企業管理知識范例

摘要：項目管理作為現代化管理實施的重要手段之一，可以促進企業競爭力以及經營效率的提升。在商業界以及學術界的關注下，項目管理作為企業在發展方面的載體，其理念實現了廣泛的運用，并逐漸演變成一門獨立的學科，在企業管理中展現出良好的指導作用。

關鍵詞：企業；項目管理知識體系；構建

現階段，知識經濟屬于時展的核心內容，項目在知識經濟中占據著主要位置。企業在開展項目管理工作的過程中，增強知識管理力度，能夠確保企業項目順利實現，同時也是增強核心競爭力的主要方式。項目管理和知識管理之間，屬于相互獨立的，但知識管理存在于項目管理的各個環節中，可以在項目管理中展現出良好的指導作用。作為一種管理模式，項目管理的順利進行和項目團隊運用企業知識形成的反應之間存在著緊密的聯系。

1企業項目管理中引入知識管理的必要性

1.1知識管理能適應企業發展變化。作為一種重要資源，知識得到了人們的重視，其在競爭中發揮出來的作用，推動了企業管理模式的改變[1]?，F階段，企業面臨的挑戰主要表現在如何管理員工、組織以及知識資源等方面，不斷對知識進行累積、創造和運用，屬于企業實現發展的前提。因此，立足于知識管理的角度探尋發展道路，對于企業而言十分關鍵，需增強知識管理來適應發展方面出現的變化。另外，知識管理可以優化企業傳統等級制度，構建領導與員工進行平等交流的平臺，進而更好地實現知識共享。同時，知識管理能夠讓項目管理人員認識到知識屬于促進項目發展的主要資源，明確自身在知識管理中的作用，進而自覺將知識滲透到具體工作中。

1.2企業項目管理需要強化知識管理。一次性屬于項目的主要特點。開展各類項目，屬于對知識進行不斷創造的一個過程，所以每個項目均能夠讓企業積累一定的經驗。企業在開展具體項目時，需要獲取到相關經驗的支持，確保項目可以順利的進行。同時，項目實踐中得到的經驗和教訓，也屬于一種重要的知識，通過對其進行歸納和總結，可以增強企業解決項目問題的能力，并迅速、高效地將項目完成，推動企業核心競爭力的提升，并獲取更多的社會效益。

2企業項目管理知識體系的特征

一、翻轉課堂教學模式的含義

翻轉課堂教學模式（FCM）有時候也叫做“顛倒課堂”或“反轉課堂”，人們對其定義有多種描述，并不完全是統一的。翻轉課堂教學模式的含義是指將傳統的教學和學習過程進行顛倒。在上課前，學生按照自己的作息時間在家里或學校觀看教師的教學視頻，如果雙方都有時間，并且都有技術條件，學生可以與教師和其他學生進行在線交流，從而引導學生完成對理論概念和各個知識點的自主學習。在這種翻轉課堂的教學模式下，課堂教學過程就變成了教師與學生之間進行探討和互動的環節，而教室則成為了師生間互動的場所。采用翻轉課堂的教學模式，可以為課堂教學節省很多時間，利用這個時間，教師可以引導學生積極參加課堂活動，參與實踐和解決問題，同時可以和更多的學生直接進行溝通，幫助他們解答疑惑。學生之間通過相互討論，可以幫助彼此加深對知識的理解，學會多角度看待問題、思考問題，充分發揮學生在學習中的主體地位，進而取得良好的教學效果。

二、翻轉課堂教學模式在中職院校企業管理課程教學的運用

（一）緩解學生的挫敗感

在學習的過程中，學生必然會遇到各種難以解決的問題，而當這些難題沒有得到及時的解決給學生造成困擾的時候，此時學生最容易產生挫敗感，產生挫敗感的原因還有很多，比如學生在課堂上跟不上教師的講課進度等。受挫敗感的影響，學生的學習效率變低，學習沒有激情，長期這樣會導致學生成績下滑，不利于學生學習。翻轉課堂的教學模式給學生創造了一個輕松的學習氛圍，有效的緩解了學生的挫敗感。通過觀看教學視頻的方式，使學生遇到問題時可以通過多種方式及時得到解答，實現二次學習的效果。翻轉課堂的教學方式能有效幫助學生在課堂上繃緊的神經得到放松，并在很大程度上緩解學生的挫敗感。

