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摘要：
伴隨著全民學習、終身學習的學習型社會的構建，我國的成人繼續教育事業取得了新的發展。針對當前社會對于學科復合型人才的強烈要求，漢語言文學專業作為一門波及面積廣、涉及范圍多的人文學科，需要在完善和改革教學的實踐路途上不斷地探索和創新。筆者在本文中以應用性教學為出發點，立足于漢語言文學教育的兩個重要方面，對教學工作展開探討，試圖加強對成人繼續教育中的漢語言文學的應用性教學。
關鍵詞：
成人繼續教育；漢語言文學；專業知識；應用性教學
1成人繼續教育中的漢語言文學
1.1成人繼續教育
隨著提出構建全民學習、終身學習的學習型社會，各單位都十分重視本單位員工素質的提升，這就使得大量已經受過中專以上學校教育的在職專業技術人員都需要進行知識的擴充、拓寬和提升，因而我國需要大力發展成人繼續教育。國家開放大學就是在這股東風下蓬勃開展的，他在為全民的知識文化儲備的提升，完善專業技能學習起到極大的推動作用。
1.2漢語言文學
漢語言文學是專門培養具備一定的文學素養的專業，漢語言文學主干內容是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品。漢語言文學傳承著中國傳統文化和中華民族的集體意識，是大時代下人文關懷的重要體現，一直肩負著傳承和提升中華民族語言和文化品質的重任。
1.3漢語言文學的教學重要性
漢語言文學教育從古至今都承載著建立健全學生的道德體系的重任，學生的人生觀、價值觀都由此建立。但隨著現代經濟的飛速發展，用人單位越來越傾向于復合型人才的引入，現今的學生們面臨著前所未有的就業壓力，而作為處事工具的漢語言文學的教學工作也迎來了巨大的挑戰，為了充分的發揮語文學科的工具性和人文性的特點，必須對傳統的漢語言教學進行改革。
2漢語言文學教學的現狀
傳統的漢語言文學教學的組織形式是以教師為中心進行知識講授，考試的內容大多以課堂講授的知識為主，學生的學習形式也是上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記為主，學生的應用能力在這樣的教學模式下必然無法得到很大的提升。隨著社會經濟的飛速發展，社會對于人才的需求越來越呈現出一種多樣化的趨勢，尤其是需要有較強實踐能力的人才。
3漢語言文學的教學新方法
3.1漢語言文學的教學內容
現在的高校漢語言文學仍然以現代漢語、古代漢語、中國現當代文學、中國古代文學等課程為主。
3.2實踐應用能力的強化
漢語言文學的教學應注重提高學生本專業的應用能力，講求專業的實用性，作為一門應用性學科，應更多的注重學生的應用文字閱讀能力、漢語言寫作基礎和口頭語言表達能力的提升。尤其是學生在繼續教育過程中，我們更應合理安排教學內容，來保證學生在學校能夠提高語言文字的應用能力，成為漢語言文學專業的應用型人才。
3.3理論與實踐相結合的教育方法
3.3.1漢語言文學教育不能“紙上談兵”
教育方式的陳舊使得中國高校提倡的“應用性人才教育”流于形式，大多變成了“紙上談兵”。所以在成人繼續教育中就應揚長避短，在扎實學生專業基礎的同時，尋求專業教學與社會需求的契合點，加大實踐性教學環節的比重，給予學生更多的實踐幫助，這樣才能真正達到提高學生綜合素質與創新能力的效果。
3.3.2漢語言文學教師應該“教學相長”
作為成人繼續教育的中堅力量，我們電大的教師應開創新的教學格局，將傳統文化與時代內涵相結合，讓漢語言的應用性得到真正的發揮，我們每一個電大人都應將自身的創新性思維融入進漢語言文學的教學模式改革中，真正的做到教學相長，將自己置身于社會發展的大環境中，對于漢語言文學的教學形式進行大膽的嘗試，將時下流行的網絡媒體的運用結合到自己的教學實踐中，這樣既能夠讓學生充分發揮他們的才智，又能夠讓教師通過這樣的方式總結教學經驗，讓漢語言文學的應用性教學得到更深入的開展。
3.3.3學生實踐活動的開展
在教學過程中，我們要進行專業知識的拓展，增強實踐教學環節的力度，兼顧學生的文化知識和實際工作能力的培養，讓書本上的理論與生活、工作的實際相融合，提高學生對漢語言文學的使用能力，創建和諧的教學體系。高校對于學生的實踐學習應該讓學生走出校門，鼓勵學生參加很多活動，為學生的實踐搭建平臺，挖掘學生的潛力。在當代市場經濟飛速發展的大時代背景下，學生的繼續學習必須以企業人才需求為首要考慮因素，在繼續學習的過程中也應本著自身的工作實際，將學習的理論知識與實踐能力進行有效銜接。教師在制定教學方案時應注重漢語言文學的應用性，通過學校的意識教育和行為教育來激發學生對于自身和專業的認識，讓學生通過實踐活動提升自己的專業素養，真正做到學以致用。
4漢語言文學應用性教學的前景展望
漢語言文學是一門基礎性學科，也是一門工具性學科，這一專業一直都是我國普通高等教育中必不可少的專業。一直以來它都充當著承載與傳播中華民族傳統文化的角色，所以漢語言文學可以說是中國的高等教育結構中的主流專業。作為一門兼具工具性與人文性特點的學科，他的發展離不開社會對與漢語言發展的熱愛和需求，隨著時代的進步，人們的精神追求日益提升，漢語言文學的發展之路也充滿了挑戰。對于成人繼續教育中的漢語言文學應用性教學工作應以理論培養為基石，以實踐活動培養為助力，借助全社會的力量使國民整體素質得到極大的提升。在全面終身學習的這股春風的引領下，成人繼續教育又迎來了極大的發展機遇，漢語言文學作為一門基礎性的學科，在全民的終身學習體系中占據著極為重要的位置，關于他的應用性教學改革還需要我們這些一線教師慢慢摸索。
作者：唐瑛霞 單位：吉林市廣播電視大學
參考文獻：
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