前言：中文期刊網精心挑選了八年級美術教案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
八年級美術教案范文1
在剛剛開始實習的時候，一進班級不僅我自己覺得自己的存在很難適應，也能感爵到學生對實習老師雖然好奇但也生疏。聽校長說我還是他們學校幾十年來的第一位真正的美術老師呢，聽到這，頓時深感壓力重大!一方面有一顆急切的想要教好他們的心，一方面又怕自己不但沒教好他們反而讓他們從此厭惡美術了，于是后來的每一步都走得深思熟慮。
開學的第一節課我就對他們進行了美術基礎的測試，包括他們對美術的了解和對美術的看法及喜歡程度。整體來說，七年紀和八年級甚至整個學校都沒什么美術基礎，但相對來說七年級美術基礎又稍微弱那么一點，而且他們缺乏自我約束和控制能力，八年級好一點，但他們相對的叛逆心理也更強而且對事物也稍微有了自己的看法。而且由于學生沒有美術課本再加上農村美術教育的特殊性與局限性，那我也只能自選教材了。針對這種情況，我在教學組織形式方面采用多種活動方式，并根據學情，對每一課都盡可能地設置有趣味的情景，以激發學生的學習熱情，以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動
教育者都是主導課堂的主體，老師教什么學生就學什么，老師要一直一直的傳授知識，要有固定的教案，要按計劃和教案進行教學活動，課堂時間進度和程度都不會和計劃有太大出入，能出色的完成教學計劃的老師才是成功的教育者。但我認為，在美術的課堂上，課堂的主體該是學生!初中生上美術課并不是要培養未來的藝術家，他們也不可能全都成為藝術家!上美術課他們學的不僅僅是畫畫更應該是一種欣賞美的能力以及用創意的思維思考事情的方式!也就是說給他們一塊畫布，讓他們盡情的做自己的藝術家即可，于是，老師的作用也就不再僅僅只是傳道授業解惑這么簡單了，引導與啟發反而變得更加重要了!或許要做一個真正優秀的美術老師比做一個優秀的語數英老師要難上千倍吧!
于是，每當上繪畫課要動手畫的時候，即使我會應學生的要求做示范，但我卻絕不允許課堂上出現跟我一模一樣的東西。當然，由于農村美術條件的局限性我也不太可能給他們上太多的繪畫課，由于學生太頑皮的局限性我也不太可能帶他們到小溪邊撿石頭做彩泥鵝軟石的創意課，也不太可能帶他們到田地里玩捏泥巴做雕塑以及做創意稻草人的游戲當然領導也不允許學生出去上課淚不過，幸好這學校雖然很破卻有一個多媒體教室，這可大大的方便了我!笑于是我就只能主要以上欣賞之類的以及生活中對他們很實用的課拓展他們視野的咯!如：黑板報的版面設計，美術字(宋體 黑體 變體)，簡筆畫，達芬奇(最后的晚餐的秘密)大地的畫家米勒(了解米勒的生平認識巴比松畫派及懂得一些基本的油畫欣賞方法)，黑白裝飾畫(最簡單方便的黑白藝術讓喜歡畫畫卻沒有畫材的孩子也能畫畫)，做自己的服裝設計師(大概了解服裝的發展史 服裝的種類及服裝設計的基本原則進而懂得如何搭配衣服)當然，中間偶爾也穿插一些有趣的放松的東西，比如說講完黑白裝飾畫外出寫生一次讓他們學以致用，利用不穿的舊衣服 廢報紙 田里的稻草等生活中的一切廢物給自己或同學設計一套衣服同時策劃一個環保服裝秀才藝大比拼
我想從整個學校的氛圍，特別是課堂氛圍上我們就可以看出現在農村教育特別是農村美術教育的現狀。在實習期間最讓我頭疼的就是紀律問題了。起初我好好跟他們講道理，但感覺作用不大。于是我想我或許可以多花些時間備課把課講生動點，上課的時候也盡量用幽默易懂的方式跟學生交流，但效果還是不顯著!于是我難過了，就在快下課的時候表揚紀律有進步的同學也對紀律較差的同學給與嚴厲但婉轉的批評!如在七(2)班的那次：跟之前相比，曹志祥同學這節課表現得不錯，大家鼓掌!唐文星同學也變乖了，也很不錯大家鼓掌!陳超康同學表現越來越差成了目前老師最不喜歡的學生，大家也鼓掌!老師希望你們好的繼續發揚，表現得不夠到位的就及時改正，在我這里好學生不一定是永遠的好學生，所謂的調皮的壞學生也不一定是永遠的壞學生!我們一起加油!之后這個班的紀律果然就比之前好了很多，而且由于我一星期上他們班4節課相處時間比較多，于是我們的關系就越來越融洽了。但是其他班好像沒有用，我想 或許跟班主任也有很大的關系吧!班主任嚴一點的學生就乖一點，不嚴的就上什么課都亂哄哄的，比如實習班主任管的八(2)班和有什么四大天王的七(1)班!從另一方面說，又或許是農村家庭教育的不夠科學不夠完善導致了他們自覺性差，對學習對好壞的認識不夠完善從而對學習沒興趣遇到老師脾氣溫和點的他們就囂張的上課擾亂課堂的吧!對于他們，我一開始的時候想的是怕有些學生想聽課，所以不到萬不得已也不愿停下來訓他們，但后來想想，他們底下吵翻了天，我在上面再賣力又有誰聽得到呢!于是后面他們吵的時候我就不講了等安靜的時候再繼續或許會耽誤一些人，但我想教師的威嚴還是要有的!
八年級美術教案范文2
