前言：中文期刊網精心挑選了幼兒園轉正總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
幼兒園轉正總結范文1
作為幼師要充滿愛心。愛是教育者實施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結感情的紐帶,建立友誼的橋梁。下面是小編為大家整理的幼師試用期轉正工作總結，供大家參考!
幼師試用期轉正工作總結不知不覺，時間又悄悄溜走了。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。在經過一段時間相關知識的培訓之后，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學第一個月的試用期，更是我脫繭的關鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身發展與提高這三個方面進行相關的總結。
一、在保教方面
1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，并做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。
2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。
對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
3、在從教學理論方面。
我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，并鼓勵自己勇于創新。
二、在師德方面
始終認為作為一名優秀的教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業道德素質就有了如此高的要求。而今天教師的職業道德素質中就包括了對職業的承諾、事業心、責任感，對兒童的愛心、童心等內容。教師要以關懷、關注、理解、賞識的眼光啟發學生的心智。我認為作為一名幼兒教師，首先應該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養和激發幼兒的學習主動性，及時發現幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分發展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養，提高自己專業水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發展與多元智能，關注學生的“最近發展區”與持續發展，關注學生發展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發展方式，關注學生發展的自我期望與動力機制。從而從心態上決定師德，從師德上體驗心態。為此，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
三、在自身發展與提高方面
為了提高自身的專業水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關知識理論，并努力做到理論聯系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應該在不斷加強自己的英語專業水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創設一個學習英語的好環境。
最后，經過這一個月的努力學習，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!從而適應社會對教師的素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量!
幼師試用期轉正工作總結一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：
一、教育教學工作
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、加強浸入式英語教學強度。
在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長工作
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼師試用期轉正工作總結時光荏苒，我來到__幼兒園已有三個月多了，回首過去的三個多月，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間跨過了三個月的試用期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
為了總結經驗，發揚成績，克服不足，以及上級領導工作的要求，現將三個月的工作做如下簡要回顧和總結：
我一來，園長就把我安排在新開的小班當班主任，這個班可是全園最小的一個班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發點，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學活動了，我認真寫好教案，準備充足的教具;虛心接受教學主任，年級組長給我提出的問題，在活動中，我通常是以賞識的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發揚孩子們的長處，讓孩子自由的說出他(她)們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動時，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動回到教室后發現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時給幼兒增減衣物;飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食的好習慣;午睡時，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。
在家長工作中，我通常是用家園互動，手牽手聯系表，電訪，家訪的形式與家長保持密切聯系，向家長反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用最好的方法，和家長一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽取各位家長的意見，讓家長感到放心。
在這段學習中，讓我更深得理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。讓我增長了見識，也知道了自己的不足。每個孩子都有自己的內心世界，他(她)們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。
最后我要感謝園長、主任及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導和幫助，讓我學到了很多很多，同時我也會為幼兒的全面發展、為幼兒園的美好明天不斷努力。
幼師試用期轉正工作總結我畢業于__學校幼師專業，還未畢業時，我就在__幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。
剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不好沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領下越來越優秀。
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。
幼師試用期轉正工作總結來到這里三個多月了，學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領導，對我工作的信任與支持。
剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話：沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。
現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣。
