前言：中文期刊網精心挑選了八年級歷史總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
八年級歷史總結范文1
（1）原因：鴉片走私造成中國銀荒兵弱，吏治腐敗，嚴重威脅清王朝的統治
（2）時間;1839年6月3日至25日
（3）影響：是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
2、英國發動
（1）根本原因：英國為了打開中國市場，傾銷工業品，掠奪中國廉價的原料
（2）直接原因（導火線）：1839年6月3日至25日，林則徐
（3）戰爭結果：清政府戰敗求和，1842年8月簽訂中國近代歷史上第一個喪權辱國的不平等條約——《》
（4）《》的內容：
①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；②割香港島給英國；
③賠款2100萬銀元；④英商進出口貨物應納稅款，必須經過雙方協議。
（5）的影響：①改變了中國歷史發展的進程。②中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，使開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。③成為中國近代史的開端。
3、評價
進步性：中國歷史上第一次近代化運動。在客觀上促進了中國的產生，對外國資本主義的入侵起到了一定的抵制作用。
八年級歷史總結范文2
一、注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
三、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程()的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
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不只僅是教學業務上，又一個學期結束了這個學期是緊張、忙碌、空虛、生長中度過的坦率地說是參與工作以來生長最迅速的一段時間。更多的教學經驗上、教育教學心理接受能力上…
繼續布置我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。感謝學校領導對我信任。
并時時刻刻激勵著我用心去克服工作中遇到一切困難，學校對我信任是工作的最大動力。認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我殷切期望。
加上我一共是四個人，八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師。工作中愉快的合作伙伴。平時的教育教學工作中，經常替我分擔一些組里的工作，這里真誠的向他道一聲:謝謝!
與其說是和她一起工作，對于我而言。還不如說是向她學習，坦率而言，從她身上學到許多東西，和她相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。
并且不時地給我信心和勇氣，團結的團隊是生長的沃土。闖過一個個難關。
注意觀察學生，平時的上課過程中。并且注意調整以往我教學方式，根據他以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他讓他適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們
這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。教學工作中遇到每一個問題、困難都是生長的催化劑。
學生漸漸地了解我接受我授課方式，與學生們不時磨合的過程中。進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。
所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成果。而且，區質量檢測考試中。區里各校評比中八年級考試效果各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的效果。
不只增添了歷史學習的趣味性，這個學期八年級歷史組組織了動手做歷史”活動。同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
不只要積極組織各項活動，作為備課組長。更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是集體備課時間，每次集體備課我都認真準備，做到有效備課。
課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，備課是為了上好課。力求達到最好的教學效果。
八年級歷史總結范文4
根據黨的教育方針和科教興國的戰略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。
二、八年級學生特點
總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯系實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念,教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1. 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習,本期聽課要不少于20節,多聽與政治歷史科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。
(二) 積極參加教研活動,提高業務水平
1、 積極參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、 努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣,提高學習成績
1、化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、 開展“一幫一”活動,鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
五、強德育功能,開展課堂活動
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一、依據課本主題，豐富主題內容
