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圖書館老師工作計劃范文1
一學期以來，我校圖書室在校領導的支持和關懷下，開展井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃?，F總結如下：
本學期圖書室工作計劃基本依照教管中心發展的現實要求而制定，有一少部分工作是根據學校本學年整體工作計劃臨時制定的。本學期我圖書室工作理念為：健全和完善館藏圖書，迎合圖書室事業的發展方向，為師生營造良好的教育和學習氛圍。總的工作目標是：完善制度、科學治館、全面服務、提升品位。
我以我室的工作理念為指導，以總的工作目標為方向，緊隨中國圖書事業的發展趨勢，在不斷的變化中取得發展。用科學的方法論結合我校的實際情況，不斷完善我室的各項制度，強化了我室的使用功能。
首先，我在學期初始對室內藏書進行了整理，剔除的工作。由于時展的需要，在校老師和學生學習的需要，在館藏圖書中有一部分圖書的實用價值已經遠遠落后，舊書的剔除，新書的補入是順應學校教育發展、適應時代進步的一種必然趨勢。因此，我在學期一開始就著手于剔除這部分圖書，以便今后新書的補入。我用了近一個星期的時間將全館的圖書一一整理，完成了舊書的剔除工作。同時應學校教學和學生學習需要，我根據我館的實際適當購入新書，以保持圖書室的活力。
其次，在各方面我嚴格要求。我懷著為全體師生服務的宗旨，力求完美，從圖書室的硬件和軟件各方面都做了進一步的改進和完善。
最后，是努力做好讀者服務工作，積極開展師生的各項讀書活動，合理安排借閱時間，極大的渲染了學校的學習和教學氛圍，使圖書館的資源得到了極大的優化和利用。
在此，我要感謝學校有關部門和領導、老師和同學門對圖書館工作的重視和支持，他們的需要和支持是我前進的不懈動力。同時也要感謝圖書館其他工作人員的辛勤勞動。我將繼續以更飽滿的精神狀態，更激昂的斗志迎接未來的工作，為我校圖書館的發展而不斷努力。
圖書館老師工作計劃范文2
一、圖書管理和圖書管理員的內涵定位
《中小學圖書館（室）規程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。有條件的學校可以開閱讀指導課并納入教學計劃”。圖書館最重要的職能是支持學生的課外閱讀，保證圖書期刊的質量。學校圖書館功能定位在輔助教育教學，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學校圖書室要成為教學的好幫手，圖書管理員要想教學所想，急教學所需。我認為，中小學圖書管理員應該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結構和藏書質量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網瀏覽門戶網站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學圖書管理員？思考這個問題，首先應該思考我們需要什么樣的中小學圖書館。中小學圖書館應把核心工作定位于閱讀，滿足學生的知識需求，以及更進一步的思想和情感需求。同時，中小學圖書館也是學校教育教學活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應該發自內心地關注教育，關注教育熱點，關注學校各項教學活動，做一個近距離的教育觀察者，并發揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現代化的核心要素是人的現代化
圖書管理現代化要求健全圖書室各項規章制度，實施科學化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認真學習《中小學圖書館規程》，管理實行制度化、規范化。通過學習《圖書館學刊》、《中國圖書館分類法》等有關專業知識，根據圖《中小學圖書館規程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規章制度及科學的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認真學習《中小學圖書館規程》，增強服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。學校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認真遵循《圖書室崗位職責和業務工作細則》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序”的工作標準。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形勢下對學校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。通過這一活動發揮其育人功能。
