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摘要：
信息化作為當代社會運行和發展的趨勢，已經并更加強勢的成為社會進步的推手，就圖書館事業的發展狀況看，適應信息化管理、信息化發展所需要采取的對策首當其沖的就是要加強對館員的繼續教育，在提高館員管理和服務能力上取得更明顯的實效。
關鍵詞：
圖書館員；繼續教育；管理和服務
信息化社會的到來引發圖書館事業進入到服務信息化、館藏多媒體化、管理網絡化、館員知識專業化的時代，圖書館員必須具備的管理和服務的能力隨之發生了明顯的變化，尤其體現在對圖書情報知識的掌握、對在線服務技能的掌握、具有過硬的職業道德等方面。目前，從我國公共圖書館館員隊伍素質狀況看，還不適應圖書館事業發展的需要，必須加強對館員的繼續教育。繼續教育是成人教育的一種重要形式，是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的社會教育，許多發達國家把繼續教育作為一個人學校教育的延伸、補充和發展。在我國，繼續教育是一種非學歷的成人教育，受教育者需要進一步學習新知識、新技術、新理論、新方法、新信息、新技能，讓其在學歷上和專業技術上達到更高層次和水平?？梢?，繼續教育學習的目的是為了更新補充知識、擴大視野、改善知識結構、提高創新能力，對圖書館員進行繼續教育體現的就是基于信息化社會中提高其專業素養的目的。
一、圖書館員繼續教育的方向與內容
1、圖書館員繼續教育的方向
在信息時代，加強網絡化建設是圖書館的生命線。根據信息技術的發展趨勢，實現網絡化對各類圖書館來說既是挑戰又是機遇，是在信息社會競爭中求發展的新的生長點。只有觀念的更新，才能在規劃、建立、更新自動化系統時采取向網絡化邁進的各種措施，以加快網絡化發展的進程。信息時代的圖書館館員的工作，體現出以信息技術與計算機技術相結合為用戶服務的特點，不僅要擔負起處理館藏文獻信息的任務，還要源源不斷地向信息網絡補充、更新信息。要能從龐大的信息流中篩選信息，不僅要熟練地掌握如何存取信息，還要幫助用戶打開世界信息資源的大門，善于與網絡專家、軟件開發專家合作，提供更多、更好的存取信息的技術與服務，成為用戶的“信息向導”、“網絡引擎”。因此，圖書館員繼續教育的方向從專業素質看，是提升信息技術素質，從思想道德素質看是提高職業道德素質。
2、圖書館員繼續教育的內容
圖書情報知識的學習。圖書情報知識是圖書館員的業務基礎，但很有一些圖書館員并沒有專業學歷，工作中憑經驗憑單位的要求憑同事間的傳幫帶去做的大有其人。因而，加強對圖書館員的繼續教育進行相應的圖書情報專業知識的在職培訓非常重要，如圖書館學、目錄學、文獻學、信息學等，不僅重在學理論，還重在理論聯系實踐的應用。從事參考咨詢服務、文獻信息開發服務等的館員更要熟悉某一專業方面的知識體系，做到對文獻得具體內容融會貫通，充當專業文獻信息和相應專業讀者之間的中介，為讀者提供廣、快、精、準的信息服務。信息服務技能的學習?，F代圖書館是以計算機為核心手段進行管理的。以往，我國信息資源大多指圖書館和信息中心的文獻、圖書、報刊和傳統的二次文獻數據庫，而且主要指文獻信息。而今，文本、圖形、圖像、聲音、計算機數據庫等多媒體信息都屬于信息資源。這些信息可以寓于書本型、光盤、錄像帶、縮微品、廣播、數據通信等多種載體中，然后通過圖書館、出版社、通訊社、數據庫經銷商、聯機服務商提供多種形式的服務，進入電子信息服務為主體的信息資源開發和利用，因之圖書館員除了要了解計算機硬件構成和軟件應用及操作方法等基礎知識外，還應具備網絡化技術知識和技能，這種技能需要通過繼續教育的形式來進行。外語學習。當前，日益頻繁的國際交流與協作使得及時跟蹤和了解國外最新信息、收集和整合有用資源并將其快速通過網絡為讀者提供學習支持和服務，成為圖書館工作者的一項重要任務。因此，掌握外語能力應是現代圖書館對館員提出的基本要求。職業道德培養。圖書館作為集文化、教育、宣傳、信息傳播、服務于一體的社會公益機構，館員的職業道德對圖書館建設有著舉足輕重的影響。要對館員進行新觀念、新技術的教育。圖書館繼續教育應立足于館員知識能力的補充和提高。首先，要對館員進行新觀念的教育，包括：信息觀念、市場觀念等。其次要對館員進行新技術的教育，使館員迅速掌握這些新技術，跟上世界新技術革命的潮流，趕上信息時代的步伐。館員的職業道德只有經過長期訓練和教育，才能形成館員內心自覺的道德要求和品質習慣。職業道德的培養教育是圖書館管理者經常性、持久性的工作內容，需要在實踐中持之以恒。
二、圖書館員繼續教育的形式
崗位培訓。崗位培訓的優點是節省經費、時間，培訓方便，針對性強，見效快。崗位培訓是圖書館繼續教育的長久方式，可以縱貫各個層次。包括：普及培訓、部門培訓、輪崗、崗前培訓等。崗位培訓可針對圖書館員個人知識結構、專業技能等方面存在的不足，本著“缺什么，補什么”的原則，強化專業技術的在職培訓即個人行為培訓。圖書館員根據自身發展的需要有計劃、有目的地拾遺補缺，以提高自身綜合素質。圖書館應根據業務工作和質量要求以及每個館員的專長、能力，幫助其制定基于雙方發展共同需要的職業生涯發展計劃并共同努力實現。脫產進修和館際間交流實習。圖書館可以根據本館的具體情況和館員的具體業務，有針對性地派館員脫產或半脫產參加進修班。圖書館的業務工作有許多相通之處。館與館之間可以通過館際間交流實習，實現館際人才資源的培訓和共享。要繼續充分發揮館內老同志和業務骨干的作用，以老帶新，搞好傳、幫、帶，以少帶多，發揮他們各自的專長，互幫互學，取長補短。學術研討。適當安排一些業務骨干參加學術會議，了解圖書館的改革即發展前景，開闊館員的視野。有條件的圖書館還可以定期召開學術研討會、經驗交流會、專題講座，請專家講授有關圖書館情報方面的新知識、新進展、新技術、新方法、新經驗，從而使圖書館員不斷更新專業知識，吸收最新學術動態和先進工作經驗。同時輔導和激勵館員撰寫學術論文和科研課題研究，全面提高館員的綜合素質。
作者：邵銳 單位：吉林省圖書館
參考文獻
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[2]魏玲…淺談新時期圖書館員的繼續教育[J]科技情報開發與經濟2008（20）
[3]王論信息化時代圖書館員的繼續教育[J]內蒙古科技與經濟2014（04）
