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幼兒園年終考核方案范文1
一、全面開展教職工考勤情況摸底核查
各鄉鎮中心校、縣直中小學（幼兒園）、局直單位要在8月份教職工出勤情況大摸底的基礎上，對本單位所有在編教職員工近三年的出勤情況進行一次全面核查，要根據學期考勤表逐人進行統計，并在校務公開欄公示一周。對某一學期出勤率嚴重不足的，要深入調查，摸準實情，徹底查清小病大養、無序流動、外出兼職等行為。
二、扎實做好年度考核復查
各鄉鎮中心校、縣直中小學（幼兒園）、局直單位要對本單位所有在編教職員工近三年的個人年終考核情況進行一次全面復查，復查情況要在單位全體人員大會上予以通報。各單位在編人員逐年寫出自己的工作實績陳述，由單位年度考核領導組結合本單位的考核方案，重新對原有的考核結果進行復查確認。對考核存在明顯偏差的，要及時糾正。凡有企業兼職取酬經歷或違規違紀受到處分的，按有關規定執行。
三、大力整治失德失范行為
各鄉鎮中心校、縣直中小學（幼兒園）、局直單位要認真貫徹落實省市開展違反師德師風專項整治工作要求，根據《關于在全縣教體系統開展違反師德師風專項整治工作的實施方案》（柳教體發[2018]11號），深入開展師德師風專項整治活動，動真碰硬，迅速組織“拉網式”排查，立即糾正各種形式的違反師德師風行為?？h教體局突出查處在職教職工辦班補課或參與有償補課、變相亂訂教輔資料以及在企業或民辦教學機構兼職取酬等九個方面的違反師德師風行為，發現一起，查處一起，對教職工嚴重違反師德師風行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學校主要負責人的責任。切實加大掃黑除惡線索摸排力度，嚴肅查處拉幫結伙、造謠生事、破壞阻撓學校各項決策實施的黑惡勢力及校園痞霸，對涉及違法犯罪的及時移交司法部門依法處理。
四、實行全員定崗定責制度
各鄉鎮中心校、縣直中小學（幼兒園）、局直單位要認真落實《關于實施中小學教職工聘用制的意見》（柳教體發[2012]74號）文件要求，按照“人定崗、崗定責、責定效”的原則，按規定合理設定崗位數量，嚴格控制非教學崗位比例，杜絕因人設崗，違規設崗。各單位要建立崗位公開競聘制度，明確每位教職工工作崗位，并在學校醒目位置公示教職工崗位設置情況。研究制定每個崗位的具體職責，完善各項工作制度。工作職責與制度要上墻，根據本單位的全年工作任務，研究制定每個工作崗位的年度工作目標。以績效考核為抓手，將考評內容與崗位職責、考評范圍與在崗人員一一對應，從嚴考核每位教職工的履職情況，切實落實教職員工全員定崗定責制度，形成崗位職責明晰、履職考核嚴格的工作機制。
五、嚴格落實三項管理制度
要嚴格實行柳教體發[2011]42號、柳教體發[2012]5號文件中制定的三項制度：
1、教職工在崗情況月報制度。每月25號各單位要將在崗情況按要求上報教體局人事股，縣教體局會同第九紀檢監察組予以核查。
2、教職工請銷假公示制度。各單位要將每月各種請銷假情況在單位公示一周，并將公示情況報教體局人事股（鄉鎮以中心校公示，縣直中小學以校公示）。
3、教職工隊伍管理責任追究制度。各鄉鎮中心校、縣直中小學（幼兒園）、局直單位負責人要切實擔負起主體責任，教體局會同第九紀檢監察組不定期抽查、檢查、督查，對教師隊伍管理不力、師德師風存在嚴重問題的學校負責人，要嚴肅追責問責。
幼兒園年終考核方案范文2
（一）園所管理日臻科學
1.日常分層評價全園覆蓋。幼兒園開展的每月由主管領導分層評價所分管部門人員的月工作考核，旨在提升部門負責人的執行力和提高各崗人員日常工作質量，形成了自上而下的指導和評價體系。本年度，為提升后勤服務質量，加強對物業人員的管理，經過和物業公司的充分探討、協商，形成了對傳達、食堂、保潔等物業管理人員的月工作評價模式、績效工資分配方案和年度考核方案。主要由總務主任、保健員和食堂管理員進行管理和考核，達到了幼兒園日常分層評價的全園覆蓋。