三、人的現代化能有效拓展和提升圖書管理內涵和質量
圖書館老師工作計劃范文3
1我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業務工作細則》、《圖書館三年發展規劃》、《圖書館20*年年度工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。
2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據建立，即有大量圖書，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好2臺服務器、學生電腦的維護保養工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。
二．優化基礎服務
在這一年中，我館繼續把師生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。
1．滿足師生需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的學生對象達到4446余人，教員工263余人。為滿足師生需要，我們增加各室的開放時間，如小學、初中借閱室、教師閱覽室實現每天連續上午8點——下午5點10分開放制度，電子閱覽室有專職教師上課。此外，還為寒暑假的師生借書服務。接待師生借閱人次和去年全年相比有較大幅度提高。
2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，對圖書室現有圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本許多種，使圖書標引更加規范。
圖書館的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好師生服務工作。
在圖書館硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。
三、拓展圖書館功能
從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。
1．開展利用圖書館教育。對學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。
2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，。組織學生參加市中小學刊物比賽，組織學生讀書讀報制作小報活動，如新書閱讀、讀書征文及《電腦作品》制作，初中、小學參加學生數人，我館榮獲學校優秀組織獎。
3．開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。
4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學校建立和諧發展的教育資源優化的實踐研究分課題及子課題提供有關資料檢索服務。
四、提升館員素質
管理的崗位職責要求，安排了本科學歷的耿春琴主任和圖書信息管理本科專業人員朱小娟負責圖書館工作，充實了圖書館的技術力量，其他在職人員讀本科繼續充電，學校領導關心圖書館發展，利用激勵機制激發了全館人員學習業務的積極性。
1．加強業務學習。不少館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。
圖書館老師工作計劃范文4
精選關于圖書室工作計劃范文
一、指導思想
書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發展，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力著。
以新課程標準理念為指導思想，利用現有的圖書資料及設備開展豐富多彩的讀書活動，指導好學生利用圖書館中的知識來充實自己。
營造良好的閱讀環境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育;指導學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發展。
三、工作思路
1、安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量，每天中午對當天輪到班級的借書、還書及時歸類入庫及時對書架進行整理，對未能按時歸還的書與班主任及時聯系。每周對學生的借書情況及時公布。
