考核系統范例

摘要:由于現有系統的覆蓋性能較差，提出了一種基于ETL技術的醫院人事績效考核系統。硬件構成為服務器模塊、網絡模塊以及客戶端模塊。軟件構成包括用戶登錄模塊、指標管理模塊、考勤管理模塊、績效考核模塊、績效管理模塊、數據庫模塊。基于ETL技術設計數據庫模塊，由用戶信息表、考核績效信息表等構成。通過硬件與軟件結合實現了醫院人事的科學績效考核。對比實驗測試結果證明，該系統的各種覆蓋性能均優于現有系統，有很大的推廣價值。

關鍵詞:ETL技術；績效考核系統；HIS系統

1引言

在醫院績效考核中，行政管理人員的績效考核一直是一個十分重要的構成部分，但實際應用中，通常采取的績效考核方式較為簡單，很多醫院都沒有構建行政部門的系統績效考核體系[1]。如果長期忽視醫院行政管理人員的績效考核問題，將會對醫院的可持續發展造成嚴重制約[3]。為此，有學者對績效考核系統進行研究。文獻[2]中，有學者提出以工作量核算為基礎的多維度績效管理系統，制定績效分配原則、方案和分配方法，采用醫院資源規劃系統和醫院信息系統調度績效考核資料，實現了彈性安排人力資源，提高了人員工作積極性。文獻[3]中，有學者提出了采用Delphi專家函詢法和層次分析法，構建醫院工作人員核心能力的指標體系，通過評估各指標的肯德爾協調系數和檢驗值，確定了醫院工作人員的核心指標，為醫院的績效考核提供了科學客觀的理論依據。但上述系統的不能覆蓋醫院人事行政管理人員的績效考核體系，本文將ETL技術應用于醫院行政管理人員績效考核系統的設計中，提出了一種基于ETL技術的醫院人事行政管理人員績效考核系統。

2基于ETL技術的醫院績效考核系統設計

2.1硬件設計

基于ETL技術的醫院行政管理人員績效考核系統的硬件構成為服務器模塊、網絡模塊以及客戶端模塊[4]。系統的硬件部署具體如表1所示。

【內容摘要】在我國市場經濟結構持續調整、醫院運行管理機制不斷改革的背景下，構建科學、嚴謹的信息化績效考核機制，對醫院的穩定發展有重要價值。受到現代信息化技術的影響，我國多數醫院都在逐步致力于構建智能化績效考核信息管理系統，目的在于實現對醫院工作人員進行科學管理，促進醫院的穩定健康發展。文章闡述了醫院病房績效考核信息管理系統的基本特點，探討了建設醫院病房績效考核信息管理系統的必要性和意義。從工作量點數目標、獎金預算、KPI指數管理等角度，對醫院病房績效考核信息管理系統的建設思路和策略進行探究。

【關鍵詞】醫院;病房管理;績效考核;信息管理

隨著我國社會經濟的持續發展，現代醫療改革在持續進行，信息化服務和管理是現代醫院經營管理改革的主要方向。而病房管理作為現代醫院綜合管理中不可或缺一部分，關系到病人的直接體驗和醫療服務水平。針對病房管理，需要積極構建先進的醫院病房績效考核信息管理系統，提高醫療人員及相關工作者的管理水平。目前，我國醫院病房績效考核信息管理系統的建設和執行處于起步階段，因此需要進行進一步研究。

一、醫院病房績效考核信息管理系統概述

績效管理是市場經濟環境中十分重要的人力資源、業務管理概念，主要是指針對團隊、崗位的業務性質、工作內容，基于相應的工作目標，制定一套與員工獎勵、福利、晉升掛鉤的考核體系，并嚴格執行和不斷優化的過程。從醫院病房管理的角度來講，管理者普遍面臨著醫療人員多、病患類型多、流動性較大的問題，導致病房管理難度較高。為此，需要從對醫生、護士及相關輔助人員的管理角度出發，優化病房管理機制，而醫院病房績效考核信息管理系統的構建尤為重要。目前，在我國社會經濟發展進入新常態的背景下，各大醫院的經營管理面臨著越來越激烈的市場競爭，而提高病房管理水平，是提高醫院競爭力的關鍵。因此，各大醫院都越來越重視醫院病房績效考核信息管理系統的建立。目前，我國醫院病房績效考核采用的方法主要包括績效指標法、市場反饋法等［1］。從績效管理模式和方式的角度來講，目前我國很多醫院建立的績效管理體系，依然存在著一些不足。例如，沒有很好地利用信息化資源和技術，仍然過多依靠管理人員的直接管理，同時績效考核缺乏標準性和系統性，在考核評價方面缺乏客觀性，很容易導致績效考核的公平性受到影響。另外，一些醫院即使建立了醫院病房績效考核信息管理系統，但是在應用的過程中出現了標準不清、全面性不足的問題，無法很好地激勵醫療人員提高專業素質和服務水平，也無法鼓勵其積極創新，無法發揮績效考核信息管理系統的應用價值。

