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聲樂學習計劃范文1
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一是學習部日常工作成員的招收。主要側重于其團體合作精神及管理能力的培養。二是《xx》、《軍訓?？穼従幊蓡T以及學校學生會各類大型活動報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫作水平，并與辦公室(他們更了解每次活動情況)合作成立編委小組，提高文稿方面的質量。
2、要求各院系學習部有專門的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動的通訊報道。
3、邀請學校記者團干部對我們的干部進行寫作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內部寫作水平。
4、加強新成員的培訓與能力培養，使其盡快適應部門工作環境。并加強各院系新一屆部長與我部新成員的溝通。
二、加強學風建設，嚴肅考紀考風，展示我校廣大學生的文化修養，展現當代大學生健康向上的精神風貌。
學習部一直本著服務大家的宗旨，努力營造良好的校園學習氛圍。端正學風，強化紀律觀念，調動大家的學習熱情，培養全院學生具有積極的學習態度和較強的自學能力，更好地發揮本部責能，
三、《軍訓專刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作。
《軍刊》的工作將是下學期又一大工作重心，汲取xx年的《軍刊》的經驗，我們務必作好充分準備，爭取一開始軍訓的同時馬上開始《軍刊》的宣傳及征稿工作，責任落實到位，堅持以各系部長和本部門成員為小組直接到班進行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質量。
四、《xx》征稿、審稿、出版系列工作。
《xx》工作一直是本部門的中心工作，下學期，我們將繼續對《xx》的稿件內容質量把好關，并對其內容及排版進行進一步改進，保證文章內容文明健康、新穎有特色，使得《xx》逐漸成熟化，更加有創意。
《xx》的質量問題是至關重要的，“杜絕抄襲，支持原創”依然是我們的征稿原則，務必嚴把質量關。為此，我們在下學期會著重加強內部干部寫作水平的培訓，同時合理進行人手分工，責任到位。
五、院運會的審稿小組工作。
以院運會審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學習部成員的辦事能力及管理能力，繼續保持校與院系學習部間的和諧關系，增強友誼，建立友好的工作關系。其次，以各院系學習部部長為主要審稿人員，內部成員為輔助工作者，保證運動會的稿件數量及質量，并做到公平、公正、公開，使得稿件審查工作得以順利進行。
聲樂學習計劃范文2
轉眼間開學已經有一個月了，這個學期開始后，學生會的日常工作及學生會的所舉辦的活動也陸陸續續開始展開了，這個學期學生會根據上個學期所碰到的一些問題在制度等方面都進行了不同層次的完善，使得學生會工作更加順利開展。
一：常規方面
1， 新學期開始，對助理上半年的工作進行考核評定，對表現優秀的助理進行表彰。
2， 在召開第一次主席團例會，部門會議，和主席團內部會議時鼓舞士氣，要求學生干部，助理全身心的投入到接下來的一學期的任務中。
二：活動方面
1. 陽春三月祖國的每個角落都興起了學習雷鋒精神活動。學習雷鋒活動就像一股不停息的春風，吹進每個有志青年的心。主席部帶領相關部門將開展學習雷鋒活動。弘揚雷鋒精神，創文明校園。在活動中各部門積極配合，取得了很好的效果。
2. 主席部帶領各部門開展相關工作，為開展素質教育活動做前期準備，煽動同學們的熱情，引起同學們的關注。
院學生會主席團2012年10月計劃
一：常規方面
1：按照院部領導的要求，完善例會制度，定時定量召開部門會議和主席團會議，傳達院部領導、老師的最新指示，將工作進一步落實。總體宏觀調控，微觀細節把握，使整個學生會在繁雜的工作中繼續穩步前進。
2、定期召開院學生會干部例會。完善學生會干部例會管理制度，于每月月初第一周星期2晚七點在實B403開會。主要內容是總結上學期工作，為我們指明本學期工作方向和具體內容，強調本學期工作重心和主要方面，并及時下達院部任務和要求。