2.發揮黨團組織輻射引領作用。圍繞“兩學一做”主題教育和主題黨日活動，黨支部開展引領學習、社區早教咨詢、七色化廣播站宣傳、幫扶特殊兒童、慰問困難家庭等系列活動。團支部開展了“認養一棵樹”的主題教育活動和創編園歌的組織工作。工會組織了教職工的慶“三.八”游藝活動和慶“六.一”游戲活動。一系列活動的開展大大提升了教師團隊的活力和工作幸福指數。
3.民主科學管理初見成效。在科學組織在編教師三年一次的職稱崗位競聘和全園教師一年一次的園內崗位競聘的基礎上，參照在編教師的崗聘工作方案，結合我園編外教師占50%，她們在幼兒園發揮重要作用的實際情況，創新開展編外教師的職稱崗位競聘工作。有效促進了她們主動專業發展的意識，調動了她們工作的積極性。競聘過程全方位體現幼兒園日常民主管理的過程和成果，有效提升了大家工作的積極性、主動性和主人翁意識。
（二）教師隊伍日益成熟
1.師德建設穩步發展。重視教師隊伍的師德建設，堅持開展每月一次的“幼兒園里好事多”，營造良好的師德氛圍。將師德評價擴展到日常工作檢查、月工作評價、學期工作評價、年終考核等范疇，讓家長參與教師的師德評價，敦促教師形成了良好的師德師風。幼兒園愉快接受自閉癥幼兒，班級教師和全園教師悉心照顧和培養，幼兒提升幅度大，得到家長的高度贊揚。
2.領域教研百花齊放。健康音樂教研組進行了器械操創編、春季運動會和戶外區域自選活動的科學組織；語言社會教研組組織親子自制圖畫書展覽、童話劇編排和演出；科學美術教研組開展了慶“六一”游戲童年的環境布置和開心農場的管理。各教研組通過業務學習、集體備課、定期教研有效提升了學習、研究和實踐能力。
3.項目活動效果顯著。根據本年度工作重點，設立了綠化美化、文化建設、家長學校和課程建設四個項目組，由分管或擅長本領域的教師承擔項目工作的開展，有效提升了教師的主人翁意識和工作效能。
（三）保教活動精彩紛呈
緊緊圍繞“面向全體，關注每一個”的核心理念，創新開展保教工作，使幼兒獲得了健康和諧愉悅的發展。春季幼兒運動會圓滿召開，展示了教師們隊伍的實戰精神和組織能力，幼兒在多彩的早操、多樣的游戲和自主戶外活動中達到了身心兩健，和諧發展。首屆讀書節的啟動篇、教師篇和親子篇活動異彩紛呈，分享閱讀課程立體化進行，使教師在活動中煥發了閱讀激情，幼兒走進圖書館親近了圖書，家長們在陪伴中更新了理念，全園其樂融融，共同營造了書香校園。童話劇表演舞臺上是幼兒充滿自信、富有潛能的表現，教師是集編劇、導演、服裝設計、音響錄制于一身的智慧者?！傲弧庇螆@活動中，幼兒自主選擇漫步云端、愛心郵遞、清涼一夏、秘密花園、快樂涂鴉、娃娃之家等游戲項目，度過了一個自主快樂難忘的節日。全園26位教職工參與的特色領域保教活動教研共同提高了教育實踐能力，課程整合觀建立起來，營造了新課程、新理念、新方法的研討氛圍。大班幼小銜接專題講座和畢業典禮為大班幼兒三年的在園生活畫上圓滿句號。
（一）戶外園所環境的美化、綠化、童化
融入南方幼兒園建設理念，規劃設計幼兒園戶外環境。綠化做到了春有芽，夏有花，秋有果、冬有綠，同時做到高低搭配、常綠與落葉、賞花與觀果交叉，一年四季時時有景。幼兒操場改用健康環保的懸浮式拼裝地板，在滿足幼兒做操、升旗的基礎上，將跑道貫穿其中，同時以迷宮、跳房子作點綴，讓幼兒園的運動場地充滿童趣。戶外器械，有機結合將原有滑梯后移，新添置鉆籠、攀爬架、爬梯等，與綠化有機結合，穿插其中，增加了戶外自選游戲的種類，有利于發展幼兒鉆爬、協調的技能，更增添了幼兒戶外運動的樂趣。
（二）家園合作日益密切
