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人才培養工作方案范文1
關鍵詞：方案；工作過程；職業；課程；設計
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-00-02
高等職業教育不同于普通的高等教育，而更強調是一種職業教育其目的是為了學生的就業。這就決定了我們培養的人才不僅要有一定的理論基礎知識，同時也要具備較高的職業素質和技能。因此，人才培養方案的設計應該更要體現出這種職業教育的特點。本文就基于工作過程導向的人才培養方案的開發理念、流程和內容、課程體系等進行了探討。
一、基于工作過程導向的人才培養方案開發理念
（一）明確職業教育的培養目標
職業教育的培養目標應由知識、能力、素質三大結構構成。當前高等職業教育要培養什么樣的人，在不同時代、不同行業、不同社會有不同的回答。其職業性決定了培養的人才應具有較高的職業技能和職業素質。因些在人才目標定位上，高職應把握好人才培養的總體品質與規格，適應社會發展對人才需求，在高職培養目標分析的基礎上，構建基于工作過程導向的人才培養方案，以提高學生的綜合職業能力。
（二）重視綜合職業能力培養
職業能力更強調是綜合職業能力，是指為了完成某一種職業所必須具有的專業能力、方法能力和社會能力，而且這種能力要能夠適應職業環璄的變化，同時又能在這種變化的環境中獲得新的知識和技能的能力。這點對于職業發展來說至關重要。而基于工作過程導向的人才培養方案正是為了培養學生這種綜合的職業能力。
（三）基于工作過程導向的人才培養方案是為了培養現代企業所需的人才
學習過程即為工作過程，“工作過程”是勞動組織中旨在實現其確定目標的全部生產活動和服務活動[1]。也就是指在企業里為了完成某項工作或任務所要做的整個過程。工作過程中的知識在現代企業生產經營中顯得更加重要。工作過程知識是在工作中獲得，也是在工作過程中直接需要的。工作過程知識與實踐知識、理論知識的關系。（如圖1）
二、基于工作過程導向的人才培養方案設計步驟與內容
根據高職人才培養的辦學定位，從企業崗位要求出發，圍繞“崗位、能力、課程體系、培養途徑和方法、考核評價”等五大要素，歸納總結出人才培養方案設計步驟與內容。（如圖2）
三、按職業成長邏輯規律序化學習領域構建基于工作過程導向的課程體系
人才培養工作方案范文2
面向高職院校的卓越技能型人才培養計劃應遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，支持高校與企事業單位緊密合作，結合高等教育規律和行業企業標準，研究制定各類應用型專業、應用型課程、應用型教師隊伍和應用型人才培養質量評價標準。參考其他高校的做法[1，2]，本文設想在本校開展醫學檢驗技術專業卓越技能型人才培養方案。
一、建設基礎
1.學校基礎。安徽醫學高等專科學校省示范高等職業學校，具有61年的辦學歷史，是全國衛生系統先進集體，安徽省示范性高等職業院校，擁有安徽省第二人民醫院三甲附屬醫院。2011和2012年度連續兩年榮獲安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位，2013年榮獲安徽省普通高校大學生創新創業示范校。2012年以“優秀”的成績通過安徽省高職院校人才培養工作評估，2012―2013年度榮獲“教育部全國畢業生就業典型經驗50強高?！狈Q號，2013年度榮獲安徽省科技進步三等獎，2014年榮獲國家教學成果獎二等獎。2015年學校立項地方技能型高水平大學建設，2016列為教育部高等職業教育創新發展行動計劃優質?？聘叩嚷殬I院校建設。
