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摘要:高校研究型實驗室從事科學研究、社會服務，更是培養高級專門人才的重要場所。近年來，高校實驗室安全事故頻發，如何保證實驗室安全已成為現時高校發展的重要課題。研究生是高校研究型實驗室的主體，在新生進入實驗室展開學習和工作前對其進行實驗室安全教育，有利于學生提高安全意識、遵守操作規范，提高應急處理能力，形成統一的價值觀和行為準則，從而保障高校教學和科研工作的正常運行。
關鍵詞:研究型實驗室;研究生新生;安全教育
近年來，實驗室安全事故頻發，不僅涉及師生的人身安全，對學校造成影響，也引起了社會的極大關注。在高校研究型實驗室里，開展科研工作以研究生為主，與本科生實驗課不同，研究生進行實驗操作無實驗教師統一安排、監管，以獨立操作和自由安排為主。研究生的安全意識、操作規范和遇到突發情況的應急處理能力，對保障實驗室安全運行起到關鍵性的作用［1－3］。如果在研究生新生進入實驗室前未進行實驗室安全教育，實驗室的管理、規章制度無法引導學生形成嚴謹、科學和良好的實驗習慣，則極有可能成為實驗室安全的隱患。因此，應對研究型實驗室的研究生新生進行安全教育，以提高研究生的安全意識，遵守操作規范，形成良好的實驗習慣。
1新生實驗室安全教育
1．1“實驗室準入”制度
嚴格執行學校推行的“實驗室準入”機制，組織研究生新生在學校“實驗室安全培訓與考試系統”進行電氣類、化學類、醫學生物類和通識類安全知識的學習和考試。成績合格者方可進入實驗室。
1．2實驗室基本安全規范教育
(1)進入實驗室，必須穿戴工作服，不得穿拖鞋或涼鞋;(2)嚴禁在實驗室吃、喝東西;(3)實驗室內不準亂拉亂接電線，大功率儀器設備使用專用電線和開關，謹防超負荷用電;(4)實驗室保持整潔、衛生，及時清理實驗臺面、操作臺、地面污水雜物等;(5)外單位人員不得擅自進入實驗室和動用實驗室的儀器設備;(6)最后離開實驗室的學生負責切斷水、電、氣源，關鎖門窗。
1．3危險化學試劑藥品的安全使用規范教育
(1)向學校實驗室與設備管理處提交《化學危險品申購表》，危險品應當按照公安部門審批的品種和數量采購，一旦采購，應馬上入賬入庫;(2)領用人領用時，需如實填寫《化學危險品使用登記表》，危險品必須在申購量范圍內按需領用，一次領用量最多不超過一周的耗用量，做好詳細的使用記錄，包括每次消耗記錄和實驗記錄。領取、裝運危險品至實驗場地須二人或二人以上，嚴禁單人領用;(3)化學危險品的存放區域應設置醒目的警示標志，嚴禁超量儲存;(4)有易燃易爆危險品的實驗室，嚴格禁止使用明火;(5)使用揮發性有機溶劑、強酸、強堿、腐蝕性、有毒試劑等，必須在通風櫥內進行操作，并做好相應的防護措施。同時須由兩人以上同時參與，避免節假日和夜間進行;(6)有毒廢液收集到專用廢液桶密封，試劑空瓶存放于指定地點，待學校統一回收。
1．4緊急事故安全教育
(1)一旦發生火災，一定要迅速而冷靜地首先切斷火源和電源，并盡快采取有效的滅火措施。一般的滅火使用的器具有:滅火器，水桶，臉盆，水浸的棉被等。實驗室工作人員應迅速報告學校保衛處，同時組織疏散學生離開現場。根據火勢，如需報警，立即就近用電話或手機報告消防中心，電話119;(2)若出現觸電事故，應先切斷電源或拔下電源插頭，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮濕的東西挑電線。分析漏電的程度，如果較為嚴重，在切斷電源后，馬上通知學校電工處置;(3)實驗過程中若不慎將酸、堿或其它腐蝕性藥品濺在身上(若眼睛受到傷害時，切勿用手揉搓)，立即用大量的水進行沖洗，沖洗后用蘇打(針對酸性物質)或硼酸(針對堿性物質)進行中和。并及時向指導教師和實驗室負責人報告，負責人視情況的輕重將其送入醫院就醫;(4)如發生氣體中毒，應馬上打開窗戶通風，并疏散人員離開實驗室到安全的地方，以最快的速度報告實驗室安全負責人，并根據嚴重程度聯系醫院救治;(5)如發生入口中毒，應根據毒物種類采取適當處理方法，酸堿類腐蝕物品先大量飲水，再服用牛奶或蛋清，其他毒物先行催吐后再灌入牛奶，然后送醫院救治。
1．5儀器設備使用規范教育
(1)研究生新生使用儀器設備前需經過培訓，以正確、規范使用儀器;(2)使用時留意貼在儀器面板上的使用注意事項;(3)烘箱、馬弗爐、滅菌鍋等大功率儀器盡量避免晚上開機，如需使用，需向相關管理人員提出申請。嚴禁在無人看守的情況下使用大功率儀器;(4)大型儀器需經過專門培訓后，每次使用前需提前預約登記，禁止擅自使用;(5)使用完畢后對儀器進行保潔，并整理桌面。如實填寫《儀器設備使用情況記錄本》:使用人，使用日期、使用時間，使用情況等;(6)如發現儀器異常及時報修。
2建設研究型實驗室安全文化
實驗室安全管理已經進入新的發展階段，奉行通過提高思想觀念和精神素質形成實驗室安全文化，從而進行實驗室安全管理［4］。其核心是實驗室成員從自我管理做起，把實驗室安全成為自我需求，并達成高度一致的安全共識［5－7］。而實驗室在發展過程中逐步形成統一的價值觀、嚴謹科學的作風、規范的行為準則，這些實驗室文化對研究生在實驗室的行為具有良好的導向作用［8－10］。
3結語
實驗室安全已經成為高校和社會關注的熱點問題，同時，實驗室的安全是開展科研工作和培養人才的基本保障，也是對生命的負責和珍重。在研究生新生進入實驗室，開展科研學習和工作前，進行實驗室安全教育，有利于研究生提高安全意識、遵守操作規范，提高研究生對實驗室突發情況的應急處理能力，從而保障實驗的安全運行。
參考文獻
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［3］馬麗云，齊龍浩，殷宏斌，等．研究生安全教育的探索與實踐［J］．實驗技術與管理，2016，33(11):279－281．
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［5］黎林，欽明皖，舒堅，等．高校實驗室文化創新建設的探索與實踐［J］．實驗室科學，2013，16(2):144－147．
［6］黃如絨．高校實驗室文化建設途徑［J］．中國現代教育裝備，2013(13):26－27．
作者:黃凱旋 岑競儀 單位:暨南大學生命科學技術學院
