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摘要：教育的本質是促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培養具有綜合素質的人才。而在體育教學中實施德育教育，能夠有效促進學生思想道德水平的提高。基于此，文章首先分析了新時期體育教學在德育教育中的作用，其次提出了在體育教學中實施德育教育的途徑，即提高對體育課的重視，分時間段進行德育教育；樹立良好的教師形象；結合課本知識進行德育教育。
關鍵詞：體育；德育教育；道德水平
體育承載著一個國家的豐富的文化知識，同時還能促進人的精神發展，體育的發展一直伴隨著社會的進步。目前，進行素質教育，培養學生的綜合素質，增強其精神品質，陶冶精神情操是教育的內核。因此，將體育與德育教育有效聯合起來，才能夠取得較好的教學效果。
一、新時期體育教學在德育教育中的作用
開展有效的體育教學，首先能夠培養學生樹立良好的集體主義精神，培養學生吃苦耐勞的精神，鍛煉學生的頑強意志，不斷激發學生發憤圖強的精神。同時，在具體的體育教學中，激發學生助人為樂的品質，形成良好的組織性、紀律性，可以使學生擁有寬廣的胸懷，樹立正確的道德觀念。同時，還能夠不斷地促進學生自我認識，不斷發奮向上，完善自我，形成良好的思想品質；能夠有效地培養學生愛護公物，熱愛勞動的品質。
二、在體育教學中實施德育教育的途徑
（一）提高對體育課的重視，分時間段進行德育教育
學校一定要重視體育課，不能取消體育課或者是占用體育課，只有認識到體育課的重要性，才能夠促進學生不斷地增強自身的素養。另外，在具體的體育教學過程中，教師一定要給學生提供一個良好的學習氛圍，積極引導學生自我探索體育教學中德育的價值，進而培養學生吃苦耐勞精神。同時，教師也要積極引導學生不要輕易放棄，要學會堅持，這樣能夠對學生的思想道德產生潛移默化的影響。在體育教學過程中，教師也要根據不同的時間段進行不同的德育教育，比如，在上課之前一定要做好相關的準備活動，要有序地對場地進行清理，在領取器材時，教師也可以適時地教育學生一定要愛護公物。對于積極幫助教師領取器材的學生，教師一定要進行表揚。在上課的開始階段，教師一定要仔細地讓學生明確教學目的及教學任務，在這個階段，教師一定要加強紀律教育，使學生能夠自覺地遵守課堂紀律，從而能夠養成良好的學習習慣。在教學過程中，教師要根據具體的內容培養學生良好的道德品質，比如，可以通過拔河、接力跑等活動，培養學生的集體主義精神，以及團結意識。練習健美操時，可以培養學生的審美能力，陶冶學生的情操。教師應該結合具體的教學時間段對學生進行相關的德育教育，當然還要結合書本上的知識，讓學生親自去實踐，這樣才能有效地提高學生的德育水平，進而提高教學質量。
（二）樹立良好的教師形象
教師一定要從自身實際出發，樹立良好的形象，在具體的教學過程中，教師應該具備正確的人生觀、世界觀及價值觀，不斷提高自己的專業素養及教育水平，這樣才能夠在具體的教學過程中，不斷提升學生的道德水平。教師可以用自身的一些行為影響學生、感染學生，教師要注意言行舉止，而且要說到做到，這樣才能夠起到良好的示范作用，才能夠有效地進行相關的德育教育。
（三）結合課本知識進行德育教育
教師一定要結合教材內容進行針對性的德育教育。具體來說，教師要合理地結合教材上的知識點，以及相關的教學內容及學生的實際情況，因材施教，只有這樣才能使學生獲得與之相關的德育理念，提升自己的思想道德水平。在具體的體育教學過程中，教師一定要結合相關的理論與實際教學，促使學生掌握相關的體育技巧。例如，在練習籃球技巧時，教師就可以根據教材上的內容，進一步為學生進行講解，同時也可以采取小組活動的方式，培養學生的團體合作能力。在此過程中，如果學生出現了偷懶等現象，教師一定要做好積極的引導工作，使學生養成吃苦耐勞的精神，能夠對體育鍛煉有良好的認識，從而積極地進行體育學習，只有這樣，才能在具體的體育教學過程中有效地提高學生的德育水平。
三、結語
要想提升學生的思想道德水平，就不能想著一蹴而就，除了在體育教學中實施德育教育，還需要將德育教育貫徹到其他課程中，采取相應的教學手段及教學方法，多途徑提升學生的德育水平。此外，還需要在具體教學過程中不斷地對教學方法進行改革與創新，從而有效地促進學生的全面發展，培養出符合新時期社會所需要的人才。
參考文獻：
[1]黃偉群,霍玉娟.新時期體育在德育教育中作用探析[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2011(5):198.
[2]陳億.論新時期體育教學中的德育教育與構建和諧社會的關系[J].科學咨詢,2006(6):55-56.
作者:王哲 單位:遼寧省營口市老邊區實驗小學