2.專業基礎。安徽醫學高等?？茖W校醫學檢驗技術專業是我校的老牌特色專業，其傳承了當年中等衛生學校的優良教學傳統。近年來，醫學檢驗技術專業先后成功申報并建設了《醫學檢驗技術專業省級特色專業》、《中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力》、《檢驗技術省級示范實驗實訓中心》、《免疫學檢驗省級精品課程》和《醫學檢驗專業教學資源庫建設》項目；在研項目有《以崗位勝任力為目標的醫學檢驗技術專業課程體系研究與改革》、《臨床檢驗基礎》省級MOOC示范項目、《醫學檢驗技術專業省級教學團隊》、《省級醫學檢驗骨干專業》和《醫學檢驗專業"雙師型"教師培訓基地》項目。獲得《以崗位能力為核心的醫學檢驗技術專業建設探索與實踐》和《醫學檢驗綜合實訓課程開發和教材建設》省級教學成果三等獎、《臨床檢驗基礎》省級多媒體（網絡課程）競賽三等獎。校內建立醫學檢驗仿真實訓中心，實現職業能力與崗位需求零距離對接的有力保障；校外建立包括附屬醫院在內的省內外二級甲等以上30多家醫院和8家獨立實驗室作為實踐基地。
二、總體目標
遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣”的原則，按照“崗位引領、任務驅動、需求導向、校企合作、工學結合”的模式，以課程建設和教育教學改革為核心，進一步改變教育思想和觀念，強化實踐能力和創新精神培養，精心設計卓越技能型人才培養計劃，優化課程體系、組織教學內容、改革教學方法、完善評價機制，通過師資隊伍“雙師”結構和素質水平的提高，實踐教學條件的改善及運行機制保障的完善推進高素質、技能型、創新型卓越醫學檢驗技術人才的培養工作。
三、實施步驟
1.項目規劃。成立項目建設領導組，制訂卓越人才計劃工作方案，建立良好的實踐教育基地，制定和完善相關規章制度，為卓越人才培養實施奠定堅實的基礎。主要工作任務是落實合作企業，成立項目建設領導組，制訂卓越人才計劃工作方案，召開專業建設指導委員會會議，修訂卓越人才培養方案和人才標準，制定卓越人才培養學生選拔標準與方法、課程體系和內容組合指導意見，優化現有實踐教育基地資源，建立良好的實踐教育基地運行機制，制定和完善相關規章制度。
2.項目建設。修訂卓越人才培養方案和人才標準；重構卓越人才計劃課程體系和內容，進行“教、學、做”一體化的教學設計與實施，優化實踐教學方案；實施校內教師臨床實踐鍛煉，企業教師教學能力培訓；情景式案例教學法案例編寫與應用；進行教學方法改革與創新。課程體系構建和內容組合，組建卓越技能型醫學檢驗技術人才培養實驗班，安排卓越人才班級學生暑期見習。
3.項目評價。開展卓越人才培養評價，總結經驗，反饋性調整，完善卓越技能型醫學檢驗技術人才專業培養方案、人才培養標準、課程體系構建、實踐教學基地、卓越人才培養校企合作機制等，進行項目推廣。
四、建設內容
1.制定卓越技能型醫學檢驗技術人才培養工作方案、專業人才培養方案和人才培養標準。成立由校系主要領導和合作企業高層組成的?目建設領導組，系部設立項目工程實施辦公室，全面負責項目工程的申報和工作方案的制訂。醫學檢驗技術專業建設指導委員會按照立足安徽、面向全國，培養動手能力強，綜合素質高、發展潛力大、工作適應寬、“下得去、用得上、留得住”適應醫療衛生行業需要的醫學檢驗技術卓越技能型人才為宗旨，制定卓越技能型醫學檢驗技術人才專業培養方案和培養標準。
