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【摘要】
隨著經濟的快速發展，各行各業新技術、新知識的更新換代越來越快，人們越來越認識到終身學習的重要性，隨著知識經濟時代的到來，成人教育與培訓顯得越來越重要。成人教育與培訓要取得成功就必須樹立科學合理的現代成人教育理念，建立適應現代社會需要的成人教育模式，促進培訓事業的健康發展。
【關鍵詞】
教育理念；成人教育；成人培訓；培訓模式
現代社會科學技術知識在快速增長，同時社會也在快速進步，學校教育在知識、技能、價值觀、態度等方面已經不能滿足人們一生工作和生活的發展需求。各國政府、企業和知識界越來越把現代成人教育和培訓作為人類職業開發的重要手段。
一、現代成人教育與培訓的新理念
隨著教育事業的快速發展，成人教育、繼續教育和終身教育的發展也空前的繁榮起來，認為人前半生受教育，后半生工作，把教育局限于學校教育的傳統教育觀已經不能適應時代的發展。成人自身的特點不同與兒童和青少年，所以成人教育和培訓的理念也不同于普通的教育理念。首先，在普通教育過程中需要教師來負責兒童、青少年的學習內容、時間和方法等；而成人在生活中有植物概念、植物指導的能力，因此在成人教育培訓過程中要充分發揮成人的積極主動性。第二，在普通教育中兒童、青少年主要學習間接經驗，很好有自身直接經驗的參與，因此普通教育中對兒童和青少年主要采取的是傳授知識的教學方法；而成年人則具有大量自身的直接經驗，因此在成人教育培訓過程中強調運用自身的經驗，教學形式多采用模擬練習、小組討論和現場教學等。第三，普通教育與成人教育的學習目的不同，普通教育中兒童、青少年的學習目的是升到高一年級或者學校學習；成人教育中成人的學習目的是從某一社會角色階段發展為另一階段的需要。第四，兒童和青少年的學習取向是未來，即兒童和青少年的學習是為滿足未來工作和生活的需要，而成人的學習取向是現在，即成人的學習是為了滿足目前的解決各種問題的需要。第五，普通教育中兒童和青少年要學習各門學科的系統知識；成人教育和培訓中，成人的學習以圍繞現存問題的解決為中心來學習所需的知識。由此可以看出成人學習的特點是經驗學習、問題學習、參與學習和自我導向學習等。
二、現代成人教育與培訓的新模式
1.樹立培訓理念。培訓理念直接關系到培訓事業是否能夠取得成功。在理論上有兩個層面的問題：宏觀理念和具體目標。任何培訓機構和培訓者在宏觀上都應該樹立經驗學習、問題學習、參與學習與自我導向學習等的培訓理念，但是具體到各個行業和組織又應該確立自己具體的培訓目標。培訓目標有分為當前目標和長遠目標，更準確來說每個培訓項目和培訓課程都應該確立自己的培訓目標，為培訓過程的正常進行以及培訓質量提供保障。
2.培訓需求分析。現代成人教育和培訓必須具有較強的針對性，因此必須進行培訓需求分析，主要有三個層面：首先是社會需求，指在特定的社會制度和發展階段，適合期望國民在政治、經濟、文化發展水平和方向所達到的要求。第二，幾天需求，指社會組織要求其成長在價值、態度、技術、知識和能力方面達到一定的要求來實現其組織目標及長遠發展計劃。很明顯，不同組織的培訓需求也不相同。第三，個人需求，個體為了適應社會與組織的需求以及自身的發展產生的更新知識、提高自身素質的要求。
3.培訓課程編制。開發、創建、發展和形成培訓目標與課程內容的過程就是課程編制。培訓編制過程要解決的問題有要達到什么樣的培訓目標？為實現這些目標培訓要提供什么經驗與內容？怎樣有效的組織這些內容？怎樣檢驗這些目標正在實現過程中？現代培養與傳統知識培訓相比具有多元化的目標與內容，要使被培訓者的知識結構得到更新，能力得到鍛煉，思維和觀念發生轉變，另外還要把被培訓者的潛能激發出來。因此能力是現代培訓的基礎，或者說現代培訓的核心是使被培訓者具備某一項工作必備的各種綜合能力。
4.現代培訓的實施。培訓的實施涉及了諸多層面的問題，如培訓環境、組織形式和培訓方法等。培訓組織形式包括的環節一般有課堂講授、課堂討論、現場教學、小組作業和方案設計等。組織形式體現的原則主要有理論與實踐相結合、學習與研究相結合?，F代培訓的環境與培訓質量有著重要影響，現代培訓環境被形象稱為廣義課堂，有可能是教師、工作現場本身、模擬化工作現場也有可能是某個公園，無論什么環境其關鍵都在于可以充分利用資源條件來提高培訓效果。現代培訓的方法豐富多彩，現場教學法、程序教學法、案例研究法、情景模擬法等等都是最常使用的方法。培訓者要取得培訓的成功就必須靈活運用各種培訓方法。
5.現代培訓的評估。培訓評估的內容有教師、學員、培訓項目、培訓政策和培訓機構等等。在培訓過程中始終都應該貫穿著培訓評估，培訓前、培訓進行中以及培訓后都需要評估。在培訓活動實施之前系統的考察受訓者的狀況就是培訓前評估，目的是從科學的基礎上來確認建立培訓需求，充分了解被培訓者的知識能力，以此來制定科學合理的培訓目標和內容。培訓過程中實施的評估則主要是為了檢測目標群體的參與度、培訓進度和效果。培訓后評估即是為了對本次培訓成效進行總結也是為了更好的準備后續培訓工作。
總結，隨著人們越來越重視成人教育和成人培訓工作，成人教育與培訓也必須要根據時展的特點樹立新的培訓理念，創新培訓模式才能滿足人們對成人教育與培訓的需求，從成人自身的發展特點出發，采取積極有效的措施在成人教育與培訓過程中讓成人發揮主觀能動性，自覺配合成人培訓工作，提高成人教育與培訓的質量，最終實現成人教育與培訓的預期目標。
作者：歐妍 單位：湖南交通職業技術學院
參考文獻：
[1]談傳生,丁丹.終身教育理念下的高校成人教育模式轉型發展研究[J].長沙理工大學學報(社會科學版),2013.
