社會資本理論范例

摘要：在如今脫貧攻堅全面勝利、鄉村振興已經起步的社會背景下，我國農村呈現出嶄新的局面。社會資本作為社會網絡的構成要素，能夠作為一種基礎性的社會資源推進新農村建設。通過分析新農村建設過程中所需要的社會資本元素，基于社會資本理論探討新農村建設思路，旨在提升我國新農村的建設質量與水平。

關鍵詞：社會資本理論；新農村建設；社會資源

中國要強，農業必須強；中國要美，農村必須美；中國要富，農民必須富。農村是社會產業經濟發展的重要推動區域，是實現我國社會主義現代化建設的重要組成部分。黨的十八大以來，總書記對新農村建設、美麗鄉村建設提出了諸多理論論斷，為我國農村建設指明了方向[1]。在如今全面實現脫貧攻堅與鄉村振興的背景下，我國新農村建設應充分應用社會資本的力量，發揮社會資本的價值，提升經濟社會發展水平。

1社會資本理論下新農村建設的意義

在如今城鄉協同發展的背景下，我國農村地區逐漸重視各項基礎設施的完善與發展，通過其資本存量的積累來帶動當地產業發展。在社會資本理論傳播與普及的背景下，我國新農村建設過程中更加重視社會資本的積累，以此提升新農村的基礎設施水平。一方面，在鄉村經濟發展進程中，鄉村地區能夠充分發揮農村集體與農民專業合作社等團體的作用來構成相應的合作網絡，在優勢互補與合作中形成社會互惠機制，利用鄉村優勢資源，推進其經濟發展。另一方面，社會資本理論強調的是一種和諧的社會關系。和諧的合作互惠關系能夠搭建鄉村與鄉村之間、鄉村與城市之間的橋梁，更好地營造和諧的社會文化氛圍。在社會資本理論發展的背景下，我國鄉村地區能夠應用該理論指導其經濟發展，提升美麗鄉村建設水平?？偟膩碚f，在新農村建設的重要階段，鄉村地區能夠通過社會資本元素的積累來豐富其物質基礎資源，從而構建一種互惠性、關聯性的社會網絡共享資源為當地農民謀求福利。

2新農村建設需要的社會資本

總書記強調，要鼓勵社會資本投向農村建設，積極引導社會資本參與到農村公益性基礎設施項目的建設與發展中。對此，新農村建設也要順應國家改革發展的方向，積極落實“六穩六保”工作，明確發展重點，集合社會資本，以此來構建和諧的新農村社會網絡。

一、國外關于社會資本的研究

1、將社會資本引入政治領域所進行的研究

（1）在對社會資本的解釋過程中將其引入政治領域。解釋過程主要是指在對社會資本的界定過程中將其引入到政治學領域。代表人物是政治學家羅伯特•帕特南和肯尼斯•紐頓。羅伯特•帕特南將社會資本作為培育自由、民主的公民社會的基礎，按照信任、內部規范、網絡、協調合作、服務共同利益等要素構建起的公民參與網絡，有助于加強更大范圍的社會互惠合作，從而更容易“使民主運轉起來”?？夏崴?bull;紐頓則在帕特南觀點的基礎上做了更深層次的理解：社會資本是構建在公民之間信任、合作、互惠互利的世界觀、人生觀、價值觀基礎之上的；是一個將家庭私生活與工作、社區管理中的公生活聯系在一起的網絡；是社會結構中有助于協調社會集體行動的社會關系。（2）在對社會資本的分析過程中將其引入政治領域。代表人物是詹姆斯•科爾曼和林南。科爾曼指出，社會資本通過社會規范、信任網絡、公共利益等要素從而影響個體行動者，為社會結構中的個體行動者的行動提供便利。林南進一步闡述了行動者（個體或集體）如何在工具性需要或者表達性需要的驅動下與其他行動者進行互動，從而獲取其他行動者的資源以得到更好的回報。

