前言：中文期刊網精心挑選了高中生活作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
高中生活作文范文1
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上初中的時候一直都很向往高中生活，看過的小說、電視劇都是在訴說著高中生的故事。各種社團、學生會、還有有趣的校園活動?？墒钱斪约赫娴淖诟咧械慕淌?、走在高中校園的道路上，我們就會感覺到現實與虛擬的差距。
“光陰似箭，日月如梭?！比暾f長也長，但說短一眨眼的功夫就過去啦。在有些同學眼里，這三年他們很充實，而有些同學在反映過來要學習的時候，高考就在眼前。
我們往往抓不住飛逝的時間，等知道后悔時，才發現已經和時間隔開了老長一段距離了，當我們再想追趕時卻為時已晚，每當我們發現自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時，我們再去后悔再去悔過，都已經沒有意義了，已經做過了。每次，在錯誤面前懺悔時，才知道我們做的是一件做事，而有時我們明明知道這是一件錯事為什么還要做?
有時候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經過去半學期，我們錯過、對過、哭過、笑過。但這些事都過去了。2010年，我們有了新的開始，把過去半年的錯誤拋到腦后，開始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰保證，沒有十足的把握，誰也不敢肯定什么。只有實踐，努力做出來，看看自己的本事到底有多少!
在飛逝的時間里，時間老人不會給我們過多的思考空間，也不會不給我們考慮的余地。但是，一旦時間流走，當我們心有余而力不足時，再想抓住他重新來過，已是無濟于事!
與你為鄰
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記得我剛搬過來的時候，你還是很小一棵，真的很小，小得我都怕某天一個不小心把你踩斷了，所以我每次出門都很小心，不踩到你?？善陀羞@么不好的運氣，那天我跟主人玩耍著，一個不小心猜著了你，你彎著腰，一動不動看起來那么脆弱，好像一陣風就能將你吹斷似地，知道么?我那是自責極了，生怕你再也不會只起來了，可沒想到第二天，你竟然又直了，而且更長更粗了些，我高興極了，你挺直腰板，迎著太陽，我看著，突然我了解到什么是堅強。
后來，冬天到了，每天晚上，我都被凍得發抖，而你卻還是一動不動，直挺挺的站在大寒風里，知道嗎?那時我真想請你到我屋里來避一避，可你還是一動不動，真想問問：你不冷嗎?后來，我向你學習，堅強!
就這樣，一個寒冬過去了，春季的第一天，我看到你，哇!你長高了好多好多，都比我的房子還高了，而且還壯了不少，跟我的脖子差不多，突然覺得你是那么的勇敢，堅定，真帥。突然我了解到什么事自強。
就這樣，繞著你跑，撓著你玩，平平默默的過著，一天又一天，你也越來越高大，轉眼間秋天到了，你結了一個個大紅的果子，這是主人們拿著長棍，在上面撥來撥去直到果子全都掉下來，看著自己的東西被人這樣拿走，你不痛苦么?你知道么?那個時候，我真想上去咬他們兩口，幫你留著點?？墒菦]想到后來他們竟對你愛護有加，看著你舒服的樣子，緩緩的擺動著枝葉，突然我了解到什么是奉獻。