（二）教學視頻內容精確，重點突出

教學視頻是實施翻轉課堂教學方式的重要組成部分，雖然視頻的時間不長，一般限定在15分鐘以內，但視頻的內容非常精確簡練，突出重點，而且由于視頻時間不長，學生很容易抽出時間去觀看和進行多次的回放，并且在這短短的幾分鐘內學生能保持注意力的高度集中，從而使學生的學習效率顯著提高，對知識的記憶更加深刻。

摘要：

為了讓一些擁有管理能力或者掌握企業管理知識的職業經理人擁有更高的創新素質與能力，企業管理人才的創業教育勢在必行?？梢哉f，企業管理人才的創業教育并不是為了培養出職業經理人，更不是為了解決一些簡單的就業問題，而是將一些本身具有高素質、具有企業管理知識的職業經理人重新進行塑造，使他們成為有著自主創業能力的職業經理人。本文從這個點作為依據進行研究分析，提出企業管理人才創業教育所能走的捷徑，其中分為高等教育機構的企業創業教育，以及社會培訓的創業教育。

關鍵詞：

企業管理人才；創業；創業教育

一、企業管理人才創業教育培養目標

企業管理人才的創業教育與一般的企業管理教育有著很大程度上的不同。它是在企業管理教育的基礎上進行再次創業教育，和企業管理教育不同之處在于，企業管理人才的創業教育，更多培養的是職業經理人的創業能力，其中主要有以下幾個方面：

（一）高昂的創業激情

【摘要】在企業不斷發展的過程中，傳統的HR模式已經無法滿足企業業務流程開展的要求。隨著我國企業越來越重視在企業內部設立HRBP崗位，越來越多的企業已經通過HRBP創新模式為企業在激烈的市場競爭中提供了更加高效的人力資源對策，滿足了企業長期可持續發展對人力資源管理工作提出的要求。論文主要就HRBP模式在企業管理中的應用進行了分析與探討。

【關鍵詞】企業管理；HRBP管理模式；應用

1HRBP管理模式概述

HRBP（HumanResourcesBusinessPartner）人力資源業務合作伙伴，實際上就是從企業人力資源部門或者業務部門中挑選合適的人員，進行專業培訓學習掌握HR部門的相關業務知識，然后協助企業內部各個業務部門的管理人員傳遞企業文化和發展戰略，能幫助企業業務部門的工作人員樹立正確的企業價值觀。對于廣大中小企業來說，HRBP作為廣義的業務伙伴，不但要體現出HR的角色定位功能，而且HR還應了解企業的業務知識、業務范圍，才能為企業業務部門經營決策的制定提供全面的服務和支持。對于業務范圍廣泛的大型企業來說，HRBP作為企業人力資源部門派駐到企業業務部門的合作伙伴，必須通過對HR組織架構的再設計，才能將HRBP在企業業務開展過程中的積極作用發揮出來。企業在建立HRBP管理模式的過程中，企業的管理人員必須將人力資源管理作為日常管理工作的核心，制定符合企業發展需求的戰略發展目標。HRBP管理模式作為企業業務與人力資源管理部門交流的橋梁，主要發揮著為企業業務部門提供科學員工薪酬、績效管理咨詢服務的重要作用。正是因為HRBP不僅具備了專業化的知識和技能，而且熟悉企業人力資源領域的職能，同時又了解和掌握企業業務開展的實際情況，在維護企業員工關系以及協助企業業務部門開展工作方面都發揮著不可替代的作用?，F代企業在發展的過程中，應該以HRBP管理模式為依托，企業的人力資源專家針對企業員工職業規劃、培訓發展、績效激勵、員工關系等各方面存在的問題，提出科學合理的建議和意見，滿足了企業業務部門與人才管理的要求，為企業的長期可持續發展奠定了堅實的基礎。

