前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的工科院校藝術通識教育探索，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.藝術通識教育可以提高工科學生的綜合素質
當今社會，經濟全球化的飛速發展造就了文化發展的多元化趨向。在競爭日益激烈的今天，需要一專多長的高素質綜合型人才。如果大學教育過分重視專業化，忽略了藝術素質的培養，學生學習就會存在一定的局限性，知識能力局限在一個狹小的區間內不能得到充分發揮，會阻礙學生的全面發展。在工科院校開展藝術通識教育，是技能與藝術統一的人性化教育理念，更符合當今社會的時代需求。學生通過跨專業學習藝術教育通識課程，可提高藝術修養和審美鑒賞力，提高道德素質，活躍思維，激發潛能，使知識體系趨于合理化、人性化，有效提升綜合素質，培養審美鑒賞力和文化修養。
2.藝術通識教育提升學生的藝術鑒賞力
工科院校專業以技能型的專業為主，雖然學生能了解產品結構和外形，但是對美的認知和鑒賞比較薄弱。工科院校開展藝術通識教育可以彌補學生在藝術方面的不足。藝術通識教育以直觀、生動的藝術形象展示在學生面前，讓學生可以鑒賞國內外知名藝術家的著名作品，不斷提升學生的藝術修養，使其樹立正確的審美和認知觀念。在藝術課程體系中，教師可以運用現代多媒體技術，讓學生了解藝術的基本理論和藝術史，熟悉和掌握藝術的各個門類和題材、審美特征和藝術語言，進而培養其良好的審美心理和藝術修養。
3.藝術通識教育可以完善工科學生的創造性思維
藝術可以激發想象力、創造力，樹立正確的審美觀，藝術創作的源頭就是創造性思維。藝術通識教育課程對工科學生發展創造性思維有很大的幫助。社會競爭日益激烈，社會需要兼備創新思維的創新型人才。創新型人才是指具有創新精神和創造性能力的人才。將藝術通識教育與工科院校學生的專業技能相結合，可以培養學生的創造性思維，提高其藝術鑒賞力。
二、工科院校開展藝術通識教育需要注意的問題
1.課程設置
工科院校開展藝術通識教育課程，藝術教育不能僅占整個教育的一小部分。如果通識教育課程體系著重實用和技術，輕視藝術文化修養，藝術通識教育課程體系形式單一，多集中于藝術賞析，這樣的課程體系將不利于學生的全面發展。
2.辦學理念
以工科為主的教學理念不夠完善，工科院校應重視藝術通識教育。學生在學習上不能受到本專業的限制，應對藝術通識教育投入一定的精力。藝術通識教育應保證課時，在管理上不能過于偏向工科化，否則會阻礙學生在藝術方面的自由發展。課程教育配套設置應健全，否則學生就無法將技術與藝術相結合。因此，在工科院校全面推進藝術通識教育是關鍵，有利于藝術通識教育理念在工科院校的穩定和長期發展。
3.師資隊伍
如今，高校教授開課較少，講師講授較多，長此以往，經驗不足的講師難以承擔眾多的任務，上課效果也不佳。工科學校開展藝術通識教育應更新觀念，完善課程體系，保證良好的師資隊伍。提高師資隊伍建設是促進和發展藝術通識教育的關鍵。
三、結語
工科院校開展藝術通識教育可以提升學生的綜合素質，激發其潛能，開拓其創造性思維，提高其藝術鑒賞能力，其目的是培養一專多能的高素質復合型人才。教師要根據工科院校學生的專業技能，解決工科院校開展藝術通識教育所面對的問題，使藝術通識教育得以廣泛開展。
作者：周星 單位：重慶理工大學車輛學院
