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摘要：
學校教育承載著重要的歷史使命，其中體育教育是學校教育的重要組成部分。相對于傳統的普通的高中體育，中職學校體育教學因本身具有一定的危險性和不確定性，發生意外傷害事故的可能性也較大，也是出現安全事故最多的一門課程，這就對體育教學增加了很大的壓力。本文利用知網、GOOGLE搜索等途徑進行信息檢索，采用文獻資料法以及邏輯分析法等，就中職學校體育教學中的安全隱患與防護提出一些意見與建議。
關鍵詞：
中職體育；安全隱患與防護
前言：
據不完全統計，全國每年因校園傷害事故死亡的學生高達40多人，并且這個數字有逐年上升的趨勢。其中體育教學中出現的傷害事故也不在少數，就近幾年來，紹興市學校安全事故中傷殘、甚至死亡的學生不下3例。中職學生生源復雜，學生素質相差較大，而體育活動有時候具有激烈的對抗性，如籃球、足球比賽；很多時候對各種體育器材的使用不當也會發生安全隱患，體育課中往往會發生扭傷、挫傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學校、學生、家庭帶來不應有的損失，探究體育教學中存在的安全隱患，同時加以預防，正是本文想要研究的初衷。
1中職體育教學中存在的安全隱患
1．1思想意識方面：
首先，中職學校重視技能學習，學校方面對體育教學不重視程度不夠，體育學科無論是在九年義務教育階段還是普通高中、職業高中都常年處于邊緣學科。在重技能、輕文化的中職學校教學中，體育學科一度呈現“學生熱衷、學校忽視”的無奈狀態。學校領導缺乏對體育教學的直接領導，體育經費的連年不足，場地器材更新速度遠遠滯后于體育教學的需要與學生、班級的增長。對體育教師的管理和培養缺乏，體育教師繼續教育單一、封閉，時有拖欠體育教師教學、訓練等的合理所得的現象。
1．2制度措施方面：
安全教育是中學生健康成長的重要保障之一，而安全教育的缺位勢必會帶來安全上的隱患加強中學生安全教育成為教育改革的必然要求，由于受應試教育的影響較深，安全教育方面的內容被排斥在正常教學之外，無法得到應有的重視，我國現行基礎教育中與安全教育相關的中小學衛生和健康類課程已經遠遠不能適應學生健康成長的需要。而作為中職學校，往往過多地重視“德育教育”、“感恩教育”、“技能教育”，而對學生基本的人身“安全教育”、“生命教育”相對缺乏，尤其是如何預防安全事故的發生和當發生傷害事故后的自我救護措施教育。學校少有相應的體育安全隱患預防機制和傷害事故處理已經，缺乏政策支持和制度保障。
1．3課程安排方面：
此外，中職學校與普通中學實行不同的教學模塊，且中職學校班級多、班額大的特點，體育課出現多個班級同時上課的現象，多的時候可以達到7－8個班級同時上課。單位班級人數越多，學生的單位活動空間變小，體育活動時極易出現相互干擾的現象籃球課與排球課同在一塊場地上課，同類場地之間距離太近，或者是一場地多用，不同的教學內容之間極易造成干擾。如兩個班級在籃球場同時上課，教學內容分別是籃球與排球，我們見到時有飛來的籃球打到練習排球同學的身上，甚至有的排球飛到了正在打籃球學生的身上，一旦腳踩在球上就有可能造成扭腳和摔傷現象。因此，學校須統籌安排體育課來解決這一問題，以保證學校體育教學安全的進行。
1．4體育教師方面：
其次，整個體育教學活動是在體育教師的指導組織控制下進行的，體育教師是學校體育教學工作中的主導因素。因此，體育教師的工作態度和責任心對學校體育教學安全尤為重要。體育教師的安全情感和安全意志不高，缺乏相關的安全知識，對學校體育教學工作的熱心程度不高，也不能夠長期的堅持體育教學工作，備課不充分，對教學比較隨便，對學生不管不問，課后不及時進行總結，不注意及時清理場地器材這些現象也是存在的。這給學校體育教學安全造成了一定的影響。
1．5學生意識方面：
再次，學生安全意識薄弱、活潑好動，對教師講授的安全知識和體育課堂常規以及運動時的注意點沒有充分體會。有的學生身體素質差，運動能力弱，也是影響學校體育教學安全的重要因素之一。隨著經濟物質水平的提高，人們生活水平也越來越高，但學生的身體素質卻逐年下降。有些學生身體素質本來就不是很好，加上學業重睡眠和休息不充分而導致身體不適，或是存在生理或身體缺陷，課前未告知教師就進行體育運動，其結果是有的學生承受不了和普通同學一樣的運動量或運動強度因而容易造成運動損傷。任何一項體育運動都需要學生具有一定的身體素質，而學生身體素質差運動能力弱，身體不能夠承受體育運動的負荷，勢必造成體育損傷，發生事故，影響學生的身心健康和學校體育教學的安全進行。
1．6場地器材方面：
學?？傮w場地器材的數量和質量大體可以滿足教學需求，但一些部分運動不容樂觀，場地匱乏，并存在一定占用和損壞現象體育器材設施更新速度較慢，不能很好的保證教學，存在一定程度的安全隱患，影響教學質量。對于運動場地不能在課前合理分配如跳遠沙坑未能及時平整；危險區域不畫警戒線，凹凸不平的場地，如籃球場、足球場、技巧項目場地等未能及時修繕。器材不能合理擺放，安裝后不進行調試檢查等。