2HRBP模式在企業管理中的應用

2.1HRBP人才選拔培養。雖然現代企業中真正掌握人力資源管理知識的管理人員少之又少，但是企業在發展的過程中已經深刻地認識到了培訓員工業務能力的重要性。由于很多企業的員工不僅具備較強的業務能力，而且也非常熟悉企業發展的實際情況。因此，企業在選擇HRBP人才時，只需要優先考慮企業員工的業務素質是否過硬，然后再對具備條件的企業員工進行人力資源管理方面知識的培訓，即可達到企業HRBP的人才選擇和培養要求。這就要求，現代企業在組建HRBP時，必須優先從企業內部進行篩選，將企業內部各部門主管、班組長等視為HRBP的備選人才，才能在激發企業員工工作積極性和自我認同感的前提下，降低企業外部招聘HRBP人才的成本。

2.2HRBP人才的評價。企業人力資源管理部門應該以員工的學歷情況為基礎，綜合地評價和判斷HRBP人才的職位勝任能力。根據企業HRBP人才培養的要求，選擇相對簡單、可操作性強且員工理解難度低的內容全面地考察企業的備選人才。①商業服務意識。所謂商業服務意識也就是客戶服務導向、需求管理以及能源整合的能力。其作為企業HRBP人才培養的重要內容之一，要求管理人員必須在密切關注目標客戶的基礎上，準確定位自身在企業業務開展過程中的角色，然后根據企業發展的實際情況及時調整自己的角色，確保企業業務戰略資源整合目標的順利實現。②HR專業性。HR專業性HRBP人才必須具備的基本技能之一，這一基本技能主要包括了團隊融入能力、HR專業知識技能、行業業務知識等幾方面的內容。HRBP作為向企業業務部門提供人力資源服務人員專職機構，必須具備人力資源專業知識和技能，才能在準確掌握企業業務開展情況的前提下，為企業經營業務的開展培養更多的專業人才。③人際溝通。HRBP必須要準確地理解和掌控親和力、人際理解力以及人際溝通關系，才能確保企業人力資源管理工作的有序開展。由于現代企業的人力資源管理工作與其他部門工作最大的區別在于，人力資源管理人員主要是與人打交道，因此，要求人力資源管理人員必須在與他人交往的過程中具備相應的敏感性，只有具備了這一人際交往溝通的基本能力，才能成為一名合格的HRBP。④業務敏銳度。業務敏銳度是HRBP與傳統HR相比最大的區別之一，也是HRBP從業人員必須具備的基本素質，其要求HRBP必須具備應對市場與行業變化的敏感性，才能及時地應對市場經濟發展對企業發展產生的不利影響，配合企業的業務部門站在人力資源管理的角度上，解決困擾企業長期可持續發展的各種問題。這就要求，企業的HRBP必須在收集和分析相關信息的過程中，運用其具備的敏銳度洞察社會、市場以及行業發展的趨勢，分析企業業務開展的情況，然后通過與企業人力資源部門的相互交流和溝通，制定符合企業長期可持續發展的人員培訓計劃。

摘要：新時期，面對經濟結構調整和產業結構升級，我國企業面臨行業內外的激烈競爭。一些企業出現了管理理念、管理方法、管理手段的斷層，導致企業發展進入瓶頸，企業管理改革和升級優化勢在必行。我們要用發展的眼光看問題，不斷在企業管理中積極融入工商管理的先進理念和手段，認清企業工商管理對于企業取得突破發展的重要意義，這就要求企業必須做好企業工商管理培訓。我們只有將企業管理水平整體提高，使企業總是符合市場經濟環境的形勢需要，才能保持企業的核心競爭力和發展活力。