2、關于社會資本構成要素的相關研究

學者普遍認為，社會資本是一種資源的、實體的、要素的有序集合?？茽柭J為，社會資本的構成要素包括義務與期望、信息網絡、規范與有效懲罰、權威關系、多功能社會組織和有意創建的組織等。奧斯特洛姆則把社會資本看作是基于共同期望下，在知識、規則、規范達成認同基礎上實現關系網絡內部成員的良性互動。（1）關于關系網絡的相關研究。部分學者側重于社會資本中關系網絡要素的研究。波茨強調社會組織內部個人憑借社會資本搭建的網絡及服務結構內部個人的宗旨，可以在獲取稀缺資源方面占有優勢，側重關系網絡和內部人員資格的強調。帕特南主張在共同的歷史文化背景下建立基于相互信任的縱向的和橫向的公民參與網絡，并對破壞信任的人予以嚴肅懲戒?？茽柭鼜娬{了社會網絡在培育社會資本中的重要性。林南則認為，社會網絡是正式性較弱的社會結構的代表，在網絡的不同部分有不同的利益節點，自我的社會資本則正是由嵌入這些節點的資源轉變而成的。（2）關于社會規范的相關研究。制度、規范，作為規范、協調結構內部成員行為的重要準則，也是社會資本的重要構成要素，引起了國外學界的廣泛研究。從規范的效用方面展開研究，科爾曼主張規則、規范與有效的懲罰并存，共同作為規范結構內部人員行為的有效形式。正如他所說“：在某些自治體的村莊、公社以及部落社會中通過人們共同遵守的規范，限制某些行動，鼓勵其他活動”；奧斯特羅姆則主張通過實現規則、規范、知識、期望的共享和認同來擺脫集體行動中面臨的困境；福山認為，社會資本是一種推進結構內部開展有效合作的非制度化規范；埃里克森認為，保持互利互惠的內部規范會推進組織總體利益的最大化。⑦（3）關于信任的界定。紐頓認為：“信任就是在最糟糕的情況下，其他人不會故意損害你，而在最好的情況下，其他人將站在你的利益的角度采取行動”。

3、關于社會資本與社會管理互動關系的研究

美國社會學家帕特南（RobertPutnam）經過對意大利南北地區社會差異的調查研究，發現社會資本與社會管理之間潛在的互動關系。北部地區建立起互相信任、互相合作、公平公正的網絡，公民具有較強的政治參與意識和政治參與能力，政府保持高效率、回應性、公平公正；南部地區則恰好相反，公民參與能力較低，參與意識淡薄，帕特南稱其為“無公民心”。

摘要：本研究借鑒社會資本理論和SCCT社會認知職業理論，運用logistic回歸方法和多元線性回歸方法對2018屆874名畢業生進行問卷調研，結果發現：（1）超過80％的大學生對社會資本能夠影響就業質量存在清晰認知．（2）大學生社會資本總量中先賦型社會資本的占比顯著大于自致型社會資本．（3）先賦型社會資本對大學生就業結果、自致型社會資本對大學生就業穩定性均表現出顯著影響．依據社會資本對大學生就業質量影響的實證分析結果，針對大學生社會資本的正確認識、優化提升、規范使用方面，從個人、家庭、學校和社會角度提出改善大學生就業質量的對策建議．

關鍵詞：大學生；就業質量；社會資本；回歸分析；對策建議

就業是民生資本、財富之源．大學生作為最大的求職就業群體，穩定和高質量的大學生就業可以為我國經濟發展奠定堅實基礎．近年來，大學畢業生數量的逐年增加與崗位需求量之間的矛盾，導致大學生就業難度逐年提高．麥可斯研究所的《2019年中國本科生就業報告》顯示，本科畢業生就業率連續5年遞減，2018屆畢業生工作半年內離職率高達33％［1］．這種就業難、穩定性差的大學生就業現狀對學生個人發展、單位穩定運營及社會經濟發展都具有不可忽視的影響．如何提升高等教育投資收益，使大學畢業生順利進入社會崗位并獲得持續穩定發展，對提升高等教育辦學收益和水平、推進“科教興國”目標的實現，具有重要的研究價值．