實習是我們成為優秀教師的一個重要環節，是全方位的實戰訓練。實習有利于提高我們的教學能力和綜合素質，幫助我們理論聯系實際，使我們在實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。
8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學的旅程，轉眼間四個多月的實習工作快要結束了，在這段時間里我擔任六年級（一）班的數學，還擔任了一段時間的八年級（三）班的地理課，并且始終以飽滿的激情對待每一堂課，積極備課，認認真真寫教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實習的基本內容，情況如下：
一、教育教學工作方面
開學初期，來張莊中學，學校就給予我們重任。張莊中學六年級成績在威縣一直名列前茅，并且現任班主任是一名剛畢業的大學生，學校領導考慮到我們都是大學生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個共同管理六年級。在了解了班級情況的基礎上我和老師確定了教學進度以及教學計劃，接下來我和指導老師就開始了兩個人的聽評課活動，指導老師講課，我就認認真真聽課，而指導老師聽課時，我就認真備課，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點和錯誤，共同探討教學。沒過多長時間學校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動，我積極參加教研會議，我作為隊長在小組內也火熱開展了起來。經過那段時間的聽評，我在課堂導入、課堂提問、課堂互動、板書設計、課堂組織等技能方面都有了很大的進步。
還記得第一次登上講臺時，緊張之余還帶著些許激動，經過精心備課，完成了各項教學計劃，課堂上的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，我就開始積累經驗，研究課程，改進教學方法，使得我的教學課堂盡量飽滿精煉，在自己努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功，我也得到了蛻變。
在實習期間，學校分配給我的指導老師，他還兼任科學課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業和判卷子的重任，這項工作雖然看起來容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費大量時間的，每次我都會認認真真的坐在辦公桌前好幾個小時來批改作業、試卷，之后我會及時分析試卷，找出學生的不足，從而把握教學的重點。
在張莊實習期間，我還擔任了一段時間八年級（三）班的地理課。雖然我是一個理科生，對于地理研究不深，但是在教學工作中我沒有絲毫懈怠，反而我會花費大量時間來備課，在緊緊把握教學目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動，在輕松愉快的課堂氛圍當中完成教學任務。
二、班主任工作方面
張莊中學六年級的學生是第一次開始住宿，是第一次離開父母的庇護，在生活和學習等各個方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情況，幫助指導老師開展各項工作：幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進行作業指導，課下以大姐姐的身份來關心愛護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經過班主任實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經驗，這為我以后走上定崗打下了堅實的基礎。
三、教育調查與研究報告方面
當上副班主任后，在掌握班級現狀及個別學生特點的基礎上，我們三個頂剛實習生做了深入了解，并進行了細致的分析，展開了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學生學習困難成因及主要對策研究”。在短時間內，該名學生由學困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
四、黨團活動方面
來到張莊后，我們三個實習生組織了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下我們開展了許多團日活動。這學期我們正好趕上威縣實施推廣普通話政策，為了積極響應政策，也為了我們幾個大學生能夠很快融入學生們當中去，我們開展了“普通話大賽”活動?；顒又饕杂螒虻男问脚e行的，此活動深受學生們的歡迎。為了迎接威縣金秋藝術節，我們組織學生表演了《祈禱》手語和《我的祖國》詩朗誦，而我則獨自帶領學生表演了手語，從這次活動中我的表演技能也得到了發揮與提高。