關鍵詞：工商管理；企業；培訓；管理水平提升

引言

在企業發展、市場環境轉變的進程中，管理思想停滯不前，跟不上時代和發展步伐的人，就是企業淘汰的對象，對于企業采取的工商管理模式而言，也是同樣的道理。在激烈的市場競爭中，企業要想在行業中謀求一席之地，進而站穩腳跟并取得發展，就必須從內部建設入手，不斷健全管理體系，不斷消除制度漏洞，合理設計管控流程，持續提高全員管理水平，才能提高企業綜合實力。管理工作是由人發起的，企業制度也是由人擬定的，所以人的因素是企業管理的決定性因素。一種新的工商管理模式的建立運行，必須能夠得到員工的認可和擁護，具備運行并不斷優化的能力，就需要企業以人為突破口，加強人才隊伍建設，做好員工管理和員工培訓，提升企業整體工商管理水平?；诖耍疚闹饕獜膹娀髽I工商管理培訓的角度，介紹企業進行工商管理培訓的重要性，總結目前工商管理培訓中存在的問題，并有針對性的提出一些解決措施，從而推進企業工商管理模式建立和有效開展的進程。

一、工商管理的本質以及加強工商管理培訓的意義

工商管理一般分為工商企業管理和工商行政管理兩種，是市場經濟體制下較為常見且有效的管理手段。工商管理在企業中的實用性很強，它涉及到較多經濟學和管理學的內容，主要針對企業經濟管理的理論和方式方法進行研究。工商企業管理能夠針對企業現狀對生產經營活動進行計劃和組織，幫助企業實現人力資源的合理配置，通過對市場環境的預估分析，制定合理的經營戰略和遠景規劃，助力企業轉型升級，并采用現代化的管理手段和先進的方式方法，對企業進行高效管理，為企業的高效運轉和持續發展提供保障。而工商行政管理的核心，就是在市場風險控制中，運用合理的法律手段和科學的調控措施，幫助企業建立適應市場經濟形勢的管理模式。在國家進行宏觀經濟調控的背景下，工商管理能對企業市場經濟行為進行指導，能夠讓企業經濟行為朝著規范化的方向發展，為現代企業健康發展提供強有力的保護。同地域、同行業企業間的競爭，歸根接底還要體現到企業管理上。企業管理模式的建立和選擇，是企業經營成敗的關鍵，而管理團隊對管理模式的理解，以及管理人員個體能力素質的高低，更是關鍵中的關鍵。人是管理的執行者，只有提高人的綜合能力和素養，才能有效運用管理工具，提高管理水平，因此，企業要重視對員工的工商管理培訓。培訓內容應主要包括領導團隊建設、戰略定位協同、經營計劃制定、督辦及績效考核、內部信息共享、人員隊伍配置、財務指標管理、內部風險控制等。總的來說，在企業開展工商管理培訓，第一是為了提高管理人員的素質能力和管理水平，第二是為了提高企業市場綜合競爭能力，第三是為了推動企業實現轉型升級再發展。

二、目前企業工商管理培訓存在的問題分析

摘要：當今市場經濟發展穩定，為各行各業提供了良好的發展環境，企業為增強自身競爭力，紛紛開展開展創新變革，迎合時代變化，應用工商管理知識實現企業科學管理?；诖?，本文首先闡述了工商管理在新經濟背景下的發展形勢，從多個方面展開現存不足分析，在此基礎上提出針對性發展對策，旨在根據新經濟時代特點推動企業管理可持續發展，增強管理實效。

關鍵詞：工商管理；市場經濟；新經濟

引言：

工商管理是工商企業經濟管理的基礎性手段，應根據企業實際發展情況及未來規劃制定有效經營戰略，約束企業內部行為，需運用經濟學、管理學、會計學等相關知識提高企業管理質量。在新經濟背景下，應以工商管理為突破口，突出自身優勢，彌補自身不足，制定符合自身發展的戰略方案，同時需不斷優化自身，尋找自身管理缺陷，以此更便于調整發展方向。

