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學生資助工作計劃范文1
【關鍵詞】班主任工作 班級結構 小組建設 班級文化
班主任工作是一項瑣碎而又復雜的工作，在學校教育中起到重要的作用。正如顧明運先生說的，我們要為學生的個人成長打好三方面的基礎：第一是打好身心健康成長的基礎，為他們腦力和體力的發展創造有利的條件；要從小培養學生的自信心、自尊心、自強心，使他們長大了能夠不斷追求事業的成功。第二是打好進一步學習或終身學習的基礎，使他們進入社會以后能夠不斷地自己去獲取知識。第三是為他們走向社會打好基礎，使他們從小就有一種社會責任感，使他們了解社會、了解他人、了解自己在社會中的地位和責任。為了更好地做好班主任工作，我做了以下嘗試。
一、班級建設及班級管理的構想
1、班級結構模式
在不同的崗位中明確制定不同職責，建立學生的責任意識，讓每個學生都參與到班級管理中。
新生入學時，我們發現幾十個出自不同家庭，不同學校的學生進入一個陌生的新群體，個體之間存在差異。我按照學生個體差異所表現出的不同特點，讓學生按自己的顯現特點充分了解自己，從不同角度評價自己，例如，按照學生品德認識水平，可以劃分成六種類型：品德良好型、老實聽話型、自由散漫型、混橫無禮型、挑戰抗拒型、投機討好型；按學生的學習能力可以劃分成：能獨立開展自主學習型、有一定的自主學習能力型、自主學習能力一般型、自主學習能力差，等等。
以后按學生自我評價的指標分為A、B、C不同類型的個體，再按學生性別均衡的把學生分到六人學習小組中，并在小組中擔任不同的學習角色，如組長、發言代表、記錄員，讓每一個成員有事可做。建立小組之間評價標準和競爭機制，形成學習共同體，讓每一個學生參與，在小組中得到提高和成長。把強化小組建設的工作落實到每一天、每一周的日常評價工作中，讓日常管理規定及評價的范圍形成班級管理的文化。
2、班級文化的構建
班級文化的建設是一個集體的靈魂，是依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現象，它的形態包括以班風、校風和學風為主體內容的班級精神文化。班級文化具有彌散性，它可以創造一個無形的潛移默化學生心靈的“磁場”， 這快“磁石”的磁性越強，班級的凝聚力就越大；同時它具有指向性，規范著學生的觀念和行為，引領著學生走向班級文化所指的方向。
有人說：三流的集體抓檢查、二流的集體抓管理、一流的集體靠文化引領。我們知道，班級文化包括制度文化、物質文化和精神文化。
（1）、班級制度文化的建設是班級文化的基礎，它以規范學生日常行為及學校相關制度為依據，體現班級特色，符合本班實際情況而制定的、可操作的制度，是形成良好班風的條件。所以班級文化的制定建設要重視學生意見，必須通過學生討論、修改以及全班同學投票的方式產生。這樣的制度才會得到學生的認可，才會有它的生命力。班級的各項規章制度、班委職責、評價章程在班級形成之初，也是做好學前教育的必要內容之一。同時制度的實施要持之以恒、實施之日起要保證它的公開性。
（2）、班級物質文化始終陶冶學生的思想品德，教室的凈化，教室的美好是體現班級風貌的窗口，從教室門到教室內的每一個角落、每一塊墻壁都是班級文化展示的平臺。讓學生自己設計、自己動手，把體現班級精神的文化內容：制度、評價過程、目標、個人的目標、近期目標、長期目標、班級標語、班旗、班歌、班徽以及溫馨提示展示在教室。讓教室的每一個角落，讓每一面墻都會說話，更加注種的是學生個人的成長評價及鼓勵展示，時刻發現每一個學生的優點，激勵學生成長，把這樣的評價指標落實到每一個學科和細節之中，落實在學生的日常行為表現之中。充分發揮班委的骨干作用，在班級核心文化的引領下，讓每一個學生在班級的學習生活中發揮個體的作用，快樂成長。形成良好的學習氛圍。
（3）、班級精神文化是影響學生健全人格的隱性課程，是影響學生健全人格的重要途徑。例如：用含義豐富、讀音接近的單體字（xin 新、鑫、欣、信、馨----來構建自己的班級xin文化；he 核 合 、和 ---he文化；jing 靜 竟 凈 敬 精---jing文化 ）以這樣的形式建立班級的制度、利用文字所包含的豐富內涵延伸到班級日常管理和各項活動的開設工作中。用體現班魂，營造班級學習成果平臺，表揚先進，激勵后進，鞏固學生的學習成果。讓班級文化引領學生成長。
二、班級建設及班級管理的實施
1、初建階段：
主要任務：抓住新生入學的心理特點，做好學生適應、穩定思想工作，促進班級有序化，建良好的班級人際關系，融洽的班級氣氛，走多樣化的角色分化是班級建設的基礎；作為班級的引領者用什么樣的方法、形式指導學生學習、成長，同時把自己設想班級遠景目標，理想化的告訴學生，使學生認可、向往，并積極主動的配合。