創建家長學校，每月一次授課，內容豐富多彩。上半年家長學校分別進行了“開展春季傳染病預防和良好生活衛生習慣養成的專題講座” 、“做個樂學善思的好家長”、“如何提高幼兒的語言表演藝家園合作”、“全面做好幼小銜接工作術”。逐步更新了家長們的科學育兒理念，給予家長正面的科學育兒經驗與方法，搭建起家園真誠合作的平臺。每周一次的戶外區域自選活動的開展共吸引了__名的家長志愿者參與到幼兒園的活動組織中來，家長在參與中感受到快樂，提升了育兒和運動的理念。
（三）關注管理后勤人員的專業發展
引導管理后勤人員在做好本職工作的同時不忘專業發展。她們均有自己的所屬班級，每周進班開展保教活動，同時參與班級每月一次的班務會和班級重大活動研討，這樣的工作安排既有助于班級保教工作的開展，又有利于管理后勤人員的專業發展。同時，管理后勤人員參與每天的安全值班，既能確保幼兒一日活動安全，又密切了與家長和一線教師的溝通交流。
（一）生活化游戲化課程的深入實施
深入探討幼兒一日保育活動中各環節的工作流程，加大對各保育工作環節科學組織的有效研討，形成本園規范細致、獨具特色的一日保育活動組織規范。指導教師創設游戲化、生活化的班級環境，深入實施游戲化生活化課程。
（二）提升幼兒園文化建設
通過升級網站功能，各部門輪流主播七色化廣播站、動感微信制作、社區早教服務、園所文化墻呈現等多種方式，全面立體宣傳幼兒園辦園理念和辦園特色。
召開教代會，通過、修訂并完善幼兒園各項管理制度，形成幼兒園管理制度手冊。圍繞辦園理念和辦園特色，形成幼兒園獨具特色的園歌。
幼兒園年終考核方案范文3
2011年是雙語幼兒園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
根據我園本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動每位教職工的積極性，發揮其潛能。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開職工大會，園內重大事情由教職工共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。在園務管理中，我們實施了目標管理，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度：完善了考核方案，強化了平時的過程性考核，做到多形式、多渠道、多方位考核，并將考核結果與年終考核、職稱評定、調資等掛鉤。進一步完善請銷假制度，在規定的請假范圍外，嚴格按制度執行，對請假的懲罰獎勵給全勤職工（細則見“請銷假制度”），充分調動了教職工工作的積極性。
二、教師隊伍建設與管理
良好的教師集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們教師隊伍中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。堅持從自身做起，積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求。
我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。深入開展了“一奉獻兩熱愛”活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，做到敬業、愛業、創業，教書育人，為人師表。領導班子定期深入班級，了解教師教育教學現狀，積極地進行教學改革。 加強教職工的師德教育工作，強化師德師風建設，培育教師的學術魅力和人格魅力，弘揚“學為人師、行為示范”的職業道德，營造師德師風高尚、教風學風端正的校園文化氛圍。以“愛崗敬業，誠信施教”為主題，進一步完善師德建設的考核和激勵機制，調動教師教書育人的積極性。
有效開展教研活動，本學期根據我園的實際情況確定的《幼兒語言表達能力的研究》這一教研課題，繼續開展扎實有效的研究和實踐工作，以班級為單位，以生活和自我為起點，不同班級承擔了不同的教研任務。