2、每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。
4、與班主任老師聯系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。
5、學校開放式書廊分年段由學生自主管理，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規范閱讀。
6、根據學校實際開展讀書活動，創設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上，學生人均每學期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
11、學生進圖書室每周不少于一次。
四、具體措施
1、加強圖書管理，提升管理水平。
圖書管理員應樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館的工作規律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。組織安排圖書管理員參加業務培訓，科學地管理好圖書館的借閱工作，增加圖書的流通量，進一步充實各種類型的閱覽資料，為師生提供優質的服務。
(1)學分類。
利用圖書室搬遷的機會，我們計劃將現有圖書重新分類，擬分為：藏書室——對師生開放;教師資料室——對教師開放。這樣更便于學生和教師借閱。
(2)文化布置
我們計劃對學生閱覽室、藏書室、教學資料室、教師閱覽室分別進行文化布置，通過環境的建設營造良好的讀書氛圍。
(3)充實隊伍
我們將管理的理念引入圖書館管理工作，擬建立一支“小小圖書管理員”隊伍，向高年級各班招聘“小小圖書管理員”，定期協助圖書管理員做好報紙的分發工作。
(4)擴大范圍
本學期我們計劃對3——6年級學生進行全開架借閱，擴大學生的借閱范圍，為每位學生提供更大的選擇余地，也能激發學生的借閱興趣。
2、開展讀書活動，發揮育人功能。
(1)協助開展學生讀書活動。充分利用學校的櫥窗、墻壁、板報，進行讀書文化布置，每個班級設置讀書角、習作園地，圖書室定期進行新書推薦;協助德育辦、教務處等開展豐富多彩的學生讀書活動。
(2)協助開展教師讀書活動。為教師借閱圖書提供方便，協助教科室開展教師讀書心得交流會、案例與反思評比等活動。
精選關于圖書室工作計劃范文
圖書室的建設與管理是一個學校文化建設中不可或缺的一個部份，因此，我們應充分發揮圖書室教育性、服務性、學術性功能，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，為學校各項工作的開展作出圖書室應有的貢獻?，F作出以下的工作計劃如下：
一、工作目標
響應學校開展的“書香校園”讀書活動，激發學生讀書興趣，培養閱讀能力，養成博覽群書的良好習慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養，打造師生的精神家園，促進師生的精神家園，促進學生素質的和諧發展。
二、工作時間
星期一至星期四的中午及第七節課和第七節課后。
此處附上圖書室具體的開放時間和班級借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。
2、開學初做好圖書室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。
3、 圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。
4、 及時整理學校圖書編目，認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、新書介紹、推薦及舊書修補等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學生的借閱工作：
學生人均每學期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學生進閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。
6、圖書室將配合學校開展的“書香校園”讀書活動，及時為師生提供所需材料。
7、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
8、做好圖書室的衛生工作，保持室內干凈、整潔，做到防火、防盜、防霉、防蟲，室內經常開窗通風，以保證良好的空氣流通。