二、構建和使用醫院病房績效考核信息管理系統的必要性和意義

(一)有助于提升績效考核數據準確性?；谛畔⒒到y和大數據技術，可以實現對醫院病房醫療人員工作成果的信息轉化，進而實現多系統資源整合和數據共享，進而幫助病房部門更好地利用醫院的臨床數據資源。同時，通過健全數據采集節點，可以完成各類數據的快速、廣泛采集，提高數據信息采集的時效性和準確性。就醫院病房的日常管理來講，可以實時收集各類績效考核指標數據，并通過計算機軟件進行自動整理和計算，得出相關部門、人員的工程成果，確保績效考核工作的準確性、客觀性。顯然，這是促進醫院病房績效考核管理水平全面提升的關鍵［2］。

摘要:隨著電力信息化的快速發展，基層班組的信息化建設不斷拓展，班組是生產業務的最小單元，是設備管理的直接參與者，運檢業務的實施者，是營銷業務的執行者，為了推進班組數字化建設，實現“服務一線班組、提質增效”目標，強化數據對一線班組的服務和支撐，優化班組作業模式。本文主要介紹了基于量化考核的基層班組管理系統的設計與應用情況。

關鍵詞:數字化班組；量化考核；班組作業

0引言

目前，公司在面向基層班組實際工作中，存在以下問題:（1）公司班組成員眾多，各班組工作內容與工作性質各不相同，導致績效考核無法統一。（2）各班組工作任務多、工作環境復雜，且工作內容無法進行統一管理，容易導致工作處理不及時等問題.（3）班組工作無激勵模式，導致部分員工存在消極怠工等現象。因此，探索開展基于量化考核的基層班組管理系統的設計與研制工作，實現基層班組考核量化，提高班組成員工作效率，從而提高公司整體業務信息化管理成效。

1系統設計與功能

1.1總體架構

本系統主要采用B/S模式，利用Vue+HTML5+Css3等前端頁面技術進行頁面開發，采用SpringCloud微服務架構進行后臺應用架構搭建，并利用SpringBoot+Mybatis技術進行業務邏輯開發，數據采用Oracle數據庫進行數據存儲。本系統主要由移動端、管理端組成，通過工單管理、工單統計、工單處理統計、月度考核等業務功能，實現從不同維度對基層班組成員進行量化工作考核?？傮w架構圖1所示。

作者：金旻逸 丁文平 張彤 侯劍偉 丁越 李俊松 李婷 單位：上海中醫藥大學教學實驗中心

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出，高校應該支持學生參與科學研究，強化實踐教學環節，著力培養出知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。而實驗教學正是培養大學生實踐能力的重要途徑，它的設置旨在加強學生基本實驗操作技能、補充理解理論知識、提高科學研究能力［1］。中藥學專業是上海中醫藥大學重點專業之一，其開設的實驗課比例很高，要求學生掌握的實驗操作技能也較多。實驗實踐能力是衡量中藥學專業學生動手能力，評價實驗教學水平的關鍵依據。然而，在教學過程中，“重理論、輕實驗”的現象仍然存在，實驗教學依附于理論教學，內容形式單一;學生學習動機不強，敷衍了事的情況多有發生［2］。