小班的“會說一句完整的普通話”教師通過幼兒平時的自我養成，結合積累的資料，讓孩子們在游戲中通過兒歌、順口溜等形式掌握說普通話的本領。
中班的“會說幾句通順的普通話”通過創設生活情境（故事表演），以日常生活為切入點，在小班的基礎上，進一步掌握說普通話的本領。
大班的“會完整的表達一段普通話”利用校園生活教育空間，挖掘幼兒身邊的教育資源，充分利用家園共育活動，結合每年的推普宣傳周，精心組織形式多樣、內容豐富的活動，讓幼兒在活動中說普通話、喜歡說普通話。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們自己動手先后對室內裝飾、室外墻壁畫進行改造，從幼兒年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在室內裝飾上，我們進一步拓展了活動的空間，每個教室設置成不同的環境風格，在有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有農村特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，在游戲區中投放各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。又如我園的綠化沒花一分錢，都是孩子們從家里帶來的種子，和老師們一起種植的。雖花色繁雜，但春、夏、秋三季都是繁花似錦也有一定的規模。孩子們從種植、生長、開花到結果的管理中，學到了知識，受到了教育，體現了農村幼兒園的“農”字，也讓他們在實踐中懂得勞動的艱辛，體味收獲的快樂。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有基礎上有所突破。
1、合理安排幼兒一日活動，培養幼兒良好的衛生習慣和生活自理能力。加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，認真執行疾病跟蹤檢查制度，并及時將幼兒情況向家長反饋，切實做好預防和控制傳染病的發生。根據今年的傳染病流行特點，我們按照局領導指示精神常抓不懈，把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒全日健康觀察工作，并做好記錄。同時積極向家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。 嚴格執行消毒制度，每天中午各室紫外線消毒半小時，下午幼兒離園后用84消毒液擦拭桌櫈、門把手、飲水缸等，過氧乙酸空氣消毒。在我們共同努力下我園無一例手足口病、甲型H1N1等傳染病發生。
2、加強安全工作，把安全制度落實到實處，園長負責定期檢查園內各類設施，安全小組定期檢查各室的設施設備。建立健全安全制度，我們與全體教師簽訂了安全工作責任書，把安全工作落到實處、責任到人，杜絕一切不安全因素。
為加強幼兒、教師的安全意識，確保幼兒、教師、園財產的安全，我們進行了一次幼兒安全疏散演練、一次教師防火滅火演練，通過演練提高了教師、幼兒的安全意識和安全自救能力。加強對小飯廳的管理：采購食品建立了臺帳；炊具、餐具嚴格按衛生制度清洗、消毒；飯菜24小時留樣杜絕食物中毒事故發生。幼兒午睡實行單人單床，同時做好幼兒被褥消毒、暴曬工作，提高幼兒的午睡質量。本年度我園沒有發生一起安全事故。
3、組織好各種活動，創建平安和諧的校園
結合節日對幼兒開展“愛祖國、愛河北、愛唐山、愛家鄉”的教育活動，以 “六一”藝術節活動為契機，周密準備，精心策劃，為幼兒提供展示自己的機會，組織了別具一格的親子活動，活動中教師、家長、幼兒全員參與，人人得以享受活動的幸福和快樂。園里為每次活動拍攝了影集，留下了美好的回憶，通過這樣的活動可以讓家長和社會進一步了解幼兒園。