3、定期召開主席團干部例會。向各部門布置上級交代的任務，并對部門的工作進行總結。各系部主席對院部工作提可行性建議，并將在系部工作中遇到的不懂的或難以解決的問題提出來，大家一起協商解決。同時也加強院部和系部的聯系，使得系部全力配合院部工作，共同完善學生工作。
5、不定期召開院學生會助理會議。廣泛聽取和了解助理的工作情況，扎實學生會在學生中的基礎。并積極對助理進行考核，對表現優秀的助理，將給予肯定和鼓勵，調動助理工作的積極性。
二：活動方面
1，開展“學雷鋒活動”，提高學生干部和廣大同學的綜合素質，培養奉獻服務精神
2，開展一系列素質培養的前期準備活動
2012級美術系團總支組織部10月份工作總結和計劃
在過去的一個月里，我們組織部在院團委的指導下、在年級師生的大力配合下、在全體成員的努力下、開展了貼近學生學習生活實際的、同學們喜聞樂見的活動、取得斐然的成績、同時全力配合學院開展各項活動。
以下是組織部近期工作
2、收集發放團員證、團員檔案、以及配合院部注冊團員的工作。
3、組織了美術系大一同學參加社團招新、團校培訓活動。
4、對“規劃大學生活、我的大學我做主”的主題班會活動的總結。
5、負責宣傳了“動感地帶”寢室文化節活動、以及組織美術系學生觀看寢室文化節決賽。
6、參加留學生研討會。
7、配合團總支素拓部進行素質拓展培訓,通過此次的活動我們團總支各個成員之間都增加了進一步的了解,進一步的增進了每位部員之間的感情,增加了部門的凝聚力與向心力，為以后我們部門的工作奠定了一個良好的精神基礎以及活動的廣闊平臺.。
8、團員證電子檔案的建立。
9、第二次主題班會“提升自我，迎接挑戰，關愛他人，無償獻血”的主題班會。
10、以“發現美、傳承美”為主題開展優秀團活動，并做好一系列的總結工作
下個月我們組織部將開展的活動有：
在接下來的工作中，我們要一如既往的按照學校的要求，并結合我系特色，開展好以后的工作。
第一：開展好團校培訓工作，是每一位團員在團校學習中真正的學到知識，提高覺悟。
第二：踏踏實實完成學院交給的每一項任務。在工作中，大膽創新，不斷探索。
第三：做好每一次主題班會，結合每一次主題，調動每一位同學的積極性。讓每位同學參與其中，在學到知識的同時找到參與的樂趣。
第四：積極配合好其他部門的工作
聲樂學習計劃范文3
1、將全面負責、組織、協調社團的文化娛樂活動。
2、發動和組織學生會參加課余文藝活動，挖掘和培養有文藝特長的同學，充分發揮其才能。
3、自行策劃、組織各種形式，有創意的活動及比賽。
4、配合有關部門，做好重大節目文藝活動的組織工作。
5、充分了解同學們對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推進文藝活動的開展。
6、運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員同學們積極參加文藝活動。
7、認真完成交辦的其他非文藝類工作。
8、我部將積極配合我系學生會各部門開展的各項活動，在各種大小活動中積極開創新的又有意義的活動，努力拓展同學們的業余生活，并且會仔細的將各項活動中存在的問題以及同學們的建議記錄、保存下來，并且和各部門密切合作，全方位多層次的開展工作
9、我部各成員還將積極提高自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使文藝部的工作開展得更加順利。
10、充分調動和發揮所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮文藝部每個人得能力和特長，以及他們對文藝部的發展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝部的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創文藝部工作的新局面。
聲樂學習計劃范文4
關鍵詞：卓越工程 實驗實踐 創新 培養
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（a）-0017-01
現代光電信息工程在科研、國防、工業、農業等各方面越來越突出其重要性，光電信息工程所研究的領域，如光學顯示、光信息記錄與存儲、光通信等已成為現代高科技及產業的重要支柱。
