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摘要：教書育人是教師的首要職責，所有教師都應自覺地將育人的宗旨滲透到專業課程中。在市場經濟發展飛速的今天，如何從當前體育院校英語教學的具體情況出發，提高誠信教育在英語教學中滲透的有效性，與時俱進，需要廣大英語教師結合教學實際，加強育人意識，言傳身教，身體力行，采用多種途徑寓誠信教育于語言教育之中，中西結合，因材施教，潛移默化地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步促進學生的全面發展，為國家培養更多新一批體育人才。
關鍵詞：體育院校；英語教學；誠信教育；滲透
教書育人是教師的職責所在。對全國廣大教師提出了做“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統一”的要求。教師既要把知識傳遞給學生，更要將為人處世的道理、社會的道德標準傳遞給學生。誠信是中華民族的傳統美德，也是現代社會人際關系中不可缺少的道德準則。誠信教育是素質教育的重要組成部分，體育院校作為培養高素質體育人才的重要陣地，需要適應時展，培養學生誠實守信的品質，幫助其樹立正確的誠信觀。英語教師在英語教學中也需要滲透誠信教育，幫助學生抵制社會中缺乏誠信的眾多行為，提高學生誠信認知，這對于培養德才兼備的新型體育人才，構建和諧社會具有深遠的意義。然而不少英語教師仍然停留在以往的傳統教學模式與教學方法上，對教學中滲透誠信教育缺乏應有的考慮。筆者認為，在英語教學中教師應言傳身教，結合實際，借助語言的傳授，因時利導，因材施教，適當滲透誠信教育。
1體育院校誠信現狀
當前，大學生在科技創新、服務社會等方面都發揮著積極的作用，其誠信狀況總體是積極向上的。但隨著我國改革開放進一步深化和市場經濟進一步放開，誠信受到了嚴峻的考驗，社會上造假現象嚴重，誠信缺失，這對體育院校師生產生了不利影響，部分教師與學生出現了誠信危機。很多教師在實際教學中也沒有將誠信教育有效地滲透到教育教學活動中，無法在日常教學中培養學生的誠實守信的品質。即便有教師意識到了誠信教育的重要性，但實際中教學中誠信教育內容與日常教學、日常生活結合不佳，導致在教學中沒有融入實事求是、誠實守信的精神。當前體育院校學生多為90后，誠信意識相對淡薄、誠信行為缺失也不僅僅是個別行為，作弊抄襲、虛假簡歷，隨意違約或在人際交往中表里不一，甚至為了達到某種功利性目的而背地造謠中傷、欺下瞞上，造成師生之間、同學之間人際關系緊張。體育界的一些不良現象也不時侵蝕著學生的心靈，給學生帶來了不同程度的沖擊。這些不僅影響了學生的自身發展，阻礙學生成才，也敗壞了社會風氣，造成社會對體育院校師生的信任危機。
2原因分析
2.1社會層面
目前中國特色社會主義進入新時代，社會上道德價值取向多元化、多層次化。人們的求利心理被最大化，社會上誠信不足甚至誠信喪失的現象比比皆是，弄虛作假現象屢屢發生。大學生正處在價值觀、人生觀、世界觀形成的關鍵時期，受其影響也在所難免，大學生對傳統的道德觀念和誠信原則發生了動搖和懷疑。
2.2學校層面
長期以來，我國傳統的教育體制過多強調應試教育，而對學生的德育評價要求并不高，誠信教育相對弱化。許多高校存在“重智輕德”的現象，僅僅把學習成績作為評判學生優劣的唯一標準，使得德育教育流于形式，僅限于理論宣講，忽視了對學生日常生活的德育指導，使得德育教育不能切合學生實際生活，造成學生在思想上對誠實守信的重要性不夠重視，在行為規范方面的表現令人不夠滿意。另外，由于現在缺少切實可行的約束機制，導致對大學生違背誠信的做法不能及時給予合理的懲戒，從而也挫傷了部分講誠信的同學的積極性。部分體育院校在課程設置過程中，過于注重短期效應，盲目迎合市場與學生的需求，使教學的價值取向背離其本質。如應用性課程受追捧便紛紛大量開設，而基礎理論課程易受排斥，則減少課時量，全然不顧這門課程在教育教學中的隱性功能。
2.3家庭層面