1研究對象與方法

1．1研究對象

選取重慶市某高校2018屆畢業生，采取隨機抽樣方式進行問卷發放．共計發放問卷1000份，回收有效問卷874份，有效回收率為87．4％．

1．2研究方法

一、高校德育社會資本生成的目的

高校德育社會資本生成在以汲取全社會資源為目的的同時，應重點促進具有最好達高性、異質性和廣泛性的嵌入性資源的獲得。所謂嵌入性資源，即與社會關系有密切聯系的資源。美國學者林南認為，社會行為者所擁有的社會資本實質是一種社會關系資源，它包含財富(經濟)、權力(政治)、名聲(聲譽)三種類型;而每一種類型的社會資本都具有三個特征，即“a．達高性:通過社會關系獲取的最好資源;b．異質性:主體基于其在社會關系中的位置，可以觸及到的資源幅度;c．廣泛性:社會關系資源可觸及的位置的數量”。把這一理論具體應用到高校德育社會資本領域，達高性是指高校德育通過社會關系網絡可以獲得的最好的資源，譬如高校德育在財富上的達高性是指可以獲得的最富裕捐助者的支持，或者由于社會資本而擁有最充足的資金來源;在政治上的達高性就是指高校德育可以接觸到并從中獲得支持的最高級別的官員、最高層次的政府部門;聲譽上的達高性是指高校德育可以獲得的最高層次能讓人產生毫無保留信賴的榮譽。高校德育社會關系資源的達高性意味著它可以充分利用這些最好的資源為其發展創造條件。異質性是基于高校德德育天地127育在社會關系網絡中的位置，它可以接觸到的最高與最低資源之間的幅度。高校德育在它的發展過程中，需要各種類型、各種層次、不同數量的資源的支持，如經濟上既需要國家大額撥款與社會的大額捐助，也需要行個方便之類的簡單的支持;政治上需要高層次領導對高校德育的關注，同時也需要學校內部其他行政部門的支持;聲譽上既需要國家高級別部門的承認與表彰，也需要普通老百姓的口碑。高校德育所擁有的資源越是具有異質性，意味著其發展過程中越是能得到社會各個階層及其他方方面面的支持，其發展亦更具有張力。而所謂廣泛性，是指高校德育所處的社會關系網絡可以獲取的資源應當多種多樣，能滿足高校德育全方位發展的需要。例如，高校德育在科研方面可以獲得教育部、省教育廳等專門的支持;在人力資源方面能獲得人事部門的支持，吸引更多優秀人才加入到高校德育中;在經濟上可以既有官方也有民間的支持。社會關系資源的達高性、異質性和廣泛性的特征，為高校德育社會資本生成指明了方向，也為高校德育汲取全社會資源指明了重點。因此，在高校德育社會資本生成受到一定的時間、空間、經濟、人力等條件限制的情況下，資本生成應以獲得最好達高性、異質性和廣泛性的嵌入性資源為重點。

二、高校德育社會資本載體的生成

作為學術界的共識，社會關系網絡是社會資本的載體，它在諸多方面制約和影響著社會資本作用的發揮。布迪厄認為，社會資本作為與文化資本、經濟資本并列的資本形式，是一種通過對“體制化關系網絡”的占有而獲取的實際或潛在資源的集合體;這種資源就其位置而言，“潛藏在或者說‘嵌入于’社會關系網絡中”。德國社會學家貝克則認為，“個人和組織所擁有的社會關系網絡的特征直接決定著其所占有的社會資本的存量”?？梢钥闯?，社會資本潛藏于社會關系網絡當中并為社會關系網絡所制約。具體到高校德育社會資本而言，各種德育的社會資本潛藏在社會關系網絡當中，其數量及活躍程度取決于所處社會網絡關系的特征。不同行為者基于其在關系網絡中位置與資本數量的不同，會在高校德育中采取不同的策略，扮演不同的角色，對高校德育起著有意識或者無意識的影響。生成良好的社會關系網絡，對于促進高校德育行為者之間良性互動，充分發揮不同行為者的資源優勢來實現德育目的，有著重要的意義。作為德育社會資本的載體，社會關系網絡成為德育機構與學校其他機構、教育行政機構、社會的其他組織及個人之間交換物質資源、信息資源、情感資源的平臺。特別是在日益開放的社會當中，德育不再是為高校所壟斷的事情，學生與學校外部有著密切的聯系，家庭、其他社會組織及個人都在以各種形式參與到高校德育的過程中。因此有必要協調好德育各個主體之間的關系，形成良好的社會關系網絡，充分發揮各自的長處以形成合力促進高校德育的發展。而對于何為良好的社會關系網絡，現實中并沒有統一的標準，但“社會學家和組織理論學者認為，最好的社會關系網絡應該是符合個人的目標和現狀的那一種”，也就是說，符合學生個體德育目標和情況的社會關系網絡，即為最好的德育社會關系網絡;而對于德育的整體而言，符合高校德育目標和現狀的社會關系網絡，即為最好的網絡。

