前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的勵志歌曲對中職教育班風的影響探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著國家對勞動者的素質要求越來越高，作為高素質勞動者的后備軍，中職學校在校學生的素質教育，得到了越來越多的關注。班風建設，是中職學校素質教育的主要載體之一，在學生素質的養成中有重要的作用。本文根據作者自身從事職教工作的實際經驗，結合我校勵志歌曲演唱對班風建設的影響，對班風建設問題進行了初步探討。認為開展勵志歌曲演唱活動能提高學生的組織紀律性、班組集體認同感，同時能調動學生內在的學習積極性。因而對中職學校班風建設及素質教育起到積極的推動作用。優良的班級風氣是學生們學習生活的重要保證。我校為加強班級風氣建設，開展了大型勵志歌曲演唱活動。我們對該項活動及時督導,及時發現活動中存在的問題與不足，提出改進方案和意見并進行評比表彰，使我校學生的組織紀律性、學習積極性有了明顯的改善和提高。各班學生更具集體榮譽感。展現出更加積極的整體精神風貌。提示勵志歌曲演唱活動對中職學校班風建設和素質教育起到積極的推動作用。
一、當前職業素質及教育班風建設中存在的問題
（一）學校班級凝聚力較差
班級的凝聚力較差是當前職業素質教育和班風建設中存在的主要問題之一。學生之間缺交流和互動，教師在班風建設時也很少注意為全體成員設立一個可被接受的共同目標。這些問題容易導致學生自我封閉式的學習和生活，降低班級的整體凝聚力，學生之間沒有足夠的信任度，集體榮譽感較差。這不僅會影響到學生在校的學習生活，對其日后走向社會也會產生相應的不良影響，無法快速適應集體生活，對于團隊發展不夠關心，也沒有足夠的責任感去完成自己的本職工作。
（二）班級的規章制度不夠完善
學校規章制度是在校學生的行為準則，它包括具體的規章制度和學生們約定俗成的制度。它們對學生的行為產生一定的約束力，從而保證學生能夠更好的成長。當前規章制度的執行更多依靠教師直接干預或者班級干部協助執行，只能從表面上對學生行為進行矯正，而無法讓學生心靈深處產生認同感。目前中職教學中,制度執行不力，學生缺失基本的行為約束，也讓部分學生無法適應集體生活，無法實現自我管理，影響學校的教學和生活秩序。
（三）學生對班級開展的活動不夠主動積極
班級定期開展豐富多彩的文化活動在中職生的成長中有著至關重要的作用。然而由于活動管理不夠人性化和趣味化，學生參與活動的積極性不高。事實上，多彩的課外活動對于精力過剩的中職學生有著較高的吸引力，學生們內心深處也十分樂意參加這類課外活動。這種情況影響了班級團隊建設，降低了班級的凝聚力，使班級的班風建設失去了依托。
二、勵志歌曲演唱對班風建設的實踐
我校是一所集學歷教育與短期培訓為一體的擁有優良傳統的學校，辦學經驗極為豐富。學校根據各個班級中普遍存在的班風建設的問題，組織和開展了勵志歌曲演唱大型文化活動。本次活動以班級為單位，班主任作為活動的負責人，進行總體上的規劃與統籌?；顒舆^程中注意到內容豐富，形式靈活多樣，致力于為學生提供絢麗多彩的活動體驗。將活動的重要意義、內容形式詳盡的傳達給學生，并及時評比表彰。各個班級踴躍參加，演唱了一首又一首膾炙人口的經典勵志曲目。這些歌曲如《團結就是力量》、《愛拼才會贏》等旋律優美而鏗鏘有力，歌詞內容積極向上，給正在經歷生活磨難的同學提供積極向上的精神力量。我們從這次活動的總結中發現，一是學生的個人素質因為本次演唱活動有了相應提升。一些喜歡在課堂中做小動作的學生在參演唱活動后，破壞課堂氣氛的行為減少了，聽講時注意力更加集中了，課堂變得更加安靜和諧。某班的A同學平時在課堂上聽講不認真，喜歡破壞課堂秩序，下課常去網吧，然而在參加本次活動之后，他不僅上課認真聽講，而且還會積極的參與維護課堂秩序，改變了自身貪玩的毛病，在課下主動復習當天的學習內容，其個人素質有著明顯提升。二是提升了班級整體的凝聚力。本次演唱活動結束之后，很多班級學生在集體活動中變得更加團結友愛，減少了教師一走就亂和同學之間經常鬧矛盾的現象。某班的小部分學生喜歡尋釁滋事，課間常有打鬧現象，然而在參加了勵志歌曲演唱活動后，課間打鬧現象明顯減少，還形成了學習上互幫互助，生活上互相關心的良好風氣。該班的風氣有了明顯的改善，學生的總體素質也得到進一步提高。充分證明勵志歌曲演唱活動對班風建設的良好助推作用
三、結束語
本文根據當前中職教育班風建設中實際存在的問題，對我校勵志歌曲演唱活動進行了初步總結。發現本次勵志歌曲演唱活動有效的提升了各個班級的凝聚力和集體榮譽感。提升了了班風建設工作的效率與質量，推進了學校班級風氣的整體改良。改善了學生的精神面貌，提高了學生的個體素質。表明勵志歌曲演唱活動是班風建設和學生素質教育建設的一個有效途徑。值得進一步開展和推廣。
作者:蔣磊 單位:凱里市第一中等職業校