2.探索卓越技能型醫學檢驗技術人才教育培養的新機制。（1）建立卓越技能人才培養模式，推行以檢驗工作崗位項目引領，早期接觸臨床的校企結合的人才培養模式，即“認知見習―項目實訓―崗位見習―頂崗實習”一貫式[3]，強化實踐能力，創新創業能力，重構課程體系，遴選教學內容，重視課程建設，改革教學方法，完善“教、學、做”一體化的教學設計，增加情景式案例教學案例。形成一套完整的卓越技能型醫學檢驗技術人才培養方案與人才標準、課程教學體系。（2）形成校企合作新機制。校企共同制訂培養目標，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同建立實踐教學體系，共同評價培養質量的卓越技能型醫學檢驗技術人才培養校企合作機制。建立學校與行業、企業、院所共同制訂人才培養目標，共同建設課程體系和教學內容，共同實施培養過程，共同建立實踐教學體系，共同評價培養質量的新機制。
3.改革?n程體系、教學內容、教學方法，設立研究卓越人才計劃實驗。在醫學檢驗技術專業每級學生隨機分班，確定一個班為卓越計劃人才實驗班，進行特殊的專業思想教育和專門的教學計劃。由指定的專業帶頭人和輔導員管理該班級，全程負責卓越計劃的實施。每5―8人為一組，學生與專業教師互選，組成一個學習小組，教師負責專業學習、實踐能力培養、實習就業方面的指導。
人才培養工作方案范文3
［摘 要］作為
3 打造職業技能競賽實踐平臺,構建物流師職業資格培訓基地
為了促進人才培養與行業、企業實際需求的有效銜接,切實提高人才培養質量,實踐教學、技能競賽已經逐漸成為學校人才培養中的重要環節,“以賽促學”便是其中一種有效的創新與實踐模式。在基地建設實踐中,高度重視以賽促教、以賽促學,從組織機構、經費投入、制度建設三方面給予保障,積極營造愛職業、學技術、練技能、比本領的職教氛圍,形成濃厚的競賽文化。強調學生的職業能力教育和動手能力培養,按專業開展第二課堂活動,組織參加各種競賽,有效地促進了教學質量的提高,激發了學生的學習積極性,彰顯了職業教育的鮮明特色。在實踐過程中,探索高技能人才培養模式,完善職業技能競賽保障激勵制度,修訂各類競賽活動獎勵辦法,制訂重大競賽的工作方案。不僅為參賽學生提供了相互學習、競技的機會,而且挖掘和培養出了一批優良師資。職業技能競賽,已經成為高技能人才培養的推動器。每年的職業技能競賽,均圍繞市場發展的緊缺職業進行,緊密聯系市場上人才的需求,為學校高技能人才的培養提供了前瞻性的思維視角。通過這一建設性實踐,大力促進了各教學單位對技能培訓的重視,培養了一大批社會急需的技術人才,不僅提高了學生的綜合素質,也提升了學校的美譽度。近年來,學校物流管理專業職業技能競賽碩果累累,除了校內舉辦的各種職業競賽外,獲得2009年重慶市物流技能大賽第三名、2009年全國大學生創業大賽西部地區半決賽第二名、2009年全國大學生創業大賽全國總決賽一等獎、2010年重慶市物流儲配方案設計大賽第四名。與此同進,協同
人才培養工作方案范文4
關鍵詞：卓越計劃；人才培養；工程教育；實踐教學；平臺構建
教育部啟動的“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才的工程教育改革項目。該項目啟動以來，已先后有兩批共194所院校入選教育部試點高校?？梢哉f，“卓越計劃”已成為當前高等教育改革與發展的熱點問題，其實施的成效直接影響著高校改革發展的成效。鄭州輕工業學院作為一所具有輕工行業特色的地方高校，行業特色優勢傳統及“卓越計劃”的實施為學校提供了更大的發展機遇與空間。
一、行業特色優良傳統奠定了實施“卓越計劃”的堅實基礎
注重學生工程能力的培養，尤其是工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力的提高，可以說是“卓越計劃”對人才培養的必然要求。學校立足“輕工”，強化特色立校，始終堅持以人才培養為中心，以強化學生實踐和創新能力為根本，積極開展教育教學改革，不斷提升人才培養質量，逐漸形成了“厚基礎、精專業、重實踐、多課堂”的人才培養理念，畢業生受到社會的廣泛認可。學校的化學工程與工藝、熱能與動力工程、藝術設計等專業，尤其是獲批教育部“卓越計劃”的食品科學與工程（煙草科學與工程）、電氣工程及其自動化、過程裝備與控制工程等三個專業，在河南省均具有非常明顯的優勢和特色。鄭州輕工業學院建校30多年來，面向行業，緊跟時代步伐，踏踏實實地走出了一條培養高素質應用型人才的道路，為“卓越計劃”的實施奠定了堅實基礎。