普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細。
班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。
幼兒園轉正總結范文2
述職報告必須以報告履行職責情況、報告德才能績為主，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。下面就讓小編帶你去看看幼兒教師轉正工作個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
幼兒教師轉正述職報告1時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任二年級數學教學。由于是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績?，F將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰__。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
四、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
六、參與教研、聽課，取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。堅持每天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
幼兒教師轉正述職報告2一、堅持嚴于律己，務實敬業心態。
我積極投身黨的教育事業，作為一名黨員教師，堅持嚴于律己，踏實奉獻。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細微的，入園工作以來，我堅持每天準時入園，從不遲到、早退，每天都以十二分的精神認真上好每一節課。即使不能做得十全十美，我也盡量追求高效率、高質量地完成工作。憑借著一顆敬業之心去從事自己喜歡的這份工作時，我總會覺得自己的責任重大而有意義。
二、依托實踐反思，完善教學水平。
在日常教育教學中我能深入把握素質教育的內涵，選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發展的活動內容，始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。
作為一名年輕、缺少經驗的教師，我非常清晰地認識到自己的不足。在工作上遇到困難，我善于向老教師請教，聽取老教師的意見或建議，學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。我先后開展了市級教學觀摩活動《中班科學：動物的尾巴》，園級教學觀摩活動《小班語言：魔術師》《大班數學：長度守恒》等。我把每一次開課，當成自己的專業素養訓練，在這樣一次次的自我學習、前后反思、逐步調整中，讓自己的教學理念與專業素養獲得進一步提升。
三、關愛每位幼兒，促進學生發展。
“做孩子喜歡的老師”是我的職業追求之一。我熱愛每一位幼兒，關心每一位幼兒，在生活中認真傾聽幼兒的想法，平等交流，創設寬松的師幼互動。另外，我能以身作則、言行一致，注重個人形象，做幼兒的表率，注重對幼兒行為習慣的指導，使幼兒得到良好教育。
四、注重鉆研積累，提升自身素養。
我常常利用空余的時間翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，提高教學水平。
我積極參加每周一次的教研活動，在每一次的活動中認真聽講，做好學習筆記，積極發表意見建議。在每次觀摩活動后，認真做反思，并撰寫文章，先后有兩篇文章發表在市級、區級刊物。另外，我還在休息時間積極學習，參加福師大本科函授學習，即將取得大學本科畢業證書。
幼兒教師轉正述職報告3時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及教研學習，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，每節課做教學反思，以提高自身的教學能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的教學用具。
在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。
因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。
四、保育工作
在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服整齊放好，起床后會自己穿衣服、穿鞋子。
五、家長工作方面
積極與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時間向家長匯報幼兒的最近一段時間在園情況便家長進一步了解幼兒，使幼兒有更大的進步。
反思
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業，始終以踏實的工作態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學習，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好的為幼兒服務，為家長服務。
幼兒教師轉正述職報告4一年來，在主管部門的領導下，在全體教師的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規管理細則(試行)》精神,圍繞上級的各項教育工作的要求，深化教育教學改革，優化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取，以人為本的管理意識，以“幼兒發展為本”的幼兒園辦園理念，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。
一、師德為先，崗位盡職;注重學習，提升自我
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心?？催^《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。在工作中我敬業愛崗，把工作放在第一位。嚴于律己，深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。不了解的就虛心請教，不急于表態，遇事共同商量，集體決策。在處理事務上，大事講原則，小事講風格。注意營造一種融洽、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作，樂于奉獻，銳意進取的大集體。
為了讓教職工了解政治時事，學習幼教政策法規，把握幼教改革方向。組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等文件精神開展形式多樣的師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣。組織學習《守住心靈寧靜》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文章，開展比、學、趕、幫活動，使教師樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，不斷加強自我認識，自我評價，自我監督，自我完善，自我提高，形成良好的師德風范，增強教師教書育人的奉獻精神和崗位責任意識。
部分教師利用業余時間參加函授、自考提高學歷，給知識充電。教師經常上教育網，不斷吸收新信息。開展周執行校長、輪值組長日反饋制度，具體項目由具體責任人進行策劃、組織、實施、檢查、反饋。開展教師教育技能的競賽，如：開展教學大檢閱活動、六項基本功技能比賽、自制教玩具競賽、活動案例設計等活動，提升教師的專業化水平。以“送教下園”為載體，加強保教人員的專業培訓，扎實有效地提高保教隊伍素質。有論文、作品在駕云報發表,積極組織教師、幼兒參加各級各類競賽活動。教師參加基本功技能比賽獲縣級綜合獎一等獎和二個一等獎、一個二等獎的單項獎，教師獲校級三等獎2人次,幼兒獲校級三等獎1人次。
二、強化內部管理，提升保教質量
1、加強班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。