受傳統觀念的影響，大部分家長還是把智育放在孩子教育的第一位，對待孩子的日常行為過于溺愛，忽略了對孩子的誠信教育，對于孩子日常生活中一些不誠實現象未引起足夠的重視，從而點滴積累，導致學生誠信觀念缺失、行為不誠信等問題發生。同時，家長作為孩子的第一任老師，他們的思想、行為、生活方式對孩子產生著深遠的影響。他們重言傳而輕力行的行為給學生造成了不良影響，影響了大學生的健康發展。
2.4師生層面
教師的根本任務是教書育人，這就要從單純追求科學知識的標準提高到追求人的全面素質上來。但不少教師往往只注重教授文化知識、競技技能，而忽視了道德教育，尤其在培養學生的誠信意識方面觀念淡薄。同時在完成教學任務的壓力下，部分英語教師覺得在時間和精力上不能夠保證進行誠信教育。當代大學生大部分是獨生子女，他們大多為以自我為中心，誠信意識淡薄，心理脆弱，缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，存在著只顧自己不顧他人的自私心態，很少考慮社會責任和社會價值，自私自利的思想使他們在面臨義和利的選擇時，往往會為了獲利而舍棄誠信。
3對策
解決體育院校大學生的誠信缺失問題，需要社會、學校、教師及家庭的共同努力。對于體育院校英語教師來說，亟須做好以下幾方面的工作。
3.1以身作則，言傳身教
學科的學習不應該成為簡單獲得文化知識的過程，也應該成為學生德育的重要組成部分。因此，英語教師要樹立正確的教育理念，重視誠信教育，做到率先垂范、為人師表、身體力行、誠實守信，以期形成良好的教風和學風。英語教師要不忘初心，要通過語言知識的傳授，把中華民族幾千年的優秀傳統文化潛移默化地滲透給學生。教師也要嚴把考試關，用嚴謹的治學態度和求真務實的精神潛移默化地影響學生，為學生樹立榜樣，讓自己的人格魅力發揮出巨大的感召力和影響力。
3.2端正態度，認真施教
教師要時刻秉承嚴謹科學的治學精神，潛心分析教材，獨立編寫教案，在鉆研學問的過程中不摻假。教師要勇于承認自己的不足，甘當小學生，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力。在實際教學過程中，立德樹人，用誠信之水去澆灌學生，用博大無私的愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格，言行一致，時刻自律，盡職盡責，拒絕弄虛作假。
3.3改進教法，善于施教
英語教師要積極改進教學方法，在實際教學環節中發揮學生的主體作用，通過啟發式、研討式、參與式等教學方法，將誠信教育貫穿于教育教學的全過程，充分調動學生的學習興趣、求知欲，不斷地增強誠信對學生的吸引力和感染力，糾正一些思想觀念和行為習慣。教師要善于聯系社會熱點，時政結合，運用多媒體技術、網絡技術來提高誠信教學的信息化、現代化水平。體育院校英語教師在教學過程中，可以利用教材和一些現實資源，在恰當時機滲透誠信教育，培養學生的誠信意識。如可以利用學生考試作弊現象，來闡述誠信對于個人發展、人際交往等方面的作用。通過討論環節讓學生明白，誠信是立身之本，謀事之基。這不僅能提高課堂教學質量，也使德育滲透取得更好的效果，有利于增強學生的誠信意識。
3.4立足傳統，適時滲透
教師進行誠信教育滲透時要立足于傳統文化，加強中華民族誠信美德傳統教育，讓學生領會中華文化傳統中一直都存在的誠信精神，可以列舉歷史上誠信的典型例子，教育學生從中國傳統文化中汲取營養，吸收借鑒傳統文化的精髓，誠信友愛，老實做人，誠信做事。
3.5中西對比，促進發展
教師可以結合西方資本主義發展過程中的誠信實例，讓學生了解誠信是人類社會溝通必不可少的先決條件。
4結語
“三嚴三實”的實質是修身立德、實事求是，對大學生修身、處世也有重要的指導意義。體育院校英語教師在滲透誠信教育的過程中，要用社會主義榮辱觀統領誠信教育，注意與時俱進，體現我國時代特性。教師要堅持以人為本，遵循體育院校學生成長規律，根據其心理特點和成長需求，滲透內容要貼近學生生活、訓練實際，不斷改進教學手段和方法，讓學生在長期熏陶中養成良好的道德習慣，從而幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
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作者:曹現芳 單位:北京體育大學國際體育組織學院