“卓越工程師培養計劃”是教育部著力實施的針對高等工程教育的重大改革項目，也是促進我國向工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。光電信息工程專業作為首批入選教育部“卓越工程師培養計劃”的專業，南京郵電大學光電工程學院本著“培養基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、具有創新精神和社會責任感的信息科技及其他相關領域的高素質專門人才”的人才培養目標定位，確立了“加強理論基礎，注重實驗能力，提高綜合素質，面向社會需求”的實驗教學理念，積極探索新思路，改革實驗教學方法，著重培養學生的創新意識和創新能力。
1 面向培養目標的實驗教學課程體系建立
“卓越工程師”要求學生掌握扎實的基礎知識，掌握光電器件原理及制作工藝，在此基礎上具有創新意識。根據培養的要求，光電工程學院經過實踐，提出了三層次即建立基礎型（演示、驗證性實驗）、強化型（綜合、設計性實驗）、創新型（研究設計性實驗）的多層次結構，實驗內容圍繞三模塊即光電檢測技術實驗模塊、光信息傳輸實驗模塊和光信息處理實驗模塊。
實施方案為相關驗證性實驗緊跟理論課程開設；強化型實驗依托光電檢測技術實驗室、光信息傳輸實驗室、光信息處理實驗室開設，分模塊獨立設課，如光電傳感實驗，光纖信息與光纖通信實驗等，學生可根據專業和興趣需求選擇模塊中的項目組合成實驗相應的強化型實驗課程；開放性實驗依托創新平臺和輔助設計室以項目、畢業設計等形式開設。整合實驗內容設計根據社會發展和專業需求，進一步豐富綜合應用類實驗項目，增加設計性、創新性實驗比例。實現課內外教學互動、開放性的實驗教學，極大地鼓勵學生余力或感興趣的同學想點子想方法解決實驗中實際問題，培養學生創新思維和分析能力。
具體的實施方法為重視基礎實驗，加強基本實驗技能的訓練。著重加強光路調整，光學元器件認識等基礎性實驗技能的訓練，規定組合，計劃性強，鼓勵學生提問，激發學生的學習熱情；強化綜合實驗，加強綜合實踐能力的培養。重在知識點聯系與理解，鼓勵學生勤思考，激發學生的創新意識。提升創新實驗，提高學生分析與解決問題的能力。合理運用綜合實驗技術和方法，培養學生運用基本技術和方法分析解決實際問題的能力。創新性實驗自由選擇組隊，強調合作，培養學生的團隊意識和項目管理意識，著重培養學生獨立思考能力和解決實際問題的能力。
2 豐富開放性創新性實驗項目內容
在北京理工大學光電信息工程專業卓越工程師培養目標中明確提出，著力培養具有良好的思想品質與職業道德、掌握光電信息工程堅實的基礎理論、系統的專門知識，必要的生產實踐及試驗方面的知識和技能，具備較強的工程意識、工程素質、工程實踐能力、自我獲取知識的能力、創新素質、創業精神、社會交往能力、組織管理能力和國際視野的光電信息工程專業高素質人才。
針對創新型高素質人才培養目標，南京郵電大學專門設立了開放性實驗項目的立項，豐富了創新性實驗項目的內容。每個學期由學院組織申報，經學校主管部門批準后立項實施，項目費用由學校主管部門劃撥，課題出處可以是科研項目，社會需求，競賽需求等，直接面向光電工程學院本科學生。
開放性項目強調了學生主體地位，學生可以自由組合立項，注重研究過程中的自主性，協作性，探索性，科學性和創新性。要求學生教師的引導下經歷前期查閱資料、制定實驗方案、實驗材料的準備工作，完成中期實驗步驟的實施、結果的記錄和分析工作，最終完成后期按研究論文形式撰寫實驗報告等工作，突出對學生獨立工作能力的訓練，極大激發了學生學習的積極性、主動性和創造性，有利于培養學生創新性思維和綜合素質
我院開展開放性實驗項目每學期有十數項之多，例如，液晶的性能測試與液晶盒的制作，THz吸收器的設計與仿真，1×8光分路器芯片的研究與設計，基于SPCE061A凌陽單片機的環境測量系統設計，基于LabVIEW與凌陽SPCE061A實現串口數據采集，可變液體透鏡的制備與性能測試，電控毛細表面張力的實驗研究，光纖熔接高壓電源裝置的設計，太陽能電池組的設計制作等等。項目內容豐富，涉及科學研究多個方向，學生可以根據興趣愛好自由組合選擇。
具體的實施方法為學校立項后公示開放實驗項目，學院由專人負責統計學生所報的課題，并通知相當教師聯系學生，項目實施時間為一學期，不限具體時刻，由教師和學生利用課余時間完成項目，項目完成后學校在規定時間內組織專家組驗收，通過后給學生自主個性化學分。