管理好幼兒的一日生活，為幼兒創設良好的生活與學習環境。各班能根據本班幼兒的實際情況，制訂出合理的班級計劃和一日活動常規，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，并把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合，養成良好的行為、學習習慣和一日常規，以《祖國在我心中》為主題開展系列愛國主義教育活動。加強對班級常規及教學常規的監督、檢查與指導工作。
2、在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，提供與教學相關的準備材料、組織教學過程充分發揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學中存在的問題進行分析、反思，做好觀察記錄分析。
采取抽簽式聽教師的隨堂課，檢查教材的使用情況，隨機檢查教師的備課、教學活動準備情況及半日活動組織情況，發現問題，及時與教師交流溝通。在元旦之際開展以“慶元旦童心展風采》的現場繪畫比賽活動，提高幼兒繪畫能力和審美情趣，在4-5月開展朗誦、講故事比賽。在1月、5月分別開展自制戶外體育器械、區域活動教玩具制作評比，充分發揮教師利用本地資源自制玩具，為幼兒提供豐富多彩的教玩具?！傲弧迸e行表彰活動,表彰先進班集體、班級獲獎、教師、幼兒競賽獲獎，“好寶寶”等。
3、強化內部管理。
組織教師學習《潯中中心小學管理章程》、《潯中中心小學2009—2010學年工作計劃》并撰寫心得，進一步完善各項規章制度、獎懲制度、考評制度等，完善各崗人員的崗位職責、一崗雙責，營造民主、寬松的工作氛圍，使各項工作落到實處。
4、創設環境、注重熏陶。
開學初，進行走廊、樓梯、班級主墻飾、家長園地環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，并遵循讓孩子選擇環境，創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。并4月開展自然角評比，在5月份進行環境創設、家教欄評比，在參加文明處(室)評比中園長室獲得三等獎。
5、以游戲為基本活動，積極開展各類游戲，使游戲真正成為促進幼兒發展的有效手段。
充分發揮我園的區域優勢，挖掘社區自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在教學過程教師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。合理制定區域活動計劃，根據主題及季節性的變換投放區角材料，加強組織與指導，進一步拓寬區角活動的內涵。
6、進行個案觀察記錄。
通過觀察幼兒在生活中、游戲中的興趣、情感、行為的表現，并對研究對象行為記錄進行分析，發現問題、尋找原因、改進教育行為。在記錄的過程之中，教師能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他們。全面、客觀、公正、平等的對待班內的每一個孩子。讓它更有利于針對每個兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正，讓教師自主、深入的去尋求掌握觀察兒童的方法，提高觀察的敏銳力，真正把“因材施教”落到了實處。
三、加強教科研工作，積極構建園本課程
1、圍繞園本課題《利用本土資源開展體育活動》，教學過程中存在的實際問題，認真開展園本培訓學習，組織課題組教師認真學習有關課題研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，勇于嘗試，形成科研的氛圍，反思教學行為。
如《幼兒合作學習的意義、內涵及特點》、《教育活動中教師提問與回應的策略》等文章和案例,通過業務學習、專題研討等，讓教師分享、反省與評價，相互學習，合作學習，增強教師專業能力，使課程理念更能有效的得到貫徹實施。
2、在科研活動中，主要采用集中研討、年段研討、小組研討等的方式，以體育活動展示觀摩、評析、反思等形式進行。
科研活動呈現良好的局面,教育手段不斷推陳出新,組織形式豐富多彩。如大三班林玉樹組織的體育活動《玩沙包》、中一班林秀明組織的《玩繩》等能夠利充分用本土資源開展教學。教師聽課后有什么困惑及時反饋，共同探討，取人之長補己之短。通過教育教學大檢閱，隨機抽查的形式，了解教師的教育觀念、教學水平及幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。提高了教師了解兒童、設計課程、創設環境、支持活動、實踐反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。在11月份縣級“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村民辦幼兒展示了語言活動—《有趣的線條》，受到了同行的好評，5月份圍繞課題由林秀明組織縣級教學研討活動《玩草盤》,受到一致好。在4月份開展體育活動方案設計評比活動。
四、做好后勤管理工作，創建平安校園
1、規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防傳染病的傳入。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內通風，在家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識。做好每天晨檢制度，把好門口關，教師嚴格執行交接班制度，做好幼兒入、離園護導工作。
2、嚴格執行《潯中中心小學幼兒園食品物品采購及驗收管理實施辦法》合理開支，加強膳食管理，合理制定幼兒食譜，每天做好食品采購并由值日行政、值日教師三人驗收簽名。
開展食品進行校園活動，嚴格執行當日食用的當日采購及留樣記錄。廚具、餐具等每天消毒，廚房、用餐地點每天打掃衛生。定期對活動室、寢室、物品消毒，做好幼兒被褥不定期讓家長帶回清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
3、安全建設保障有力。
加大安全工作管理力度，進一步完善安全工作的各項規章制度，加大對各項制度落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規、日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發生。
一是強化安全宣傳教育，提高防范技能。9月份組織全體教職工圍繞《幼兒園的火災危險性》開展培訓工作。進一步完善預案，開展各類安全演練，11月9日開展火災疏散演練活動，3月15日開展防震減災應急逃生演練活動，在“安全教育日、安全教育周”中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生安全防范意識和提高自我防護能力，定期開展有專題的安全知識宣傳教育如：重大節假日、法制教育、防火、交通安全、預防擁擠擠踏事故等，并在節假日致家長一封書。
二是加大隱患排查力度，建立排查整治臺帳。
三是對照學校安全管理目標責任考評標準，落實各項工作，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責明確，氛圍濃厚，形成“齊抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。
五、強化財務管理
一是根據教育、教學和師生生活中的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行，每學期除付代課資金外，還留部分資金用于期末教師的績效考評。二是規范校產的管理如物品入庫,借用登記。三是積極改善辦學條件。多方籌措資金，投入教育教學當中：添置一臺電腦、必須的教學設備、搭建兩間儲藏室、洗衣機、音響等共投入資金一萬多元。
六、加強家園聯系，實行家園互動
9月8日、3月30日召開家長會,1月8日舉行家長開放日活動,“六一”舉行游園活動,不定期更新家教欄,認真撰寫幼兒評估手冊，期末進行全面家訪，積極向家長宣傳科學的育兒知識，家園共育，培養幼兒良好的個性品質。為社區提供早期教育講座及親子活動。幫助家長提高育兒水平、拓寬育兒知識面、相互傳遞育兒經驗。
一份耕耘一分收獲，這學年即將結束，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足，在今后的工作中團結協作，銳意進取，刻苦努力，努力為幼兒教育事業貢獻應有的力量。