需要注意的是，在班級建設活動中紀律需要強制性的遵守和執行。強制而不是專制，也不能過分的“強制”，不然學生會有疏遠感、自卑、猜疑、利己、膽怯、欺騙的行為產生。
具體的工作策略：
1、制度的建設。充分發揮學生的民主精神，建立起大多數學生認可的班級管理制度，在制度中要體現出對學生的激勵和批評的指導性，同時對學生的社會道德及公德行為有定向性的要求，使制度成為班級建設的中心文化。
2、發揮學生個體作用。充分全面的了解學生的個性特征、心理特點及家庭背景，抓住學生的特點使他在班級建設中發揮出其特有的作用。例如文藝能力強，好于表現的學生；組織能力強，喜歡體育運動的學生；自律能力好的學生；樂于幫助別人的學生。就要發揮他的特長，體現他們在集體中的價值，找到自我，挖掘他們的學習潛能。
3、發揮家長作用。抓住“家長眼里出神童”的心理特點，充分利用好家長，發揮好家長對學生的幫助和管理作用，并請家長參與到班級的管理工作中，建立班級的家長委員會，發揮家長的職業特點，給班級的成長和建設貢獻力量。
4、利用群體動力。賞識學生的優點，用優點同化自身的缺點，利用群體動力的凝聚、驅動和同化效應，使學生潛意識的自覺的遵守班級管理制度，并主動的參與到班級建設中。
5、開展活動。根據學生不同時期所表現出來的特點要積極開展針對性主體班會、文體活動，讓學生擴大交往、加深交往，培養學生對班級的情感，以情、以禮的來吸引和感化學生，讓他們主動的向班級核心要求靠攏。
2：發育階段：
主要任務：由他律轉化為自律，紀律在強制性要求的遵守下開始轉化為學生理解、認同。學生對班級有一種“家”的歸宿感，班級因素日益增長。
需要注意的是，在已有基礎上逐漸使班級管理向成熟階段發展；不能放任過高估計班級成員的自我管理能力，放棄對學生的一般紀律指導和要求，不利于學生的個性成熟。
具體的工作策略：
1、完善制度。進一步加強和完善班級管理制度的建設，使學生的自律能力有所提高，加強集體意識教育，關心學生的成長，培養起良好的學生與學生之間、學生與教師之間的情感關系，使班集體成為人人關愛的家庭，人人對集體賦有一定的責任感，在集體中形成良好的學習風尚，做到人心齊、班風正。
2、提高學生的社會道德及公德意識，樹立良好的文明行為習慣。習慣的養成是長期的，并在一個時期的穩定之后，向更高一層含義的社會道德意識遞進，所以在每一個不同的時期，都要樹立學生的意識目標。
3、培養學生的自覺行為習慣和學習習慣，使學生明白學習的目的，使學生養成互相鼓勵，而且獨立承擔某些工作的責任，培養學生的責任感，不斷的用優秀習慣培養學生。
3：成熟階段：
主要任務：如何培養學生的主體性，完善學生的個性，激發學生的潛能，班級規范已經內化為學生深層次的自覺行為。推動學生學習的自律能力，創建優秀的學習成績。使班級管理工作達到“人心齊、班風正、學習優”。
需要注意的是，要關注后進學生的培養，積極為后進學生找到符合自己的位置。拿破侖說過這樣一個話：“世界上沒有一個人是廢物，只不過沒有放對位置！”
具體的工作策略：
1、以中考為依據，使學生全面認識到社會的考驗和面對社會的選擇?！爸锌肌睂θ松哂械囊饬x，并推動學生主動學習的自我要求，把要我學習變為我要學習，使學生成為主動學習的主體，形成比學、幫學、互學的學習共同體。
2、賞識學生的優點，用自身優點推動學生學習的積極性，并克服學習過程中產生消極因素。學生成長的過程不是一帆風順的，消極的時候是最需要得到別人幫助，此時最需要的就是集體和老師對他的賞識、幫助和給予的關懷。
3、利用好不同的手段和方法，我是一名體育教師，在體育教學中就注重學生的德育教育。培養學生吃苦耐勞的優良品質，使學生具有戰勝困難的毅力；在籃球課的教學中注重學生的集體觀念，團結奮斗的作風。作為班主任就要從不同的角度更加全面、廣泛開展活動。板報、誦讀、文藝演出等活動的開展，促進學習效率的提高。
學生資助工作計劃范文2
根據上級教育行政部門文件精神和我校工作計劃為指針，“以人為本”營建安全，穩定、文明健康的和諧校園。本著為教育教學服務，為師生服務的宗旨。全面提高后勤職工隊伍素質，提高服務意識質量。強化總務后勤工作規范管理，確保教育教學工作順利開展，為師生營造一個良好工作、學習和生活環境。
一、加強校園建設
1、假期更換各教室、辦公室、功能室的室牌。
2、有計劃更換學校學生課桌椅。
3、開學初對新“教學樓”前的花壇有計劃地進行栽種花草，來綠化、美化我們的校園。
二、加強財產管理
學校財產是一所學校開展教育教學工作的硬件保障，是學校完成事業計劃、培養人才的物質條件。管理好財產就是提高教育經費的使用效率，我們歷來重視財產的管理和維護。
1、學校的財產管理和使用以“統一領導、分工負責、管用結合、物盡其用”的原則，健全管理使用制度。根據財產的分布登記實物帳，并落實到處室、班級、個人，學期結束清查或收回，做到誰領用，誰保管，損失要賠償。