語文綜合性學習是一門新興的課程，它的取材十分廣泛，學習主題隨處可覓。語文課本中的綜合性學習主題僅是給教師和學生的提示，有些主題本身就是學生的生活，是地方教學資源的組成部分，對于這些主題，我們應該按課本的安排組織學生實施，并在實施過程中豐富主題活動的內容。例如，七年級上冊《這就是我》，這是學生進入初中開展的第一個主題，教材的編排意圖在于讓學生從身邊的環境開展主題活動，我除了按教材的安排完成了自我介紹，求職表演等外，對主題進行了適當延伸：一是建立相冊，讓學生自己在每一位同學的頁面下寫上一段話，評出這位同學的特點，這一活動將學生的目光擴展到全體同學，引導學生正確評價他人；二是組織跨級對話，組織與八年級、九年級同學聯誼會，促進了校內同學間的溝通；三是建立家庭和諧檔案，要求學生每月為家庭成員提一項建議或解決一件家庭事務并記載下來。這樣延伸，豐富了主題內容，擴大了活動空間，易于創造成果，達到了表達、交流的目的。同樣應遵行的課本主題還有七年級上冊《我愛我家》，七年級下冊：《成長的煩惱》，八年級下冊：《獻給母親的歌》等。
二、合并課本主題，擴大主題空間
有些課本主題比較單一，有的兩個主題在操作上有重復之處，加上農村初中學生受經濟條件和交通條件的限制，同時為避免安全事故的發生，不大可能頻繁地讓學生離家（校）活動，因此，有必要將課本的兩個或兩個以上的合并為一個主題開展，這樣會省時、有效。如八年級下冊有《背起行囊走四方》和《到民間采風去》兩次綜合性學習，它們具有上述特征，于是我將這兩個主題合并為《我愛家鄉山和水》一個主題，將全班同學按居住村子分成幾個小組，一個小組調查當地農作物種植種類，家畜家禽的飼養情況；另一組調查當地的礦藏分布和森林資源；第三組負責統計轄區內的河流及其受污染的程度。以上過程大致安排2—3周時間，然后各小組成員總結調查所得，再由組長執筆寫出專題報告，最后舉辦一個《我愛家鄉》主題成果展，這個展會，既有同學個人的獨自成果，又有同學們集體智慧結晶，達到了自主、合作、探究的學習目的。
三、改變課本主題，催生主題資源
由于農村條件如前文所述，因此，課本中提到的有些綜合性學習活動無法開展，如七年級上冊的《探索月球奧秘》《追尋人類起源》；七年級下冊的《戲曲大舞臺》《馬的世界》；八年級下冊的《世界何時鑄劍為梨》等，在無書、無網的農村初中是難以實現的，如果由老師代替又不能實現教材編寫的目的。在這種情況下，我就只有改變課本主題，充分利用當地的教學資源開展綜合性學習，如將《戲曲大舞臺》改為《你歌沒有我歌多》，讓同學們到各村寨去收集山歌、民歌，并舉行山歌、民歌演唱會，體會原汁原味的民眾風采；將《探索月球的奧秘》改換成《山里的傳說》，讓學生收集本地的神話故事、地名由來，品味出家鄉的每一處地方都具有濃郁的神奇；將《追尋人類起源》改為《家族的變遷》，去追尋家族中的交叉歷史，如異姓通婚史，異族通婚史，異族繼承史（異族過繼兒子繼承財產）等，從而讓學生理解，我們中華五十六個民族的血管里都流動著對方的血液，五十六個民族一家親。再如，將《話說千古風流人物》改為《家鄉人物史略》，給家鄉歷史上的名人立傳，由于它們來自老百姓親口述說，學生更能從中發現歷史人物的閃光點，激發起他們愛祖國、愛家鄉的熱情。
八年級歷史總結范文6
云南省各學科分值分配為：語文、數學、英語、體育各100分；物理50分；政治、歷史、生物學各40分；化學、地理各30分；音樂、美術、勞技各20分（優秀20分，良好15分，合格10分，不合格零分）；信息10分（合格10分，不合格零分）；此外，生物、物理、化學要考實驗操作，首次計入中考成績。
這一改革從2020年秋季學期入學的七年級學生起開始實施。
據悉，從2012年以來，云南3次對中考進行改革。而此次中考改革，與以往相比力度之大，再次引起了社會廣泛關注。
云南省教育廳副廳長張春驊就此次改革的原因解釋說，當前，云南省高中階段學?？荚囌猩贫炔荒茌^好地體現德智體美勞“五育”并舉要求，教、學、考、招有機銜接不夠，不能從指揮棒導向上減輕學生過重課業負擔。
他介紹，從2019年3月以來，省教育廳將多次討論修改形成的征求意見稿，交給州、市、縣、區政府和教育體育局進行討論；在昆明市、大理州的4個縣、區召開了座談會；組織了兩場有人大代表、政協委員、教育部門及中學校長教師、家長參加的專家論證會。經過反復權衡利弊、修改完善，并做合法性審查后，于2019年12月27日正式印發。
這一改革引來家長不同看法，有家長認為物理化學是與生活生產聯系密切的實用學科，是第一生產力的學科，分值偏低，會讓初中學生不重視，基礎不好，將給高中學習帶來影響。
對此，云南省教育廳基礎教育處處長劉剛解釋說，此次改革分值的變化，是根據各科目的課時、容量、難度來測算的。過去有的科目分值太高，導致學生要去補習班超前學，加重了學習負擔，也導致學校偏科，成為學校難以開齊課程、開足課時的原因。比如八年級開始學習的物理，在整個初中階段的課時總占比只占了4.9%，但在現行的中考方案中，分值為80分，占了13%?，F在物理下降到50分，在700分的總分占比中為7.1%，仍然高于其在課程中的占比，就是考慮到這門學科的實際份量。
對于新的改革方案，關注度的是體育分值上升，與語文、數學、英語均為100分。
有家長認為，“這對于不愛運動和天生體質差的孩子來說就是噩夢”；更多的家長認為，“將體育列為主科是必要的，沒有體質一切都為零”，“孩子的健康比數理化成績重要”。
對政策的出臺，網友稱：“體育老師笑了”，“體育老師終于不用‘卑微’地要課了”。
前段時間，一位體育老師因曬出他總是把課讓給主科老師的聊天記錄而走紅網絡。網友同情地說：體育老師“本應該是體質的那個，最后卻經常被‘生病’”。
“體育老師，有求必應，體育課變萬能課，其他老師隨需索取”的現象目前普遍存在于許多中學。體育課上取消籃球賽、長跑改短跑，測試中引體向上大多數學生不達標，運動會紀錄多年無人打破。加之學業負擔過重，作業過多，周末要上補習班，學生幾乎沒有戶外運動時間。
云南省教育廳體衛藝處處長徐忠翔用16個字來總結現行的招生考試制度：“考什么，學什么，教什么，考得多學得多，考得少學得少”。
云南省教育廳2018年對該省16個縣的小學四年級和初中八年級的抽查顯示，四年級的數學周課時超過正常課時的60%，八年級數學周課時超過正常課時數的90%。四年級體育開課達標率61.2%，八年級體育開課達標率只有38.7%。
“青少年的體育健康已存在很大的問題，學生中的‘小胖墩’‘小眼鏡’‘豆芽菜’越來越多?！毙熘蚁枵f，初中階段是青少年身體和心理健康發育的關鍵時期，必須通過相應的運動來促進學生的身心健康。
為此，新的中考改革，將體育的成績從50分提高到100分，身體素質60分，包括引體向上、坐位體前屈、長跑等；體育技能40分，包括排球、籃球、足球等。同時，考慮到學生的個體差異，考試方式將三年一考改為一年一考。