學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。本學期開始，圖書管理員將以積極的工作態度，根據學校圖書室的實際情況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地姿態為教育教學工作服務。
精選關于圖書室工作計劃范文
本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學圖書館(室)規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化
一、工作目標:
進一步科學化、規范化管理圖書室工作。
二、具體工作:
(一)、加快建設，提高標準。
1、加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書室(室)規程》和各類業務書籍，按時參加區組織的圖書管理員培訓，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。
2、進一步推進學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室現代化設施的完善，提高管理效率和使用效率;圖書管理系統要更新完善設施，保證使用中萬無一失。
(二)、規范管理，認真服務。
采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準時，規定每天中午為閱覽時間，下午第二節課后為全校師生借書時間。
(三)、加強指導，開展活動。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育;對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。
圖書館老師工作計劃范文5
高校圖書館作為信息比較集中的地點，在充分發揮好自己的相關優勢以及強化服務功能方面外，把信息資源的開發與利用將教學的科研服務有機整合起來，從而進一步的強化了教育教學的科研服務功能[1]。高校圖書館的工作人員一直以來對于如何制定好符合新疆教育學院教學的戰略方案非常的關注及重視，所以從現階段來看，新疆教育學院的圖書館是正在發展中的高職院校圖書館，其主要的發展方向是在多元化的，在圖書館中文獻資源的建設與發展是高職院校圖書館的發展核心。另外，文獻的資源建設水平的高低好壞與圖書館的采編工作有著非常緊密的聯系。所以，高校圖書館的采編工作是一項非常重要的工作。
一、高校圖書館采編部的教學科研服務職能
高校圖書館的采編部決定了圖書館的整體質量以及整體的結構，從而能夠進一步的影響到教育教學的科研活動，采編部應該樹立好業務的觀念，進一步的加強教學科研之間的活動與聯系，從而增強高校圖書館采編部門的教學科研服務職能[2]。采編部應該積極主動參與到學校安排的各種教研活動當中，從而能夠更加密切的關注到與本院的信息相關的教研知識和動態。在此基礎上，根據學校的發展基本特點，不斷豐富圖書館的基礎結構，在文獻以及圖書的相關信息上密切配合學校的教學科研工作。圖書館的主要文獻功能在目前來看，一直在不斷的被其他功能所擊垮，因此充分發揮好圖書館內部的采編部門工作是學校一直以來的愿望，進一步的發揮好教學科研的服務職能，同時也是圖書館生存的必然要求。圖書館的采編部門對教學科研提供更好的服務有利于提高圖書館內的相關文獻的利用率，實現圖書館的使用價值;但從另外一個角度來看，教學科研的活動對圖書館的采編部門也提出了相應的要求與服務。采編部門的相關負責人只有牢牢的把握好學院在進行科研教學時所需要的相關文獻資料，在此基礎上不斷的引進新的概念，創新與改革相關實踐手段，引進先進的科學技術，才能在更高的程度上滿足全校老師及學生對于相關文獻資料的基本需求，保證科研教學活動的順利開展[3]。
二、創新發展高校圖書館采編部門的文獻信息服務功能
1.采編部門的文獻信息建設方面的功能
文獻信息的相關建設相對而言是一項比較有序化的組織活動（相對于一次無序化的文獻活動來說），采編部在相關文獻信息建設的過程中有著連接以及引導的作用，其主要的引導方向自然而然就是教育教學的科研服務項目，與此同時也是科研人員的重要幫手和導向。采編部通過一系列的建設文獻信息資料庫的基本手段可以讓該校的學生和老師更好的利用文獻信息的檢索功能，在此基礎上，更好以及更快的獲取自己想要的相關文獻資料信息。另外，采編部還把散落在文言文以及一些比較難以理解的古文進行中文的再搜索與重新編排，讓此類文獻資料能夠按照易行的分類原則進行更加快速以及合理的整理，把一些重要的索引以及題錄等信息編制進信息文獻資源庫里面。上述所提到的相關文獻信息可以為讀者提供更加準確以及可靠的信息資料，從而更大程度的提高讀者對于其所需要的信息資料的利用程度，全方位以及多角度的體現了其服務教學的科研功能。
2.高校圖書館采編部的文獻信息的相關開發途徑
