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一分耕耘一分收獲范文1
你們相信嗎，就是我這樣頗有成就的“小博士”，竟然也考過不及格、全班“第一”的“好”成績。剛上一年級的時候，我調皮搗蛋，上課坐不了十分鐘就開始左顧右盼，甚至鉆進書桌底下不肯出來，屬于老師看見就頭疼的主兒。
因為不認真聽講，“報應”接著就來了，一年級第一數學單元測試，我得了全班倒數第一，悲慘不及格。試卷發下來，我頓覺天旋地轉，想到媽媽會生氣，我害怕極了。偏偏數學老師“不近人情”，大聲呵斥我，并讓我下午叫家長到校。回家的路上，我心里暗暗叫苦：考這成績，保不準要吃頓“竹筍燜肉”了。我真是哭天不靈、叫地不應啊，真后悔平時不好好學習。回家后，我硬著頭皮把這件事告訴了媽媽，媽媽顯然吃了一驚，她有些不相信似的看看試卷、再看看我。
那天下午，媽媽應老師“邀請”來到學校，和老師交流了什么我不得而知。放學后，我忐忑不安地隨媽媽回家，想著這件事的結局，我心里就像吊了十五只大桶-----七上八下?；丶液?，我想象中的“暴風驟雨”并沒有來，媽媽把我叫在書桌前，和我一起分析試卷，糾正錯題。這一切都完畢后，媽媽轉身看著我的眼睛，語重心長地說：“一次考試說明不了你的能力。但是你要記住，一分耕耘一分收獲。加油吧，兒子，媽媽知道你是何等出色!”
我的心頭怦然一震。從此，我開始發奮努力。誰也輸不掉自己的付出。就在我考不及格的當年，期中考試、期末考試，我都捧回了雙百、第一的好成績。而且，此后的每年，我都是班級的三好學生，第一名的桂冠也像是被我“買走了”。我知道，是媽媽的喝彩激發了我的潛能，激勵我做一個出色的孩子。五年前的那句喝彩，成為我巨大的精神財富?！皨寢屩滥闶呛蔚瘸錾?，我一輩子也不會忘記。
一分耕耘一分收獲范文2
一、嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提
作為一名年輕的班主任老師，我缺乏的是經驗，可我認為“認真負責”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責任感不僅來源于我的對這份職業的執著，更來源于我對孩子們的愛。因為我們學校是全封閉式的寄宿性學校，所以我不僅要管理他們的學習，同時還要照顧他們的生活。對于每一個孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護。俗話說：十年樹木，百年樹人。這些孩子正處于人生的關鍵時期，無論是老師還是家長都有責任幫助他們完成人生的過渡。而在班級學習生活中，班主任與他們接觸時間最長，最容易了解他們，更容易做他們的工作，所以我在平時時刻注意孩子們的變化，及時地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。
二、為人師表是做好班主任工作的職業要求
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
三、愛生如子是做好班主任工作的關鍵
“愛是教育的劑"，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。通過和學生接觸，我充分認識到了“愛心”在師生關系中所起到的關鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風和南風比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風首先施展威力，行人為了抵御北風的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風則徐徐吹動，風和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風”，“南風”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學生”了。我們在工作中，是用高八度的調子，盛氣凌人去壓服學生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生呢？當然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風”，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導，教育學生。對學生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合，只有這樣學生才能接受理解你的愛。
四、建設良好班風是班主任工作的追求目標
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。記得我剛接一個新班的時候，班里學生的"傲"氣很重，都看重"大事"，不注重自己身邊發生的小事，不屑于做小事.如：放學后窗戶沒關就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發生的小事造成的危害，最后得出結論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量.
一分耕耘一分收獲范文3
在綜合課程改革的新形勢下，教育思想、教師的角色都在變化，新型的師生關系是一種平等的、合作的關系，作為“班集體靈魂”的班主任應該怎樣適應新時代，適應不斷變化的社會和教育環境，是值得我們每個班主任探索的問題。下面就這十幾年班主任工作的嘗試與實踐，談談我的一些做法與收獲，與您共享。
一、疼愛換來敬愛
作為班主任，接手任何一個班級后，除了對全班學生的情況進行全面了解外，更要對班上的每個學生充滿愛，我認為這是做好一個班主任的前提。例如，冬季比較干燥，許多學生嘴唇干裂，但他們不會護理，總是喜歡舔嘴唇，結果使情況更糟，嘴周圍一圈黑而且很難受。作為班主任，就要一切為學生著想啊！于是，我買了幾支唇膏放在班上，叫學生一天多涂幾次。很快，情況有所好轉，學生都很高興，還稱這些唇膏為“愛心唇膏”，而且保存得很好。我班有一個學生家境困難，母親改嫁他鄉，父親懦弱無能，奶奶精神失常，他由年邁的爺爺帶?？赡苁羌彝キh境不太好，他從小頑皮，還喜歡做一些違反校紀校規的事。教師對他很頭疼，都不想接他。后輾轉來到我班，我了解他的情況后，多次找他談心，并給他買衣服和鞋，慢慢地融化了他心里的堅冰，他變得陽光起來了，不光學習成績有所提高，也遵守校紀校規了，而且積極為班級做些力所能及的事了?，F在，他已順利畢業了，在一次跟我聊天時他說了一句話，讓我感動不已：“老師，我真幸運，能遇見您?！倍嗝促|樸的話語?。∑鋵?，我做的這些都是微不足道的事，但是卻能溫暖學生純潔的心靈，我也因此換來了學生的敬愛。在我生日之際，（不知他們怎么得知的）我會收到他們誠摯的祝福；生病之時，他們會第一時間來探望；假期，他們更是相邀到我家放聲暢談，釋放壓力。這些時候，是我最開心的時刻！
