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摘要：
隨著教育改革的進一步深化實施，初中美術教學要及時轉變教學觀念和模式。固有的教學模式對提高學生的學習能力起不到積極的作用，在新技術的支持下，初中美術教學獲得了良好的發展條件。該文主要就初中美術教學存在的主要問題和多媒體技術應用的重要性加以分析，最后探究多媒體技術應用的方法，希望通過研究提高初中美術教學質量水平。
關鍵詞：
初中美術;多媒體技術;運用
以往的初中美術教學過程由于沒有注重學生的主體地位，整體教學質量不高，部分學生對美術知識學習的重要性沒有充分的認識。面對新的教育發展環境，加強美術教學的模式創新應用就顯得尤為重要。通過理論層面對初中美術教學中多媒體技術的應用進行研究，能為實際教學提供理論支持。
一、初中的美術教學存在的主要問題和多媒體技術的應用
1.初中美術教學存在的主要問題
受到以往教學思想觀念的影響，初中美術教學存在一些問題。教師和學生對美術教學認識不充分，沒有對美術課程教學形成明確的定位，導致美術教學流于形式，學生不清楚美術知識的作用，誤以為美術是副科，學習美術會對其他主科的學習產生不良影響。這種錯誤的觀念，對學生全面素養的形成造成了阻礙。美術教學和其他的課程教學不同，在教學中需要運用諸多圖片等藝術資源。但是在實際教學中，由于受到經濟因素或教學觀念的影響，教學資源方面相對比較缺乏，這就會影響實際的美術教學效果。以往的美術教學中，教師只是采取講述式授課，這樣的方式在當前的教學中存在弊端。有的學校沒有配備專門的美術教室，對學生的美術知識系統化、多樣化接收不利。另外，在初中美術教學中，一些教師的教學方法不科學。良好的教學方法對提高學生的學習效率有利。但是，在具體的教學中，有些美術教師依然采取灌輸式教學方式，根據課本內容按部就班進行教學，這就會對學生積極主動性的發揮產生較大影響。在實際教學中，一些美術教師沒有充分考慮到學生的美術學習水平，沒有從學生的角度思考教學。這些都會影響學生學習美術知識。
2.初中美術教學應用多媒體技術的作用
初中美術作為學生課程學習中的重要內容，對學生審美能力和全面素質的提高有著積極作用。在新的教學環境下，美術教師要充分重視多媒體技術的應用，將新的教育技術和美術教學相結合，有效激發學生的學習興趣和學習積極性。多媒體技術能夠將音頻、視頻、圖片、文字等進行綜合應用，從而為學生提供動態化的教學環境，在視聽方面產生沖擊力，可有效激發學生學習美術知識的興趣。多媒體技術的應用可以優化美術課堂教學，對優化學生的美術知識結構也有著積極的促進作用。
二、初中的美術教學多媒體應用策略
為促進初中美術教學的進一步發展，教師可以將多媒體技術應用在實際教學中。筆者對多媒體技術的應用方法進行探究，提出以下幾點教學策略：第一，通過應用多媒體技術對美術教學進行優化。以往的美術教學對學生的吸引力不足，面對全新的教學發展環境，在實際教學過程中，美術教師要注重新教學技術的應用。多媒體技術的應用是促進學生學習美術知識的重要舉措，多媒體應用在搜索美術知識資料、展示多樣化美術知識等方面，可以讓學生接觸到更多的知識。多媒體技術的應用可將美術知識動態地呈現給學生，這對提高學生的美術欣賞能力具有積極的作用。第二，注重對學生學習興趣的激發。初中美術教學過程中，多媒體技術的應用可以起到教學輔助作用，通過多媒體技術激發學生的學習興趣，教師要有正確的認識。美術課堂上，教師可通過多媒體技術引導學生學習美術知識，讓學生在動態化的場景中認識到美術知識的重要性，通過激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。第三，加強對多媒體直觀性作用的發揮。美術教學中多媒體技術的應用，要注重直觀性和方法的科學性，只有在這些方面得到了加強，才能真正發揮多媒體技術的作用。初中美術課程中有諸多手工課程，而多媒體技術的應用能將手工操作過程通過視頻的方式加以呈現，這就有利于學生直觀觀察操作流程，在教師的引導下，學生的學習效率也能得到有效提高。第四，多媒體技術在初中美術教學中的應用，意味著教師要加強專業技能，對多媒體技術的應用要多樣化。只有如此，才能真正有助于服務學生，讓學生在多媒體技術的支持下有更大的發展。學校對美術教師的培訓也要加強重視，定期為教師提供技術交流平臺，讓教師獲得更豐富的教學經驗。
三、結語
初中美術教學中應用多媒體技術，能有效促進教學質量的提高，對提高學生的學習能力也有積極意義。對多媒體技術應用的研究，能在一定程度上提高教師的多媒體技術應用水平，為美術教學提供有益的發展思路。筆者希望文章能對我國初中美術教學的相關研究起到一定的啟示作用。
參考文獻：
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[3]孫昊娟.小學美術課堂教學之多媒體課件的運用.神州，2014（17）.
[4]徐灝.淺談多媒體在初中美術教學中的應用.學周刊，2014（17）
作者:謝婧 單位:江西吉安市第二中學
