前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的健康教育處方在通知檢查中的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
[摘要]目的：觀察自制健康教育處方在通知檢查中應用的效果。方法：將90例夜間無陪伴且生活能自理的老年患者按入院的單、雙月順序分成對照組與干預組，每組45例患者。對照組通知檢查采用口頭宣教的形式，而干預組除了采用口頭宣教還對其發放健康教育處方；觀察兩組的通知效果。結果：干預組患者遺忘檢查注意事項的發生率明顯降低，宣教效果優于對照組。結論：自制健康教育處方可提高通知檢查的效果，并提高了護理工作的質量。
[關鍵詞]健康教育處方；通知檢查
21世界是人口老年化的時代,隨著社會老齡化的加速，人均壽命的延長,老年患者數量不斷增大,疾病發病率不斷增高，而部分老年患者由于缺乏養老,照顧等基本社會保障,住院期間常常沒有家屬24小時陪同。由于老年患者具有健忘特性，常在晨起后遺忘已通知檢查的注意事項,而留錯標本或進食,導致當日檢查取消或延后，從而導致檢查結果的延遲和住院天數的延長，使患者住院費用增加，對醫生治療方案的設定、患者的康復均帶來不利影響。近年來，本科將臨床中常用的檢查項目的的目的及相關要求自制成一系列健康教育處方,并應用到檢查通知中，取得滿意效果，現報告如下。
1對象與方法
1.1對象
選擇2016年9月~2016年12月在本院老年科住院的生活完全自理的夜間無陪伴老年患者90例，按患者入院的單、雙月順序分成對照組與干預組，單月為對照組，45例患者,其中男28例,女17例,年齡65~83歲，平均年齡73.9歲；雙月為干預組，45例患者,男26例，女19例，年齡65~85歲，平均年齡76.8歲；兩組在性別、年齡、生活自理能力等方面無統計學差異(P>0.05)具有可比性。
1.2方法
1.2.1對照組
對照組患者在通知標本留取及檢查時，僅采用口頭宣教的形式，由責任護士根據醫囑通知患者第2天需要留取標本的方法及相關檢查的注意事項及要求，并聽患者復述一遍。
1.2.2觀察組
在對照組的基礎上發放由科室自制的各種健康教育處方。處方單的內容為各個檢查項目的目的及相關要求，內容制作通俗易懂，簡明扼要，色彩鮮艷，字體合適。系列處方包括：①健康教育處方（一）--彩超。②健康教育處方（二）--胃鏡。③健康教育處方（三）--腸鏡。④健康教育處方（四）--造影檢查（心臟、胃腸道造影）。⑤健康教育處方（五）--磁共振。⑥健康教育處方（六）--纖支鏡。⑦健康教育處方（七）--尿標本留取須知。⑧健康教育處方（八）--24小時尿標本留取須知。⑨健康教育處方（九）--尿培養留取須知。⑩健康教育處方（十）--葡萄糖耐量實驗。將處方單貼于床頭柜上，通過醒目、直觀的健教單達到提醒和強化患者記憶的目的。
2結果
干預組的宣教效果明顯優于對照組(P<0.05)，結果見附表。由附表可以看出，健康教育處方的實施可降低無陪伴老年患者遺忘檢查的發生率；提高了提高護理工作的質量。
3討論
自制健康教育處方的優點：①可根據患者檢查的項目，選用相應的健康教育處方。②能夠使宣教更有條理，內容清晰，杜絕了交待不清及漏項[1]。③置于患者床頭柜后，通過視覺刺激，隨時提醒患者，避免遺忘。④不易掉落，且便于護士隨時核對該患者的檢查項目，隨時提醒患者。⑤檢查結束后可撕去，不需回收。老年患者隨著年齡的增大，記憶力下降成為常態。在住院期間，當患者缺乏家庭照顧時，容易遺忘護士交代檢查的注意事項，健康教育處方在護士常規宣教后可隨時直觀的提醒患者，避免遺忘檢查的發生，效果明顯，值得推廣應用。
[參考文獻]
[1]楊慧.入院小貼士在骨科患者入院健康宣教中的應用[J].中國老年保健醫學,2012,10,（5）：99-100.
作者:祝丹 單位:武漢市第一醫院