影響德育社會關系網絡構建的因素是多重的，涉及到學校的辦學位置、辦學水平、辦學層次、行政重視程度、生源情況、社會風氣等方面。因此，我們在構建德育社會關系網絡的時候，應當充分考慮上述的影響因素，堅持一定的原則與策略:首先，德育相關主體要強化構建社會關系網絡的意識。長期以來，社會、學校、教育行政部門甚至包括很多的老師與學生都有一種觀念，就是認為高校德育就是思政課教育部門的事情，最多和學生管理部門有一定的聯系，就所謂的“社會關系”而言，對于德育是可有可無的。然而隨著社會開放程度越來越高，社會行為主體之間的聯系已經變得密不可分，良好的社會關系網絡對于調動各方資源投入到德育中有著無可替代的作用，因而德育過程中應強化社會關系網絡構建的意識，并把它作為德育成功不可或缺的一部分。其次，德育過程中要構建廣泛的社會關系網絡。根據社會資本理論，社會資本是行為者所能動員的所有資源的總和。這些資源除了行為者自身所擁有的之外，還包括與行為者存在一定社會關系的主體所擁有的、能被行為者所運用的資源總和。因此，德育過程中所能動員的資源的數量，在某種意義上取決于德育社會關系網絡的廣泛程度，“社會資源無論在量上還是質上都要超過個人資源”。再次，構建良好的核心性關系網絡。所謂核心性關系網絡，就是對德育有重大影響的行政部門、人員等社會關系網絡。這些部門和人員往往擁有較多、質量較高的資源或者資源支配能力，和他們搞好關系有利于德育獲取所需的發展資源。實際上，核心性關系網絡的質量如何，從根本上決定了德育社會關系網絡的質量，因而和他們搞好關系有著非常重要的意義。最后，充分調動社會關系網絡中各個點對于德育的支持，也是社會關系網絡構建成功的重要策略。關系者對于高校德育的支持意愿及能被調動的程度，與“社會行動者與社會關系者的相互間的關系的強度”有密切的相關。一般地，“強關系”與“弱關系”對比，前者支持與幫助高校德育的意愿更強，后者意愿則稍弱一些。強關系者一般包括主管部門、親戚、朋友、同學、利益直接相關者，他們的支持意愿雖然會有所差別，但是一般都愿意在自身支配的資源范圍內提供幫助;弱關系則主要包括普通的熟人、不直接相關的組織等，愿意為德育提供資源的意愿相對較弱。對于強弱關系，我們除了要調動強關系的支持積極性，對于弱關系也要積極利用與調動，“因為弱關系是傳遞信息的有效橋梁”，關系者之間互補性較強，對其積極利用往往會出現意想不到的效果，甚至會出現“弱關系”強力量的情形。

三、高校德育社會資本生成的機制

高校德育社會資本生成的機制是社會信任。信任是人類社會普遍的一種現象，但人們對它還沒有一個公認的界定。一般認為，信任是基于模糊的內在判斷而形成的對他人的信心。人和組織在紛繁復雜的社會中，絕大多數時候是很難獲取做出判斷所需的足夠信息的，“信任通過超越可用的信息，以及把行為期待一般化(其中以內在有保證的安全感取代缺失的信息)可降低社會復雜性”，幫助人們做出判斷，它是人類合作互利的必需品。“信任作為社會資本的一個指標，決定著個人或組織的社會資本的存量，影響著個人和組織從事互惠互利集體行為的能力，并影響著社會的總體發展狀況”?？梢钥闯?，沒有信任就沒有社會關系網絡，高校德育社會資本是處在社會關系網絡這一載體當中的，社會關系網絡主體間的信任程度如何，直接影響到高校德育社會資本的質量與數量。“社會資本是由社會或社會的一部分普遍信任所產生的一種力量”，在信任缺失的情況下，社會關系者是難以為高校德育提供資源的，社會資本的生成是困難的，甚至說是不可能的。當前我國社會信任缺失，高校德育本身也面臨著較嚴重的信任危機，如何構建高校德育與其他關系主體信任關系，是高校德育社會資本生成所面臨的的一個核心的、關鍵性的問題。高校德育可以通過自身的努力贏取整個社會的信任。“信任是一種稀缺物品:它能夠自然地產生也很容易被破壞;它能夠通過堅定地采用開放而且誠實的方式而形成”，高校德育要獲得社會的信任，應當堅持不懈地加強自身建設，加強對外交流，采取合適的信任建設策略，具體可以從以下幾方面入手:首先，要加強高校德育內部的信任建設。高校德育只有做到自我信任，社會關系主體才可能信任你，因而高校德育首先要做的是加強自身的信任建設，特別要做好以下兩個方面:一是加強高校學生對于高校德育課程的信任建設。

