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信息網絡技術在新時期的不斷發展與推進，對圖書館的工作內容、管理模式和服務方法提出了新的要求，特別是在館員的繼續教育方面，培養適應信息網絡時展要求的新型圖書館館員，是保持圖書館工作健康持續發展的重要人力資源要素。組織好圖書館館員的繼續教育，提升他們的綜合素質是圖書館事業長足發展的必然要求。
一、圖書館館員繼續教育的必要性
隨著文化產業的發展，信息及網絡技術普遍應用于圖書館的各個領域，圖書館由傳統的管理方式向現代的管理方式。圖書館過去的一些功能在弱化，新的功能如計算機網絡信息資源、數字圖書館、網絡咨詢、電子書等新的功能在拓展，這就需要圖書館館員學習和掌握新的知識和技能。圖書館館員素質的高低是圖書館事業發展的決定因素，繼續教育是提高圖書館員素質最有效、直接的途徑，當今圖書館的發展，對館員提出更高要求，要求館員具有圖書館業務知識、自然以及社會科學知識、心理學知識、計算機網絡知識、外語知識等。館員要想在事業上有所成就，必須進行繼續教育，盡可能多地、廣博地掌握現代科技信息知識、技能，通過參加學習為自己充電，只有自身素質提高，圖書館館員才能更好地為文化發展和社會進步貢獻自己的力量。
二、圖書館館員繼續教育的內容
（一）現代信息處理技術的教育。
圖書館的現代化歸根到底是計算機網絡化，圖書館的信息處理、信息儲存等信息服務有了重大變化。圖書館館員作為信息時代的信息人員，必須要具有強烈的信息觀念。這就要求圖書館館員必須熟練掌握各種現代信息處理技術，主要是計算機技術特別是網絡技術。
（二）專業技能培訓。
要做好現代圖書館的工作，進一步加強專業培訓就越發顯得緊迫和必要。在專業培訓時，應根據不同的工作崗位特點，有針對性地進行重點培訓。比如對采編部來說應加強網絡信息的收集整理、歸納分析、下載輸出等方面的培訓；對于流通部應強化數據庫管理、圖書館系統軟件維護、網絡防護安全知識、公共關系學、人員心理學等方面的學習；讀者服務部應側重于信息技術處理、信息反饋收集、網絡搜索工具應用、市場學導用、心理學等方面培訓。只有這樣，才能真正培養出一批一專多能的復合型人才，有效提高圖書館工作質量，促進圖書館發展。
（三）圖書館館員的職業道德教育。
圖書館的服務是永無止境的，搞好服務是圖書館最為本質的工作。要增強館員的服務理念，變被動服務為主動服務，牢固樹立一切為了讀者，服務至上的觀念。加強圖書館館員職業道德教育是必不可少的，也必須要進行規范。唯有這樣，圖書館的工作才能切實做到從以書為本到以人為本，更好地為各類讀者服務。
三、做好圖書館館員繼續教育的策略
（一）加強法律法規建設，完善館員繼續教育的相關法律制度。
圖書館館員繼續教育健康持續發展離不開《圖書館法》及相關法律體系的推動、導向、預示、規范和保障，應加快制定圖書館事業和圖書館活動的專門法，特別是繼續教育法律法規的建設，統領圖書館事業的日常管理和運行機制，不斷規范圖書館各項工作的流程與標準，并在此基礎上鼓勵各地方根據當地區域經濟社會發展的需要制定更為詳盡的規章制度，以建立《圖書館法》為核心，其他相關法律法規為輔的、完備地圖書館法律法規體系。明確圖書館事業各主體的法律責任，明確人員編制、結構、業務素質以及相應的權利，明確圖書館員繼續教育的戰略地位、管理體制、經費保障、館員繼續教育的權利義務，明確圖書館館員在關注圖書館事業發展趨勢、館際合作、資源共享、知識產權和信息安全、讀者權益保護等方面的權利和義務等，為圖書館工作人員的繼續教育和業務培訓提供指導，實現館員的繼續教育事業有章可循、有法可依，逐步建立起一套完備的包括競爭選拔、擇優培養、考核認定在內的行之有效的管理制度，確保館員繼續教育逐步走上規范化、法律化、制度化的發展之路。
（二）健全組織管理體制。
完善圖書館員繼續教育正常機制。只有建立權威性的館員繼續教育管理機構，負責制定繼續教育中長期發展規劃、組織實施和規章制度，將繼續教育納入行業發展總體規劃，加強館際之間的交流合作，才能對圖書情報學繼續教育進行宏觀上的統籌規劃和協調，以實現圖書館協會、各級各類圖書館及高校圖書情報工作委員會等單位的密切配合，進而解決教育目標、教育內容、教育層次及教育模式等深層次問題，形成科學高效的繼續教育體系和網絡。
（三）健全繼續教育的激勵機制，實施館員資格認證制度。
建立有效地競爭激勵機制是圖書館館員自覺地參與繼續教育，養成終身學習的良好習慣，提高自身業務素質的重要舉措。圖書館應根據信息網絡技術發展的需求，制定出高標準的館員引進條件，通過競爭上崗和資格認定，建立館員能力評價指標體系和有效地考核激勵機制，將館員接受繼續教育、業務培訓與業績考核、崗位聘任、職稱評聘、資格認證相銜接。通過嚴格的考核晉級程序和優勝劣汰的競爭機制選拔和聘用既具備圖書館學和情報學理論知識，又熟悉圖書館各項業務和館藏資源情況的館員，通過圖書情報知識的統一教育和培訓，引導館員樹立終身教育觀，鼓勵個人以多種形式參與繼續教育，學習該領域的前沿技術，拓展專業知識，從而不斷提高自身的業務水平，提倡社會組織和用人單位為圖書館館員接受繼續教育創造各種便利條件，以提高他們接受繼續教育的自覺性和積極性。
作者：蘇雅騫 單位：北安市圖書館
參考文獻
1.郭瓊.對新時期高校圖書館員繼續教育的探析[J].科技信息，2014.6
2.劉波.新形勢下高校圖書館員的繼續教育問題探討[J].湖北科技學院學報，2013.4
