前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校園景觀環境設計論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1設計理念
從實際出發，根據社會的需求，結合人類生活情緒、審美能力、文化水平、地域或民族特征，以生態造景和植物造景為基本原則，采用現代風格的景觀空間形態，以求達到人與自然、景觀與情感、科技與文化的相互滲透。學校通過優美而充滿個性的景觀環境設計塑造，科學構建了其具有教育意義和豐富文化內涵的特色校園，其不僅能夠使校園景觀生態和諧、品位高雅，而且可以實現對學生潛移默化的教育功能。
2設計的基本思路
2.1傳承文化，力求推新
任何一所學校都有它的歷史文化沉淀。在景觀設計中，學校要做到將歷史文化的承接與現代化新校園相結合?？茖W的做法應當是老校區在改建和擴建時，要在保持傳統校園特色的基礎上注入新的元素；新校區則應該結合現代人的審美理念和現代科學研究成果進行創新性設計。
2.2注重生態，關懷人文
校園既是文化空間也是使用空間，學校在校園景觀設計中要做到人與自然的有機和諧，有效營造出能夠充分尊重人、理解人和關懷人的綠色生態校園。
2.3科學劃分景觀功能區
學校在進行校園景觀規劃時，要按照學校教育教學功能科學合理地劃分教學區、圖書館、足球場場、籃球場以及多功能活動區等。
3主要文化景觀節點設計的構思與探討
為了有效貫徹教育部關于培養學生在德、智、體、美等方面全面發展的原則，學校應當在校園景觀規劃設計中，以優化校園文化環境為重點，努力反映時代特點，促進教學與實踐相結合。要合理使用校園空地興建綜合建筑，要將學科文化建設與校園景觀建設相結合，切實滿足學生的日常學習和生活的多方需求。
3.1以雕塑小品烘托深厚文化底蘊
雕塑小品是校園景觀的重要組成部分，雕塑無論是在教育上還是在人文上都可作為一個標志性的景觀。它們對推進和諧校園文化建設，培養大學生的思想品德和理想情操起著至關重要的作用。例如，學校可以根據校園學習氛圍和學生思想特點設計“夢想之翼”系列校園雕塑，以幫助學生樹立和堅持心中的夢想，明確他們前進的目標，增強他們奮斗的力量。
3.2以園林小品增添校園文化情趣
學校在進行校園景觀設計時，還可以充分利用園林小品來增添校園文化情趣。例如，亭子不僅可供人休息之用，而且可以給校園帶來古代建筑的文化氣息；秋千可幫助學生在課余時間快樂地玩耍，放松心情；噴泉既給校園增添生命流動之感，又能成為校園靚麗的風景線。
3.3以植物造景展示生態文化
以植物材料為主體進行校園景觀建設，可以突出育人環境，將學科、專業特點融于校園綠化中。例如，淮北地區的學校在校園規劃設計中可以將鄉土樹種作為綠化的主要樹種，多選用玉蘭科、樟科、喬木類等植物，以反映所處的氣候特征。還可以在校園內多栽種不同季節的花卉，讓校園更豐富多彩，讓師生感受每個季節的氣息，欣賞到每個季節獨有的特色風景。
4結語
“環境”是作用于人類的外部世界，是人類賴以生存的各種外部條件或要素的綜合體，環境優美是實現現代文明的重要標志。校園環境是多種文化知識滲透交融的環境，是多元化的組合，其質量的高低直接影響學生的發展方向和價值取向。因此，校園景觀規劃設計是一件很重要的事，既要考慮校園環境對人的影響，又要體現人才培養的目標，并把對學生的教育隱藏于其中，讓學生在其中得到身心的熏陶。同時，要賦予物質設施以文化內涵，使之具有深厚的文化底蘊。當前，我國校園環境設計還處在不斷探索的階段，其獨特之處在于它不是一般的社區設計，而是一個育人校園的設計，是一項復雜艱巨的任務。一個優秀的校園景觀設計，需要豐富的想象力和良好的專業素質，其不僅注重校園景觀發展的可持續性，表現出學校特色和地域特色；而且更注重建筑與環境的協調，將功能性空間精神化、藝術化，使校園成為師生共同的精神家園。
作者：張翮 單位：南開大學研究生學院 淮北職業技術學院