摘要：結構洞是指在網絡組織中一方與另一方不存在直接聯系，而是通過第三方實現，那么第三方的位置即為結構洞。隨著結構洞數量的增加，位于結構洞上的組織所能夠聯系的各方資源也會不斷增加，并且位于結構洞位置的組織如企業，能夠利用結構洞兩端的異質資源，獲得新的知識或技術，從而不斷拓展企業的社會關系資本，提升企業價值。因而，文章從企業所占有的縱向產業鏈結構洞與橫向跨行業結構洞的視角出發，分析對社會資本與企業價值的影響。

關鍵詞：結構洞理論企業社會資本企業價值

一、引言

社會資本是一個企業在關系網絡中，能夠利用的各類資源的總和，隨著企業在社會關系網絡中社會資本的增加，企業能夠整合的社會資源也會不斷增加，相應地獲得各類資源的成本也會相應地降低，從而有利于企業價值的提升。而對于企業社會關系的另一個測度指標就是結構洞，結構洞是指在網絡組織中一方與另一方不存在直接聯系，而是通過第三方實現，那么第三方的位置即為結構洞。隨著結構洞數量的增加，位于結構洞上的組織所能夠聯系的各方資源也會不斷增加，并且位于結構洞位置的組織如企業，能夠利用結構洞兩端的異質資源，獲得新的知識或技術，從而不斷拓展企業的社會關系資本，提升企業價值。從企業所占有的結構洞來看，可以分為縱向的產業鏈結構洞和橫向的跨行業結構洞，縱向的產業鏈結構洞是企業在產業鏈中所占有的結構洞數量，能夠反映出企業對產業鏈資源的整合程度。而橫向跨行業結構洞，反應的是企業對行業外的金融、技術、政策等資源的接觸和整合程度，因而，產業鏈上的結構洞數量往往趨向于固定的數量，變化不大；而橫向的跨行業結構洞數量往往具有無限的增長空間，呈現出多元化等特征。所以，橫向的跨行業結構洞對企業社會資本的影響要大于縱向產業鏈結構洞。因而，本文從企業所占有的縱向產業鏈結構洞與橫向跨行業結構洞的視角出發，分析對社會資本與企業價值的影響。對于結構洞理論，最早有Burt[1]提出，他在對社會關系網絡進行研究的過程中，指出任一不直接關聯的兩方之間都會形成一個結構洞，而連接結構洞兩方的第三方所占據的結構洞數量越多，說明第三方能夠接觸到的資源和信息越多，在信息上就會具有較大地信息優勢，從而能夠有機會整合更多的資源。1997年他講結構洞運用到企業創新網絡之中，指出距離結構洞越近的企業，所能夠接觸到的異質性知識越多，越有機會進行知識創新，提供企業的創新水平。隨著結構洞理論的研究不斷深入，李健和余悅[2]指出，企業在關系網絡中所占據的結構洞與企業社會資本呈現正相關，她認為企業的結構洞位置本身就是企業的社會關系資本，企業通過成為不相關聯兩方的中介，能夠實現企業關系資本的拓展。馬玎等[3]在對企業家的社會資本進行研究時，指出企業家成功之處在于其所擁有的的社會資本較為豐富，通過整合各類社會資本，而實現企業快速發展的目的。同樣，在企業的社會關系資本中，企業家作為關聯不相關的兩方的中介力量時，企業的價值會越高。易淼清[4]指出，隨著企業所占的結構洞數量的增加，企業能夠動員的各類社會資源會增加，企業的社會資本也就會相應地增加。而隨著企業的社會資本增加，企業的財務風險會降低，創新也會得到提升，相應地企業的價值會增加。因而，本文基于結構洞理論，從企業在資本的不同層面所擁有的的結構洞進行分析，并在此基礎上，分析不同層面的結構洞對企業社會資本的影響，以及所帶來的企業社會資本與企業價值關系的關系的變化。