高校圖書館采編部在選擇不同的研究課題時對于圖書的選擇、報刊雜志的選擇等都會比較自主，從而對其進行適度的整理以及編輯，加強組織與保管的手段，讓其特色能夠更加的突出，從而形成一系列可供參考的文獻資料，這些文獻資料包括以下幾個方面的文獻資料：其一，音像方面的文獻;其二，紙質方面的文獻;其三，數據庫方面的文獻;其四，電子出版物方面的文獻;其五，數據資料庫方面的文獻;其六，網絡類型方面的文獻。最重要的是特色資料文獻的專區，對于一些比較重要歷史價值的文獻來說，應該對其進行科學合理的編輯，營造出具有自己特色文化的領域，從而更好的為該學校的老師與學生服務。另外，高校圖書館的采編部應該密切重視和引進文獻的基本管理體系，讓圖書館的整體資源能夠得到更加全面以及客觀的發展，從而建立好一個比較完備的綜合性文獻信息資料網絡平臺[4]。文獻信息在建立的過程中采編部的任務比較重，因為采編部既要根據學校發展的基本規劃，也要打造出有自己特色的文獻信息資料專區。從而發揮好圖書館的文獻資源優勢，在此基礎上結合高校人才比較聚集的天然優勢，制定出適合該學校發展的相關戰略以及方案，打造好屬于自己本校特有的教學科研服務模式以及開發平臺。
三、高校圖書館采編部在采編的過程中所遇到的相關問題
1.采編具有盲目性
高校圖書館的采編部在進行采編的過程中，一般沒有具體的工作計劃，如果資金投入的比較多，那么采編的時候就會多買一些;相反，如果資金的投入比較少，購買的就比較少，也有可能會停止訂購相關計劃。上述現象會導致有些出版物的連載跟不上市面上的更新速度，從而使得圖書館的館藏沒有很好的系統性科學性。
2.采編具有隨意性
部分高校采編部的相關工作人員不是固定的某個人員，這樣在進行采編的過程中很容易因為人們的主觀因素而進行購買行為，采編人員對自己喜歡的書籍或者相關文獻資料會多購買些，對于自己不喜歡的書籍則會少購買一些。因此，根據上述現象來說，采編這項工作具有很強的隨意性。
3.采編具有矛盾性
高職院校教學初衷就是為了培養更多的人才，培養學生的實踐動手能力以及專業的技術能力，從而能夠適應社會的發展，讓學生能夠有更多的機會來選擇自己喜歡從事的行業。因此，這就需要學生有著廣闊的知識，讓大學生的閱讀面能夠更加的廣闊。但是，還有部分學校其基本的投資與規劃對圖書館的工作還不夠重視，對其資金的投入也在逐漸的減少，所以與這大學生的基本需求形成強烈的對比。
4.采編的渠道具有單一性
一般情況下，購置新的圖書資料是與以往常聯系的書店進行單線之間的溝通，由于有些熱門圖書在柜臺內早就銷售一空，因此會造成圖書館的書籍不全面，訂單的時間比較長，導致的采編流程時間耗費的比較多，最終導致圖書館的館藏的相關文獻資料比較慢。
四、提高高校圖書館采編部服務的教學科研能力的相關措施
1.縮短與讀者之間的距離
要想縮短采編部與讀者之間的距離，在本質上來說就是縮短相關文獻資料與讀者之間的距離。其中采編部的工作人員要做的主要事情就是縮短與科研教學活動之間的距離，讓相關教學科研人員能夠主動的參與進來，給采編人員以具體的建議或者意見，從而更加深刻的認識到專業的設置和課程的相關安排。對基礎的課程清楚了解之后，可以科學合理的分配好需要購買的書籍以及文獻[5]。
2.建立具有特色文化的文獻格局
根據不同的學校選取不同的特色重點科目，從而進行重點的建設，形成有自己文化特色的文獻分布格局。對于一些具有特色文化的文獻需要提供更加深層的服務，部分使用率比較高的文獻資源進行數據的處理，從而更深層次的滿足讀者對于相關指定的文獻需求。另外，特色文化需求需要在更深層次的服務體現在以下幾個方面：其一，數目的數據庫方面;其二，學科導航的方面;其三，專題的資料庫數據方面。在此基礎上，維護該圖書館的館藏優勢，為學校的教學科研提供基本保障。
圖書館老師工作計劃范文6
新課改 中學圖書館 建設思路
新課改環境中，如何把圖書館建設成為新課改中學校信息資源中心，使其更好地服務學校教學。這些都應該是中學圖書館的管理者所應該思考的。為此， 筆者認為應按照中學教育規律， 解放思想、強化認識、積極創新，逐步確立服務新課改建設硬件設施先進和軟件環境宜人的圖書館的建設思路。
一、加強館藏資源管理，建設合理的藏書結構
館藏資源是圖書館發展的基礎，其優劣體現了圖書館內在的基本要素，也決定著是否能保障新課程改革的順利實施。所以新課改的興起對圖書館傳統藏書工作觀念提出了挑戰，對藏書結構、文獻保障提出了更高要求。因此，圖書館工作人員應關注課程改革，從基礎教育、素質教育的特點和培養創新人才的目標出發，從管理育人、服務育人的目標著手，探究藏書工作的新理念，改進藏書工作模式。針對館藏結構不合理狀況進行調查研究，制訂藏書工作計劃，從抓圖書采集工作入手，重視藏書的廣泛性、系統性和學科的完整性、全面性，調整、優化藏書結構，切實建立起一個適應教學改革和研究性學習需要的高質量、高標準、高利用率的文獻保障體系。
二、加大對圖書館信息化建設投入力度