五、服務學校方面
我們來威縣張莊實習正好趕上省學校評估，為了豐富校園文化，學校精心設計，而這里自然也少不了我們頂崗實習生的功勞，我們翻閱了大量的圖書資料，查看了不知多少篇網頁，搜索了不知多少幅校園文化圖片，我們為張莊校園文化出謀劃策。不僅如此，我們還擔任了美術室管理員、音樂室管理員，而我則擔任綜合實踐的管理任務。為了讓領導看到一個干凈整潔的校園，音樂室、美術室、生物室、理化實驗室，不知道打掃了多少遍。還有學校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比較熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點一直做到晚上兩點多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。
以上級方面內容是我在實習期間的總結。
八年級美術教案范文3
一、抓好教學常規，強化教學管理落到"實處"
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執行省減負"新六條"規定。嚴控學生在校學習時間（每天不超過7小時）；監控學生作業總量；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、每學期進行三次常規檢查，及時反饋信息。
每學期進行三次常規檢查，分別在期初、期中、期末。對教師備課本、聽課本、作業本、輔導記錄冊、作業記錄冊（錯題本）等教學常規工作進行了檢查，按照溫州市"教學規范"達標要求，增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
3、加強教研組管理。召開教研組長會議，統一思想，統一認識。在學校的統一安排下，周三下午為理科大組教研活動，周四下午為文科大組教研活動。要求教研組長每兩周開展一次活動；單周為理科組教研活動，雙周為文科組教研活動。活動過程及時上傳四中教育博客和校園網。
4、教研組考核評比。按照縣校本培訓考核方案要求，分解細化建立四中教研組考核方案，由教務處組織培訓組長建立教研組校本博客，各教研組的校本活動過程上傳教研組博客。實施教研活動過程動態化管理。每學期評出優秀教研組2名。
5、課堂教學一日一查制度。有每天值日老師抽查各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教師會議上進行通報。通過一日一查制度進一步規范了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。本學期教學秩序良好，未發生人為教學事故。
6、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規范。與兄弟學校加強聯系，分工合作，做好質量分析工作。通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規范考務管理，考生實行單人單坐。深入細致做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。
7、一學期，進行期中與期末兩次大規模的常規檢查，督促教師在備課、作業、測評、活動等方面能做到有計劃有步驟進行，有內容開說，堅決杜絕無教案上課等嚴重現象，發現問題，及時反饋，與老師誠懇交流；發現亮點，積極表揚，并讓檢查結果與教師期末績效工資、職稱評審掛鉤聯系。
8、定期召開教學質量分析會和學生座談會（尤其是畢業班），采用民意調查和座談的方式對教師的德、能、勤、績進行評估。
9、中考成績取得了優異的突破，仨人中高（xx中學和翔宇中學），七人羅浮中學。
二、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長
（一）重視教學教研活動。
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用學校圖書室資源和學校為每位教師征訂的教育報刊雜志以及網絡資源，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。學期初由教務處統一訂閱各學科義務教育課程標準及其義務教育課程標準解讀，要求教師對學習內容寫出學習心得。
2.定期開展大小校本培訓活動。
以教研組為單位，定期開展集體備課、主題講座等小校本教研活動，形式多樣，內容豐富，老師受益匪淺；
本學期學校開展了四次校級層面的專題講座和一次優秀教師經驗介紹
3.積極舉行教學公開課活動。
各組開課的教師有：
語文組： 吳xx、葉xx、黃xx、陳xx.
數學組：邵xx、吳xx.
科學組：鄭xx、陳xx、葉xx.
綜合組：楊xx、潘xx、鄭xx.