幼兒園年終考核方案范文4
一個學期又悄然地過去了，我們收獲著曾經辛勤付出后的成果，歡喜著心懷憧憬的希望變成了沉甸甸的現實，也撿拾起因不經意而撒落的遺憾，回顧一個學期的歷程，我們驚喜地發現，我們團結奮斗，相互幫助，協同作戰，步調一致，合作中體現和諧，協調中實現自我。大家相互理解，相互支持，平穩中孕育著順利與圓滿。這是全體教師共同努力的結果，請大家伸出左手，再伸出右手，為自己慶功，為別人加油，為學校的發展祝福。下面我簡略總結一學期的成果：
一、**中學：
1、以教代會的形式通過出臺了《**中學目標考核獎勵方案》等制度，同時，堅持教學實績“三掛鉤”，即：與職稱評聘掛鉤，與級別晉升掛鉤，與年終考核掛鉤。在透明，公開，公正的競爭中，教師的工作積極性得到了極大激發。
2、初三畢業生成果喜人。進入英才班學生4名，重高直升生23人，學區第一。上學期初三期末成績三個A，全縣第三。
3、學生學科競賽、素質展示有新氣色。“語文報杯”現場作文賽1人獲得縣一等獎，三人獲得縣三等獎，獲獎率高于平均水平。初中英語口語比賽二等獎1人，三等獎一人。校園集體舞展示獲得縣二等獎。學區全能競賽中**中學取得可喜成績，特別是初二年級獲獎率幾乎占到四所學校獲獎總數的二分之一。
4、學校積極主動承辦了教師發展中心組織的“縣英語、數學、語文新教師課堂比武、語文優質課評比、科學中考復習研討”等活動。學校還邀請了齊賢鎮中勞建洪、吳建強老師、實驗中學趙水榮校長、魯迅中學校長許吉安、原魯迅中學副校長葛柏軍的專題講座。轉變教師的思想，通過教師的業務水平。
5、縣優質課評比中成績斐然：2人一等獎，2人二等獎，獲獎比率較高。另外：獲得縣首屆初中數學說課比賽一等獎一人。獲得中考評析論文一等獎一人。獲得新生代比武二等獎一人。另據不完全統計，有十數位教師在各級各類報刊雜志中、作品；
二、**鎮中心小學：
1、學校堅持“文化滋潤，內涵發展，讓我們的生命一起精彩”的辦學理念，全面推進素質教育，開展“器樂普及”教育和書香校園建設，開展“閱讀經典，豐富人生”讀書活動，推行“器樂普及”教育。
2、學校舉行了大型的“花香展翅陽光舞動”為主題六一慶典活動，讓每一位學生“享受成功、擁抱幸?！?，每一位學生都是表演的主角，做到人人參與。向全體家長們充分展示了學生風采和學校風貌。
3、抓實教學管理，提高教學質量。備課管理求“嚴”，實行“三度備課”；課堂管理求“實”，實行“30+10”課堂結構模式的探索與實踐；教改管理求“新”，教師一齊嘗試教改新路，“從課堂中來，回到課堂中去”。
4、以“講文明、增素質”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動，加強學生文明習慣和日常行為規范養成教育,切實增強學生文明道德素養。提出了“請老師們這樣做”、“請同學們這樣做”、“請家長們這樣做”。著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式，養成良好的學習習慣。強化“行為習慣養成月”，“課堂教育強化月”。
5、校園集體舞榮獲縣一等獎；文藝匯演獲縣三等獎；學生的影評文章獲縣一等獎；我們教師的論文多篇在縣級市級獲獎。有一位教師榮獲縣優質課一等獎，一位教師獲縣新生代教學比賽二等獎的好成績。
三、**鎮中心幼兒園：
1、通過課堂教學創優活動，案例評優，公開課、半日活動開放等等，促使教師專業素質的提高，一位教師獲縣技能比武二等獎、一位幼兒獲縣故事比賽三等獎。
2、通過開展親子活動、家長開放活動、家長會以及組織各種集體講座活動等多種形式提高家長科學育兒的水平，羸得了家長的滿意和支持，為今年下半年爭創市示范家長學校打下了良好的基礎。