2、班級財產實行班級管理負責制，期初統一配齊，每月檢查登記，期末總結評比，人為損壞照章賠償。辦公、教學物品專人保管。督促實驗室、電教室、圖書室、體育器材室加強實物保管，領用及時登記清單，總務處每學期要求自查盤點一次，每年度清查一次(填報財產清查表)，人為損失查明原因，追究責任人責任。
3、為了統一管理，實行實物購買制度。各處室需購物品，先填報實物購買清單，經審批后由總務處派人采購，大宗物品需派二人采購或通過政府采購。教師不得擅自到店取物記帳，否則，學校一概拒付。
三、規范財務管理
我校財務管理的指導思想是規范財務行為，加強規范化管理，提高會計信息質量和資金使用效益。增強財務管理透明度，促進教育事業發展。本學期要繼續努力，揚長避短，進一步完善規范要求。
1、提高財務管理透明度，涉及教職工切身利益的事情公布于眾;學校的財務預、決算(全學期收支)在校內公開;大宗物品采購、大額消費支出、大型修繕建設在校務會公開。
2、財務人員要認真執行預、決算制度。學期初根據學校的實際財力，詳細分析，制定財務預算，學期中經常檢查預算執行情況，學期末認真分析結算，做好期末帳目互審。
3、執行上級有關制度，合理使用上撥公用經費。報賬人員要嚴把發票和現金關，學校支出由校長一支筆審批。審核人員要嚴把審核關，對手續不完備的發票拒絕報銷。庫存現金不超規定限額，現金收付日清月結。及時整理財務檔案。
四、做好后勤服務
1、后勤人員要加強服務意識，努力為學校、班級、師生服務，多做實事。
2、配合好各處室完成各項工作任務。
每周工作要點：
周次
日期
內
容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關設備及電路進行系統的檢查維修。
2、對校園衛生及衛生死角進行清理大掃除。
3、發放學生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學年教育事業統計工作培訓。
4、制訂總務處工作計劃。
3
9月16日
－
9月22日
1、發放各種辦公用品及衛生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產登記。
3、義務教育學校公用經費使用專項調研。
4、學生資助工程培訓。
4
9月23日
－
9月29日
1、組織財產月檢登記工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋節、國慶節（9月30日—10月7日，放假調休）。
6
10月7日
－
10月13日
1、上半年財務檢查結果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據核銷。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季學期資助經費核查上報。
2、組織財產月檢登記工作。
3、教育經費結算
9
10月28日
－
11月3日
1、迎接學區對學校安全工作期中檢查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
－
11月24日
1、組織財產月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學?；椖可陥?。
14
12月2日
－
12月8日
1、農村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
－
12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學金免學費發放檢查。
16
12月16日
－
12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學校資產管理辦法。
4、財務決算、經費統計布置會。
5、組織財產月檢登記工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、經費統計匯總和2013財務決算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調休）。
19
1月6日
－
1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
－
1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設備進行檢查、驗收。
3、本學期財務審查工作。
4、安排假期校內維修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假開始。
22
。
小學總務處