一、工商管理在新經濟背景下的發展形勢

工商管理在通常意義上代表工商企業管理，主要從企業經營、內部管理兩個角度對企業展開管理規劃，需與外部經濟環境相適應，跟隨社會經濟的發展而進步，更新工商管理理念，以此保障企業始終處于動態發展中，從企業整體發展角度來看，工商管理可在企業內部營造規范化發展環境[1]。在新經濟時代，工商管理知識體系已趨于完善，但理論知識的應用情況仍存在一定不足，同時隨著互聯網的普及，企業紛紛開展信息化變革，在前沿信息技術驅動下，社會經濟得以穩定發展，同時為工商管理提供了新的發展方向，不斷更新理論體系，以工商管理理論為依據，尋找其與企業發展間的契合點。在信息技術帶動下，現階段已進入知識經濟時代，因此在新經濟背景下，企業工商管理工作應以知識學習為核心，不斷積累與充實，同時在經濟全球化趨勢及互聯網“萬物互聯”特點下，企業工商管理工作趨于模糊化方向發展，從多個角度同時入手，全面推動企業發展。

二、新經濟工商管理現存發展缺陷

摘要:

根據高職教育工學結合、校企合作培養模式的要求，高職企業管理課程的教學要以培養技能性和職業性人才為出發點，基于學生職業的發展進行教學改革。本文從企業管理人才就業特點出發，通過結合高職學生職業發展路徑，在分析當前企業管理教學存在問題的基礎上，提出了一些改革建議。

關鍵詞:

高職教育;企業管理;教學改革

一、論文背景和意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中對職業教育提出，發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節。職業教育要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。2014年《全國職業教育工作會議》明確提出，要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，審核體制機制改革，創新各層次各類型職業教育模式，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，依托企業、貼近需求，建設和加強教學實訓基地，打造具有鮮明職教特點、教練型的師資隊伍。高等職業教育重在使學生獲得某一特定職業或職業群所需的實際能力，旨在培養生產、建設、管理與社會服務第一線高等技術應用型專門人才，所培養學生應具有一定的理論和技術能力。因此，高等職業教育的課程教學應緊扣職業教育的特點，按照國家關于職業教育課堂教學的要求，圍繞培養“技術應用型”人才，打造具有高職特色的“實踐性”課堂，讓高職學生在掌握知識的同時，獲得一定的實用性技能。企業管理課程在高職院校工商管理專業普遍開設，培養對象是社會實踐經驗較少、專業知識貧乏的學生。根據培養學生“技能性”的要求，怎樣優化企業管理教學內容、建構合理的課程結構、推進學科專業發展，已成為企業管理課程改革的當務之急。

二、企業管理人才的就業特點

摘要：隨著全球化進程不斷推進，市場競爭不斷加劇，企業要想在這樣的市場中擁有立足之地，就必須完善管理制度，加強建設精英的隊伍，特別是對管理人員的培養。一個好的管理人員，能夠很好地協調好企業間的各項事務，提高員工的積極性，保證事務順利進行，維護企業平穩運行的一個關鍵點。本文主要是通過了解當前工商管理培訓的意義和當下培訓的現狀及出現的問題，進而進行對這些問題的對策探討。

關鍵詞：工商管理培訓；企業管理水平；意義與對策

一、引言

改革開放以來，社會的更新速度不斷加快，跟上時代步伐行走的人，都首先站在了制高點的位子，而企業也是如此。在當下這個競爭激烈的社會中，倘若企業想要市場中站穩腳跟，就需要不斷完善企業管理制度，提高企業管理水平，加強對企業管理人才的培養。由于制度是人擬定完善的，企業管理水平的高低是員工能力的一個呈現，一旦企業做好了對員工的管理培訓，企業的管理水平也就會隨之提高。由此，舉辦工商管理培訓課程對企業的發展有很大的意義。

二、工商管理培訓的含義

首先，我們先來探討一下什么是工商管理，它管理的是什么。所謂的工商管理就是對企業的發展方向進行戰略規劃，對生產、財務、成本、研發、營銷等生產到銷售的一條鏈上的管理，它幾乎涉及企業整個的內部事務，范圍十分的廣。而所謂的工商管理培訓，顧名思義了就是對涉及企業內部事務管理的知識技能的培訓，例如經濟法、市場營銷、人力資源等。

三、工商管理培訓的意義