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［摘要］
為滿足人民群眾基本的學習需求，從上世紀80年代開始我國就廣泛開展起社區教育。社區教育旨在為人民群眾創造良好的文化交流與學習的環境，實現教育與區域文化的密切結合，基于區域文化的社區教育已經具備實現與群眾文化活動、區域人文環境和商業性文化活動的相融合的條件和機遇。以基于區域文化的社區教育課程建設為課題進行研究，詳細介紹以區域文化為背景的社區教育課程建設思路和措施。
［關鍵詞］
區域文化;社區教育;建設;發展
隨著人民生活水平的不斷提高，我國的社區教育已經形成一定的規模和特色。盡管全國各區域的經濟文化發展存在一定差別，但是，區域文化構成了社區教育的思想基礎這一事實已被廣大教育者認可。借鑒社區教育示范區的成功經驗，我們可以發現:以區域文化為基礎，結合社區教育資源，并通過開設相關的課程培訓社區成員以提高其綜合素質對社區教育的可持續發展發展有十分重要的意義。
一、區域文化的特征
五千年的悠久歷史積淀出了豐富多彩的中華民族文化，廣袤的疆土上又孕育出風格迥異的區域文化。不同的歷史發展、地理環境和人文背景使各區域的文化呈現出不同的形態和特質，這些形態和特質構成了社區文化的基本意識形態，對社區教育課程的建設至關重要。區域文化呈現出以下特征:
(一)民族性
民族性是文化的基本特性。以漢族為例，全國各地的漢族成員均擁有大體相同的道德認同、民族心理、節日習俗，這些文化習俗就是漢族固有的民族特性，漢族聚集區的社區教育課程建設就會被深深地烙上漢族文化的印記。民族性是全國各地社區教育的文化思想之源，是社區教育課程建設的人文基礎，如同魚離不開水一樣，離開民族文化的社區教育都是無根之木，無源之水。
(二)地域性
文化的地域性不全部是以地理和地貌來區分，也包含方言、禮儀、民俗、民風等非物質文化要素。地理地貌和非物質文化有機地結合構成了多彩的區域文化。我國幅員遼闊，人口眾多，不同地域的文化有很大的不同，因而，呈現出風俗各異的人文風貌，經過歷史的積淀，區域文化已是個性鮮明、各具特色。建筑民居中的四川民居與上海民居建筑風格就不相同;菜系中，川菜、魯菜、東北菜那更是五花八門各具特色。十里不同俗、百里不同風就是在指文化具有地域性。
(三)廣泛性
區域文化的廣泛性體現在社區生活的方方面面，它既包括戲劇、歌舞、文學、建筑，又包含飲食、禮儀、習俗、宗教信仰等等，充分了解區域文化廣泛多樣的特點，在進行社區教育時我們就可以用各種各樣的方式將文化和教育充分結合起來，實現區域文化和社區教育的統一協同發展。
二、區域文化在社區教育課程建設中的重要性
區域文化對社區教育的作用不可替代。區域經濟發展水平是社區教育的物質基礎，區域文化是社區教育的文化思想基礎，兩者相輔相成缺一不可;區域文化是社區教育發展不可或缺的組成部分，是社區教育建設的靈魂，是社區教育得以廣泛推廣的內在動力。區域文化在社區教育課程建設中具有培育文化思想底蘊、提供內在精神動力、展現具體物化形態的作用。培育文化思想底蘊可以建立一定程度的文化思想基礎，進而拓寬社區教育建設的廣度和深度，它為社區教育指明了方向，提供了思想理論基礎。
三、發展社區教育需要注意的事項
區域文化對社區教育的影響主要體現在以下幾個方面:
(一)社區教育與區域人文環境的結合
社區教育要充分考慮該區域的人文環境，只有兩者相結合才能使社區教育建設更貼近社區群眾的日常生活。在開展日常社區教育工作中，必須要結合當地群眾普遍認同的思想價值觀念，才能從根本上實現社區教育的目的。
(二)社區文化活動與社區教育的結合
社區教育推廣的文化要與社區群眾日常文化活動相關聯。社區教育要以群眾日常文化活動為發展契機，引導社區群眾認識和了解社區教育的目的。群眾是社區活動的主體，社區群眾通過以自我為主導方式參與到文化活動之中，才有機會滿足群眾的精神需求，并且使社區文化活動真實反映社區文化發展的方向。因而，在社區教育的發展過程中，要保證高度的群眾參與以真正達到社區教育的目標。
(三)商業文化活動與社區教育的結合