幼兒教師轉正述職報告5時光荏苒，我來到____幼兒園已有三個月多了，回首過去的三個多月，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間跨過了三個月的試用期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
為了總結經驗，發揚成績，克服不足，以及上級領導工作的要求，現將三個月的工作做如下簡要回顧和總結：
我一來，園長就把我安排在新開的bb班當班主任，這個班可是全園最小的一個班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時候到了。第一個月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發點，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學活動了，我認真寫好教案，準備充足的教具;虛心接受教學主任，年級組長給我提出的問題，在活動中，我通常是以賞識的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發揚孩子們的長處，讓孩子自由的說出他(她)們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。
在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動時，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動回到教室后發現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時給幼兒增減衣物;，飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食的好習慣;午睡時，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。
在家長工作中，我通常是用家園互動，手牽手聯系表，電訪，家訪的形式與家長保持密切聯系，向家長反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用的方法，和家長一起糾正幼兒的不良的習慣。虛心地聽取各位家長的意見，讓家長感到放心
幼兒園轉正總結范文3
幼兒園辦園標準是政府對舉辦合格幼兒園必備的基本條件的規定，其科學可靠與否直接關涉政府按其提供的學前教育能否切實“保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育”。我國沒有由國家制定并在全國范圍內統一實施的辦園標準，各地實施的辦園標準均由地方政府制定。自1989年《幼兒園管理條例》規定“國家實施幼兒園登記注冊管理制度”以來，許多地方相繼出臺了辦園標準，作為幼兒園登記注冊的基本依據。各地使用的名稱不一，就目前收集到的資料來看，共有10余種名稱，如“幼兒園準辦標準”、“幼兒園辦園標準”、“幼兒園基本標準”、“幼兒園設置標準”、“幼兒園基本條件”、“幼兒園辦園條件標準”、“幼兒園設置基本條件”、“幼兒園基本要求”、“幼兒園標準”和“幼兒園注冊基本條件”等。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》(以下簡稱《教育規劃綱要》)明確提出：“制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準入制度?！碑斍耙恍┑胤秸谥种贫ɑ蛐抻嗈k園標準。為了提高辦園標準的科學性，必須認真審視現有辦園標準存在的問題，明確辦園標準應具備的基本特征以及如何科學研制辦園標準。
一、現有辦園標準存在的問題。
1 政出多門。
一些地方除省教育廳制定了辦園標準外，同一省內不同市、縣或區教育行政部門也分別制定了各自的辦園標準，且從辦園標準制定的依據來看，省級以下教育行政部門也大多未將省級標準作為制定依據。那么，不同級別教育行政部門出臺的辦園標準之間究竟是何關系?雖然省級教育行政部門規定省級標準適用于全省范圍內的幼兒園，但在許多市、縣、區都有各自辦園標準的情況下，省級標準未必能真正得以貫徹落實。另一方面，由于辦園標準制定過程是專業性和技術性很強的工作，不同級別教育行政部門分別獨立制定辦園標準，無法保證辦園標準的科學性和規范性。此外，對于政府而言，按照標準為所有適齡兒童提供合格幼兒園是其基本責任，是評價和考核政府業績的標尺。各地政府在制定辦園標準過程中，過于強調差異性，易使其不顧幼兒身心發展特點和教育規律，以地情為借口，任意降低標準，最終使辦園標準淪為政府敷衍避責的擋箭牌。
2 涵蓋不周全。
綜觀各地幼兒園辦園標準，許多辦園標準僅有千把字，部分標準內容更少，區區數百字。辦園標準涵蓋不周全主要表現在：(1)辦園標準內容維度不全面。雖然所有標準都對軟硬件要求作了規定，但尚不夠全面。如園務管理、保育和教育、衛生保健、安全管理等在一些標準中處于缺失狀態。(2)每一維度所包含的具體內容不全面。如有的辦園標準雖然規定其適用于各類幼兒園，卻未分別規定各類幼兒園班級人數限額和教師配備數量；對于業內公認的規?；k園會影響學前教育質量，一些標準也未有班級數量的上限規定。(3)過程性標準缺失。現有辦園標準很重視舉辦合格幼兒園所必備的結構性條件要素，卻缺少對不同要素之間相互作用過程合格要求的規定。以消防安全為例，眾所周知，幼兒園僅提供消防設備，并不能保障幼兒的安全，消防設備能否充分發揮作用，關鍵看消防設備本身的質量、后期維護情況以及教職工能否正確使用等。但絕大多數幼兒園辦園標準中僅指出幼兒園應提供消防設備，卻未對消防設備本身的質量、消防設備后期維護以及教師是否掌握消防設備正確使用方法等提出要求。
3 要求不科學。
目前，我國許多地方分別制定了針對不同性質、不同規模、不同辦園主體以及城市和農村的幼兒園辦園標準，如個體園、民辦園、公辦園、農村園、鄉鎮園、城市園辦園標準等，但由于對各類幼兒園現有差異中哪些屬于合理差異，應值得鼓勵和提倡，而哪些屬于不合理差異，應當加以克服和糾正的問題缺乏審慎研究，使得各類幼兒園辦園標準的差別究竟應如何確定，標準制定者心里并沒有底。例如某地規定“城市幼兒園應至少為每個幼兒配備3本圖書，農村幼兒園至少為每個幼兒配備2本圖書”，這一標準只憑主觀確定。此外，一些數據指標的確定也欠科學。如某省辦園標準規定“每班幼兒數不超過40名”，“人均活動室使用面積達1平方米以上”，卻同時規定“每班活動室的使用面積不少于20平方米”。其中“20平方米”的數據指標是如何確定的，不得而知。
4 表達不規范。
辦園標準是一種用于規范辦園行為、保障幼兒園基本教育質量的特定的技術文件。對標準的構成與表述，應有統一的規則。在制定標準時，為便于理解和正確實施，標準應劃分為不同的層次，層次之間應安排得邏輯恰當、條理清楚、構成合理。我國現有辦園標準表達形態較不規范，主要體現在：(1)框架結構不完善。許多辦園標準都缺少總則或附則，缺少對制定目的、依據、實施分工、專業術語等的說明。這些內容的缺失絕不僅僅是形式上的問題，還會影響到辦園標準使用者對標準內容的理解與落實。以專業術語為例，由于辦園標準的主要使用者是幼兒園舉辦者，其不一定是幼兒教育專業人士，他們對辦園標準的正確解讀非常需要標準制定者對基本專業術語的解釋。世界上許多國家的幼兒園注冊標準都有對這些內容的細致說明。(2)內容結構不清晰。有的辦園標準僅羅列了數條標準，未呈現各條標準之間的關系和邏輯結構；一些地方雖通過層次劃分呈現了指標間的關系，但存在指標分類不當等問題。如將“招生與規?！敝糜凇肮ぷ魅藛T配備”的內容維度里。(3)對同類指標的要求不統一，如對場地面積的要求，有的以建筑面積為標準，有的以使用面積為標準；有的規定了總面積要求，有的規定的則是生均面積要求。
5 缺乏可操作性。
辦園標準的條文應具有用詞準確、邏輯嚴謹的文風，避免不同的人對標準的內容產生不同的理解。我國現有一些辦園標準在表述上經常使用諸如“一定的”、“有關的”、“必要的”、“適宜的”、“完善的”等模糊詞匯。如“要有一定的綠化面積”，“有與幼兒數量相當的綠化面積”(未規定人均綠化面積)，“保育員、保健人員、財會人員和炊事人員具有相關崗位資質”(未明確參照文件)，“有必要的、符合安全衛生要求的戶外大型玩具”(未明示判斷必要性的依據和哪個文件提出的安全衛生要求)，“有基本滿足幼兒活動需要的大中小型體育活動器械”(未說明幼兒有哪些活動需要)等。辦園標準用詞含糊不清，易使不同的人對標準有不同的理解和解讀，從而削弱標準的權威性，不利于標準的有效實施。