二、尊重換來自重
學生是有思想的個體，他們有時做事可能會考慮不到后果，但他們肯定希望得到教師的尊重。
記得有一回，我班很多學生的課外資料、工具書不見了。幾個女同學找到我，透露了一個“嫌疑人”。我當時心里一驚，有點不相信，因為這個學生平時表現不錯，而且他的家庭條件很好，不缺這些東西的啊。但我沒說出來，只是問這些學生有沒有證據。她們說在他家看到那些丟的東西了。這下，我震驚了！對哦，班級鑰匙是我交給他的，（他家離得近，方便）他有機會??！但我沒有馬上下結論，而是叫這幾個女同學不要聲張，交給我處理。后來，我找了一個機會，找他談心，向他說了班級里發生的事，（我觀察到他臉上有點不自然，心里已有譜）問他有何看法，他沒回答。我又告訴他，我很信任他，希望他幫助我一起偵破班級失竊事件，找回丟失的東西，他答應了。此后，班上丟失的東西陸續回來了，我心知肚明。可我還故意在班上表揚他辦事效率高呢。（這時的他卻低著頭，沒有應有的興奮）不久，他找到我，一副欲言又止的樣子，我也不急，耐心等著。終于，他承認那些東西是他拿的。這時的他緊張地站在那兒，好像在等著我的“審判”。我知道，這時稍有不慎，可能會傷害到一個幼小的心靈。我冷靜了片刻，告訴他，改正了就是好孩子，事情就這樣過去了，我會替他保密。他可能沒料到我會這么處理，眼里有一絲不確定，當他看著我的眼睛時，相信了！同時眼中多了一抹堅定：“老師，我想當著全班學生的面承認錯誤！”“你確定這樣做？”“嗯！”我欣慰地撫摸他的頭，激動地說：“好樣的，像個男子漢！”當他在全班學生的面前檢討后，班上響起了熱烈的掌聲。我知道這是贊賞的掌聲！此時的他有點激動，眼淚竟流下來了。我班幾個女同學也哭了起來。多么溫馨的場面哦！我相信這不是每個班主任都能看到的！我很感動，更感自豪！這個學生從此再沒拿過別人一點東西！我對他的尊重，換來了他的自重，何樂而不為！
三、談心換來真心
我特愛和學生談心。有時下課沒事或他們來我家時，我就和他們暢所欲言，還別說，從中真了解了不少信息，成了我班級管理的法寶呢。現在的學生，父母大都在外打工，他們跟祖輩們在一起，無話可談，心中對愛的需求特別迫切。這時的班主任就要充當他們的父母、兄弟姐妹，更是朋友，讓他們敞開心扉，傾吐心事，為他們排憂解難，讓他們的感情找到依托，有個停靠點。與他們談心后，他們對我更加信任，什么事都對我講，而我更會尊重他們的隱私。于是乎，我又變身了――成了學生的知心朋友！我很得意喲！
四、付出換來收獲
這么多年，我在學生中摸爬滾打，雖說其中不乏艱辛與汗水，但我卻快樂著，因為我收獲了很多，特別是學生的愛，這是無與倫比的，讓我覺得很幸福！
一分耕耘一分收獲范文4
只有經歷了風吹雨打，在困難與磨練中成長，才能獲得成功。
再回想這句話，它仿佛一位名人時時催促著我，又如同一盞明燈，照亮我前進的路程，更似一瓶營養液，讓我這顆種子盡情地吸收精華……
一分耕耘，一分收獲，這句話真讓我受益非淺。
三年級:lovecoffee
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一分耕耘，一分收獲
哇，怎么會有綠豆長出來呢？我驚喜萬分，我驚訝的是因為我把用水種的綠豆打灑了，然后我就把它撿起來放在花盆里，那幾天下雨，我沒管它，就漸漸忘記了它，過了一個星期，我去給其他的花澆水時，居然發現了綠豆的蹤影，繼而，我就天天給它澆水，它好像想回報我似的，就結出了綠豆，我和爸爸媽媽歡呼起來，小小的新充滿著歡樂，到了收綠豆的時候了，我把綠豆的“家”剝開，取出里面小巧玲瓏的“小精靈”，綠豆收完了，我就把綠豆放在陽臺上曬，我問媽媽：“綠豆什么時候才能曬干呢！”媽媽說：“至少也要過好幾天吧！”于是，我天天看，天天盼，終于盼到了。曬干了綠豆，我迫不及待地把綠豆煮來吃，喝著美味的綠豆糖水我的心里甜滋滋的。
種綠豆使我悟到了這樣一個道理：一分耕耘，一分收獲，更重要的是做任何事情也是如此！
一分耕耘一分收獲范文6
其次，要求同學們將復習的重點放到基礎知識的復習和鞏固上。復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基，要重在知識的記憶理解與應用，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，進入更高的學習境界。原來基礎差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，在復習中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做。
再次，養成良好習慣，提高學習質量。課上認真聽講，用心思考，積極記憶，規范訓練、不懂就問、有錯必改、積極參與學習活動，搞好堂堂清、日日清。課下養成良好的復習習慣，同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考，認認真真完成作業。作業要按時交不能拖拖拉拉。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把更多的時間投入到學習中。每次考完試后應認真更正錯誤。作業經老師批改后，要仔細看一遍，對于作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以后的學習明確努力方向?？荚嚂r應做到以下幾點：
1、要正確對待考試。考試是檢查同學們學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今后更有針對性地學習。所以，考試并不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
2、做好考試前的準備工作。首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。