學校教研氣氛活躍，如期舉行公開課，豐富的課堂資源，為全校老師的相互學習提高一個廣闊的平臺。
4走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，鄭祥森、陳曉清、傅佳佳、邵仙麗、吳曉飛培訓學習，同時"請進來",xx縣教研室語文教研組長會議在我校召開，吳春香老師在會議上開出公開課一節，xx縣教研室初中美術教學研討活動，潘騰達 老師在會議上作專題講座，xx縣教師進修學校教師素養提升活動在我校舉行，吳曉飛老師開出一堂公開課，專家深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。
6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂，本學期有兩位老師參加縣三壇評比。反應不錯。
7、開展教師素養提升鋼筆字比賽。xx、吳xx、xx、葉xx、陳xx、黃xx獲獎。
（二）重視教育科研活動。
教師成長離不開從事教育科研活動，從實踐到理論，再從理論到實踐，需要老師的體驗與思考，教師除了教學之外，還要學會研究。在研究中指導自己的教學，提高教學水平。本學期老師們，撰寫教學論文積極，從事科研工作，熱情高，氣氛好。教務處積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。
2、學生方面獲獎：九（2）班肖恩靜同學獲縣"生活中的數學"三等獎。
八年級李靜同學獲學區八年級科學競賽三等獎；
3、指導學生競賽輔導方面。科學組組織了七、八年級"科學基礎知識"、數學組組織了七、八年級"生活中的數學"競賽，英語組組織了七年級詞匯競賽，八、九年級閱讀理解等競賽。（三）、關注學生差異。
1、教師制定"培優輔差"計劃，承認學生差異，因材施教，落實"培優輔差"措施，使每一個學生得到充分發展。
2、開展興趣特長生培養。各教研組會同班主任選拔個別學生開展興趣特長培養。
3、開展綜合實踐活動課程。本學期我校課設了籃球、乒乓球、音樂欣賞、篆刻、書法、象棋等課程。
（四）、落實每天一小時校園體育活動。
加強陽光體育的組織領導，改善學校體育條件設施，科學制定體育活動工作方案，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。充實學生在校時間活動內容，有效調節身心，增強體質健康水平，為"輕負高質"打下基礎。體育組開展學生體質健康達標活動。
八年級美術教案范文4
關鍵詞： 初中美術 美術教學 合作學習
傳統教學過于強調教師在教學中的作用，強調學生之間的競爭意識，過于追求分數，忽視合作能力和團隊意識培養，長此以往，學生競爭意識被扭曲，不利于更好地同他人合作，亦不利于其身心發展。合作學習創造性地將合作理念引入教學領域，克服傳統教學的弊端，為教學研究增添新的亮點。初中美術作為一門兼具審美素養與人文素養的藝術學科，以培養學生的創造力、表現力、想象力為目標，不僅給予學生廣闊的自我空間，更給予團隊廣闊的合作空間，值得每一位教師參與、實踐。
1.傳統初中美術教學存在的問題
1.1缺乏對美術教育的科學全面認識，美術的教學地位和價值被長期忽略。
在幼兒園階段和小學階段，美術都是一門重點學科，隨著年齡的增長，其他學科占比增多，升學考試壓力逐漸加重，美術在學科中的地位開始下降，隨之而來的是學生對美術學習的興趣下降。美術作為一門融合了情感能力、動手能力的實踐性學科，其價值難以用單純的分數衡量，這使得教師、家長、學生難以分配足夠注意力對待它，美術課被占用現象普遍，學生態度不端正、聽講不專心、作業敷衍了事的現象較普遍。
1.2美術課講授內容較為隨意。
初中美術課程雖然有教材和教案作為課程體系的支撐，但在具體內容選擇與設計上仍缺少嚴密的計劃，課程安排較隨意，科學性低，一些教師為了趕進度，僅注重技法傳授，忽視美術課最基本的審美教育功能。學生學起來也僅把它當作一種任務，不能從中獲得審美體驗，自然無法提起興趣。
1.3美術課的教學方式陳舊、死板。
現階段，一些教師還停留在照著教材講課的階段，教師將繪畫知識、繪畫技巧講出來，學生盡可能理解，而后自行實踐。這一過程沒有考慮學生差異化的接受能力、興趣、心理，抹殺學生的創造力，剝奪學生思考的權力。還有部分教師的授課過程過于形式化，完全按照“課堂導入―繪畫知識與技巧講解―學生臨摹―課下作業―批改評價―考核”的步驟進行，年復一年，始終不變，在一定程度上導致學生學習興趣下降。
1.4評價標準單一。
初中美術的教學重點是培養學生的審美能力、創造能力，是一門感性課程。在教學過程中，教師無須設置標準答案，在考核評價中同樣不應設置硬性的標準，否則會挫傷學生學習美術的積極性。但在實際中，美術教學的評價標準仍很單一，學生習作的技巧運用程度、畫面的整潔程度等決定了學生的成績，學生在課堂上的表現和對美術的思考沒有體現出來。
2.合作學習的特點
2.1充分體現教師主導地位和學生主體作用。
合作學習既可以是學生與學生之間的合作，又可以是學生與教師之間的合作，無論是何種組合形式，其中都體現了學生在教學中的主體地位。在合作學習中，以教師和書本為中心的格局被打破，學生真正成為決策者，教師則轉變成指導者，以往灌輸知識的職能轉變為評定、指導學生的職能，學生主動權的增加使其有更大空間發揮能動性，提高學習興趣。