2023年8月5日
周次
日期
內
容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關設備及電路進行系統的檢查維修。
2、對校園衛生及衛生死角進行清理大掃除。
3、發放學生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學年教育事業統計工作培訓。
4、制訂總務處工作計劃。
3
9月16日
－
9月22日
1、發放各種辦公用品及衛生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產登記。
3、義務教育學校公用經費使用專項調研。
4、學生資助工程培訓。
4
9月23日
－
9月29日
1、組織財產月檢登記工作。
2
5
9月30日
－
10月6日
1、中秋節、國慶節（9月30日—10月7日，放假調休）。
6
10月7日
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10月13日
1、上半年財務檢查結果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據核銷。
8
10月21日
－
10月27日
1、秋季學期資助經費核查上報。
2、組織財產月檢登記工作。
3、教育經費結算
9
10月28日
－
11月3日
2、迎接學區對學校安全工作期中檢查。
10
11月4日
－
11月10日
11
11月11日
－
11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
－
11月24日
1、組織財產月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學?；椖可陥?。
14
12月2日
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12月8日
1、農村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
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12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學金免學費發放檢查。
16
12月16日
－
12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學校資產管理辦法。
4、財務決算、經費統計布置會。
5、組織財產月檢登記工作。
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12月23日
－
12月29日
1、經費統計匯總和2013財務決算。
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12月30日
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1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調休）。
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1月6日
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1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
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1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設備進行檢查、驗收。
3、本學期財務審查工作。
4、安排假期校內維修等工作
21
1月20日
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1月26日
1、寒假開始。
22
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周次
日期
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容
1
9月2日
－
9月8日
1、對全校辦公室、教室的有關設備及電路進行系統的檢查維修。
2、對校園衛生及衛生死角進行清理大掃除。
3、發放學生課本及簿冊。
4、新評職稱教師崗位設置工資定級。
5、下半年班主任、校長津貼申報。
2
9月9日