1.從人才培養頂層設計奠定堅實基礎
學校秉承嚴謹求實、追求卓越的校風，堅持“以人為本、崇尚學術、注重質量、服務社會”的辦學理念，以教學質量為生命線，扎扎實實做好教學工作。通過增加見習實習、確保實習時間、嚴格規范畢業設計等環節，不斷完善和優化人才培養方案；通過設立課外學分制度，加強第二、三課堂建設，把學生課外科技活動成果與學分掛鉤，將學生實踐能力的培養融入課程教學內容和教學環節之中；積極探索嘗試組建本科教學實驗班，試行以兩大一小為特征的“三學期制”人才培養模式，致力于創新型人才培養。學校堅持和發揚工科院校面向行業、重視實習實訓的教學傳統，不斷加強實驗室、工程訓練中心、校內實習基地等硬件平臺建設；加大實驗室開放力度，增加綜合性、設計性實驗，并借助于學校構建的機構創新實驗室、電子創新實驗室、IT創新工作室等平臺，給學生提供自主設計、自由探索的機會，為學生實踐能力的培養提供良好條件，設有專項資金為大學生開展創新實驗活動提供經費保障。
2.從校企產學研合作提供良好保障
學校非常注重校企產學研合作，充分發揮源于輕工、服務輕工的優勢，利用與企業長期在人才支撐和技術支持中形成的“親緣”關系，與紅塔集團、河南中煙集團、上海中煙集團、海爾集團、美的集團、新飛集團、許繼集團、宇通集團等大中型企業合作建立了一批穩定的實習基地和產學研基地。并嘗試與企業聯合培養，進行“訂單式培養”、“無縫對接”等多種工程教育改革實驗，為學生工程實踐能力的提高奠定了良好的平臺和通道。學校不斷完善學科性競賽管理辦法，積極組織學生參加各類學科性競賽活動，通過資金支持、對獲獎師生獎勵、開設競賽選修課等方式激勵師生參與學科競賽的積極性。這些措施使學生在全國“挑戰杯”、“數學建模”、“智能車”、“節能減排”、“廣告藝術”、“電子設計”等各級學科競賽中獲得了優異的成績。
二、學校實施“卓越計劃”的探索實踐
自教育部啟動“卓越計劃”以來，學校對此項工作高度重視，結合學校自身的特色與優勢，積極謀劃，開展了一系列有益的探索與實踐。
1.通過各類專題研討會，明晰思路，完善方案
為了深入了解“卓越計劃”的意義、內涵及相關核心問題，從學校和相關專業兩個層面派出人員，連續參加教育部組織召開的三期全國高校工程類創新人才培養工作專題研討會，尤其是在第三期專題研討會上，學校作為被推薦的3所高校之一，立足于“學校整體工作推進”層面在大會上作了題為“扎實有效推進‘卓越計劃’，著力彰顯工科教育特色”的主題發言。通過參加國家級專題研討會，學校對“卓越計劃”的發展方向、建設思路、標準體系、整體方案、專業培養方案及申報程序等核心問題有了更深刻的認識和理解。此外，學校通過召開專題會、研討會、匯報會、評審會等多種途徑與方式，對學?！白吭接媱潯钡墓ぷ魉悸贰⑦M展情況、難點問題等進行了梳理和謀劃，對學校相關政策制定的可行性進行了論證分析，對“學校工作方案”、“專業培養方案”、“公共平臺建設方案”、“工程訓練中心建設方案”、“企業培養方案”、“專業平臺建設方案”、“學生遴選方案”和“試點班運行方案”等進行了反復地論證和研討，為學校“卓越計劃”工作的順利實施奠定了堅實基礎。
2.廣泛深入開展調研，借鑒經驗，查找不足