2.2互幫互助的思想貫穿合作學習始終。
合作學習區別于傳統學習模式的最大特點在于在合作學習模式下，人與人之間的關系不再是競爭關系，而轉變為互助、合作、互利的關系。團隊成員在學習目標的基礎上展開合作，成員之間互幫互助、互相鼓勵，共同完成任務，共同學習，共同提高。在此過程中，學生的團隊合作意識得到增強，合作能力有所提升。
3.在初中美術教學中開展合作學習的必要性分析
3.1合作學習符合初中美術新課標的要求。
最新版的《全日制義務教育美術課程標準》提出“學生要以個人或集體合作的形式參與美術活動，運用多種工具、媒介展開美術創作，通過作品傳達自身思想感情，美化環境與生活”。由此可見，在新課標下，初中美術已經不單單是技能技巧的學習，更是一種文化素養的學習，要實現這一目標，就要運用集體智慧，讓學生融入團隊中，促進其想象力、感知力、表現力、協調力等各方面發展。
3.2合作學習符合初中美術課程的發展方向。
合作學習能夠為小組成員提供交流、互動的機會，讓每個學生都發揮自身價值。學生通過聽取他人意見，取長補短，對自己的作品和創作觀點進行改進。初中美術課中的討論、探究、收集資料、創作等多個環節都能開展合作學習，如蘇教版美術教材八年級下冊第6課《美麗的書》，其中涉及書籍設計，如果采取以往教師單方面進行理論傳授的方法，學生很難產生興趣，也很難發揮想象力。但是，如果采用合作學習模式，通過學生之間的交流合作對課本進行設計，最終讓學生對作品進行展示，教學效果則會大大增強。
4.初中美術教學中開展師生合作學習的對策
4.1合作學習順利進行的前期準備。
在師生合作學習中，教師不僅僅是顧問、是裁判，還承擔著小組成員的角色。在開展合作學習前，教師要做好充足的準備，對如何分組、如何調動學生熱情、如何把握學習進度、如何進行科學評價等問題有所規劃，做到每次教學活動都胸有成竹。具體來講，合作學習的前期準備工作可從以下方面入手：（1）教師和學生一起對教室進行簡單布置，使之適合開展合作學習。改變課桌椅排列方式，將課桌拼成4～6個一組，活動時小組成員分列四周，可以_展面對面的交流也可進行資料傳閱；（2）建立合作規則，給予學生各抒己見的權力，同時規范課堂秩序。
4.2建立美術合作小組。
4.2.1分組方法。
在小組分配之前，教師要對學生有較全面的了解，小組規模要根據完成任務的難度和特點確定，一般控制在4～6人為宜。在小組組建的過程中，教師要保證小組內成員的均衡，既有成績突出者、成績落后者、性格活潑者，又有性格內斂者。教師可讓學生自由結組，結組后對小組成員進行微調，把主動權交給學生，調動他們參與的熱情。
4.2.2確立小組目標、設計學習任務。
4.2.2.1確立學習目標
學習目標是合作學習的引導與歸宿，其不能太高，又不能太低。目標過高會消磨小組成員的自信心，為今后學習帶來陰影；目標過低則會讓學生錯誤估計自己的能力，盲目自大。此外，學習目標的確立還要照顧到每個小組成員的水平和能力，以小組中水平中等者為基礎，目標稍有難度，需成員間合作完成。
4.2.2.2設計學習任務
學習任務的設計一方面要緊隨教材，教師可在教材的基礎上進行拓寬，如蘇教版八年級上冊《用心靈接觸自然》與《變遷中的家園》兩個單元，教師可在讓學生描繪樹和建筑的基礎上，布置小組合作寫生任務，教師帶隊帶領學生到校園、公園及周邊村莊寫生，讓學生親身體會家鄉的美景，并用畫筆表達出來。另要注重創造性的開發，教師要為學生想象能力、藝術創造力的發揮提供足夠的空間，任務的設置要有發散思維的余地，學生可結合自己的體悟進行想法表達，實現個性發展。
4.3對美術合作學習小組進行科學評價。
同傳統教學評價相比，合作學習的評價更多元、更科學。在小組合作學習完成后，教師一方面要對個人和集體進行單獨評價，讓每一名小組成員介紹自己的畫作，包括作品的內容、設計意圖、想要表達的情感等。還要將學習過程與學習結果結合起來進行評價。在評價方式上，教師要將自評與互評、形成性評價與總結性評價結合起來，通過評價促進小組成員間的溝通、幫助。在評價內容上，要涉及W生在合作學習中的參與態度，任務完成方法與進度，與同伴、老師的合作情況等。
5.結語
初中美術教師應從初中生角度出發，根據學生的實際情況，有選擇地關注、學習國內外新的教育理念，通過吸收整合，設計出對學生學習和發展有益的教學方案。合作學習是一種在國內外都產生過廣泛影響的創新性教學模式，通過小組合作學習方式，培養學生的合作能力、創新精神、平等意識、自主學習等綜合能力，如果初中美術教師能夠合理科學地運用合作學習并與美術教學實際完美結合，必然會取得事半功倍的效果。
參考文獻：
[1]費凡.初中美術教學中合作學習的探究[D].南京：南京師范大學，2005.
[2]裴娣娜.合作學習的教學策略――發展性教學實驗研究報告之二[J].學科教育，2000（2）.
八年級美術教案范文5
在容縣中學，圓夢的不止林蓮清一人。這所創建于1907年的百年老校在藝術教育方面成績突出，曾獲得“全區學校藝術教育工作先進單位”稱號。2012年3月，該校榮獲自治區特色高中建設立項。2014年1月15日，該校獲批立項建設自治區示范性普通高中。校長楊轉邦表示，這都是學校多年來立足自身實際，積極提高教師素質，著力發展學生特長所取得的成效。