3、真正實行了“四統一”管理，撤并了棠棣教學點，改善棠二教學點和朱家塢教學點，條件更接近中心幼兒園。人事統籌，統一調配，去年下半年新招聘了二位新教師，今年上半年又新招了一位，同時對不符合條件的教師進行了辭退和轉崗，4、對年齡較大到50周歲還未交足15年養老保險的老師辦理了補繳手續。需繳經費6.4余元。為以后逐步實現幼教的人事制度改革打下基礎，
四、**鎮化技術學校
1、開展村（企）農村勞動力技能培訓217人次。
2、動員已獲技能證書82人參加“雙證制”培訓。
3、舉辦第3期黨校培訓，對43名**鎮建黨積極分子進行培訓。
幼兒園年終考核方案范文5
根據《關于農村道路超員嚴重構成重大隱患的情況通報》和《庫車縣農村地區低速載貨車汽車三輪摩托車（電瓶車）拖拉機違法載人專項整治工作實施方案》文件精神，為了加強我鄉安全生產工作，提高我鄉居民的安全意識，確保轄區內的居民有一個安全的生活環境，繼續加強做好安全生產工作。
一、加強道路交通安全管理工作
一是依法嚴查超速、超限、超載和疲勞駕駛等嚴重交通違法行為。對于十字路口以及人流量聚集地段進行重點檢查，確保不出現超速、超載、酒后駕車和疲勞駕駛的發生。 二是各村要充分發揮“兩站兩員”職能作用，加大日常巡邏防控，嚴查超速、不按規定讓行等違法行為，尤其加大對摩托車、電動車非法載人、無牌無證、酒駕等打擊力度，發現一起處理一起。三是加大對轄區內居民的宣傳教育力度，利用夜校和村民大會進行宣傳教育，做到不漏一戶一人。四是加強210省道管理，做好210省道夜間交通管制工作。210省道進行限行，每天晚21點至早8點對摩托車、電瓶車限行，請各村做好宣傳教育工作。
二、加強做好消防隱患排查
一是各村對村委會、小學、幼兒園和商戶要進行消防安全檢查，消防設施設備保證正常使用，滅火器及時進行更換，凡是督查中發現問題未整改，將嚴肅追究責任。二是村民不能在田間和房屋周圍燃燒秸稈，房屋內不能大量儲存棉花，冬季燃煤取暖注意通風，防止煤氣中毒。四是加強用燃氣安全宣傳，利用村喇叭宣傳燃氣安全使用方法。五是加強用電安全整治，各村利用入戶走訪時查看是否有私拉電線和電線老化等情況，及時解決問題。
三、加強農機安全檢查
一是各村加大農機安全管理工作，農機站對“三無”車輛、超速超載、非法載人和未貼反光膜等問題嚴肅查處，24小時不定時督查。二是農機站牽頭開展宣傳培訓工作，深入宣傳法律法規。
四、做好鐵路護路工作
其乃巴格村高度重視鐵路護路工作，做好相關工作臺賬。組織民兵保證每星期兩次巡路，認真查看有無異常情況。
五、工作要求
（一）明確責任，抓好責任落實。各村要加強組織領導，第一書記負總責，及時作出具體部署，抓好督查落實，進一步分解壓實任務、細化完善措施，確保安保安防工作每一個細節、每一個環節都有人抓、有人盯、有人負責，形成“人人都要有責任，人人都要擔責任、人人都要負責任”的局面。
（二）嚴格落實問題倒查和追責問責機制。對安全生產工作仍抱以僥幸心理或消極應付態度、問題整改不及時、措施不到位，造成重大案(事)件的，將依法依規嚴肅追責。
（三）做好安全生產年終考核各項工作，完善各類臺賬和檔案。鄉安監辦將于12月初對全鄉進行一次安全生產大檢查，對工作落實不力的單位通報批評。
庫車縣XXX鄉人民政府
幼兒園年終考核方案范文6
一、開展督學責任區制度試點工作的目的和意義
各試點縣、區教育主管部門要充分認識督學責任區制度試點工作的重要意義，積極穩妥地推進我市教育督導制度改革、創新與試驗，通過試點，探索經常性、隨機性督導與集中督導相結合的教育督導工作新機制，促進教育督導工作常態化、制度化；總結推廣試點工作經驗，示范、引導各級各類學校加強教育管理，規范辦學行為，深化教育教學改革，提高辦學水平，全面推進素質教育，促進基礎教育持續健康發展。
二、積極建立督學責任區制度試點工作機制
試點縣、區教育主管部門要高度重視，加強領導，精心組織，盡快建立工作機制，確保試點工作正常運行。
（一）合理劃分督學責任區
