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［摘要］由于生活節奏的加快、互聯網帶來的沖擊，傳統文化傳承受到影響，本文提出互聯網+社區教育模式以社區教育為基礎，提出通過互聯網重新構造一個適合文化傳承的平臺。通過整合文化資源、豐富文化內容，構建多元平臺，營造文化氛圍，達到向國民推廣宣傳傳統文化，加強傳統文化傳承的目的，最終推動社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會?？偨Y和展望互聯網+社區教育模式如何更好對促進傳統文化傳承。
［關鍵詞］傳統文化傳承;互聯網+;社區教育
現今，由于生活節奏的加快，經濟壓力普遍加大，國民對傳統文化的了解減弱，興趣降低，缺乏珍重感、敬畏感，特別是青少年容易被外來文化吸引，對傳統文化不了解，無興趣，導致中華優秀傳統文化受到沖擊。傳統文化作為一個民族的根本，只有大力宣揚傳統文化，才能更好地發展社會主義先進文化，構建社會主義和諧社會，推動社會主義精神文明建設。互聯網對文化傳承帶來沖擊的同時，“互聯網+”概念的提出，為傳統文化在這個時代煥發新生提供了新的機遇，讓我們能夠重新思考，在網絡時代，如何通過互聯網，賦予傳統文化新的生命，讓更多的中國民眾，了解傳統文化，學習傳統文化，崇尚傳統文化，讓傳統文化能更好地傳承下去。互聯網+社區教育模式就是互聯網和社區教育相結合，這個模式以社區教育為基礎，提出通過互聯網重新構造一個更加豐富，更加精準，更多層次的適合文化傳承的平臺，為中華傳統文化傳承推廣開拓新模式。本文通過分析目前文化傳承所面臨的問題，針對這些問題，結合互聯網+社區教育模式給出適用性解決策略，最后深入總結和展望互聯網+社區教育模式如何更好對促進傳統文化傳承。
一、傳統文化內容管理、資源管理問題
現今中國互聯網日益發達，自2006年起，中國互聯網普及率平均每年提升約6個百分點，近年來我國大力發展互聯網絡的建設，使我國的寬帶建設有了日新月異的發展，不僅用戶總數大、聯網區域廣，而且其發展潛能也是非常巨大的?；ヂ摼W可以突破時間和空間的限制為人們提供無限的信息資源，這讓傳統文化內容、形式、符號以各種方式展現給更多人了解，為中華傳統文化的傳承帶來了更多便利，同時也帶來了沖擊。首先，互聯網帶來了大量外來文化信息，這些新鮮信息更容易吸引追求潮流的年輕人的興趣，引起盲目追求，這會嚴重沖擊中華優秀傳統文化的價值觀念、文化結構和文化模式。其次，互聯網加大文化流通的同時，引起文化的融合和簡化，對保護珍貴文化遺產造成困難，由于網絡信息缺乏監管，部分傳統文化內容沒有得到良好保存，使得傳統文化內容信息在傳播過程中融合簡化，導致網絡上的傳統文化千篇一律，對傳統文化解讀因為融合也更容易混淆，在網絡信息環境中難以篩選區分出準確內容進行深入了解，滿足不了國民對中華優秀傳統文化的文化需求和精神追求。這是對中國傳統文化的一大挑戰，迫切要求加大對中國傳統文化內容、資源的管理，打造內容更精彩、更精確、更新穎、更有趣的中國傳統文化?；ヂ摼W+社區教育模式可以從這兩方面加強傳統文化的內容、資源管理。
(一)通過互聯網+技術使傳統文化內容豐富化、多樣化
目前，互聯網上關于傳統文化的內容良莠不齊，急需對傳統文化資源進行全面的調研、收集、整理，建立數據庫，從而進一步推動多元化運用、數字化儲存、網絡化傳播，為國民提供更全面、更準確、更精彩的中國傳統文化信息。目前隨著互聯網技術的突飛猛進，已經能用更豐富多樣，更新穎有趣的方式展現傳統文化，新媒體技術、數字化技術通過靜態或動態的展示能大大增強傳統文化的生命力，這些技術不僅可以提供大量科普內容，知識體系，著作，還能提供更加形象有趣的影視錄像、動畫、甚至是人機互動。這些內容都能讓人們對傳統文化的理解更容易、更深入。
(二)聯合文化資源機構合作宣傳傳統文化內容
目前，我國對傳統文化非常重視，大量傳統文化資源已經建立數據庫，比如學校、博物館等文化資源機構都掌握著大量傳統文化資源。但現今生活節奏快，大量國民沒有時間沒有興趣對傳統文化進行深入了解和學習，也不會針對性的查找傳統文化資料，這使得更多整合的傳統文化資源信息得不到更好地宣傳，走入國民的日常生活。社區教育作為面向更多國民的宣傳應用平臺，能更好地和各文化資源機構合作，獲取大量文化資源，重新整編內容推送給公眾，做好文化資源機構和公眾之間至關重要的紐帶。“互聯網+社區教育”可以將文化資源、文化愛好者、文化研究者整合在一起，社區教育作為宣傳力量的中心樞紐至關重要，應與多方文化資源機構密切合作，獲取整合資源，并起到重大的推廣宣傳作用，比如鏈接學校的文化微課教育、文化課程信息;鏈接博物館傳統文化開發項目及活動;鏈接傳統文化書籍、文獻資料;傳統文化活動推送、鏈接優秀傳統文化商品……社區教育在對國民的宣傳方面有天然優勢，互聯網+社區教育可利用多平臺，構造一個綜合性程度高、自主選擇性強的綜合性公共服務平臺，從培養興趣到深入鉆研，通過鏈接整合多種程度不同的傳統文化資源，提供給不同的人群，引發國民對傳統文化的學習熱情。