多渠道培養學生的
藝術特長
幽默滑稽的相聲小品、動人心弦的手語操、動感十足的街舞表演……2013年12月24-25日，容縣中學舉辦了“舞動青春 騰飛容中”文藝晚會暨第四屆書畫詩詞大賽，這是該校每年的一大盛事。一臺時長2小時的晚會，是全校師生精心準備的成果。該校團委副書記韋海介紹道：“我們學校每年都有許多這樣的晚會，這對于特長生來說是一個很好的鍛煉平臺，因為在參演節目的數量上，我們對特長生有所傾斜；在質量上，學校的藝術教師嚴格把關，審核特長生參演的節目時更為嚴格?！?/p>
除了文藝晚會，該校還開展了其他多項校園文化活動，讓特長生都有機會展現自我。較大型的有每年秋季學期舉辦的校園文化藝術節，每年春季學期舉辦的校園十大歌手比賽、綜藝晚會等。校園文化藝術節包括國慶文藝晚會、英語晚會、個人才藝展示、演講比賽、迎新年元旦文藝晚會、書畫攝影作品展等項目。高二年級的劉冰是一名音樂特長生，她說：“在這里我得到了很多表演的機會，在表演中，我能將平時學到的理論知識付諸實踐?！?/p>
每個周六下午，容縣中學的操場都會出現一群英姿颯爽的學生，用一招一式詮釋著他們對跆拳道的理解，他們是跆拳道社的社員們。該校目前共有28個學生社團，如吉他音樂協會、美術協會、詩詞創作協會、書法協會、舞蹈協會等，還組建了具有一定藝術水平的學校合唱隊，包括舞蹈隊、銅管樂隊、電聲樂隊等，每個藝術團體和活動小組均由專人輔導，有相對固定的活動場所，做到有計劃、有制度，長期開展藝術實踐活動。這些社團活動既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生的實踐能力。高二（5）班的特長生饒詠欣說：“我們班參加了吉他社和街舞社的同學說，加入社團后，自己的表情更為豐富了，動作更為協調了，社團活動對課程學習起到了輔助作用?！?/p>
該校規定每班每兩周上一節藝術課，開展藝術類綜合實踐活動，使每個學生都接受藝術教育和熏陶。同時，該校還為藝術特長生編寫專門的教學計劃和教材，以提高藝體生的技能和素養。針對不同年級、不同愛好的學生，該校有針對性地設置藝術課程，七年級、八年級每周分別開設2個課時的藝術課；高一年級、高二年級每周分別開設1個課時的音樂欣賞課；高一年級、高二年級每周分別開設1個課時的美術鑒賞課。
該校積極為學生請來專家，如廣西師范學院藝術設計學院院長閉理書、容縣教育局黨組書記鄧舜君等為學生講學，開闊學生的視野，提高學生的專業水平?！斑@些講座豐富了我們的理論知識，讓我們對自己的專業有了更深入的認識。”饒詠欣說。
多年來，該校通過社團活動、必修課、選修課、活動課等多種渠道，對學生進行比較系統的音樂、美術教育，使學生成為具有良好藝術修養的優秀高中畢業生。多年來，該校學生在各類藝術展演比賽活動中取得優異成績：1991年至2013年22年間，共獲國家級比賽二等獎1次，獲省區級比賽一等獎1次，市級比賽一等獎8次，二等獎10次等；學校每年均組織學生參加玉林市的中小學生藝術展演、春節晚會演出并獲獎。
新方式促進教師專業成長
“自從申報特色學校獲立項之后，我校對教師進行分類培訓，設置了校長培訓、教務主任培訓、特色高色教師培訓等，各層面的教師都得到了更多的培訓機會?！痹撔＝虅崭敝魅涡っ罡嬖V記者。2013年4月，肖妙作為該校特色藝術教師，到廣西師范學院參加了音樂舞蹈培訓，讓她受益匪淺。
為切實抓好教師培訓工作，該校成立了以校長楊轉邦為組長、副校長楊加武等為副組長的教師培訓領導小組，具體負責教師培訓的組織工作。“我校積極制定階段培訓計劃，每年春季高三特長生結束術科考試后，高三的相關教師就會根據學生的術科成績，設立課題，共同討論并制訂藝術教師培訓實施方案?！痹撔Ｃ佬g組備課組長覃旭松介紹道。在培訓時，該校將分散培訓與集中培訓相結合，個人培訓與集體培訓相結合，校內培訓與校外培訓相結合，采取了專題講座、案例研究等形式。培訓結束后，該校還要對參加培訓的教師進行科學評價，通過教師自評、教師互評、學生評價、學校評價等方法，分別從培訓學時數，培訓任務完成情況，培訓目標達成情況，教學實踐情況，教學、教研、科研成果5個方面進行考核。
目前，該校初步形成了“全員參與，按需分層培訓”的思路，建立了“網絡備課組――教研組――校教務處、政教處――縣、市教育部門”四級培訓網絡。
容縣中學經常組織教師到其他學校取經。2013年6月29日，該校組織教師到梧州八中實地考察，覃旭松是其中一員。在考察中，他與梧州八中的領導、科任教師進行討論，與學生交流，研究學生的課程安排。他告訴記者：“以往我們教學中最常出現的問題就是特長生的術科成績與文化成績發展不協調，嚴重影響了學生高考上線率，通過這次考察，我們借鑒了該校高一高二年級以文化教學為主，相應減少術科教學，高二第二學期開始慢慢向術科教學傾斜，高三第一學期全天術科復習的做法。”這樣一來，教師改變了以往的教學方式，教學效率更高了。