試點縣、區教育主管部門要根據所轄行政區劃和學校分布情況設立若干督學責任區。每個督學責任區的學校（中小學、幼兒園）數量一般以10所左右為宜。
（二）合理配備責任區專兼職督學
試點縣、區教育主管部門應為每個督學責任區配備2-4名專兼職督學，其中專職督學不少于1人。
（三）責任區督學的工作職責
1、對責任區內學校全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育情況進行監督，促進學校依法規范辦學行為；
2、對學校教育教學工作進行指導，督促學校全面提高教育教學質量和管理水平；
3、對學校安全管理工作進行檢查指導；
4、總結、推廣各級各類學校的教育教學和管理經驗，提高整體辦學水平；
5、對學校教育教學和管理工作中存在的、帶有普遍性的問題及重點、難點問題進行專題調研，提出改進意見和建議。
（四）督學責任區的工作方式
責任區督學按照當地教育主管部門的安排，對責任區內中小學、幼兒園、中心校和各類培訓機構采用明查暗訪、推門聽課、列席會議、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式開展工作。
（五）建立督導結果公示和整改制度
責任區督學每月至少開展二次以上的隨訪督導活動，每學期要覆蓋責任區內所有學校一次。督導工作結束后，要將督導結果報告當地教育主管部門并予以公示，接受社會監督，督導過程中發現的嚴重問題，要及時下達整改通知書，督促學校限期整改。
三、加強試點責任區督學隊伍建設
督學責任區督學隊伍建設是教育督導體制改革與創新的關鍵，是責任區內學校管理水平和教育教學質量提高的保證。各試點縣、區教育主管部門要高度重視，嚴格遴選程序，努力建立一支素質高、能力強、結構合理的專兼職督學隊伍，為開展試點工作奠定堅實基礎。
（一）注重選拔一批年富力強的、管理型和知識型的專兼職督學。要重點吸收優秀校長、教育行政管理人員、教研人員、教學能手、學科帶頭人、特級教師等擔任責任區專兼職督學，有條件的地方可以聘請人大代表、政協委員擔任。
（二）要建立責任區督學培訓制度，對新任責任區督學進行教育督導知識和其他相關專業知識培訓。
（三）要定期組織責任區督學開展多種形式的交流研討活動，不斷提高責任區督學的專業素養。
四、建立健全試點責任區督學工作考核和管理及結果運用制度
（一）責任區督學實行崗位責任考核制度。堅持日?？己伺c年終考核相結合，試點縣、區教育主管部門要建立責任區督學督導檔案，把責任區內中小學規范辦學行為的狀況作為對該責任區督學工作考核的重要依據。
（二）對工作成績突出的責任區督學要定期進行表彰獎勵；對工作落實不到位、違反有關規定的責任區督學，要嚴肅批評，直至取消督學資格。
（三）實行督學責任區備案制度。內容包括責任區學校名稱、辦學規模與水平、責任區督學工作任務等，派駐責任區督學實行回避制度。試點縣、區教育主管部門應將責任區督學的姓名、聯系方式等基本信息制作標牌，實行持證上崗和掛牌督導。
（四）建立責任區督導結果運用機制。授予責任區督學對學校工作進行表彰獎勵、干部任用、教職工職稱評聘等方面的建議權和對責任內學校年度綜合考核一定的賦分權。
五、督學責任區試點工作相關要求
（一）試點縣、區教育主管部門要成立專門機構推進督學責任區試點工作，研究制訂試點工作實施方案，配齊配強所需人員，要為督學責任區設立開展工作的專項經費，同時要設立責任區督學辦公室，配備必要的辦公設施設備，保障責任區督學正常工作需要，健全試點工作機制，確保試點工作取得積極成效。
（二）責任區督學在教育督導活動中要深入實際，堅持原則，實事求是，秉公辦事，加強學習，提高督導水平，在督導過程中要恪守職業道德，不影響學校正常教學秩序。
（三）各學校要主動配合責任區督學開展工作，如實反映情況，積極提供相關信息，共同查擺問題，促進學校辦學水平的提高，對督學提出的意見要認真研究，并積極加以整改。