為了更好地推進“卓越計劃”工作的有效開展，學校對外出調研工作統籌規劃，針對不同階段不同任務分批次安排學校相關人員有針對性進行。學校獲批教育部第二批“卓越計劃”試點高校后，學校教務處及“卓越計劃”相關專業負責人，對同濟大學、上海工程技術大學等5所第一批“卓越計劃”試點學校，就“卓越計劃”工作方案當中涉及的校企合作、實驗平臺建設、試點專業、師資隊伍建設及專業培養方案的體系構架等進行了調研學習；學校的食品科學與工程（煙草科學與工程方向）、電氣工程及其自動化、過程裝備與控制工程三個專業正式獲批為教育部第二批“卓越計劃”試點專業后，主管教學的領導、教務處及“卓越計劃”相關專業人員，分三批次赴廣東、武漢、南昌、西安等地考察，緊緊圍繞學?！白吭接媱潯惫ぷ鲗嵤┓桨?、專業培養方案、公共實踐平臺建設、校企聯合培養方案、學生遴選方案、課程架構等具體實施問題，對廣東工業大學、武漢理工大學、南昌大學等10多所第一批“卓越計劃”試點高校深入調研學習。通過實地參觀、集中訪談、個別交流、收集材料等多種方法，獲得了較多真實有效的第一手資料，為學?！白吭接媱潯钡膶嵤┑於肆己玫幕A。
3.制定相關管理辦法，政策保障，穩步推進
學校高度重視“卓越計劃”工作，專門成立了學校、院（直屬系）兩級領導機構，統籌負責“卓越計劃”的試點工作。學校設有專項經費，用于支持與“卓越計劃”相關的各項改革措施。為確保“卓越計劃”的穩步實施，學校相繼出臺了《“卓越工程師教育培養計劃”項目管理辦法》、《“大學生創新實驗項目”管理辦法》、《關于教師進企業從事工程實踐的暫行規定》、《外聘企業教師暫行管理辦法》、《本科學生創新學分實施辦法》、《關于加強高水平工程教育師資隊伍建設的若干意見（試行）》、《實驗實踐教學平臺建設的指導意見》、《“卓越工程師教育培養計劃”實施方案》等，從機構設置、平臺構建、過程管理、師資隊伍等各方面全方位保障了“卓越計劃”的順利實施。
4.加強校企合作，積極探索，創新模式
產學研結合是工程教育的客觀要求，“行業企業深度參與培養過程”是“卓越計劃”最重要的特點之一，反映了行業企業在“卓越計劃”中的重要地位和作用。學校緊密結合“卓越計劃”要求，在與現有企業良好合作的基礎上，進一步拓展合作企業和延伸合作項目，先后與許繼電氣集團公司、河南中煙許昌卷煙廠、許昌帝豪實業公司、鄭州宇通客車股份有限公司、河南省863軟件孵化器有限公司等20多家知名企業正式簽訂了“卓越工程師教育培養計劃”校企合作協議。學校積極探索校企聯合培養人才新模式，2011年，河南省人民政府與國家煙草專賣局簽署共建鄭州輕工業學院協議，學校進入了省局共建行列，躍上了新的發展臺階。學校也將在長期致力于國家和河南省煙草行業的人才培養、在煙草行業人才支撐的基礎上，進一步加強煙草及相關學科和專業的內涵建設，擴大與全國煙草行業企業的戰略合作，努力挖掘特色、創造特色、放大特色，全面提高煙草及相關學科人才培養質量，把學校建設成為國家和河南省煙草行業人才培養的重要基地。
三、行業特色地方高校實施“卓越計劃”的思考
鄭州輕工業學院作為輕工行業特色明顯的地方高校和教育部第二批“卓越計劃”試點高校，在探索實踐的基礎上，對行業特色地方高校工程教育改革及“卓越計劃”實施工作提出了幾點思考。
1.更新工程教育理念是前提
“卓越計劃”的主要目標是面向工業界、面向世界、面向未來，培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為建設創新型國家、實現工業化和現代化奠定堅實的人力資源優勢增強我國的核心競爭力和綜合國力。“卓越計劃”強調樹立“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，明確了人才培養目標是造就具有創新能力，適應企業發展需要的各類工程技術人才，其中包括本科、碩士和博士三種類型，這就無疑打破了傳統觀念中對工程技術人才的狹隘理解。因此，“卓越計劃”的實施，高校必須增強辦學理念的創新意識，增強觀念更新的能力，不斷地與時俱進，以工程教育理念變革為先導，打破之前狹隘的工程教育觀，樹立大工程教育理念，積極探索符合自身辦學特色的工程教育培養模式。