6 未充分回應當前影響幼兒園教育質量的突出問題。
幼兒園辦園標準除了應對舉辦幼兒園的常規事
項和一般要求作出規定外，還應及時總結幼兒園在舉辦過程中出現的損害幼兒安全和降低教育質量的經驗教訓，并將其納入辦園標準，以避免類似問題再次發生，確保幼兒的基本權益。例如，近年來幼兒園校車事故頻見報端，但相關部門在處理校車安全事故時，往往是發生一起，處理一起，未正視校車安全隱患存在的普遍性，未找準校車安全事故發生的主要原因，并在辦園標準中提出相應的要求，予以避免。此外，諸如幼兒教師流動率高、師資素質低下、無經驗的新手教師比例過高、師幼比例過大、幼兒園安保力量不足等問題，也已嚴重影響到幼兒的生命安全和教育質量。但在我國各地幼兒園辦園標準中尚沒有得到充分回應和有效解決。
二、辦園標準的基本特征。
盡管不同時期同一主體或同一時期不同主體對辦園標準的認識不同，但從大的原則來看，辦園標準應具備以下特征：
1 既關注整體，又針對問題。
所謂關注整體，是指辦園標準要盡可能對設立幼兒園應具有的全部條件作出詳細規定，這些條件不僅包括硬件，也包括軟件；不僅包括結構性指標，也包括過程性指標。我國香港地區及世界上許多國家學前教育機構注冊標準的內容量都達上百頁。所謂針對問題，是指辦園標準除了規定常規事項和一般要求外，還應直面幼兒教育事業發展過程中出現的教師流動率高、新教師比例過高、教師素質低、校車安全隱患嚴重、幼兒教育小學化、功利化等現實問題，認真總結經驗，吸取教訓，積極制定預防要求，并將其納入幼兒園辦園標準，避免類似問題重復發生，確保學前教育的基本質量。
2 既強調適應，又注重超越。
所謂強調適應，是指辦園標準不是口號，而是要實實在在轉化為辦園行動，因此制定辦園標準要充分考慮各地經濟發展水平、教育財政經費狀況、人口發展趨勢、群眾對學前教育的需求等背景因素，不能完全脫離實際，過于理想化，讓舉辦者可望不可及，最終拒絕注冊，甘愿成為“無證園”，這不利于幼兒教育事業的健康發展。但強調適應，并不意味著辦園標準要被動順應現有辦園條件。應警惕一些地方在修訂辦園標準過程中為使大量“無證園”轉正，而任意降低辦園標準的做法。辦園標準的制定應堅持從兒童根本利益出發，體現政府真心關愛幼兒，真誠關心幼兒教育事業，致力于提高幼兒教育質量的決心和努力。任意降低辦園標準的行為是不負責任的，與《教育規劃綱要》提出的“提高質量”的改革精神相悖，應堅決杜絕。而制定辦園標準應始終具有超越意識。所有標準都應根據社會經濟發展水平的不斷提高、國家對幼兒教育發展的高度關注、幼兒師資培養狀況的改進和幼兒教育事業不斷發展等動態進行更新。沒有一勞永逸的辦園標準，只有不斷更新的辦園標準。
3 既追求統一，又兼顧差異。
所謂追求統一，是指同一時期不同地方辦園標準的內容結構應保持基本一致，即辦園標準所包含的一級指標和二級指標應大致相同。例如，教職工素質、師幼比、班級規模等一些公認的與幼兒教育質量密切相關的指標，應是所有幼兒園辦園標準的共同內容，這是由辦園標準所依據的幼兒發展要求和教育規律決定的。辦園標準的制定應當力避當前存在的同類標準內容交叉程度過低的問題，糾正某些方面在一些標準中非常受到重視，而在另一些地方標準中只字未提的隨意性現象。所謂兼顧差異，是指所有辦園標準的內容結構雖應基本相同，但每一指標的具體要求卻可以不同，具體指標值應在充分考慮各地實際情況的基礎上合理確定。如班級人數，各省可以在國家標準基礎上適當浮動，但不宜過度偏離國家參考值；再如對于部分戶外場地不足的城市園來說，也可以對其所在社區可資利用的活動場地提出一定要求，或對室內活動面積提出更高要求，以彌補戶外活動場地的不足。
4 既講究理據，又力求操作。
所謂講究理據，是指辦園標準不能憑空想象，或是教育行政人員僅根據《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《全日制、寄宿制幼兒園編制標準(試行)》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等國家相關法規政策閉門造車，而應依據國家相關法律法規、國內外科學研究成果以及實踐經驗科學研制，做到有理有據。所謂力求操作，是指標準不同于原則，不能過于抽象，不能將國家相關政策法規文件中的相關條款照搬過來，而應盡量突出可操作性。缺乏操作性的標準實質上是沒有標準，無法起到規范幼兒園辦園行為的作用。
三、如何研制幼兒園辦園標準。
1 明確省級人民政府是幼兒園辦園標準制定的責任主體。
明確各級政府在幼兒園辦園標準制定與施行中的具體職責，可以避免因職責不清導致前已述及的各級政府均出臺各自的辦園標準，進而導致辦園標準不夠科學規范、省級標準形同虛設等諸多問題。《幼兒園管理條例》規定：“省、自治區、直轄市人民政府可根據本條例制定實施辦法。”《幼兒園工作規程》也規定：“各省、自治區、直轄市教育行政部門，可根據規程對不同地區、不同類別的幼兒園分別提出不同要求，分期分批地有步驟地組織實施。亦可制定本地區不同類型幼兒園的工作規程。”《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中也指出：“各地根據國家基本標準和社會對幼兒保教的不同需求，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行分類管理、分類指導?？h級教育行政部門負責審批各類幼兒園，建立幼兒園信息管理系統，對幼兒園實行動態監管?！笨梢姡魇?、自治區、直轄市人民政府是幼兒園辦園標準制定的責任主體，縣級教育行政部門主要負責審批和管理幼兒園，不具有自主制定辦園標準的權力。
2 擴大辦園標準的制定主體。
《中華人民共和國標準化法》第十二條指出：“制定標準應當發揮行業協會、科學研究機構和學術團體的作用。制定標準的部門應當組織由專家組成的標準化技術委員會，負責標準的草擬，參加標準草案的審查工作。”為了保證辦園標準的科學性，教育行政部門應組織幼兒教育、衛生、建筑、消防、公安等相關專家組成辦園標準編制小組，由他們參與研制辦園標準。同時，在辦園標準制定過程中，應充分發揚民主，給予幼兒園舉辦者、一線幼兒教育工作者、家長等利益相關者和有意愿有能力參與的社會公眾同等的參與標準制定的機會。相關專家的參與，可以保障辦園標準的專業性、先進性和可靠性，利益相關者和廣大公眾的參與，可以保障辦園標準的可行性和對復雜現實的關照性。只有廣納民智，廣集民意，才能更客觀更全面地反映各方面的利益和訴求，這樣制定出來的辦園標準才能更完善、更科學、更易被廣泛認同。
3 規范辦園標準的制定程序。
標準制定程序的規范化是影響標準質量的重要因素之一。標準的制定程序有其嚴格的規定，按照這一規定制定標準可以避免一系列人為的、隨意的因素對標準的客觀效果產生影響，可以保證標準的制定更科學、更符合規律。科學有效的辦園標準有賴于嚴格規范的制定程序。教育行政部門應組織相關專家對國內外辦園標準進行分析研究，吸取先進
經驗，在充分實踐調研和收集相關理論研究成果的基礎上，編制辦園標準征求意見稿；然后通過現場聽證會、網絡或報紙雜志等形式廣泛征求幼兒教育利益相關者和社會公眾的意見，在審慎考慮公眾意見后，對辦園標準征求意見稿進行修訂和完善，回應利益相關者和社會公眾的利益訴求；辦園標準有時需要經過多次修改，才能形成稿。可見，辦園標準的文本必須經過征求意見稿――修改稿(N遍)――稿三個階段。在制定辦園標準的過程中，所有參與制定者都應始終保持審慎研究的態度，杜絕主觀臆斷和長官意志。
4 聯合相關部門共同或由本級人民政府辦園標準。
幼兒園辦園標準不僅是政府管理幼兒園的基本依據，也是政府對廣大民眾和適齡兒童的教育承諾，是政府必須保證所有幼兒園都達到的標準。目前，我國大多數省(自治區、直轄市)辦園標準均由教育行政部門制定實施，由于舉辦幼兒園是綜合性很強的工作，需要相關部門共同參與。教育行政部門聯合相關部門共同或由本級人民政府辦園標準，使教育行政部門在落實標準的過程中，更有可能得到相關部門的大力支持和協助，保障為適齡兒童舉辦具有基本質量的幼兒園真正成為政府各個部門的共同責任和共同行動。此外，辦園標準不同于等級評價標準。等級評價標準旨在促進幼兒園不斷改善辦園條件，在合格的基礎上不斷提高教育質量，受政府引導和鼓勵，但不受政府強制；而辦園標準則是對舉辦合格幼兒園必備條件的規定，應具有強制性，應是所有幼兒園都必須達到的基本標準。在《學前教育法》尚未出臺的情況下，教育行政部門聯合相關部門共同或由本級人民政府辦園標準，有助于增加辦園標準落實的權威性、嚴肅性和強制性。
5 國家應研制幼兒園辦園標準制定指南。
幼兒園轉正總結范文4
在當下的社會中，很多事項都需要使用各種申請書，正確運用轉正申請書可以達到事半功倍的效果。下面是小編為大家帶來的教師個人轉正申請書模板2021_教師轉正申請書格式范文，歡迎大家查閱!