－
9月15日
1、購買各種辦公用品及衛生用具。
2、校園綠化帶的雜草清除。
3、參加2013學年教育事業統計工作培訓。
4、制訂總務處工作計劃。
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9月16日
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9月22日
1、發放各種辦公用品及衛生用具。
2、做好各辦公室、班級的校產登記。
3、義務教育學校公用經費使用專項調研。
4、學生資助工程培訓。
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9月23日
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9月29日
1、組織財產月檢登記工作。
2
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9月30日
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10月6日
1、中秋節、國慶節（9月30日—10月7日，放假調休）。
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10月7日
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10月13日
1、上半年財務檢查結果整改的情況督查。
7
10月14日－
10月20日
3、票據核銷。
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10月21日
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10月27日
1、秋季學期資助經費核查上報。
2、組織財產月檢登記工作。
3、教育經費結算
9
10月28日
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11月3日
3、迎接學區對學校安全工作期中檢查。
10
11月4日
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11月10日
11
11月11日
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11月17日
1、期中考試。
12
11月18日
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11月24日
1、組織財產月檢登記工作。
13
11月25日
－
12月1日
1、營養改善計劃實施情況檢查。
2、2024年學校基建項目申報。
14
12月2日
－
12月8日
1、農村任教津貼年度申報。
2、教齡津貼年度申報。
15
12月9日
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12月15日
1、遺屬、精減人員困難補助年度申報。
2、國家助學金免學費發放檢查。
16
12月16日
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12月22日
1、縣教育信息化及教育裝備先進集體和先進個人評選。
2、2023年工資、人事年報工作。
3、出臺學校資產管理辦法。
4、財務決算、經費統計布置會。
5、組織財產月檢登記工作。
17
12月23日
－
12月29日
1、經費統計匯總和2013財務決算。
18
12月30日
－
1月5日
1、元旦（2022年12月30日—2023年1月1日，放假調休）。
19
1月6日
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1月12日
1、年終困難救助活動。
2、2013秋季資助工作材料收集歸檔。
20
1月13日
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1月19日
1、期末考試（1月24日—26日）。
2、對各班專用教室等物品設備進行檢查、驗收。
3、本學期財務審查工作。
4、安排假期校內維修等工作
21
1月20日
－
1月26日
1、寒假開始。
學生資助工作計劃范文3
12月25日一大早，迎著零下18攝氏度的刺骨寒風，省委教育工委副書記、省教育紀工委書記郝利生一行來到子洲縣三川口鎮陽灣村，推動定點扶貧工作，并向26戶貧困群眾送去慰問品和新年祝福。