目前，學校的中藥學專業學生的實驗技能培訓尚存在如下不足:缺乏系統化、規范化和標準化的統一教材;要求學生掌握的實驗操作內容和水平不明確;基本實驗操作知識點零星分布，時間跨度長，學生實際操作時間短、重復機會少、遺忘快;實驗操作考試重考核結果，輕操作過程，評分不夠全面和客觀。為了有效激發學生的學習興趣，加強學習主體意識，培養自主學習能力，上海中醫藥大學教學實驗中心借助中藥學網絡互動平臺和實驗室開放資源，進行實驗操作教學模式和考核方式的創新，將信息技術運用于實驗教學的課程改革，以首開的《中藥學實驗技能自主訓練與考試》課程為例，不斷探索和完善實驗操作技能自主訓練與考核體系，為檢驗教與學的效果提供行之有效的途徑和手段［3］。

1中藥學實驗技能自主訓練與考核體系的設計理念與原則

1．1設計理念

隨著科學技術的迅猛發展，現代高等教育越來越重視學生創新能力的培養。然而，傳統教學方式常以教師為中心，且受到時間和空間的限制，不利于激發學生學習興趣，培養其創新思維和能力［4］。而網絡教學作為一個開放系統，克服了傳統教學的缺點，使課堂教學得以延伸和拓展，且網絡教學以學生為中心，使學生從被動接受者轉變為主動參與者，充分發揮了學生的主觀能動性［5］。開放式實驗教學，將實驗教學中所有實驗資源向學生開放，讓學生成為實驗的主體，實現學生自主實驗［6］。所以，為了提高學生獨立動手能力，培養其良好的科學素養和分析解決問題的能力，教學實驗中心嘗試將先進的教學技術與新穎的教學模式相結合，構建利于學生發展的中藥學實驗技能自主訓練與考核體系。

1．2設計原則

摘要：為了輔助高校教師在上課過程中對學生的提問進行考核管理，筆者通過調查分析、親身實踐等方式，結合本專業教師在授課過程中出現的問題，設計并研發了一套專門針對教師上課提問考核的管理系統。本系統采用IIS服務器及ASP.NET技術實現，系統功能完善，操作簡單，為教師在課堂提問過程中需要實時記錄學生的學習狀況提供了更加方便、快捷的途徑，大大提高了高校教師的課堂教學效果。

關鍵詞：課堂考核系統；ASP.NET；數據庫

0引言

目前，在全國各高等院校大規模實施課堂教學改革的環境下，課程的考核模式也隨著課程性質的不同在發生著變化，主要的變化趨勢是由傳統的單一的以期末考試重心，拓展到多元化考核模式，課堂提問考核系統作為教師平時成績考核的觀測點，是教學改革的一項重點工程，也是教學改革過程中發展的必然產物[1]。面向高校教師的輔助教學軟件由于授課門類的不同、授課專業的不同以及授課對象的不同等因素影響，因此，輔助教學軟件的需求設計也種類繁多，各有其側重點和針對性。課堂提問考核系統是一款專門面向高校教師課堂提問考核的輔助教學軟件，為高校教師私人訂制了個性化提問模式，能夠及時、高效記錄學生的個人學習情況和考核成績等信息，輔助教師對學生的平時成績、期末成績進行有效管理。

1系統使用的相關技術

1.1ASP.NET。是一個開源、跨平臺、高性能、輕量級的Web應用構建框架，使用了.NET構建Web應用[2]。ASP.NET是一個開發框架，用于通過HTML、CSS、JavaScript以及服務器腳本來構建網頁和網站，是一種嵌入網頁的腳本，可以由網絡服務器執行服務器腳本技術[3]。ASP.NET具備開發網站應用程序的一切解決方案，包括驗證、緩存、狀態管理、調試和部署等全部功能[4]。在代碼撰寫方面的特色是將頁面邏輯和業務邏輯分開，能夠分離程序代碼與顯示的內容，讓豐富多彩的網頁更容易撰寫。

1.2開發語言與開發平臺。由于C#擁有更廣泛的應用前景，是面向對象的主流編程語言，所以本系統采用C#作為開發語言，開發平臺采用VisualStudio2012進行開發。VS是美國微軟公司的開發工具包系列產品。VS是一個基本完整的開發工具集，它包括了整個軟件生命周期中所需要的大部分工具[5]。

摘要:隨著電力信息化的快速發展，基層班組的信息化建設不斷拓展，班組是生產業務的最小單元，是設備管理的直接參與者，運檢業務的實施者，是營銷業務的執行者，為了推進班組數字化建設，實現“服務一線班組、提質增效”目標，強化數據對一線班組的服務和支撐，優化班組作業模式。本文主要介紹了基于量化考核的基層班組管理系統的設計與應用情況。