該校還采取集體備課、以老帶新的方式促進教師專業成長，例如美術組采取了“以教帶學、以畫帶教”的方式。覃旭松說：“鑒于新教師動手能力、教學經驗相對較弱，我們要求新教師每周都要聽老教師上課，聽完后與老教師討論，并把備課教案交給老教師檢查。而老教師則需要密切關注新教師，每周聽新教師上課并指點?！睂τ谛g科高考班，每個備課組每周還會要求教師集體備課，備課組長對新教師的授課發表意見、提出建議。每年春季學期學生高考術科成績出來后，新、老教師一般會利用上午針對學生的考試情況一起作畫，老教師評點新老師畫作中出現的問題，共同討論解決方法，下午立即指導學生。教師在這些過程中獲得了長足的進步與成長。
目前，該校藝術教師陣容強大，共有專職藝術教師16名，兼職教師1名，其中音樂舞蹈教師9名，美術教師6名，書法教師1名。17名教師的學歷全都在本科以上。楊轉邦校長表示，下一階段，該校還會在數量和質量上進一步提高師資水平。
重德尚全，和諧發展。容縣中學在藝術教育上取得了豐碩的成果：2013年，該校藝術類教學成績突出，高考上二本線的共有123人；在高考術科考試方面，美術專業上二本線的有32人，音樂專業33人，書法22人，廣藝17人，最終“雙上線”的藝術考生達83人。
八年級美術教案范文6
關于美術老師工作計劃最新范文
本學年繼續以學?？傮w計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中小學教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。
一、教學目標：
1、知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。
2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。
3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結構：
以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。
2、教材的內容：
在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
在設計應用方面：了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
在綜合探索方面：調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
3、教學任務要求：
第一學期高三學生外出校考，迎接高考。
第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。
4、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
5、教學資源：
①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。
②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。
③、積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，開展各方面的交流。
④、充分利用美術教學器材、美術書籍、教師參考書、美術教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學生收集、查閱資料以及自學或合作學習使用。便于開展多種形式的美術活動。
三、學生基本情況分析：
第一學期我擔任高三年級的美術教學工作，第二學期擔任高一年級的美術教學工作。由于學生狀況參差不齊，學生美術基礎較差，主要是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生學習美術的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以在教學素描、色彩知識等內容要邊教邊補，要充分調動學生學習美術的興趣。
四、教學方法設計：
1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行，認真鉆研美術課程標準和教材，在研究學生的基礎上，認真撰寫和修改美術教案。認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學內容要體現對重難點內容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學，課后要有教學反思。
2、抓好課堂教學指導工作。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術教學儀器等進行教學，充分發揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。
3、將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。利用鄉土人文資源，培養熱愛家鄉的情感學校與社會互相依存。開發好地方自然資源，培養學生對自然美的體驗能力。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