二、理論分析與研究假設

（一）結構洞理論概述。結構洞理論是對人際關系進行闡述的一個新的理論。這一理論認為不相關兩者之間缺少直接聯系，必須要通過第三方才能聯系，而不相關的兩者之間就會出現一個結構洞，而聯系這雙方的第三方就占據了一個結構洞。占據結構洞的第三方，往往會擁有比結構洞兩端雙方更多的信息，占據一定的信息優勢[5]。而對于企業來說，占據結構洞的企業，往往在競爭中擁有更大的優勢，能夠接觸到更過的異質性信息和知識，從而更加有利于企業的成長。

（二）結構洞與企業社會資本。結構洞是指在網絡組織中一方與另一方不存在直接聯系，而是通過第三方實現，那么第三方的位置即為結構洞。隨著結構洞數量的增加，位于結構洞上的組織所能夠聯系的各方資源也會不斷增加，并且位于結構洞位置的組織如企業，能夠利用結構洞兩端的異質資源，獲得新的知識或技術，從而不斷拓展企業的社會關系資本，提升企業價值。從這組織結構角度來看，結構洞數量的增加，也就表明第三方在組織中的價值和位置越來越重要[6]。而對于企業來說，企業在其所處的網絡結構中的結構洞越多，相應地企業所擁有的企業社會資本也就會越多。因而，結構洞是比較重要的社會資本。因而，隨著結構洞的增加，企業的社會資本會不斷增加?；诖耍疚奶岢黾僭O：假設1：隨著企業所占據的結構洞數量的增加，企業社會資本會不斷增加，即企業占據的結構洞與企業社會資本呈正相關對于不同股權性質的企業來說，其占據的結構洞性質也不同，這些結構洞對企業社會資本的影響也不同。一般來說，國有企業所占據的政府與其他組織之間的結構洞數量比較多，而民營企業所占據的非政府組織之間的結構洞比較多[7]。由于政府的職能是固定，這就會造成國有企業所占據的結構洞數量趨于一個穩定的數字。而對于民營企業來說為了獲得更好的發展必須要不斷尋中新的結構洞，并占有它。這就形成了結構洞數量的變化對于民營企業社會資本的影響大于國有企業?；诖?，本文提出假設：假設2：企業所占據的結構洞數量與企業社會資本的正相關性，呈現為民營企業大于國有企業

摘要：農業是我國根本性的產業，農業經濟的發展與我國經濟發展狀況息息相關。該文首先對社會資本支持農業經濟發展的動因進行了闡述，表明社會資本投資農業經濟發展是必然趨勢；其次，對社會資本支持農業經濟的機理進行了分析，著重陳述農業經濟發展中社會資本支持系統的結構模式和動態機制；最后，對社會資本支持農業經濟發展的對策進行了研究，為農業經濟可持續發展提出了建議。

關鍵詞：社會資本；農業；經濟；動因；對策

2020年4月農業農村部印發《社會資本投資農業農村指引》，對社會資本投融農業經濟進行指導。在這背景下，如何做到有效調動社會資本、完善農業經濟，引人深思。盡管社會資本投融農業建設已經取得了一些成效，但在具體實施過程中又面臨著政策變化、人員配置等問題，嚴重影響了社會資本投融農業經濟的積極性。為落實鄉村振興計劃，需要不斷增強社會資本的活力，引導社會資本合理、有序地投入農業建設，從而加快農業經濟的發展。

1社會資本支持農業經濟發展的動因

為貫徹《社會資本投入農業農村指引》的指導性文件，應鼓勵社會資本參與農業經濟發展的核心技術領域，同時還要尊重農民在農業經濟中的主體地位，遵循市場發展規律，合作謀求共贏。

1.1決戰決勝脫貧攻堅戰的必然選擇。黨的報告提出堅決打贏脫貧攻堅戰。作為脫貧攻堅的關鍵之年，2020年我國脫貧攻堅已經進入決勝階段，全國各級干部和群眾都沖在脫貧攻堅的第一線。“鄉村興則國家興，鄉村衰則國家衰”，農業經濟作為中國經濟的基礎，自然備受關注。鄉村農業經濟的發展程度直接影響著脫貧攻堅戰能否勝利。脫貧攻堅，精準是關鍵。將脫貧攻堅的重點轉向農業經濟，鼓勵社會資本投資農業經濟發展，完善農村基礎設施建設，搭建科學管理橋梁，從根本上解決“三農”問題，提高農業經濟發展水平，使“青山綠水”真正成為農民財富之源。