2021教師轉正申請書1尊敬的臨武縣教育局領導：
您好!非常感謝您在百忙之中翻看我的工作總結。我于20__年8月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍，被分配到東山小學工作，在校領導和同事們的關心支持下，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高，我成功地實現了角色的轉變。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在試用期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況匯報如下：作為一名新教師，從走上講臺的第一天開始，我就立下志愿:一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，去聽優秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。
在實際工作中，我帶一年級的語文兼班主任，由于學生剛進入小學階段，基礎比較薄弱，針對這一特殊性，在教學過程中，對于后進生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的一些優生自愿當后進生們的輔導老師，這樣不僅使優生的信心大增，學習更有勁，而且使后進生的成績也能有所提高，不失為兩全其美。在學期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙，無暇顧及孩子的學習，有的甚至連孩子作業做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業放在心上，結果就導致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯系溝通。當然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經過一學年的努力，孩子們都取得了很大的進步，真是感到很欣慰!
教師自身形象素質的提高是獲得學生欽佩和信賴的關鍵， 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生
教好書是育好人的前提。我深入鉆研教材，每天認真備課，寫好每一節課的教后記，并且在學校網站上和學校內刊上發表文章，受到學校領導的好評。我認為，作為一名新世紀的教師就應該不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，作為副班主任，我努力協助班主任作好班級工作，在教會學生知識的同時，教給他們怎樣做人，怎樣做一個好學生。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
一年學校生活的點點滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說的好:“抱著感恩之心生活”。那么我，抱著對學生的感激之心去工作，感到很充實和幸福，因為有了他們，我的生存也更加有了意義，有了他們，我才發現了自己的價值!是他們，讓我有機會在三尺講臺這方神圣天地實現自我價值!為了他們，我會不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好!
經過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!
申請人：haoword
__年__月__日
2021教師轉正申請書2尊敬的領導：
20__年8月來到___中學工作。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了太和中學這個大家庭中，從中感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升?，F在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，并對我一年來的情況作以下匯報：
一、德
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在過去的一年中，我自覺認真學習實踐科學發展觀，并將其落實到實處。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。
二、能
作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全力向名師目標進發。通過多讀書多聽課，使我初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
三、勤
勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。一年來，我擔任高一年級5個班歷史課，課時達15節，并經常對學生進行課外輔導，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。
四、績
在我和同學們的共同努力下，一年來，在教學方面我們取得了不小的成績。特別是在學習方法方面，學生更是掌握了很多，有之前的學會逐漸轉變為會學。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。
經過一年的學習和實踐，現在我已經能夠做好一名教師的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批準為盼!
此致
敬禮
申請人：haoword
__年__月__日
2021教師轉正申請書3尊敬的領導：
我于20__年9月通過招考分配到__幼兒園工作，回顧這半年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，在校領導和同事們的關心支持下，我成功的實現了由學生到教師的角色轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高。現在特向領導提出轉正申請，并對我半年來的情況作以下匯報：
一、學習方面：當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環境時，等同于一切都是從零開始，在工作中感到無所適從。面對這種被動的局面，我迅速轉變思想觀念，擺正自己的位置，積極適應環境。為了盡快完成從學生到幼兒園一線教師的角色轉變，在不斷學習幼兒教師專業理論的同時，虛心向四周經驗豐富，各有特長的老教師學習，取人之長，補己之短，努力豐富自己，充實自己，進一步提高自己的教學水平和動手動腦的能力。
二、工作方面：半年來，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實實地工作。對于領導安排的每一項工作任務，能夠積極完成。當然，初入職場，難免出現一些小差錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更周全。
三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態，認真對待每一個幼兒，不偏袒任何一個幼兒。與領導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個人得失。“金無足赤，人無完人”，由于自身工作時間較短，工作經驗較少，在與家長交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經驗教師學習，努力提升自身的文化素養和基本技能。
半年的試用期即將屆滿，特向領導提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己，實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來。
申請人：haoword
__年__月__日
2021教師轉正申請書4尊敬的領導：
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已經結束，為了把今后的教育教學工作做得更出色.
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養，處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學期，本人仍然擔任語文教學工作，班上有46名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關系才能促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領導請假，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學現代教育技術，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品，特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關于女人的哲理文章都出現在百度首頁。
五、教學效果方面
通過一學期的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養，開拓前進，為美好的教育事業奉獻自己的力量。
在此我提出轉正申請，懇求領導給我鍛煉自己，實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為_創造價值，同_展望美好未來!
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021教師轉正申請書5尊敬的領導：
在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。由于基礎差，教學經驗不足，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在50人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
在此我提出轉正申請，懇求領導給我鍛煉自己，實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校展望美好未來!
此致
敬禮!
申請人：haoword
幼兒園轉正總結范文5
遵守國家財經紀律，執行一切財會制度。遵守職業道德，積極參加業務培訓，提高自身素質。分清開支范圍和開支標準，有計劃地支付各項資金，精打細算，有效地使用資金，做到科目準確，帳表相符。
本人堅持不遲到，不早退.