2.創新人才培養模式是核心
人才培養模式作為教育教學改革的核心問題，是人才培養的頂層設計，是辦學指導思想和教育目標的具體體現。目前，高校在人才培養模式上普遍存在著片面追求“高、大、全”、定位不明、目標趨同、面向工程實踐不足、缺乏特色等問題?！白吭接媱潯痹圏c高校必須認真審視、創新人才培養模式，嚴格執行“卓越計劃”本科試點專業校企聯合“3＋1”培養模式。要以人才培養目標為依據，按照教育“卓越計劃”人才培養的要求，參照通用標準和行業標準（或專業認證標準），科學制定各試點專業人才培養標準。將專業培養目標、專業培養標準細化為知識能力大綱，依據知識能力大綱構建課程體系，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環節?！白吭接媱潯钡闹饕卣魇瞧髽I深度參與人才培養，高校與企業可以考慮以重大合作項目為依托、企業委托定向培養學生、依托學科性公司培養學生等方式或途徑同企業聯合培養人才。
3.搭建實踐創新平臺是保障
隨著我國科技和經濟的快速發展，對應用型高級專門人才的培養質量提出了新要求，尤其是對學生的綜合素質、創新精神和實踐能力提出了新的更高的要求。工程實踐是培養學生工程實踐觀念，啟迪創新思維，分析并解決工程問題，提高綜合素質和創新能力的重要環節，是高等工程教育教學過程的重要組成部分，也是新時期高等工程教育教學改革的重點和難點。工程素質的培養有賴于工程環境的熏陶和工程實踐，要使學生能獲得較全面的工程素質，就必須為學生提供良好的工程環境和工程實踐教學體系。一是要加強校內外實習基地建設。在實習基地的建設上，從布局到使用的設備、提供的場地、加工的材料、指導實訓的教師等方面要充分考慮如何貼近生產，實習基地建設要講經濟效益，采取合理的措施提高建設效益。二是要建好學校的公共實踐教學平臺，以實現教學資源利用最大化。三是要建設好學科競賽平臺。學科競賽是實踐教學環節的一種主要形式，以其特有的組織方式，在培養學生創新思維和實踐能力、協作能力等方面都發揮著獨特的功能和作用。四是要建好校外實踐教學平臺?！白吭接媱潯彼岢龅墓こ探逃繕藷o法通過單純的課堂培養達到，必須實施產學研聯合培養人才，產學研聯合培養人才突出工程特色，注重市場需求和技術水平領先，以培養現代工程師為主要目的，進一步加強工程實踐的訓練，突出創新能力的培養。
4.深化實踐教學改革是關鍵
實踐教學環節是加深學生對基礎理論的理解，進一步鞏固所學專業知識，掌握專業技能、基本操作程序和方法的必須環節，是培養學生理論聯系實際，鍛煉和積累實踐能力的過程，是進一步培養學生綜合運用所學知識解決實際問題能力的重要手段，是提高學生的專業素質和創新精神的重要途徑。在高等教育由精英化向大眾化轉變的背景下，只有不斷加強實踐教學，進行工程實踐教學的改革，才能推動創新教育，培養創新人才，確保教學質量和人才培養質量的提高。一是要構建開放式創新型實驗教學體系。行業特色地方高校應積極構建集實驗、實習、設計、社會實踐于一體的，課內外、校內外相結合的，注重能力培養和創新意識教育的創新型實驗教學體系；二是要打造“創意工廠”、“模擬工廠”等亮點。創新能力就是進行創造性活動的能力，這種能力所產生的結果在本質上是新穎獨特、前所未有的，并有一定社會價值，能夠促進社會發展。
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人才培養工作方案范文5