關鍵詞:數字化班組；量化考核；班組作業

0引言

目前，公司在面向基層班組實際工作中，存在以下問題:（1）公司班組成員眾多，各班組工作內容與工作性質各不相同，導致績效考核無法統一。（2）各班組工作任務多、工作環境復雜，且工作內容無法進行統一管理，容易導致工作處理不及時等問題.（3）班組工作無激勵模式，導致部分員工存在消極怠工等現象。因此，探索開展基于量化考核的基層班組管理系統的設計與研制工作，實現基層班組考核量化，提高班組成員工作效率，從而提高公司整體業務信息化管理成效。

1系統設計與功能

1.1總體架構

本系統主要采用B/S模式，利用Vue+HTML5+Css3等前端頁面技術進行頁面開發，采用SpringCloud微服務架構進行后臺應用架構搭建，并利用SpringBoot+Mybatis技術進行業務邏輯開發，數據采用Oracle數據庫進行數據存儲。本系統主要由移動端、管理端組成，通過工單管理、工單統計、工單處理統計、月度考核等業務功能，實現從不同維度對基層班組成員進行量化工作考核?？傮w架構圖1所示。

【摘要】生態環保是化工類企業生產管理中極為重要的一環，建立一套要素完善、考核嚴密、審查全面的標準化考核管理系統勢在必行。青海鹽湖工業股份有限公司結合自身生態環保管理經驗及安全生產標準化，創制出一套行之有效的生態環?？己斯芾硐到y，并期望通過經驗總結、同行交流，共助美麗中國建設。

【關鍵詞】化工企業；生態環保；考核管理

生態文明建設不僅需要發展方向上的戰略指引，也需要行之有效的方法來保障其實現。對此，青海鹽湖工業股份有限公司以生態環?？己斯芾斫涷灋榛A，以安全生產標準化為藍本，整合、創新出一套適用于化工生產企業的生態環?？己斯芾淼臉藴驶芾硐到y。實現化工企業生態環保標準化體系運行，可使企業在生態管護、環保管理、設施設備和人員素質等管理方面得到全面提升，逐步建立起自我約束、自我糾正、自我完善和不斷發展的環境保護長效機制，實現資源節約型、環境友好型企業目標。

一、創制全面、科學的生態環保標準化體系

青海鹽湖工業股份有限公司以貫徹落實國家、地方環境保護法律法規、政策及標準為目標，致力于改善企業生態環保條件，夯實環?；A，規范化工企業生態環?？己斯芾恚嫣岣攮h保管理水平，實現生態環?？己斯芾砉ぷ鞯臉藴驶?、定量化、系統化?；诖四繕耍麄儾捎每茖W的管理方法，將所有的管理要素進行重新梳理，并根據新的考核方式重新編排，創新出一整套生態環保標準化管理內容。

1、完備的標準化管理要素生態保護的系統性強、維度多、復雜性高，正因為如此，生態環保標準化管理系統無論如何創新，都必須具有全面性、科學性，這樣才能保障新的管理系統行之能成、行之有效。青海鹽湖工業股份有限公司的新型生態環保標準化管理體系標準設計有12項A級要素、42項B級要素，涵蓋了化工企業生態環?？己斯芾矸懂牐渲饕芾韮热菁皺嘀叵禂等绫?。

2、客觀的標準化評審方式基于以上要素和權重系數，按照每個要素100分為標準，本評定標準共計1200分，最終得分換算成百分制。每個A級要素滿分為100分，評審或自評滿分為100分，計算方法為：式中：-總分值；-權重系數；-各A級要素得分值；-級要素的數量（1≤n≤12）。當企業不涉及相關B級要素時為缺項，按零分計。A級要素得分值折算方法如下：式中：實-A級要素實得分值；滿-扣除缺項后的要素滿分值。

一、考核對象

全系統所有干部職工都有報送信息的責任，其中對中層干部及委辦公室（信息中心）有關工作人員，下達報送任務和采用指標數，每條信息最多2個作者（撰寫信息算0.5條、提供素材算0.5條）。

二、任務指標

1、報送農委信息中心任務數：

每月133篇。

2、被省、市、縣采用指標數：

全年被省、市、縣黨委、政府網站、信息刊物及市級以上主流媒體采用數分別達到20篇、50篇、400篇以上。