3 認知實習、專業實訓和企業實訓相銜接實習實訓體系
光電工程學院根據“卓越工程師”培養目標，結合社會對光電類專業人才的實際操作能力需求，建立了認知實習、專業實訓和企業實訓相銜接的實習實訓體系，促進學生創新意識的加強和創新能力的培養。
具體實施過程為：第一層次組織低年級學生進行認識實習，內容包括去相關實驗室和廠家參觀，目的是增強專業認知；第二層次為二、三年級學生開設實訓類選修課程，在本中心實訓實驗室內進行實物認識及基本操作技能培訓，如光纜剝纜，光纖熔接，切割，光纖端面處理等實訓；第三層次派遣學生去企業和學校共建實驗室進行產品開發型實驗研究，派遣學生去相關光電企業共建實驗室實踐，實踐時間為暑期、專業實習期間；第四層次派遣學生去企業進行學習與相關課題的畢業設計，學生可以零距離接觸相關企業的生產線，實際參與生產線上的生產過程。
這一系列由淺入深，循序漸進的實踐體系能使學生很好地掌握專業基本操作技能，了解專業相關市場行情，了解光電類產品需求，并通過實訓實踐理解專業產品的設計思路與注意事項，深得同學們的好評，每年實訓實踐學生報名名額爆滿，取得了非常好的實踐效果。
4 結語
在卓越工程師的實驗實踐教學實施中，樹立創新教育新理念，培養具備工程實踐能力，探索、創新意識及創業精神，社會交往能力、組織管理能力和國際視野的高素質人才是學校的重要職責，教師在教學過程中不僅要著眼于知識的傳遞與傳授，更重要的是對學生運用知識解決具體問題能力的培養，鼓勵學生加強創新意識，使本科卓越工程師人才培養上一個新臺階。
參考文獻
聲樂學習計劃范文5
關鍵詞 高等教育；矩陣培養體系；卓越計劃
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)27-0016-02
Based on Outstanding Engineers Training Plan 6×4 Teacher Student Matrix Training System//Luo Long, Wang ZuLin, Meng Li
Abstract With the coming of the popularization of higher education, the current stage of the teaching mode has not been able to meet the needs of teaching, higher education teaching mode reform is imperative. This paper put forward the higher education teaching mode 6×4 teacher student matrix training system, and discussed the mode of teaching method of advantages, for students’ comprehensive ability and the training of students’ project and the ability of the students.
Key words higher education; matrix training system; excellent plan
Author’s address Jiangxi University of Science and Technology, Ganzhou, Jiangxi, China 341000
1 引言
“卓越工程師培養計劃”是教育部于2010年為了培養創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務而提出的教育計劃。但是，我國現階段工程教育與社會需求還存在較大的差距，特別是存在一些突出的問題：現階段的工科教育偏重于理論知識的傳授，學生的實際操作能力、思維創新能力普遍偏低；教學內容、方法以及考核體系不能適應當今社會需求；學校與企業缺少必要的溝通與交流，學校不能及時了解到企業的需求，導致現在學校培養與社會需求脫節。
隨著上世紀末高校擴招開始，高校教育大眾化的來臨，高校學生規模迅速擴大，而教師資源有限，使得各個高校普遍使用大班教育，每個教師負責的學生大幅增加，導致了教師不能很好地照顧到每個學生，對高等教育的教學質量提出嚴峻的考驗。為了改善目前的狀況，提高高校的教學質量，提出矩陣式教師學生團隊培養模式。