4、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。對于后進生要給予更多的關注。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。
5、深入學習“關于減輕學生課業負擔”的相關規定，嚴格課程管理，認真開展好美術第二課堂活動，做到減負不減質。
6、做到課內外結合，學用結合，以德育活動為載體，以重大節日為契機，加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題，開展書畫展覽活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，為學校營造良好藝術氛圍。
7、認真做好崗位練功，積極參加上級或學校組織的政治、業務、科研、教研組等各類學習培訓活動，認真搜集優秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。
8、認真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達到20節以上。圍繞?？平M教研活動，本學期美術教研課題是：美術新課導入方法的的研究。
五、教學評價方案：
在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的發展。因此，評價標準要體現多維性和多級性。應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力學習態度、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
評價方式和方法：
1、重視學生的自我評價。
2、注重對學生美術活動表現的評價。
3、采用多種評價方式評價學生的美術作業。
此外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術教學工作完成的更出色!
關于美術老師工作計劃最新范文
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、學生知識現狀分析
本校共有初中學生2356人左右，分為37個班。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。
種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
三、教材情況分析
面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創造力的學科。
四、教學目標
本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。
提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
五、教學重難點
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與實踐能力，培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。
通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。
關于美術老師工作計劃最新范文
一、學生基本情況分析
本年級共有60名學生，學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心 強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材 的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興 趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意 貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。 本冊共有 18 課，其中繪畫課有：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動 的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲 草 手工課有：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的 造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術——模板幫我們作畫 欣賞課：清明上河圖
三、教學要求：
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。
四、教學措施：
1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
