前言:尋找寫作靈感?中文期刊網用心挑選的我國美術教育理論現狀與發展趨向,希望能為您的閱讀和創作帶來靈感,歡迎大家閱讀并分享。
摘要:改革開放以來,中國的社會發生了翻天覆地的變化,城市現代化加快、人民生活水平不斷提升,這在人類發展歷程中實屬罕見,也正是在這短短40年間,中國的美術教育得到快速發展。本文以“美術教育”為關鍵詞搜索知網文獻,進行計量可視化分析,對檢索結果數據進行解讀,通過從1980年至2019年,知網有關美術教育量,來審視中國現代美術教育理論的發展,為做好美術教育理論工作理清思路。
關鍵詞:改革開放;美術教育;發文量;發展趨勢
美術教育,具有多重屬性。從美術教育的對象來說,它可以指代高等學校美術教育、師范類美術教育、中小學美術教育、幼兒美術教育等;從美術專業教育的角度來說,它可以是專業的美術教育,如高等學校的美術類教育、美術類的師范學校教育等,此類美術教育專門培養面向非專業受眾的美術教育工作者;也可指代非專業的美術教育,如義務教育階段的美術學科教育、幼兒美術教育等,此類美術教育是以美術為基礎、美育為目的的教育。本文主要論述義務教育階段的美術教育。
1從1980年以來美術教育發文量和中國GDP來看美術教育理論的發展
以“美術教育”關鍵詞搜索知網文獻,進行計量可視化分析,對檢索結果數據進行解讀發現(見圖1),從1980年到2018年之間的38年間,美術教育類論文發文量達到34979篇,可以具體分為四個十年的發展區間:1980年至1990年、1990年至2000年、2000年至2010年、2010年至2018年,這四個時間段對應該時間段內發文量的最高值,進行橫向對比,發現兩個特點,一個是發文量逐步增加,第二是發文量增長速度提升。同時參照中國經濟社會大數據研究平臺的國內生產總值GDP增長圖(圖2),制作表1,發現美術教育論文發文量與GDP呈正相關態勢。從縱向分析,特別是第四個時間段2010年至2018年,增幅明顯,2017年達到峰值3000篇的發文量,而在國內生產總值GDP方面則在2018年達到900309億元。改革開放四十年來所取得的成就不僅體現在經濟領域,也體現在文化的繁榮發展。在2018年,關于美術教育的發文量相較2017年呈下降態勢,我國美術教育理論已從講究數量,發展到講求質量的階段。與早期粗放型的增長方式不同,在2010年以后,美術教育理論相關論文發文量增速放緩,這與嚴格的論文審查機制、杜絕學術腐敗等一系列學術政策的嚴格執行相關,在另一方面,我國的美術教育理論趨向成熟,在某些領域上全球領先。
2從知網關于美術教育發文量組成分布來看美術教育理論發展
從組成分布來看(見圖1),美術教育類論文分類達到40多種,其中數量最多的前六種,分別是美術教師、美術教學、美術教育、藝術教育、美術課程、美術課堂,這六種分類占據數量一半以上量。通過分析各類數據,發現美術教育類論文圍繞三個中心:美術教師、美術課程、中小學生。以美術教師為中心的美術教育論文占比20%,以美術課程為中心的美術教育論文占比45%,以中小學生為中心的美術教育論文占比15%,其余20%的美術教育論文均從其他綜合等角度來撰寫。目前,從美術教育相關的論文發文量來看我國的美術教育理論,主要從美術教師和美術課程出發,即以美術教師和美術課程教學為主導的教育形式,而從學生為中心的角度看美術教育理論,則主要體現在心理學的認知領域上。
3小結
(1)1980年~1990年的美術教育,以工具論為主。結合時代背景:十一屆三中全會(1978年12月),把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來,實行改革開放的偉大決策,1981年,黨的十一屆六中全會指出我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。1980年到1990年美術教育論文數量不超過200篇,此時我國無論是社會經濟發展還是物質文化都非常匱乏,但是隨著義務教育的普及,人民文化水平不斷提升。(2)1990年~2000年,美術教育以社會為中心。關于美術教育論文總數不超過500篇,1994年相對1993年來說數量增長了一倍,緩慢上升。1999年,《國務院關于深化教育改革全面推行素質教育的決定》提出的德智體美全面發展,義務教育階段更加注重美術教育的社會應用功能。(3)2000年~2010年,美術教育以學科為中心。有關美術教育論文呈快速增長趨勢,到2010年有關美術教育類發文量將近2000篇。此時,美術教育更加關注美術學科本身的課程開發與研究。(4)2010年~2016年,美術教育以兒童為中心。2017年,在黨的報告中指出,中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。進入新時代,2017年以來,達到3000篇的頂峰后,2018年下降到2700篇左右,此時,美術教育理論進入追求質量的發展。美術教育更加關注人文科學的創造性和美育,在中國傳統藝術文化的學習上更加自信。政治與經濟在美術教育理論發展中占有重要地位,“我們所感興趣的卻始終都是某種更能充分解釋前景的發展。”[1]同時,美術教育又在源源不斷培養符合經濟社會發展所需的合格人才。
參考文獻
[1]阿瑟·艾芙蘭.西方藝術教育史[M].四川出版集團,四川人民出版社,2005:1.
作者:湯秀星 單位:福州市中小學生綜合實踐中心