子洲是革命老區，也是國定貧困縣。按照省委省政府要求，省教育廳從2012年起對口扶貧子洲縣，為期三年。2012年6月28日，省教育廳扶貧團在子洲縣召開“兩聯一包”扶貧工作聯席會議，要求有關單位結合聯系扶貧點的特色優勢，發揮高校特點，積極探索資金、項目、智力、教育、科技、文化、結對幫扶學生等多種扶貧方式，把為貧困群眾辦實事辦好事的任務落到實處。
陽灣村地處子洲縣城西北，共128戶516人。村中的三川口九年制學?，F有312名在校學生。省教育廳扶貧團多次就這所學校的校舍改造、校園綠化、加強教師隊伍建設等工作提出指導性意見，積極協調為這所學?；I措幫扶資金200多萬元。廳機關財務處黨支部結合“三問三解”活動，在2012年“雙節”前召開組織生活會，黨員干部自發交納特殊黨費近2000元，資助陽灣村2012級7名大學新生，并建立起長期、穩定的幫扶聯系制度，積極幫助他們解決學習、生活中遇到的困難，從成長、學業及生活上開展多方面的幫扶活動。
踏著積雪，省教育廳扶貧團一行走進三川口九年制學校，認真聽取了該校負責人的匯報，詢問了教育經費投入和使用管理情況、幫扶資金落實情況，查看了校舍和正在施工的食堂等生活設施。扶貧團要求子洲縣教育行政部門牢固樹立教育扶貧理念，以辦好人民滿意的教育為目標，抓好各個階段的教育，抓好素質教育的落實，進一步加強師資隊伍建設、校長隊伍建設，著力提高教育教學管理水平，把子洲教育工作提升一個層次。看到三川口鎮中心幼兒園活動場所中的兩個電線桿還沒有挪走，郝利生立即同縣委書記雒鳳翔商議，要求盡快挪開，消除安全隱患。扶貧團還看望了陽灣村96歲的孤寡老人徐天蘭和87歲的病殘老人郭俊蓮，并委托陽灣村黨支部向26戶貧困家庭42位貧困農民轉送了米、面、油和棉被。
為切實推進扶貧工作深入開展，省委教育工委、省教育廳先后印發了《關于進一步落實省委省政府“兩聯一包”扶貧工作任務的通知》（陜教機[2012]1號）、《轉發關于落實省級單位“兩聯一包”扶貧工作有關政策的通知》（陜教機[2012]2號）和《關于進一步推動省教育廳幫扶團“兩聯一包”扶貧工作的通知》（陜教機辦[2012]2號），各幫扶單位通過多種方式強化組織領導，細化分解任務，落實責任和措施，按計劃按步驟主動開展扶貧工作。
省考試管理中心高度重視扶貧工作，建立了幫扶制度機制，加強與幫扶對象淮寧灣鄉鄭家鹼村的溝通聯系，實地走訪考察幫扶村群眾生產生活情況，研究確定幫扶項目，每年投入5萬元以捆綁方式扶持鄭家鹼村重點項目建設，并組織開展多種形式的送溫暖、獻愛心活動。
西安外事學院幫扶小組定期深入對口幫扶高焉村實地考察，與村干部和村民座談，根據村子實際情況和群眾實際困難，投入扶貧資金5萬元，安排當地富余勞力9人在學校就業，減免在校就讀的子洲籍貧困學生學費合計20萬元，并提供勤工助學崗位，學校還和高焉村簽訂農產品供貨協議，優先購買該村的各種農副產品。
西安歐亞學院包村扶貧領導深入扶貧點，與村干部座談，了解扶貧資金落實情況，商討扶貧工作方案，投入扶貧資金5萬元，優先安排符合條件的青年到學院就業，給子洲縣貧困學生減免學雜費，并且購買了米面油等慰問品送至貧困戶家中。
西京學院成立責任明確、分工清晰的扶貧工作領導小組，認真落實對口谷卜峪村資助工作，投入幫扶資金5萬元， 為當地群眾提供就業信息并安排富余勞力轉移就業，對當地農村教師進行培訓，提高其教育教學能力水平，為子洲縣貧困學生減免學費，推薦優先就業，為幫扶點困難群眾提供多方面脫貧致富的信息。
陜西職業技術學院深入子洲縣艾家河村進行走訪慰問，看望困難家庭和困難戶，為他們帶去各種慰問品，實地考察調研，與南溝岔鄉書記、鄉長以及該村村委工作人員促膝談心，了解資助項目和資助工程的進展情況，投入扶貧資金5萬元，發揮學院優勢給予人員和技術培訓，并對子洲縣苗家坪鎮在學院上學的學生減免學雜費。
西安翻譯學院扶貧工作小組針對瓜則灣鄉草灣村實際困難，制訂了詳細的扶貧工作計劃細則，投入扶貧資金5萬元，安排學校食堂購買該村農副產品并為其尋找各種銷售渠道，安排村上富余勞動力到校就業，解決了貧困戶實際生產生活困難，為在校的該縣學生減免學雜費用，動員畢業學生去當地中小學任教，緩解當地教育資源匱乏的現實情況。
西安培華學院積極籌措資金，加大了幫點扶貧工作力度，在學校領導的重視和支持下，扎實認真的做好各項幫扶工作，采取了多種幫扶手段和形式，切實加強幫扶效果。學校每年投入5萬元，用于扶持現代綠色農業、現代化羊場和生態化黑毛豬場等扶貧項目。
榆林供電局主要領導親自帶隊到幫扶對象王家園則村考察調研，研究確定幫扶規劃，每年投入9萬元，用于為農戶購買豬苗、羊羔和建設蔬菜基地、進行道路建設、資助該村貧困大學生，逐步改善幫扶村交通狀況，解決村民吃菜難問題，提高村民收入。
學生資助工作計劃范文4
2011年我處根據局年度工作計劃與重點工作安排，結合處室工作思路及上級各部門要求，在領導的正確指示下，全體工作人員各司其職，互相配合，較好地完成各項任務，現將年度工作總結及下一年度工作思路匯報如下：