就這樣又過去了一年，這天我偶然聽見屋里傳來的聲音：“那棵蘋果樹有結果子了?！薄澳敲魈炀腿フ伞！薄耙话压芬操u了吧，殺了賣肉也行，多掙點回來?！薄胺凑糁矝]用……行，殺了吧”……我難過極了，獨自在角落里安靜了好久……第二天，我趁主人們不注意，攀著摘果子的木梯，一路爬到了你的頭頂，就在這時，主人們開始在地上找我了，“終于又看見你的臉了，真高興啊，對啦你的果子是蘋果，你是棵蘋果樹啊!知道么?是你教會了我生命的意義和道理……”突然我看見主人發現了我，“時間不多了……謝謝你……我愛你!”吻過你后，我閉上眼，跳了下去……那一刻，我了解到什么是愛。
“你是我的鄰居，陪我伴過一年又一年，我將來死后，一定要埋葬在你身邊?！?/p>
歲月年華里的溫暖
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聽，那歲月年華里的溫暖正在慢慢的蘇醒……
——題記
高中生活作文范文2
想到自己馬上就要離家了，離開我相處數十年的父母以及那年幼的弟弟。在今后離開他們的日子里，也不知道我會過得如何，少了媽媽的嘮叨，也不知是否會落下更多的東西，也不知自己的生活會料理的如何。在前面的生活中一切對我而言是那么的迷茫、令我找不到邊際，又令我無從下手。
進入高中以后，衣服得自己洗，什么事都得自己干，這對于我而言，無疑是一個重大的考驗。雖說在家里不是什么金枝玉葉，但這些事情一般都很少做?，F在……唉，這一切不禁令我感到有點痛苦。但反過來想想，這也是煅練自己的一個絕好的機會。我想只要我努力一定會克服的。
同時，我也對高中的生活充滿了向往的情感，在這么大的一個家庭中，也不知道會發生一些什么稀奇古怪的事情，也不知道自己又會發生一些什么變化。自己會不會交到令自己信賴的朋友，與他(她)建立一段刻骨銘心的感情，令我感覺到自己活在這個世上的價值……
高中生活作文范文3
這是開學以來的第一個長假，在我們步入高中生活后幾乎每天都是忙碌的，因為是一所封閉學校從來都不得出校門每天都活著重復昨天的生活。而我們學校從來就沒有雙休一個禮拜只有星期六下午可以回家星期日就要來學校了，說到這里不得不說的是我們下個禮拜因為國慶假期的調換放了五天假下個禮拜我們需要上13天課。
當老師說我們下個禮拜需要上十三天課時全班同學都發出了抱怨的聲音可是不知道為什么我只是難過想著想著我的心里有點酸，但覺得沒什么過后就去寫作業了。在這所重點培養藝術和體育的學校不得不說的是成績真的沒什么好補課補得比重點學校還要多，但是學校領導不是一般的兇。我們班是重點班晚自習時老師說了點事情然后班里大部分同學在議論恰巧被副校長值班看見了盡管老師在場他還是毫不給情面的把我們全班叫下操場跑了三圈，后來還被狠狠地訓斥了一番“還說重點班的學生重點班吵成這樣像什么話”對于副校長的訓罵可以說我們都覺得很委屈因為只是一小部分說些有關老師說的事情但是沒有聽任何解釋就隨便處罰。
在高中生活里我可以說過得很傀儡每天重復做些前天同樣的事情。
高中生活作文范文4
懷著對新學校的期盼和憧憬，仔細研讀《學生手冊》和《高一新生入學攻略》，突然滿腦子都是問題：我的高中生活會是怎樣？面對陌生的學習環境，不認識的老師，同學，我又如何在這生活，學習？。。。。。。我想我需要一些時間去適應新環境，新生活。
