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摘要：足球是一項非常好的健身運動。小學生活潑好動，對于足球這種有趣的體育項目有著天然的興趣。足球是小學體育教學的重要內容，對于提高學生的身體素質，增強學生的團結意識，榮譽意識，有很好的促進作用。
引言
校園足球是足球的重要分支。不單單在教學上，在目的和意義上，也和其他足球運動形式有著很大的區別。校園足球的開展，既鍛煉了學生的體魄，提高了小學生的道德素養和心理素養，也有利促進了小學體育的發展。
一、當前我國小學體育教學中的不足
(一)認識不足
隨著教育的發展，現代教學理念已經開始影響我國的教育事業，人們對以學生為主體的教育觀產生了深刻的認同。但由于應試教育的影響，體育在整個學生的求學階段處于一種非常弱勢的地位。從學校到家長，都無法把體育的重要性和學生文化課的學習相提并論，這也就無法保障小學體育的健康發展。
(二)方法不當
即使認識到小學體育的重要性，在教學方式上也有很大的不足。如，要么放任不管，任由學生胡亂奔跑，美其名曰是尊重學生的個性；要么過于嚴厲，對于“調皮搗蛋”的學生零容忍，罰站甚至剝奪學生的參賽資格，嚴重損害了學生的發展權利，對學生造成了很大的心理創傷，使體育教學失去了根本的意義和價值。
二、開展校園足球對小學體育的促進作用
(一)豐富了體育課程的內容
校園足球的開展對豐富體育課程有一定的積極作用。以前小學體育課一周上兩節課，而通過開展校園足球，現在的體育課程可以維持在每周3～4節課，并保證其中至少有一節是足球課。此外，由于足球的觀賞性比較高，這就為體育課程運用多媒體開展教學提供了依據，學生不止能夠通過教師的講解認識足球，甚至可以通過多媒體觀看足球比賽，學習足球基本技能，拓寬足球視野，使體育課程內容變得更加多樣化。
(二)促進了體育文化的發展
足球文化是足球運動的重要組成部分。通過開展校園足球，學生能夠在認識足球的過程中，學習到足球的相關知識，包括足球起源，足球發展背景，和足球相關的明星和人物，從他們的故事中學習足球精神，體驗足球的魅力。加之，很多學校經常開展足球比賽，在班級與班級之間，在學校和學校之間，無形中推動了足球的交流和實踐，傳承了足球文化，促進了小學體育文化的發展。
(三)推動了體育設施的完善
和其他體育運動項目相比，足球對運動場地的要求比較高，只有在一個良好的環境中開展足球運動，才能充分發揮足球運動的特點和優勢。這些設備設施包括場地、草坪、服裝等。足球運動對環境的要求，能夠促使學校為了學生的體育運動，必須積極行動，盡最大努力改善校園環境，使落后的不適合開展足球運動的設施得到更新和完善，保障了教師教學和學生訓練的需要。
(四)鍛煉了體育教師的能力
當前的小學體育教師在自身體育素養上存在一定的不足，一方面對體育的重要性認識不夠，一方面綜合能力不夠強，對一些體育運動項目了解比較深，而對另一些體育運動，比如，對足球則了解非常粗淺，也就談不上通過足球運動對學生進行指導。足球是一項受眾面非常廣的體育項目，即使沒有校園足球的介入，作為體育教師也應該有所認識，對于足球規則和裁判認定也應該有基本的了解。而校園足球的開展，就能使教師自覺地補充自身的不足，并且在足球的教學中，加深對足球的認識，愛上足球，甚至成為足球素養深厚的教師。
(五)提高了學生的體育興趣
一方面是教學大綱有要求不得不開展，一方面是應試教育的影響，致使體育開展效率不高，無法充分發揮體育的教學功效，體育在小學階段處于一種比較尷尬的境地，致使小學生的體育熱情始終不高。即使有些學生出于天性對體育著迷，也因為師資力量的不足無法得到有效的啟發和指導，慢慢也會對體育失去了興趣。而足球是一項非常有意思的運動，不止勝利條件對學生是一種吸引，優美的草坪，美麗的隊標，舒適的足球鞋，運動場上為了一個球你跑我追，甚至不惜沖撞去爭搶的運動模式，相比于枯燥的文化課的學習，對小學生來說都是一種致命的誘惑。體育運動的開展離不開學生，學生積極運動能有效提高學校和教師對開展體育的信心，促使學校和教師對體育的重視，從而促進了小學體育的發展。
三、結束語
隨著國家大力倡導陽光運動、快樂運動，校園足球在小學體育教學中的開展也如火如荼。足球是一項積極健康的體育運動，學校和教師都要重視校園足球，使校園足球發揮最大效能，為培養體質全面，具有競爭意識和團結協作意識的新時代人才打好基礎。
參考文獻：
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[3]于磊.開展校園足球活動若干問題的探討[J].赤子(上中旬).2016(15).
作者:陳一超 單位:江蘇省蘇州市張家港市江帆小學