一、以制度引領行動，以制度規范管理
根據局領導工作要求，結合省市文件精神，組織學?？倓罩魅魏拓攧杖藛T認真學習教育局出臺的基本建設、校舍維修、食堂管理、教職工獎金福利分配、中小學公用經費使用管理等五方面的管理制度，并在2011年全面實施，相關工作有規可依，學校后勤工作進一步規范。
二、穩妥落實建設資金，確保相應工程如期開工建設
全年貸款落實資金6000萬，相應滿足了年度內工程建設所需資金和部分學校正常運作所需資金，同時根據相關規定，加強了對建設資金的監控力度，通過資金環節進一步規范了學校的建設行為。
三、校舍安全工作按計劃推進
根據省、市校舍安全工作領導小組的工作要求，聯系市政府各相關部門，指導督促縣區校安工作，配合國家、省職能部門做好工程的審計、檢查工作。目前，全市校安工程新擴建項目均在抓緊實施中，第一批加固改造項目均已完工，市本級消防、防雷改造工程已完成。全市校安工作完成工程量基本達到國家規定的目標要求。圓滿完成省校安辦下達的2011年我市校安工程工作任務。
四、規劃、計劃編報及時，較有成效
根據市政府和局領導的工作要求，按規定及時編訂、申報相應的項目計劃，為項目的立項、建設、資金爭取等恪盡職守。除完成了2012年度市屬教育系統政府投資項目年度計劃和完成2012年市屬教育系統政府舉債計劃外，年內還完成了全市職業教育2011到2015年五年建設規劃和相應的中央資金項目申報計劃，盡管該類工作時間要求緊，項目情況復雜，政策性強，我們均能根據領導的指示，同時結合具體工作要求保質保量完成，從規劃和計劃上對事業發展起到應有的作用。
五、績效工資工作配合有力
配合完成了市屬義務教育教師績效工資核定和發放方案，為該項工作的確定和落實多次進行數據采集、分析，多方協商，多次修改，為該項工作的順利實施和教師利益的保障作出了一定成績。
六、財務檢查工作扎實有效
根據政府部門的工作布置，完成市屬教育系統各社團“小金庫”的清理整頓工作，同時對各單位食堂的經營和財務核算等進行了檢查，發現問題及時查究，規范了學校的食堂經營行為，
七、合理編制招生計劃，履行計劃管理職能
根據學生生源實際，根據普職比與目標升學率等要求，合理編制招生計劃，以計劃引領事業，保障教育事業良性發展。
八、加強民辦學校管理，促進民辦教育發展
為加強市本級民辦教育管理，規范教育培訓機構的辦學行為，在年初召開了民辦教育培訓機構校長工作會議，交流了各校的工作情況，理清工作思路。組織各業務處室對市本級民辦學校和培訓機構進行了年檢。完成了年檢的總體報告并擬定《市民辦教育培訓機構審批管理辦法》。對年檢不合格的民辦學校責令整改，整改完成方同意換發辦學許可證。年內注銷一所民辦教育機構，民辦教育的整體工作思路更加明晰，民辦教育的整體辦學要求有所提高，民辦教育的辦學行為得以進一步規范。
九、規范全市中職學生資助工作，落實黨的惠民政策
聯合勞動局組織全市范圍內的中職學生資助工作專項檢查，并通過檢查了解基層情況及做法，指出問題，逐一整改，同時形成報告，提出合理化建議。上述做法受到上級部門和基層學校的好評。同時成功承接了全省中職學生資助系統升級培訓工作，受到上級領導稱贊。
十、嚴格教育經費管理，切實落實預算管理的宗旨
完成全系統、局機關并指導學校完成2012年度經費預算；完成義務教育階段課本費、作業本費減免補助工作；參與、配合做好全省教育經費使用專項檢查工作；配合市物價局基本落實民辦高中2011收費政策，確保學校平穩運作；充分運用教育結算中心工作平臺，加強對全系統各單位的經費監控，及時收集財務信息，為預算的切實執行和領導的決策參考提供依據。局機關工作經費保障有力，同時根據法規和財政政策有力地規范了機關的經濟行為，預算執行和監督有力。
十一、認真穩妥地做好全市教育經費和事業統計工作
重視對具體業務人員的業務培訓，重視對相關考核指標的事先把握，重視與相關部門和省廳、縣區的事前和事后聯系，統計數據的真實妥帖以及統計工作組織和開展的有序有效受到上級領導好評，相關的數據分析為各項工作的考核和領導參考決策起到重要作用。
2012年工作思路：
一、加強對全市校舍安全工作的督促管理工作，努力完成規定的目標任務，做好校安工程的掃尾工作。做好市屬教育系統校舍建設改造工作，爭取并合理安排校舍維修資金，并配合做好資金監管工作。及時聯系、督促、配合各縣區做好本地的相關工作，下好全市一盤棋。
二、督促國債資金項目的如期實施并按實完成，落實該類工程的過程數據匯總上報工作同時全面把握市本級教育系統各項基建維修工作，規范過程，及時落實資金，通過財務監管規范其財務行為。