本人認真踏實、盡職盡責地工作，具體如下：
一、收費工作
非常重視規范教育收費工作，嚴格按照蘭價費發（2018）9號收費文件核定的收費標準收費，并在顯著位置將收費標準進行張貼公示，對各種收費項目做明確、細致的解釋，接受家長、社會的監督。嚴格管理用于幼兒個人的代收伙食費、被單費，沒有自立收費項目，?？顚Ｓ?，做到讓家長放心，讓社會滿意。每學期接待幼兒家長的報名，以積極熱情的態度，接待每一位家長，認真向家長宣傳、解釋收費文件及本院規章制度，回答家長提出的各種疑問。
二、非稅收入收繳電子化管理系統省級第一批上線單位
根據省財政廳《甘肅省全面推進政府非稅收入收繳電子化管理化工作的通知》有關文件精神，我單位是省級非稅收入電子化管理系統及統一公共支付平臺第一批上線單位，撤銷原來的非稅收入的過渡戶，統一使用財政非稅收入專戶。發票由紙質發票變為電子發票，交款模式由集中匯繳改成直接匯繳，繳款通過微信、支付寶和公共服務平臺直接繳到財政廳非稅收入專戶，于9月按要求試做幾筆業務從開電子發票到成功微信直接支付到財政廳專戶，積極配合做好推廣應用新系統運行的各項工作。
三、積極配合瑞華會計事務所離任經濟責任審計
5月份瑞華會計事務所受省婦聯的委托，對周院長自2010年9月1日至2018年2月28日任職期間經濟責任情況進行了專項審計。在審計期間積極配合事務所，提供并編制了任期內8年經費帳和伙食帳收入支出表、資產負債表、財務決算分析等審計相關的真實、合法、完整的財務資料，按審計人員的要求，于5月17日、5月21日對經費帳和伙食帳帳面固定資產進行兩次實地盤點。經審計，未發現帳外帳事項，科目設置準確、帳目清楚，反映良好。
四、重視日常財務收支管理工作
收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，為加強收支管理，對一切開支嚴格按財務制度辦理，并做好每月的預算及預算執行情況，在經費相當吃緊的形勢下，既保證辦一系列正常業務活動和財務收支順利地開展，又使各項收支的二、重視日常財務收支管理工作
收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，為加強收支管理，對一切開支嚴格按財務制度辦理，并做好每月的預算及預算執行情況，在經費相當吃緊的形勢下，既保證辦一系列正常業務活動和財務收支順利地開展，又使各項收支的安排使用符合幼兒園發展計劃和財政政策的要求，提高資金的使用效益，達到節支的目的。
五、記帳及訂帳
根據審核后的原始憑證，編制記帳憑證，登記總帳780筆，明細帳985筆，做到帳表相符，帳目清晰。
按會計檔案管理標準，整理蓋號，裝訂憑證35本，報表及其他10本，共計6500張。
六、做好年度預算及年終決算工作
結合我院2018年的部門財政預算，根據我院的發展實際需要，本著以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般的原則，完成了2019年部門財政預算的二上二下的編制工件。使預算更加切合實際，利于操作，確保了我院各項工作的順利完成。
2018年終決算是一項比較復雜和繁重的工作任務，主要是進行結清舊賬，記入新賬，編制報表等。同時針對報表寫財務分析報告，尤其是三公經費，上年與本年，本年各種指標對比，總結經驗，以便改進財務管理工作。
七、及時進行固定資產的報廢清理工作
根據關于固定資產清查的相關規定和使用年限，對已經申請報廢的各項固定資產，院務會擬定上報省婦聯，審批后進行帳務及固定資產明細帳的登記工作，確保國有資產的安全。
八、勞資管理工作。此項工作牽涉到教職工的切身利益，所以在工作中力求做到細心、耐心、清楚明了。嚴格執行相關文件精神，及時補報了專技人員的內部晉級申報工作、新調三人轉正崗位設置、退休人員和調出人員的出編相關手續。
九、政府會計制度及銜接處理
3月底參加省財政廳組織的培訓，全面學習新制度內容。此項工作的政策性強，情況復雜。根據省財政廳轉發《政府會計制度》和《事業單位會計制度有關銜接問題處理規定的通知》財會【2018】12號文件精神，高度重視，認真領會新制度，全面核查截至18年12月31日固定資產的預計使用年限、已使用年限、尚可使用年限等，按照新制度規定對固定資產全部補提折舊，做了2019年1月新舊科目、財務報表和預算會計報表的新舊銜接，嚴格按照規范格式，錄入相關基礎資料,確保了新舊制度順利銜接、平穩過渡。
2019年打算：
繼續制定和完善各項財務管理制度和內部控制制度，編制流程表，加強財務系統的規范性。
能夠參加財務人員的業務知識、會計制度和國家有關財務法規的學習，逐步提高專業知識和職業判斷能力。
最后除了做好本質工作外，節約每一分錢，充分發揮資金的整體效益，再接再厲。
幼兒園轉正總結范文6
關鍵詞：SWOT分析；五力模型；市場環境；營銷理念
中圖分類號：G610文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2012）05-0167-02
一、關于幼童托管教育網的設想
幼童托管教育網，將是一家提供0—12歲的幼童托管、教育信息的服務網站。它的服務宗旨是：“讓天下父母無憂，讓孩子前程無憂”。本網站通過與幼童教育機構合作為網站的會員提供免費的信息服務和組織團購，從而提高網站的點擊率，收益將主要來源于廣告收入和與教育機構合作后按約定獲得的報酬。
（一）網站的功能和作用
1、對會員的服務
免費注冊即可成為網站會員，會員可參加網站提供的一切活動，并獲得一定數量的無憂幣；會員參加網站活動（如登陸、發表教育經驗、網上報名服務機構等），將獲得一定數量的無憂幣；隨著無憂幣數量的累積，會員獲得相應的頭銜晉升，每晉級為更高級別時，網站給予不同級別的特別獎勵一次；不同級別的會員，按網站規定享受不同等級的權限。
本網站將給廣大的父母會員提供托管機構、幼兒園、學前班、小學托管、小學各種培訓班的信息，以利于父母們選擇適合自己孩子發展成長的托管教育機構。同時我們還會提供各方面的育兒知識，如孩子食物的營養搭配等。通過開設教育論壇，讓父母自由地交流育兒經驗。網站還會為家長提供組團，這樣可以降低他們的報名費用。
2、與托管教育機構的合作
本網站將與托管教育機構簽訂協議,協議中規定網上簽約的細則和團購的優惠價格，并約定簽約的中介費用。由本網站簽約機構的招生信息和組織團購。
3、與其他企業的合作
這些企業主要指在網站上做廣告的企業。本網站預留了一定的廣告位，并按廣告的性質、版面的大小和位置，收取合理的費用。本網站承諾致力于提高自己的點擊率，從而為廣告企業創造更大的商業價值。
（二）幼童托管教育網的盈利來源
