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摘要：
為了讓一些擁有管理能力或者掌握企業管理知識的職業經理人擁有更高的創新素質與能力，企業管理人才的創業教育勢在必行?？梢哉f，企業管理人才的創業教育并不是為了培養出職業經理人，更不是為了解決一些簡單的就業問題，而是將一些本身具有高素質、具有企業管理知識的職業經理人重新進行塑造，使他們成為有著自主創業能力的職業經理人。本文從這個點作為依據進行研究分析，提出企業管理人才創業教育所能走的捷徑，其中分為高等教育機構的企業創業教育，以及社會培訓的創業教育。
關鍵詞：
企業管理人才；創業；創業教育
一、企業管理人才創業教育培養目標
企業管理人才的創業教育與一般的企業管理教育有著很大程度上的不同。它是在企業管理教育的基礎上進行再次創業教育，和企業管理教育不同之處在于，企業管理人才的創業教育，更多培養的是職業經理人的創業能力，其中主要有以下幾個方面：
（一）高昂的創業激情
職業經理人要想成為成功的創業企業家，高昂的激情是必不可少的。創業企業家要想長久地為一個目標付出努力，那么則需要無限的激情投入其中。激情能夠成為不斷前進的源源動力，只有有著追求成功的強烈激情，加上堅定的意志以及自己的努力才能達成最終的目標。由此可見培養創業激情是首要任務。
（二）敏銳的商業洞察力和尋找把握商機的能力
在創業過程中，機會總是稍縱即逝的，能在短時間內對一些問題進行分析，抓住一些別的創業者沒有注意到的機遇是一個成功創業者所必須擁有的能力。在企業創業管理人才的創業教育中，培養的就是創業者敏銳的洞察力以及抓住機遇自信心的過程。隨著企業市場競爭越來越激烈，變化無常的市場形勢更加需要創業企業家有著撥開迷霧找珍珠的能力，沒有這項能力的企業創業者則會在競爭中逐漸被淘汰。
（三）融資能力
中國古代所說的“巧婦難為無米之炊”同樣能套用在在企業創業中，創業企業者即使有著再好的創業理論知識，但是在企業沒有資金運轉的情況下都是空談。所以這就需要創業者有著較強的多渠道融資能力，不僅如此，創業企業家還具備金融學、投資學等方面的理論知識以此來合理利用資金。
（四）經營和管理新企業的能力
不同的企業有著不同的管理方式，創業企業家在進行創辦企業后首先需要對企業本身進行分析，提出企業的核心競爭力。根據企業制定與其他企業不同的管理方式，建立符合企業的組織機構，企業創業者再對市場人才進行精煉篩選，選出合適自己企業的人才。在管理過程中，企業創業者需要對企業運行全掌握，將人才合理分配到各個流程中，是企業有條不紊的前進。
（五）創新能力
創新能力對于新企業來說是至關重要的，在市場競爭中新企業需要擁有不同于其他企業的核心競爭力。而核心競爭力需要根據市場的變化不斷創新，這種創新包括產品創新、服務創新、營銷創新等等。這就考驗企業創新者在變幻無常的企業競爭中能否依靠自己的創新能力將企業從眾多企業中脫穎而出。
二、企業管理人才創業教育培養途徑
目前，國內一部分大學對企業管理人才的創業教育認識模糊，授課內容集中于成熟企業的一般管理運作狀態，強調企業經營管理業務的創新，而不是自主創辦企業意義上的創新，人才培養目標是職業經理人，學生畢業后到公司、企業從事管理工作。而國外大學商學院強調對學生進行企業創業階段的教育，以樹立學生自主創業的精神為主，傳授創立和管理企業必要的知識和技能，學生的培養目標是創業企業家。筆者認為，我國企業管理人才創業教育的定位應該著眼于培養專業創業者，使學生畢業后能夠自主創業，這一培養目標可以通過以下途徑來實現。
（一）高等教育機構的企業管理人才創業教育
一是通過系統傳授企業管理人才創業教育的知識和技能。根據創立企業需要掌握的知識和技能，開展企業管理人才創業教育的學術研究，開設企業管理人才創業教育的核心系列課程，這些課程構建學生創建企業的基本知識結構和素質，包括一個新企業籌劃、創建、組織、管理、運行的全部知識和技能，使學生了解并掌握創業過程細微的管理知識。二是形成創業教育的實踐體系。創業是一項非常復雜、實踐性非常強的管理活動，創業教育不能只停留在理論知識的傳授，必須強調理論與實踐的相互結合，在一定程度上實踐的比重應該多于規則和知識的講授，通過實踐類課程讓學生體驗創業的整個過程，培養學生尋找評估機會的能力、創新能力、應對不確定性環境的能力。三是舉辦和參加各類創業大賽。利用競賽的形式，增加學生的實戰經驗，豐富學生的創業知識和體驗，提升學生的創業能力，尋找創業機會。有實力的大學可以自己舉辦創業大賽，參加人不僅是本校的學生，也可以是致力于創業的社會各界人士。同時，學校要鼓勵學生參加社會各種形式的創業大賽并為學生提供幫助，一些全國性的創業計劃大賽會對參賽者的創業計劃提出具體的建議，進行面對面的輔導與交流，并舉行融資、創業計劃等方面的培訓活動，舉行創業項目推介會，促進企業與資本有機結合，并為獲獎者頒發獎金。大學應要求學生參加創業大賽，把所學的理論知識運用于實踐，開闊視野，擴大交流，增長見識。
（二）社會培訓中的企業管理人才創業教育
除了高等教育機構外，企業管理人員的創業教育，還可以通過社會培訓的途徑實現。社會培訓的途徑與高等教育創業教育途徑側重點不同，社會培訓的側重點主要解決現實需要解決的個案，對象主要是職業經理人或其他創辦企業的創業者，而高等教育機構中的創業教育，主要針對企業管理專業的學生等潛在的職業經理人，側重點不是解決個案，而是一般性地培養企業創業人才。
作者：王中偉 單位：黑龍江大學
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