隨著信息技術的迅猛發展和廣泛應用， 圖書館向數字化、信息化、網絡化發展已成為必然趨勢。知識信息除了從書刊資料中獲取外， 更多地從網絡等其他媒體中獲得。許多書刊出了電子版、網絡版，許多大型數據庫設計了界面友好的人機對話系統，計算機技術已經成為獲取信息的基本手段。但是受經濟發展與教育投入的影響，中小學圖書館目前建設速度與規模遠遠不能滿足當前新課改的要求，圖書館建設還存在許多問題。所以鑒于信息技術的迅猛發展，圖書館必須在基礎設施上有較大的改善，應能提供各類不同形式的信息及知識，即學校的教職員工、學生甚至學校附近社會上的各級各類的工作人員能通過圖書館得到各種形式的信息資源，包括圖書、期刊、網絡數字化信息資源。只有圖書館基礎設施的現代化才能使圖書館走向現代化的服務軌道，這是圖書館在新時期優化服務的物質條件。
從學校信息化建設的實際出發，建設能夠滿足校園網用戶需求的圖書館信息資源，是硬件資源整合的基本思想。
1.電子閱覽室。從廣義上講， 圖書館只要具備了信息瀏覽設備，就可以作為電子閱覽室;狹義上電子閱覽室主要是指提供專門的設備用于信息資源瀏覽，有時特指專門電子圖書瀏覽器的資源。例如，E2book、CNKI、人大報刊復印資料光盤、超星數據等。電子閱覽室在四種模式中都可能存在，已經聯網的多媒體教室也具有電子閱覽室的功能。
2.綜合閱覽室。綜合閱覽室除提供傳統的圖書閱覽外，應提供已經接入Internet 的設備，以便使用者能夠利用超鏈接獲取書本中難以查詢的信息。這也是第四種整合形式的一種應用。
3.電子備課室。它集中了教師備課用的各種信息設備，教師既可以進行信息瀏覽，又可以進行電腦備課、課件制作等。在前三種整合形式中都已建設電子備課室。
三、全面提升中學圖書館工作人員的素質
1.加強思想政治素質建設
知識經濟、市場經濟條件下，圖書館作為信息服務部門，仍然必須堅持一條“服務至上”的原則。這就要求我們的圖書館員首先要有較強的思想素質，能夠耐得住寂寞、守得住清貧，永葆一顆樂觀向上的年輕心。其次，中學圖書館的工作人員應樹立起正確的人生觀、擁有高尚的道德情操，熱愛圖書館，熱愛讀者，將圖書館事業與學校的教育教學緊密聯系起來。
2.注重業務素質的培養和提高
科技的發展和社會的進步已使圖書館成為了信息的集散地、信息的交流通道，迫使圖書管理人員要學習、提高，適應信息時代對圖書管理人員的素質要求。新形勢要求圖書管理人員應具備以下幾個方面的知識、技術、技能：
（1）專業知識
圖書管理人員要注意圖書管理方面的知識學習， 還要了解國內外圖書情報學的最新進展，吸收新知識、新觀點、新成果， 使自己由外行變內行。
（2）信息管理技術
實現館藏多媒體化、信息化，管理手段計算機化已是大勢所趨。因此，圖書管理人員必須通過學習掌握計算機在圖書管理中的應用，掌握計算機與圖書管理工作相關系統的應用和維護保養技術。
四、樹立“讀者第一”的服務意識
中學圖書館工作的主要對象是學生和教師，熱愛學生，服務教師、想師生之所想，急師生之所急，特別是在新的課程改革的環境下，我們更要把做好讀者工作作為圖書館工作的出發點和歸宿。所以，圖書館應在新學年開學初以講座、板報的形式向初、高中新生以及新教師介紹圖書館的現狀、規模、館藏書刊特點及借閱手續，特別是要教學生如何利用圖書館，培訓他們學會查找資料及使用工具書的技能，倍養他們良好的學習興趣、學習習慣及學習方法，教會他們掌握自己去打開知識寶庫大門吸取信息的鑰匙， 激發他們學習的主動性和不斷進取精神。同時，我們還認真做好導讀工作，對推薦給學生的圖書能就具體的閱讀方法、閱讀重點以及難點進行指導，會同有關老師定期進行書評、影評活動，引導學生多讀書，讀好書，使其真正達到其開拓視野，陶冶情操，樹立正確的人生奮斗目標的目的。圖書館工作人員切實做到以身作則，為人師表，注意自己的一言一行，在工作中，語言和藹，談吐文雅， 舉止端莊、大方，主動熱情，一絲不茍，嚴肅認真，使之成為中學生的良師益友。此外，圖書館還要為教師新課程改革方面做好相應服務改革。
五、結語
圖書館是知識信息傳播和應用的基地， 隨著社會信息化程度不斷提高、基礎教育改革不斷深入、人們的圖書館意識不斷加強，中學圖書館已成為基礎教育的重要組成部分， 成為新一輪普通高中課程改革必要的條件保障之一，成為教育課程資源建設中不可缺少的信息支撐點。無論是學校領導， 還是圖書館員都應借助這一時機， 加大學校圖書館現代化建設步伐， 更新辦館理念，充分發揮圖書館在文獻保障、設備與網絡以及人才方面的優勢，賦館藏以人性，化信息為生命，積極探索構建多元化的課程資源體系，整合各種類型的課程資源、建立共享機制，提高師生的信息素養，把中學圖書館建設成為教育改革和課程資源建設的前沿與核心陣地，使中學圖書館這顆被掩藏多年的學校王冠上的明珠重新發出璀璨的光芒。
參考文獻：
[1]李鴻.新課程改革與圖書館資源建設.中小學圖書情報世界，2004，(10).