2中職體育教學中安全隱患的預防及應對措施
近年來，在體育課和體育活動過程中學生安全事故發生呈上升趨勢。所有，這一切無疑給學校帶來了巨大的壓力和諸多負面的影響，更加重了體育教師的心理負擔。目前，有的學校和體育老師為了盡量避免事故的發生，在體育課上采取一切消極預防辦法，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事。雖然這些措施能讓學校少受體育傷害事故的困擾，但它卻嚴重影響了體育與健康教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學的發展，也極大地影響了學生身體機能的提高那么，如何加強體育課的組織和管理，盡量避免學生傷害事故的發生呢？
2．1加強思想準備，認真備課提高預防意識：
作為一名受過專業學習的體育老師，我們應該認識到體育教學中安全問題是客觀存在的。無論是工作幾十年的老教師，還是入職不久的新教師；無論是我們常規的課堂體育活動，還是頂級的國際體育賽事。因為運動而發生的安全事故都是不可避免的。這樣的知識我們要普及給學生和家長，這樣做不是為自己的安全事故去找借口和開脫，而是讓每一個運動參與者都能因為了解而能更好地避免安全事故的產生。作為學校領導、體育老師也是必須面對的。不能因為害怕安全問題就影響正常的體育教學活動。有很多人因為害怕出事故，在體育教學中不敢安排一些對抗性活動和一些單雙杠等危險項目。其實，越是不安排越是對以后的教學活動形成一種惡性循環，導致以后的體育老師在體育課上更加束手束腳，一旦安排了這樣的項目，也更容易出現安全事故。認真備課，提高預防意識。根據教學內容，學生的實際情況，應在備課時，周密、細致地考慮教學各個環節可能產生傷害事故的因素，把預防措施寫入教案，并在教學中嚴格貫徹執行。
2．2加強課堂組織管理，合理安排教學內容及運動量：
在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想如上課時要充分做好準備活動，隨時注意集中學生參加練習的注意力，嚴格要求學生按照教師的規定和要求進行練習。對因違反要求和紀律，有發生傷害事故的可能性時，要立即糾正，甚至暫時停止練習，避免安全事故的發生。教師要充分了解學生的健康狀況、身體素質和技術水平，切合實際和循序漸進地安排教學內容，同時還要根據季節和氣候的特點合理分配課堂內容，做到張弛有度，保持適宜的運動負荷。
2．3注意保護與幫助，冷靜處理突發事件：
教師要加強對身體易傷部位和相對薄弱部位進行針對性的訓練，提高其機能對有一定難度的動作必須要加強保護，特別是對于初學動作尤其如此同時，教給學生一些必要的保護措施，如遇到重心不穩時，可采取低頭屈肘團身肩背著地順勢滾翻的措施加以緩沖。遇到突發事件冷靜處理在體育課上遇到突發事件后，體育教師應當沉著冷靜，及時準確根據傷情采取救治，第一時間通知校醫或送醫院，以免因救治不及時而導致不良后果然后馬上匯報學校領導，聯系班主任通知家長切忌慌亂耽誤學生病情，造成不良影響。
2．4關注學生身體狀況，加強自身學習：
體育教師應該在新生入學開始通過體檢、體質檢測等一系列手段建立學生“健康卡”，了解學生的身體狀況。在體育課上教師要留意學生的身體狀況在體育課中，不少學生在運動時可能出現胸悶、氣促、心慌、惡心等情況，還往往以為這是運動過程中的正常反應，不予理睬繼續運動，甚至認為這正表明自己的運動量不夠導致身體變差，而繼續運動加大運動量，這是很危險的。如果運動中出現以上癥狀，必須馬上停止練習。體育教師要做全面細致的安排。在體育課中，體育教師要提醒身體不適的同學到場外休息或中途退出，在進行劇烈運動或體能訓練時，教師應留意學生的身體狀況，并提醒學生如有不適立即報告，以便做適當安排。與此同時，教師平時應多掌握一些處理小傷害的方法，還要掌握一些急救方面的知識。這樣，遇到問題時，就知道在第一時間采取正確的方法進行急救處理或必要的治療，以減輕、減小損傷。
小結：
中職學校體育教學中存在不同類型的安全隱患，不同程度的安全問題。如學生的安全意識有待于提升；教師的安全意志和安全情感較差；領導對體育教學引起足夠重視，沒有對體育教學安全狀況做出及時評價，沒有制定教學安全管理制度和設立安全管理機構；一些地區場地匱乏，器材設施更新速度遲緩；體育安全知識的教育非常缺乏；安全管理方面存在隱患等。針對以上問題，學校必須增強教學安全教育，提升安全意識情感；加速場地器材建設和更新，及時排除安全隱患；適當轉變領導觀念，有效加強安全管理，保證體育教師的合法權益，保障體育教學的安全、有序地進行。
作者：孫偉 陳杰 陳鋒 單位：紹興市技工學校
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