1、廣告費用：幼童教育托管網站是把為家長提供教育托管信息服務作為產品的網站，所有的資料和信息全部免費向注冊會員開放，增加網站的點擊率，從而吸引更多的企業到我們網站上做廣告。本網站廣告分為硬性廣告、軟性廣告和置入廣告，按廣告的性質、在網上的位置、和所在面積的不同來收取。
2、業務管理費用：為托管機構、幼兒園、學前班、小學托管、小學各種培訓機構提供招生服務所收取的中介費用。孩子的父母無論是通過網站報名還是親自去報名，只要報上本網站認可的會員編號，均可以享受一定的打折優惠，本網站則向相關機構收取協商好的業務費用。
3、企業會員費用：和各種幼童教育托管機構達成協議，吸收它們為網站的企業會員，形成長期的戰略合作關系。本網站將把企業會員的招生信息適時更新在網站上，并提供適當的宣傳，然后按協議收取相應的會員費。
二、幼童托管理教育網的市場環境分析
（一）SWOT分析
與其他的相關網站相比，幼童托管教育網的設想有優勢也存在不足。下面，運用SWOT模型來展示本網站所面臨的市場壞境。
1、S(strengths)優勢
（1）對家長們來說：可以最快捷地了解最新的幼童服務信息，加上交流論壇的設置，可以成為家長消費者選擇幼童托管教育機構的首選信息平臺；另外，通過家長聯盟的團購優勢可以在價格上取得實惠，這更將吸引家長消費者的關注和參與。
（2）對幼托機構來說：本網站可為其提供相對穩定的客源，節省推廣宣傳的費用；客戶的意見和建議還可通過本網站進行反饋，從而免去了市場調研的成本，是幼童托管服務機構完善和改進服務的好幫手。
（3）目前針對0-12歲幼童提供綜合性的托管教育信息服務網站，重慶市還只有我們一家。
2、W(weaknesses)劣勢
（1）由于項目新穎，家長們在短期內不易理解。
（2）信任度問題，如何提高家長們對本網站的信任和支持是個難事。
（3）資金有限，在項目推廣方面有一定影響。
3、O(opportunities)機遇
（1）互聯網的使用人數逐年增加，電子商務的浪潮勢不可擋，給創業帶來了廣闊的發展空間。
（2）電子商務創業項目所需投資不多，且受到國家政策的大力支持。
（3）目前在重慶市還沒有能夠提供專業、全面、系統的幼童托管教育服務網站，這塊空白市場給我們帶來了發展機遇。
4、T(threats)威脅
（1）互聯網有風險，網站與互聯網共存亡。
（2）網站運營成本低，技術含量不高，因此進入門檻低。一旦本網站取得成功，運營模式很容易被潛在競爭者復制。
（3）幼托市場行情較混亂，對網站運營形成一定影響。
(二)SWOT戰略布署
通過對本項目的SWOT分析，可以做出以下戰略部署：
1、SO戰略：做好營銷策劃，引進風險投資；迅速搭建基礎平臺和開發應用服務，快速占領空白市場,同時提供差異化服務；加大推廣力度，迅速提高其行業化專業網的影響力。
2、WO戰略：利用自有資金進行初期的網站建設；利用很多創業聯盟，吸引投資和支持，擴大網站的影響力；與多個幼童托管教育機構合作推廣服務,將網絡作為客戶端平臺；借助政府對大學創業的支持,進行貸款,解決一部分啟動資金的問題。
3、ST戰略：與中搜或其他投資方合作，打造具備差異化服務的行業幼童托管教育網站；加大活動合作和推廣力度，盡快吸引用戶，增強用戶的黏度；加強網站的建設，提高網站的服務質量。
4、WT戰略：與中搜等其他具備實力的第三方合作，平臺的建設費用由第三方負責，平臺的營銷推廣由第三方負責，我方負責新產品開發和項目營銷策劃，雙方協商投入和產出的分配，在此基礎上進行合作。
（三）五力模式分析
邁克爾·波特教授提出的五力競爭模型認為，企業面對的競爭主要來源于供應商、用戶、新進入者、替代品生產者以及其他利益相關者。對于幼童托管教育網而言，這些競爭都是確切存在的。知已知彼，百戰不殆。為正確認識本網站的競爭態勢，下面將運用五力模型來分析本網站所面臨的競爭環境。
1、行業內競爭不大：重慶幼兒園網和重慶媽媽網運營模式比較成熟，但本網站的定位與它們有所區分。具有項目新穎、成本低廉、服務優質的特點。
2、供應商討價還價能力較強：直接影響本網站的盈利水平和服務質量，將用協議形式規范網站服務。
3、用戶威協小：與目標顧客合作，將采取免費注冊與企業合作方式達到互利共贏的目的。
4、新進入者威脅較大：由于本網站運營成本低，技術含量不高，因此進入威脅較大。需要持續推進“服務創新、科技創新”的核心競爭理念。
5、替代品威脅較大：教育培訓機構的潛在競爭不容忽視，本網站將推出拳頭產品和特色服務，“以消費者需求為導向”方便年青的家長們。
總之，本網站面臨的競爭態勢從現階段來看并不大，但應重視新進入者、替代品的威脅。要充分利用網站的優勢，大力地發展專業性的服務網站，全面的為家長服務；不斷總結經驗，以彌補經驗欠缺的劣勢；充分把握機會，抓住政府和各界的支持，提高網站的服務質量，增強口碑效應；通過擴大幼童托管教育網的影響，尋找合作伙伴，彌補資金的劣勢。
三、營銷計劃和理念
（一）營銷計劃
幼童托管教育網計劃通過六年的發展，成為一個擁有3000萬注冊用戶的專業的通信產品交流互動平臺。平臺為一般用戶提供個性化網頁，從中立者的角度，客觀地去解讀各個教育機構的營銷策略、分析各個教育機構的網絡與服務，讓消費者根據自己的需要選擇相關的機構，為消費者選擇服務提供參考。平臺在安全運行的基礎上引進戰略同盟，為用戶提供通信、信息獲取、交流溝通、在線定制等服務。平臺從2012年開始試運行，2013年正式投入使用，預期總投資100萬元，2014年開始實現廣告、在線定制、支付、等業務收入，2015年現盈虧平衡，2016年開始贏利，現金流轉正，回饋投資者，2017年再融資擴大。
（二）營銷理念
現代網絡的發展使消費者對商品或服務的選擇余地越來越大，他們期望廠家能根據自己的需要而專門進行生產設計。因此，幼童托管教育網站將以“天下的父母無憂，孩子的未來無憂”為服務宗旨，以“讓父母放心、省心、舒心，讓孩子快樂、健康、成才，讓托管教育機構順心、安心、誠心”為服務理念，致力于為家長們提供專業、全面的托管教育信息服務。
四、結束語
在這良好的大環境下，本網站將扮演“第三方行業綜合服務商”的角色。假如能在現在抓住機遇，組建起強大的的幼兒及兒童的網站，并成為0-12歲孩子家長選擇機構的首選幫手，必將把幼兒教育服務資源整合起來，把自己做成教育服務網的又一黑馬。
參考文獻：
\[1\]鄔慶蓮,趙平.市場營銷基本理論與實務\[M\].天津:天津教育出版社,2010,(10).
\[2\]白銀,曹梅.國內教育網站評價研究概述\[J\].現代教育技術,2011,(1).
\[3\]崔偉.我國發展戰略高技術產業的SWOT分析\[J\].科技與法律,2011,(4).