人生第一次參與寄宿生活，我的內心充滿了緊張與新奇。寄宿生活既意味著飛向自由，但同時也代表著我必須獨立完成每一件事，需要統籌安排時間，完善自己生活上的不足，做個不給別人添麻煩的人。由于要在集體宿舍生活，也許在生活上會有諸多不便，與舍友間會有些小摩擦。但我相信，宿舍終究是一個溫暖的集體，這并不影響我們的和睦相處。我們大都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，一下子多了這么多在一起生活，學習的伙伴，是件多么令人愉快的事啊！我會擁有怎樣的舍友呢？或許會出現一個滿腹笑話的幽默舍友，用他詼諧風趣的語言，一次次地幫助我們化解矛盾；又或許將會有一個體育健將，激發我的體育興趣；或許還會有一個實力雄厚的“對手”，讓我擁有如林丹和李宗偉二人長達16年的”相愛相殺“的友誼；或許。。。。。。三年的寄宿生活，會將我磨煉成一個獨立自主的生活能手。
在未來的學習道路上，我會用奧運精神激勵自己。不經過枯燥而艱辛的學習過程，就不會有知識的收獲；世上不存在天上掉餡餅的好事。一個未經錘煉的人，猛然間吸收太多能量，最后的結果只能是一無所獲，甚至是反噬己身。我相信，只有通過自身的不懈努力才能書寫屬于自己的傳奇。高中三年，我要提升自己的學習能力，合理有效地安排時間，提高學習效率，勤動筆，多思考，不放過每一個學習機會。我始終堅信”一分耕耘，一分收獲“的道理?？v使前方的道路荊棘密布，我也將釋放自己的洪荒之力，挑戰那無盡的未知，義無反顧，一步一個腳印堅定地走向未來。
高中生活作文范文5
作文教學生活積累藝術創作社會生活高中語文新課標實施過程中，語文教學園地百花盛開，教師的教學理念向新課標要求的方向變化，重視學生語文學習過程的研究是其中突出的一點。語文教學重要的組成部分是作文教學與寫作訓練。語文教師很重視寫作方法指導，從作文的立意、選材、結構與語言諸方面一一進行認真指導，很多教師還自己親自下水寫出示范性作文，對于學生的作文從書面批改到面批，精心組織作文的學生互評課。這些措施都收到了一定的教學效果。但是，總結這些作文教學措施，它們著眼于作文方法與寫作后的反饋。打個比方，著眼的是產品生產的后期程序，那么，前期程序如何優化呢？寫作的前期程序便是作者在各個方面的積累。
一、重視“自我”在生活中的體驗，是積累的起點
作文中總離不開“人”，最重要的“人的因素”是“自我”。從咿呀學語起，每個人就生活在社會生活中。衣食住行，一言一行都和別人聯系；學習、活動都是和別人之間的互動。生活中各種習慣的養成過程中，與父母、親人和同學的朝夕相處，沐浴春夏的雨露，也會浸染秋冬的霜雪。高興、痛苦、悲傷與喜悅時刻在自我的心靈角落留下痕跡。隨著年齡增大，更為復雜的心理體驗過程，會讓每個人體驗什么叫做羨慕、恨、遺憾、嫉妒和滿足以及失落等。豐富精彩的生活給每個人提供了無限的作文資源空間。因此，教師要引導學生注意體會生活的點點滴滴，從生活的細節入手，觀察生活中的小事，用心體會每個觸動自我心靈的瞬間。教師平時指導學生作文訓練，不妨指導學生先寫“自己”，寫自己的“成長”，開始作文的“學步”。多年來高考作文中暴露的問題，也從反面佐證了這樣做的重要性。這些年來，有許多高中學生寫的作文發表議論時總愛以他人為例證，在人物形象刻畫時情感蒼白，文中的動作描寫缺乏常理，缺少生活的真實，尤其缺乏一種審視自我、解剖自我的精神。這已經形成了一種傾向，值得引起重視。
二、細心觀察社會舞臺上的一幕幕“活劇”，是積累的根本
現實社會，是一個闊大的、多彩多姿的“舞臺”?；钴S著各種各樣的人，發生著各種各樣的事，誠所謂云蒸霞蔚，變化萬千。高中生的人生閱歷不豐富，生活面也比較狹窄。但無論如何，他們必定是、永遠是社會生活中的一分子，社會的經緯總是以不同的形式牽動著他們的心。而且，他們用青少年的特有的眼光和視角去掃描世界，一定會有許許多多自己的發現，自己的感受。從社會舞臺覓取異彩紛呈的精彩，對于提高高中學生的寫作素質和應試能力，很有幫助。作文教學，必須抓好這個重要環節，盡可能多地讓學生積累生動鮮活的社會生活素材。
