前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的走班選課對高中化學教學的影響，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
通過問卷調查了廣州市與韶關市6所中學563名學生和28位化學教師對走班選課改革的看法，初步預測走班選課改革對今后化學教學的影響，同時給出了相關的建議。
1調查結果分析
對走班選課改革大概了解的學生為53．8％；有40．5％的學生認為對偏科的影響較大；有64．1％的學生認為對化學學習的態度會更積極；有51．2％的學生認為化學課堂效率會提高；有33．2％的學生認為對他們今后化學專業的選擇有較大的影響；有57．8％的學生認為最大的挑戰是自我管理；有21．1％的學生認為學習的難度會增大。有53．6％的老師看好走班選課；有71．4％的老師表現出一種平常心態；21．4％的老師認為他們會積極面對改革；有82．1％的老師認為對教師的要求會更高；有75．0％的老師認為學生的學習態度會更積極；有64．2％的老師認為學生的個人發展會更全面；有50．0％的老師認為要提高學生的學習興趣。
2思考與建議
學校建立走班選課管理制度迫在眉睫。要在個性化班級中設立學生管理委員會，實現學生間相互管理、相互監督，共同做好班級管理。學校應開展一些關于高中選課及銜接大學專業的介紹性和科普類講座，讓學生了解各專業日后能從事哪些方面的工作，減少學生選課的盲目性。
化學老師要有高尚的師德，要不斷努力學習，與時俱進，多指導學生研究一些相關課題，將學生的興趣轉變為特長，為日后的專業學習打下堅實的基礎。在課堂教學中要有更加出色的表現，多創設一些與生活密切相關的化學學習情境，激發學生的好奇心與求知欲，組織學生開展自主學習和合作探究，努力提高學生的化學學習興趣。
學生應在教師的引導下，充分認識自我，多了解高校不同專業的報考要求，明確所選科目與未來職業的關系，管理好自己的時間，養成強大的自制能力和合理分配時間的能力，并學會管理好自己的言行。
作者:曾懋華 林子君 單位:韶關學院化學與環境工程學院