社區教育要發展，離不開源源不斷經濟支撐，因而商業文化活動與社區教育的結合就成了必然。在商業活動中，營銷和品牌推廣為文化活動創造了價值。商業上推廣的品牌文化一定會與區域文化有著千絲萬縷的聯系。以社區為單位進行的商業文化活動，其品牌策劃必然會以社區文化為基礎，企業通過商業品牌策劃推廣產品，社區組織也在起品牌傳播中完善自身的文化。
四、社區教育課程建設的目標和具體措施
(一)社區教育課程建設的目標
社區教育首先會受到社區成員思想文化水平的影響，同時又促進和推動社區文化環境的建設，它承擔著社會主義精神文明建設的重任，同時又負責把精神文明落實到基層的職責。要達到這些要求，社區教育必須做好以下幾個方面:
1．加強社區群眾的思想道德教育
加強社區群眾的思想道德教育是社區教育的一項基本任務。誠信守法、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻是每個群眾的基本道德規范。加強社區群眾的道德建設要做到:第一，推進社會公德建設。社會公德是每個社區成員在公共交往和生活中必須遵循的行為規范，主要包括遵紀守法、文明禮貌、保護環境、助人為樂。第二、履行職業道德。職業道德是指從業人員履行工作職責時中應遵守的行為準則，它包括從業人員職業態度、職業技能和職業素養的要求，有職業道德的群眾在工作中都能夠做到誠實守信、愛崗敬業。第三、恪守家庭美德。家庭美德是調節家庭成員人際交往關系的準則，尊老愛幼、平等和睦、勤儉持家都是家庭美德的例證。第四、加強道德實踐，通過堅持不懈、踏踏實實的學習和工作，促進社區群眾素質全面的發展和提高。
2．宣傳和普及科學知識
宣傳和普及文化知識社區教育的重要內容。文化決定著群眾素質。人是社會和文化的產物。無論要取得通過職業成功來提高生活水平也好，還是要步入仕途也罷，都需要有一定的文化基礎。因此，繼續教育和終身學習就成社區教育的一項重要任務?？茖W技術是推動社會發展和實現人生價值的動力源泉，普及教育、根治愚昧、創造健康的生活習俗是社區教育的主要任務。
3．發展志愿者團隊，維護公共利益
提升社區群眾素質，維護社區公共利益是社區教育的一項基礎工作。社區教育中，參與者維護公共利益的意識直接反映出了社區的精神面貌、道德情操和社會風尚，這與精神文明建設高度吻合。因而，發展志愿者團隊并加強其培訓、提高其素質是社區教育發展的主要目標。
(二)社區教育課程建設具體措施
1．發揮區域文化的社會功能，建立社區行為的規章制度
文化和道德歸根到底只是軟約束，以文化和道德為基礎的建立的規章制度是規范社區群眾行為的必要依據。規章制度的主要功能就是增強秩序。帶有獎懲的規則，可以將社區群眾的行為引導至合理的軌道。各種規則具有了系統性就可以是相互彼此協調，就更能促進社區健康穩定的發展。通過制度教育引導社區群眾規范行為，再通過榜樣的典型示范和熏陶感染，潛移默化將制度規范深深地刻在每個群眾的內心，進而使整個社區就會形成一種團隊精神的文化。這是一種既行之有效又切實可行的教育方法。
2．組建區域文化講師團隊，搭建文化教育平臺
為了能將區域文化推廣至社區的每個角落，組建一支專業的區域文化講師團隊是非常迫切需要的，依靠社區教育中心，組織社區內的文化名家、對區域文化頗有研究的學者和非物質文化遺產的繼承人組成社區文化講座團隊，活躍在區域內的學校、企業、公共場所，從一個社區到另一個社區進行文化專題知識講座，有效的弘揚特色文化。社區文化教育涉及內范圍大、內容廣，需要社區內的所有公共服務單位的配合，通過協作形成合力，共同推進社區教育建設。
3．多方合作，建立長效的合作機制
商業文化活動與社區教育相結合，可以使商業、文化、教育相得益彰。推廣區域文化教育離不開各類商業文化活動，如何持續的、廣泛的開展社區教育活動需要社區教育中心聯合文化部門建立長效的合作機制。
綜上所述，社區教育課程的建設不能停留在表面的形式上，將區域文化融入到社區教育課程建設之中，使社區教育擁有豐富的內涵和外延，形成獨特的文化傳承方式。只有豐富的文化內涵和獨特的傳承方式的社區教育才能持久的發展并不斷的壯大。以區域文化引導社區教育發展，以社區教育促進區域文化傳承已經被社會群體廣泛認同，將區域文化、社區教育與文化傳承相結合是社區教育可持續發展的基本策略。
作者：黃娟 單位：順德職業技術學院
參考文獻:
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