二、多元性移動平臺建構
現代人閱讀習慣也發生了巨大改變，受數字媒介迅猛發展的影響，數字閱讀尤其是手機閱讀發展迅速，網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、平板電腦閱讀等數字化閱讀方式的接觸率為64．0%，移動閱讀、社交閱讀成為未來的發展趨勢。再這樣的變化下，中華傳統文化需要根據人們的文化需求進行更好地轉化，通過互聯網+社區教育構造一個綜合性程度高、自主選擇性強的綜合性公共服務平臺成為文化推廣宣傳的重點。社區教育面向社區居民，也是面向所有不同年齡、不同文化程度、不同背景的國民，通過互聯網+模式，可以更好地向所有國民傳遞傳統文化信息，由淺到深，讓不同的人群都能找到自己想要的信息。在“互聯網+社區教育”發展中，憑借互聯網多元化的載體、多樣性的資源形式和碎片化的學習資源，使學習者的學習不再受到限制，可按照自我喜好選擇新媒體類型、資源形式和學習進度等，將學習融入到工作和生活中，合理地安排自己的學習時間和學習內容，體現出“互聯網+”的自由，使網絡社區教育更加人性化和個性化。另外，利用互聯網的特性，根據現代人閱讀習慣的改變，可采用微信推廣，分享鏈接，論壇探討等多種方式，進行傳統文化推廣宣傳。對傳統文化的學習需要從興趣開始培養，微信作為現今最流行的移動交流平臺，是興趣培養的溫床，可以通過微信公眾號推送有趣的傳統文化內容，引起興趣后鏈接更加深入詳細的學習內容，并提供傳統文化微課，建立傳統文化興趣群，將傳統文化滲透到社區居民生活的方方面面。興趣有效培養后，提供更深入的學習內容，可以通過論壇等更專業更利于相互交流的平臺，提供專業的數據庫信息，引導對中華傳統文化更感興趣的人群進行深入學習研究。在平臺構建方面要注意不同人群的不同需求，提供多樣的選擇，利用不同軟件平臺的特性，進行分化處理，提供自主學習的可能性。
三、利用線上線下活動營造文化氛圍
由于生活節奏加快，以及人們對傳統文化的不了解，很多傳統文化形式已經慢慢淡出人們視野，傳統節日、傳統活動、傳統風俗等無法引起人們關注?；ヂ摼W+社區教育模式，為營造文化氛圍，興起傳統文化活動，提起了新的可能性。利用互聯網+線上線下方式，讓大家在線上通過興趣組群進行聯絡，相互了解熟悉，再利用社區的地域優勢組織線下活動，吸引更多人加入。對于快節奏的現代人而言，在線上進行熟悉交友更加方便快捷，也更有安全感，在建立聯系之后再進行線下會面舉辦活動變得更加容易。社區活動對居民具有天生吸引力，傳統文化活動的舉辦讓文化氛圍更加濃厚，喚起人們的記憶，比如舉辦傳統文化歌唱比賽，傳統節日游園活動，參觀傳統建筑、手藝，外出參加其他傳統文化活動……文化氛圍的提升，會引起更多人對傳統文化的興趣，起到推廣宣傳傳統文化的作用。
四、總結和展望
為了更好地傳承中華傳統文化，互聯網+社區教育模式需在幾個方面進行發展:(一)文化信息內容的豐富性，通過和文化機構的聯合，獲取更多文化信息，包括文字信息、視頻信息、課程信息等，提供更新穎有趣的生動資料，從淺入深，提供給國民刺激興趣、深入了解、學習研究的多種類文化信息內容。
(二)利用多種互聯網傳播平臺，結合平臺特性，將傳統文化學習內容劃分層次，建立興趣組群，鏈接豐富信息，全方位地調動國民文化興趣，形成文化熱潮。(三)充分發揮社區教育優勢，利用平臺線上建立的組群，開展線下活動，加大活動宣傳和活動獎勵，將國民文化熱情帶入現實生活，提升社區文化氛圍?；ヂ摼W+社區教育模式能更好地在不同年齡、不同文化程度的國民中推廣宣傳中華傳統文化，讓傳統文化得到更好的傳承。社區教育能更好地填補學校教育的疏漏，也具有吸引居民的天然優勢，互聯網+社區教育模式可以通過整合文化資源、營造文化氛圍，構建多元平臺達到向國民推廣宣傳傳統文化的作用，這不僅讓傳統文化得到更好的傳承、保護，更能提高全體國民的文化素養，構造更好的發展社會主義先進文化，構建社會主義和諧社會，推動社會主義精神文明建設。
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作者:張建萍 單位:廣東科學技術職業學院