20*年8月29日，總理主持召開國家科技教育領導小組第一次會議，審議并原則通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）制定工作方案，正式啟動了《規劃綱要》研究制定工作。這是進入21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導未來12年教育改革和發展的綱領性文件。按照國務院部署安排，我省與國家同步啟動規劃綱要起草制定工作。20*年10月，省人民政府印發了《關于成立河南省中長期教育改革和發展規劃綱要領導小組和工作小組的通知》（豫政文﹝20*﹞196號），制定了規劃綱要工作方案和調研方案，從全省抽調精干力量，成立11個重大戰略專題調研組開展了調研工作。為了充分聽取社會各界意見，努力制定一個讓人民群眾滿意，符合我省省情和時代特點的高質量《規劃綱要》，在前一階段征求專家及有關方面意見建議的基礎上，即日起向社會各界開展第一輪公開征求意見工作。
社會各界可圍繞下列問題積極建言獻策：1、改革開放30年我省教育發展的成就和必須長期堅持的基本經驗;2、國際教育發展趨勢及國內教育發達省市對我省教育發展的啟示;3、我省如何構建中國特色社會主義現代化教育體系;4、我省教育改革和發展的指導方針與戰略目標;5、素質教育的基本目標與實施途徑;6、加強和改進我省德育工作;7、如何改革人才培養模式與減輕中小學生課業負擔;8、實施素質教育的政策與制度;9、我省義務教育的鞏固和提高;10、我省如何普及高中階段教育;11、如何發展學前教育;12、如何發展特殊教育;13、如何發展農村教育與農民工子女教育;14、如何發展職業教育;15、如何進一步推進職業教育體制機制與培養模式改革;16、我省高等教育如何發展與改革;17、如何提高高等教育人才培養質量;18、研究生教育如何發展與改革;19、我省高等學?？茖W研究如何更好地為社會服務;20、如何改革考試招生制度;21、如何發展繼續教育;22、我省發展繼續教育的制度政策保障;23、我省如何促進教育公平;24、如何促進教育協調發展;25、我省如何支持民族教育發展;26、如何改革教育體制;27、如何進行中國特色現代學校制度建設;28、如何發展我省民辦教育;29、如何建設教育法制;30、如何推進我省教育對外開放;31、我省中小學教師隊伍特別是農村中小學教師隊伍建設;32、高等學校教師隊伍建設;33、如何實現教育家辦學與教師教育創新;34、如何完善加強我省教育投入保障機制;35、如何進一步做好教育信息化建設;36、如何進一步加強教育系統黨的建設。
各界人士可通過電子郵件和來信來函等形式提出意見和建議。電子郵件發至*來信來函地址：鄭州市緯五路21號《規劃綱要》意見收集組。郵編：*，請在信封上注明“綱要征求意見”字樣。
特此公告。
人才培養工作方案范文6
關鍵詞：國內；煤炭經濟管理；現狀；應對措施
中圖分類號：F426.21 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-00-01
我國煤炭資源的儲量十分豐富，煤炭資源的開采以及煤炭行業的發展是國內能源安全的重要基石。但是煤炭行業的發展卻不可避免的會受到國內外經濟環境變化的影響，過去的很長一段時間里，我國的煤炭資源發展狀況與國內經濟發展的總體態勢是有相似性的。2013年隨著煤炭“十年黃金周期”的結束，國內的煤炭經濟徹底陷入了低迷的狀態。面對這樣的現狀除了依靠相關政策的調整與扶持之外，煤炭企業也應該認識到過去自身的管理工作中存在的問題。
一、國內煤炭企業經濟管理需要面對的問題
1.供需相關寬松，市場需求增長放緩，價格不斷下滑