2 6×4教師學生矩陣培養模式透析
2.1 6×4教師學生矩陣團隊
為了充分發揮學生的主觀能動性，使學生能夠自愿加入到教學，并在教學中發揮重要作用，為此提出組建6×4教師學生矩陣團隊。
1）6表示有6個教學團隊，教學團隊是按照教學內容的相關性進行分類，使得相關課程的教師組成一個團隊，充分發揮團隊作戰的優勢，減輕每位教師的壓力，調動教師的積極性。
2）4表示有4個年級。各個教學團隊都需要至少一位有豐富教學和科研經驗的教師擔任團隊負責人，帶領多位有豐富教學經驗的教師，從而組成一個完整的教學團隊。學生團隊的建設，是將4個年級的學生按照教師的人數進行分塊，保證一個教師對應的學生4個年級都有。
團隊的每位教師分別帶領一個小組的學生，團隊每位教師帶領的學生組合成為一個大的教學團隊，最后所有的教師以及學生組合成為6×4教師學生矩陣團隊，如圖1所示。
2.2 靈活多樣的教學手法
隨著學生的數量暴漲，教師上課大班化，這就使得教師在授課的時候不能很好地照顧到每位學生，使得一些學生情不自禁地去做一些與上課內容無關的事情，使得教師的教學效果大打折扣。為此提出一些新的教學方式。
1）項目驅動法。教師在上這門課程時就給學生灌輸結合項目學習的觀點，上課時結合提出的項目進行授課。這就個給教師提出較高的要求，需要教師具有較高的項目能力，能夠結合學生實際情況，給出適合的項目。同時這樣的方式可以最大限度提高學生的學習積極性，以及學生的主觀能動性，因為每個項目的推進，不是依靠教師在課堂上講解的內容就完成的，還需要學生在課后查閱大量相關的資料，進行大量的實踐，才能實現。但是當每個學生都能完成教師規定的項目時，大家會發現教師的授課是很輕松的，學生的學習也是很愉快的，學生的各項能力也有很大的提升。
聲樂學習計劃范文6
素質教育講究的是對音樂高考特長生自身特點的發掘，培養學生具有的特殊個性，在教師對學生進行聲樂教學時，教師要了解并掌握每一位學生具體的個人情況，針對不同學生具備不同的嗓音特點以及性格特征，利用恰當的教學方式開展教學。例如：在高中階段，大部分男生都在經歷變聲的過程，而女生已經完成了變聲，在這種特殊的階段，教師就需要根據男女生不同的嗓音特點，對教學內容進行適當的調整，有效的控制好學生在發聲時具體的音域以及音量，讓學生能夠輕松的度過變聲的階段。另外，教師還要靈活的掌握學生在生理結構以及嗓音條件上的不同，這也決定了不同的學生在進行發生練習時應該處于什么樣的狀態，教師結合不同學生的具體學習情況，對接受能力比較慢的學生進行積極的鼓勵，對接受能力較快的學生進行合理的啟發，為不同學習階段的學生制定適合有效的學習目標以及學習計劃，引導學生正確地分析和理解音樂作品的豐富內涵，減少學生對聲樂學習產生的畏懼感，引導學生積極主動的學習聲樂，提高學生的綜合水平。
二、為學生選擇適合的考試歌曲，提供學生進行聲樂表演的能力
對于音樂高考特長生，在考前最關鍵也是最后一個步驟就是選擇合適的考試歌曲，學生選擇一個合適的歌曲是考生取得最終聲樂考試成績的關鍵因素。目前存在很多音樂高考生，在選擇聲樂作品時，選擇了難度非常高的作品，而學生的歌唱技術并沒有達到相應的高度。例如：考生并不屬于花腔女高音卻選擇了《科學的春天》參加考試，在考試的過程中，考生高音上不去，低音不能順利唱下來，嚴重的出現多次破音的現象。足以證明，難度高的作品不一定會讓學生取得較高的聲樂考試成績，高考中，對聲樂的考生主要考核的就是自身的歌唱技巧以及對作品進行適當處理的能力，因此，聲樂教師在指導學生選擇演唱作品時，一定要考慮學生的演唱能力以及自身的綜合素質，選擇合適的歌曲參加考試。同時，教師不僅要培養學生掌握歌唱的基本技巧，還要培養學生對聲樂演唱的表演能力，在平時的教學中，鼓勵學生參加聲樂舞臺表演的相關活動，這也是最好學習聲樂的課堂，通過學生參加聲樂舞臺表演，有效的鍛煉了學生舞臺上的心理素質，培養學生在歌唱時具有靈活的表現力。在很多次高考中，都會出現一些學生由于缺乏一定的舞臺經驗，在考試的過程中，非常緊張，膽怯，以至于發生很多不必要的失誤，最終影響高考成績。但是擁有表演經驗的學生在參加聲樂考試時，不僅不會特別緊張，反而表現的非常自信，在臨場發揮中能夠超水平的發揮，最終取得優秀的高考成績。因此，教師需要在考試前培養學生的表演能力。
三、結語