1.2彌補國有資本投入不足的必然趨勢。當前，我國農業生產成本持續上升，主要農作物的國內市場價遠超國際市場價，國家補貼政策也接近上限；同時，國家農業聯盟申請資金門檻較高，許多種植業，養殖業和農村旅游業在發展初期達不到國有資本投資的標準。為彌補國有資本投入不足，社會資本投入農業成為必然趨勢。社會資產的投入不僅能幫助農業經濟發展，解決資金問題，促進農村產業向規模化、標準化方向發展，同時還可打破國有資產壟斷農業市場的局面，給農業經濟增加活力。

摘要：農業是我國根本性的產業，農業經濟的發展與我國經濟發展狀況息息相關。該文首先對社會資本支持農業經濟發展的動因進行了闡述，表明社會資本投資農業經濟發展是必然趨勢；其次，對社會資本支持農業經濟的機理進行了分析，著重陳述農業經濟發展中社會資本支持系統的結構模式和動態機制；最后，對社會資本支持農業經濟發展的對策進行了研究，為農業經濟可持續發展提出了建議。

關鍵詞：社會資本；農業；經濟；動因；對策

2020年4月農業農村部印發《社會資本投資農業農村指引》，對社會資本投融農業經濟進行指導。在這背景下，如何做到有效調動社會資本、完善農業經濟，引人深思。盡管社會資本投融農業建設已經取得了一些成效，但在具體實施過程中又面臨著政策變化、人員配置等問題，嚴重影響了社會資本投融農業經濟的積極性。為落實鄉村振興計劃，需要不斷增強社會資本的活力，引導社會資本合理、有序地投入農業建設，從而加快農業經濟的發展。

1社會資本支持農業經濟發展的動因

為貫徹《社會資本投入農業農村指引》的指導性文件，應鼓勵社會資本參與農業經濟發展的核心技術領域，同時還要尊重農民在農業經濟中的主體地位，遵循市場發展規律，合作謀求共贏。

1.1決戰決勝脫貧攻堅戰的必然選擇。黨的報告提出堅決打贏脫貧攻堅戰。作為脫貧攻堅的關鍵之年，2020年我國脫貧攻堅已經進入決勝階段，全國各級干部和群眾都沖在脫貧攻堅的第一線。“鄉村興則國家興，鄉村衰則國家衰”，農業經濟作為中國經濟的基礎，自然備受關注。鄉村農業經濟的發展程度直接影響著脫貧攻堅戰能否勝利。脫貧攻堅，精準是關鍵。將脫貧攻堅的重點轉向農業經濟，鼓勵社會資本投資農業經濟發展，完善農村基礎設施建設，搭建科學管理橋梁，從根本上解決“三農”問題，提高農業經濟發展水平，使“青山綠水”真正成為農民財富之源。

1.2彌補國有資本投入不足的必然趨勢。當前，我國農業生產成本持續上升，主要農作物的國內市場價遠超國際市場價，國家補貼政策也接近上限；同時，國家農業聯盟申請資金門檻較高，許多種植業，養殖業和農村旅游業在發展初期達不到國有資本投資的標準。為彌補國有資本投入不足，社會資本投入農業成為必然趨勢。社會資產的投入不僅能幫助農業經濟發展，解決資金問題，促進農村產業向規?；?、標準化方向發展，同時還可打破國有資產壟斷農業市場的局面，給農業經濟增加活力。

本文作者：肖軍飛 單位：河池學院

社會資本，指行動者在行動中使用和吸取在社會網絡中形成的資源。社會資本猶如黏合劑，將社會群體維系起來，并產生強大的社會內聚力，它對于一個社會的經濟繁榮和可持續發展具有決定性作用。①運用社會資本理論，既能有效分析女性教育科技人才個體成長情況，又能厘清“鑲嵌在社會網絡中可達到的資源”中的社會結構和社會關系。