從2014年開始，全國各地暖冬的現象頻頻出現，所以說供暖方面的煤炭的消耗量不斷減少。再加上水泥、鋼鐵以及化工等企業因為受到政策的影響，不斷的在節能減排，所以煤炭行業市場需求的增長速度在近幾年有所放緩。2013年，國內的煤炭市場出現了短暫的回暖現象，很多煤炭企業對這一現象進行了錯誤解讀，一味的開足馬力進行生產，其實更加重了煤炭庫存的積壓。再加上進口煤在價格上的優勢，一直在不斷沖擊著中國本土煤炭市場，這其實更加劇了國內煤炭企業在經濟管理方面需要應對的困難。
2.煤炭企業管理仍較粗放
所謂管理仍粗放，主要體現在精細化管理不到位，開采機械化程度較低等方面。而且當前煤炭行業一線工人的人均工資也很成問題，部分企業管理的創新意識不強，這其實已經成為了安全事故頻發的一個非常重要的原因。職工隊伍的素質不高，新技術的貫徹與應用不到位，很多企業為了追求經濟效益，習慣于超負荷開采，這其實就在無形中增加了安全事故發生的概率。目前很多煤炭企業的規章制度其實都非常不健全，這種粗放式的管理其實給國內煤炭經濟的發展帶來了很多問題。要解決這部分問題需要從多個方面入手制定完善的工作方案。
二、完善國內煤炭經濟管理的重要措施
1.重視煤炭行業人才培養
專業人才缺乏的問題是制約煤炭行業發展的重要因素，知識經濟時代下企業的競爭歸根結底應該是人才的競爭。要重視煤炭行業專業人才的培養工作，通過培養出高素質的人才，來促進煤炭行業的發展，這樣也能夠對煤炭企業的管理與經營帶來新的動力。而且從另一方面來說，專業化人才隊伍的建設也同樣是實現煤炭開采機械化的重要前提，對于煤炭企業來說，開采效率如果能夠提高，那么與之相對應的配套的管理措施也能夠發展到一個新的高度。要做好人才培養的工作，對企業一線員工要做好必要的知識以及技能的培訓，特別是一些礦井防災以及遇險自救方面的知識，推廣員工執證上崗制度，才能夠有效的降低相關安全事故發生的概率。對這部分工作，煤炭公司的管理層應當形成完善的工作方案，制定出更合理的薪酬制度以及激勵制度，吸引具有高技術水準的專業人才加入到煤炭行業之中，能夠為這一行業的發展帶來新的活力。如果煤炭行業能夠及時補充或者培養高素質的專業人才，那么一定會有效的降低經濟管理的難度。
2.加強煤礦安全生產管理
想要加強煤礦安全生產管理，穩定煤炭開采企業的收益，首先需要在日常的開采工作中樹立起足夠的安全意識。因為很多安全事故都是因為一線工人的麻痹大意造成的，其次要通過制度的約束，做好安全事故的行為預防工作，開展安全標準化開采工作的建設，實施安全預控管理。保證相關的安保設施以及器具能夠及時到位，這些細節的工作能夠在危機發生時挽救工人的生命。當然如果有必要可以根據市場的情況來組織生產，合理的確定開采的進度，這其實也是安全生產工作中非常重要的一部分內容。
3.強化煤炭企業經營管控
從煤炭行業的總體性質來說，從預算管理方面的工作入手，提高資金的流動速度，能夠為企業的經營營造一個良好的局面?？梢試L試盤活閑置資產，集中資金，提高資金的利用效率。要強化煤炭質量的管控，穩定出產的煤炭質量，通過這種方式能夠有效的提高煤炭企業的收益。要充分貫徹國家的相關政策，及時關閉落后煤礦，凈化行業環境?？梢試L試發展煤炭集團業務，從開采、運輸、銷售一直到煤炭的深加工，都能夠有效的改善當前煤炭行業的實際狀況。要把煤炭的深加工以及其衍生品的深加工當成企I經營戰略的一部分，推動煤炭行業的可持續發展。
三、結語
傳統煤炭行業粗放式的管理其實造成了很嚴重的資源浪費，而且還對環境造成了不同程度的污染。這樣的狀況已經很難適應當前社會經濟發展的實際需要，面對高速發展的市場經濟帶來的考驗，今后相關的煤炭企業必須要認識到過去煤炭經濟管理中存在的問題，針對這類問題制定出完善的工作方案，這樣才能夠實現煤炭行業的可持續發展。今后煤炭經濟管理一定要發揮優秀人才的作用，發揮優秀員工的首創精神，借助于技術創新的優勢為國內煤炭行業的發展營造一個寬廣的平臺。
參考文獻：
[1]王美玲.國內煤炭經濟管理現狀及問題淺析[J].內蒙古煤炭經濟，2013（8）：2-3.