三、嚴格按照財政等部門的相關規定做好各單位的預算收支監管工作，同時重點在公用經費、食堂經營等方面按照2009年市教育局出臺的管理制度要求做好落實工作，針對2011年的工作實際，進行一次相應的工作檢查，查找問題，督促整改，積累經驗，逐步修正，完善政策，做好工作。積極配合辦公室做好局機關的公務后勤保障工作，做到既厲行節約，加強監控，又合理保障，確保運作。
四、充分運用投資發展公司這一擔保平臺，有效解決市屬教育系統2012年的建設負債問題。確保資金鏈不斷，并盡可能降低資金成本。
五、加強對人民教育基金會的管理工作，規范人民教育基金會捐贈資金的收支行為，根據捐贈法和人民教育基金會的章程規定，結合上級部門有關經費安排使用的規定，配合做好資金管理使用工作。
六、加強教育會計結算中心的工作，對市屬各行政事業單位的預算執行做好事中和事前的審核把關工作，充分利用這一工作平臺，根據市財政及市教育局的工作要求，進一步規范學校的財務收支行為，同時做好數據采集和分析工作，為教育經費安排使用提供依據。也為下一步的教育改革行為提供經費上的參考。
學生資助工作計劃范文5
“第一書記”駐進村。縣教體局高度重視精準扶貧工作，迅速成立駐村工作隊，及時與聯系村取得聯系，“第一書記”____同志于 8月 7日 參加____鎮精準扶貧促進會后立即進駐____村，將自己的宿舍和辦公室搬進了村支部書記的家中，與村干部一家人同住同吃同勞動。他與村干部一起先后制定扶貧工作計劃、分年度聯系幫扶計劃和貧困戶結對幫扶計劃等，每周按時參加扶貧工作會議和鎮機關干部例會，配合鎮村做好防汛值班、秸稈禁燒等相關工作。同時大力協助村黨支部開好黨員大會，統一思想，提高認識，主動聯系培養入黨積極分子1人。
走村入戶不馬虎。為深入了解村情民意，為精準扶貧提出切實可行的幫扶措施，“第一書記”____同志到村后做的“第一件事”就是迅速組織召開“兩委”座談會，與村干部面對面座談交流，掌握村級組織建設的基本情況，聽取他們對發展致富的意見和建議。同時，深入____村5個組101戶扶貧戶家中摸清幫扶家底，與村民面對面交流、心貼心交談,在交談中拉近距離、在走訪中融入群眾，積極宣傳金融扶貧政策，為部分貧困戶辦理扶貧貸款手續，同時積極向縣教體局爭取資金3000元，為____村制作精準扶貧的各種掛牌，收集完善了精準扶貧的各種檔案資料。
教育扶貧助圓夢。著眼于扶貧先扶智，把“精準式”教育扶貧作為精準扶貧頭等大事來抓，圓了當地貧困孩子的求學夢，取得實質性成效。____村“第一書記”____同志協助鎮村干部，深入貧困大學生家中了解情況，落實了劉濤等4名貧困大學生的資助工作。 7月 29日 ，教體局局長何龍駒，紀檢組長高永林等一行8人，深入馬家灣九年制學?？赐麕头龅膭⒎嫉?名女孩，并送去了1100元慰問金，鼓勵她們好好學習。
學生資助工作計劃范文6
一、班級學生情況
我們信息科學學院XX年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從XX級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。 于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。 班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣，做好大學班主任工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。 狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。 幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：
(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關懷;(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)
(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)
(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)
(5)科學方法;(事半功倍，用數據說話)
(6)信息能力;(效率)
(7)外語能力;(要自主、創造性地進行外語學習)
(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)
(9)關注社會、關注國際科技發展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分) 董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。