一、社會資本理論與女性教育科技人才契合性分析

社會資本最早由法國社會學者布迪厄所提出。他認為，社會資本是指個人或團體所擁有的社會連帶加總，而社會資本的獲得，則需要靠連帶的建立與維持。羅伯特•普特南認為，社會資本就是社會組織特征，在信任、規范網絡關系中，形成協調行為來提高整體社會效率。他將社會資本理念引入到政治學研究之中，找到了解決集體選擇無理性困境的途徑，即大力發展社會資本。②美國華裔學者林南則認為，社會資本即是“期望在市場中獲得回報的資源投資”。③社會資本是“鑲嵌在社會網絡中可達到的資源，因為個人社會資本透過社會連帶而得。”他以三個結構的概念來觀察社會資本的意蘊:連帶的廣度;連帶的高度;連帶的多樣性。這三項所指涉的已不止于網絡連帶，而是這些連帶在個人中心社會網中表現出的結構特質。換言之，個人中心網絡的結構形態亦決定了鑲嵌其中的資源含量。④本文選取林南社會資本理論作為分析工具。林南的社會資本理論可以用來證實我國女性教育科技人才在社會資本、人力資本和制度資本方面，與男性存在的差異。社會群體由于優勢或弱勢的結構位置與社會網絡，決定了其對社會資本的不同汲取能力。資本投資和制度領域中的性別差異，決定了我國科技人才隊伍建設存在明顯的性別總量、行業和影響力等方面的差異。厘清社會資本的性別差異，可以使社會有序性得以增強，欺詐行為得以減少，讓國民更具安全感、享有更廣泛的民主，并加速各種社會團體的橫向聯合活動和團隊協作;使人們能夠獲得非正式的保險，并促使社會成員之間具有更為密切的聯系，從而加快信息的流動和信息共享。⑤因此，運用社會資本理論來分析當前女性教育科技人才的性別差異問題，無疑有相當的契合性。有鑒于此，擬借助社會資本理論對湖北省女性教育科技人才成長作一有效探討。

二、社會資本獲取的性別差異:女性教育科技人才社會支持網絡問題分析

林南將資本定義為期望在市場中獲得回報的資源投資，通過對資本的內涵界定，引出資本的中心主題。即在社會關系中獲得資源，資本的獲得會引發結構約束和機會問題，及行動者的行動和選擇的問題。同時，形成資源、等級制、網絡與同質交往的基本結構，以及資源、動機與互動的行動基礎。我國科技人才顯失公平的性別歧視，是科技結構基礎和行動的突出表現，具體體現為性別的投資不同。在大多數時候，可以預計科技與經濟對男性和女性提供有差別回報，導致社會資源更樂于把資本投給男性而不是女性，男性在人力資本和社會網絡的擴展上都比女性有優勢，主流的社會規則為男性和女性在科技發展中提供了不同資本的發展機會。男性可以通過制度和潛規則去建立廣泛的、異質的科技資本，而女性獲得的資本在數量上會少于男性科技工作者，科研的影響力遠低于應有作用。

筆者采取“個體中心網”方法，根據教育部門女性科技人才的特點，考察了女性科技人員的微觀社會資本狀況。發現在培訓頻數維度上，70%女性教育科技人員獲得培訓頻數低于4次，多數集中在2次以下，甚至有些女性教育科技工作者長期埋頭于科研或辦公室工作。在技術級別方面，呈現出象牙式樣的分布。女性教育科技工作者集中在初級、中級技術級別，而具有技術示范和影響的高級分布較少，為男性的39．25%。從職務角度看，只有6．62%女性教育科技工作人員承擔領導職務，其中有相當部分為制度要求的性別比例所致。因此，湖北省女性教育科技人才在社會網絡的嵌入資源方面要比男性匱乏得多。社會資本命題，即為行動的成功與社會資本正相關。獲取和使用好的社會資本促進更成功的行動，教育科技資源的資本回報具有重要的性別差異。即使男性和女性擁有相同質量和數量的資本，他們在教育科技領域中也會出現兩種不同結果，男性比女性將得到更多的科技獎勵，包括高職稱、高聲望和高收入。對于社會資本的回報欠缺，主要有兩方面原因。由于認識能力或意愿導致合適資本動員差異，女性在通往科技道路上，沒有使用最好的社會網絡形成的社會資本。根據社會資本理論，我們可以把“關系”視為社會資本的一種表現形式和存在方式，只不過它是一種特殊的“非正式”的社會資本。⑥