要特別留意發生在身邊的“凡人小事”。平凡人做出的平凡事是洪流中的浪花，能折射出赤橙黃綠青藍紫的時代光譜，是中學生豐富寫作內容的最可珍視的資源。要把身心投人到最實際的生活流程中，爭當“弄潮兒”，不做“旁觀者”。沉下去才能摸到“石頭”，才能領略到“魚翔淺底”的生活景觀。因此生活中要注意積累創作素材。
三、生活中要有文化浸染，使積累的底蘊有濃濃的文化色彩
有人說：文化即“人”化，是人的生活形式和人的價值觀念。中華民族有著悠久的文化傳統，中國作風、中國氣派、中國智慧都是我國民族文化的精髓。高中學生，已經經受了一定的民族文化熏陶，培養了一定的文化品格，但還是初始，還需要進一步吸納與升華。從高中作文的角度，有沒有一定的文化積淀，乃是區分作文之文野、粗細、高下的重要標志。同樣是面對棲霞楓葉，有的人只看到一片火紅，覺得好看，于是竭力描繪其大紅大紫的火熱色彩，滿足感官上的享受；而有的人，卻從一片飄落的楓葉，緊貼楓樹主干的瞬間，想到了子女告別母親，寫下了動人心魄的《最后的吻》；更有人想到，楓葉落人大地，化為泥土，明年春天還會回到媽媽的懷中，寫下了《春天，孩兒還要回來……》。這后兩種寫作構思，分明使人們想到了“慈母手中線”，想到了“化作春泥更護花”，等等。這就是“文化底蘊”在發揮作用。作為“人”化的“文化”，它會在默然無語間影響你的寫作動因，為文主旨，語言格調；它會使你在“人”的面前，表現出不同的文化心態和審美心態。所以，中學生的寫作，應當注重文化素養的生成和揮發。“文化”是一條廣闊而又漫長的畫廊，人們很難寫盡。作為中學生，不要急于求成，只要能在“文?史?哲”的交融中，時不時地覓到一段“風景”，樂于流連，便算是有所悟、有所得了。
“文化”說虛則虛，說實則實?；蛟唬骸拔幕笔莻€大籮筐，什么都可以往里裝。所以，高中學生不要把“文化”搞得太玄，只要踏踏實實地充實一點“文?史?哲”方面的綜合養分就行了，比如，文化的積淀中，與“歷史課程”相結合，啟發自己理清歷史脈絡，捕捉閃光的歷史畫面；通過古典小說、詩歌、散文的閱讀，形象地認識歷史，體察歷史人物的呼吸和心跳；切忌生硬地搬用“歷史”，掉書袋。一定要把歷史與現實溝通起來，并永遠以現實觀照為主；在寫作中，要注意“中國特色”，不要恣意“西化”?？纯措娨晞 洞箝L今》吧，中國的許多文化精神，都在異國韓國發生了，這應該引起中學師生的啟發與沉思。
參考文獻：
高中生活作文范文6
王名潤
邁進了高中的大門，肩上的責任又重了不少。課堂上，老師的每一句話都恨不得加插與高考有關的內容__一切向高考看齊?。∶棵拷涍^高二高三的課室，看到一摞摞厚實的教材遮掩住了青春的臉龐我的心總會泛起漣漪一片__過些日子也許我就成了他！畢竟我不是韓寒，不是郭敬明，我沒有他們桀驁不訓的叛逆，沒有他們泉涌的文思、橫溢的才華，我也只是高考指揮棒下的訓服者！因為沒有第二條出路，所以只能安分守己、腳踏實地地讀書！
有時會在偌大的廷中遇到幾個初中時的老同學。每每此時，大家總會閑聊幾句__或是生活瑣屑，又或是奇聞趣事，如此種種，倍感溫馨。人是感情的動物，總會被一些小事莫名地感動良久。
放月假時，我都會自己走回家。并不是學校離家近，而是因為想遇到老同學。我總會選擇經過新羅中的那條路走。縱使知道走這條路比較遠。而我是幸運的，總會遇到幾個老同學，眼前的音容笑貌一仿如昨。走過的歲月清晰可鑒。
