前言：中文期刊網精心挑選了鋼琴教師工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
鋼琴教師工作計劃范文1
二月份：
通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。
三月份：
訓練好常規，做好開學準備計劃，發放新書，制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節制定賀卡，慶祝媽媽的節日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）
四月份：
在班級設立種植區，如：小草、、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發芽觀察植物生長狀況，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃，，29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）
五月份：
把世界節日介紹給小朋友五月一日勞動節，五月八號母親節制作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節日，準備六一編排節目，迎接每月的舞蹈考核（5號）
六月份：
準備父親節，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業務水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）
七月份：
慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起開畢業典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課考核（4號）
八月份：
鋼琴教師工作計劃范文2
一、當好在管理網絡中的角色
教務主任是聯系校領導和教師的中間環節,起中介作用,具體說來要當好三種角色:
1.相對校領導是下級。在貫徹落實教學工作決策方面起中介作用,是協助者。
首先,要接受校長發出的工作指令,并傳輸給教研組加以貫徹執行;其次把反饋信息傳遞給校長,以調整、強化工作指令;再次,抓好教研組長隊伍建設,通過政治學習和業務進修、經驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質,并重視發揮他們在教研教改中的骨干帶頭作用。如我校開展的課堂教學“三優化、一提高”活動,教務主任積極貫徹領導指令,精心組織,學校中層以上干部和教研組長帶頭學習教學理論,率先上校級研究課,撰寫課堂教學“三優化”論文,促進了學校教研教改的深化,取得了顯著成績,受到市教研室領導的好評。
2.相對基層又是上級,起領導作用,是管理者。
教務主任工作頭緒紛繁,從工作計劃的擬定、檢查到活動的布置、落實,從教學常規檢查到教學工作和質量的考核評定,從學籍管理、課務管理的科學化規范化到指導教師的教研工作,千頭萬緒,十分繁雜。因此,教務主任必須有較強的組織調控能力,學會“彈鋼琴”,才能履行好領導和管理的職責。
3.在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協調者。
一是指導年級組、教研組開展教學研究工作。既要了解同一年級中不同學科的教學情況,針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究,進行指導,又要了解同一學科在不同年級的教學情況,針對同一學科教學中存在的差異作分析指導,還要通過年級組長、教研組長聯席教研會等形式,分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。二是加強對實驗室、圖書室等工作的管理,經常聽取教師對這些部門的意見,指導各室人員熱誠周到地為教育教學工作提供優質服務。如去年,我校實驗室被市教儀站評為先進實驗室,圖書室在服務育人工作中成績突出,多次獲得市級以上表彰獎勵。三是協同政教處抓好德育工作,促進良好校風、班風和學風的形成。由于各部門全局觀念強,分工協作,形成合力,提高了教書育人效能。
二、當好在目標實施中的角色
教務主任既是學校工作目標的執行者,又是實施目標的指揮者,主要要當好如下角色:
1.在決策中起傳遞信息作用,是參謀者。
從工作計劃的制定看,要根據過去的情況和上級要求提出新的設想,作為決策依據;要協助校長深入群眾聽取師生意見,作為決策的基礎;還要提供整理各種工作信息,作為決策的參考。從計劃的修訂看,要向校長提供計劃實施的正反兩方面的情況,并作調查研究,修正計劃,減少偏差和失誤。最后還要做好總結,積累資料,為以后的決策提供經驗教訓。
2.在執行中起組織作用,是調度者。
一是常規調度,根據總體安排制定工作規劃。分步貫徹落實,并調度人力、物力組織實施,使決策變為現實。二是臨時調度,即隨機管理,如上級臨時檢查、教師病事假或突發事件,都要緊急調度。這就要求教務主任有較強的應變能力,善于當機立斷。
3.在目標實現上起糾偏固本的指向作用,是督導者。
要全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,確保學校教育目標的實現。一要抓督促,督促各教研組和教師制訂工作計劃,定期檢查執行情況,期末搞好總結交流。二要抓評估,對教研組的工作以及教師的教學態度、能力、效果等進行評價,肯定成績,糾正偏差,根據績效評比表彰。三要抓指導,幫助教師提高政治修養和業務能力,增強教書育人的事業心和責任感,激勵他們為教育事業建功立業。
三、當好“為師師表”的角色
教務主任要順利地開展工作,實現目標,就必須樹立威信,贏得老師的信賴,具有凝聚力和號召力。要做到這一點,關鍵是要以身作則,“為師師表”。
1.在政治思想上要成為表率
做到“三講兩全”:講學習、講政治、講正氣,全面貫徹黨的教育方針,全心全意為師生服務。堅持“三不”:不、不拈輕怕重、不違反原則。要求老師敬業奉獻,如多年來我一直要求自己比老師奉獻得多,堅持在畢業班任教語文,任勞任怨,不惜犧牲個人利益。要求老師執行教學規范,我一直要求自己比老師執行得更好。
2.在工作作風上要成為表率
執行制度,落實規范,講究一個“實”字。工作要踏實務實,切不可搭花架子,流于形式。制定的計劃要一項一項落實、一項一項檢查、一項一項總結,要辦實事,就必須深入群眾,深入教學一線,不能浮于表面。多年來,我堅持參加教研組活動,每學期聽課都在40節以上,并及時與上課老師交換聽課意見。每學期召開學生座談會兩次,廣泛聽取師生反映。取得了教學的第一手資料,就為制定切實可行的教研教改方案提供了充分的依據。銳意進取,面向教育現代化,講究一個“新”字,只有開拓創新,才能實現由應試教育向素質教育轉軌,全面提高教育質量。近年來,我多次作教學理論講座,向本校教師介紹課堂教學的新理論、新經驗、新方法,反對因循守舊。每學期都在全校開展各種形式的教學研究活動和練兵活動,求實創新出成果,學校教育質量一年比一年高,教師在市級以上發表或獲獎的論文也一年比一年多。
鋼琴教師工作計劃范文3
鋼琴是一門技術性和藝術性兼具的藝術，技術性表現為在鋼琴發展過程中，形成了一套較為完善的技術體系，而藝術性則表現為通過鋼琴演奏，能夠給演奏者和欣賞者以多重美感享受。所以一個成熟的鋼琴演奏者，應該具備扎實的鋼琴演奏技術和豐厚的藝術修養，方能獲得高質量的演奏效果。而實踐能力則從屬于技術體系的范疇。具體到高校鋼琴教學來說，伴隨著高校鋼琴教學質量的提升，多數學生都掌握了一定的鋼琴演奏技能，在課下練習時也基本能夠正常發揮。但是一遇到考試、音樂活動時，水平的發揮就會大打折扣。換言之就是不具備公開演奏的能力。這顯然是與時代和社會對鋼琴人才的需求不相符合的。從音樂專業畢業生的就業情況來看，無論是擔任中小學音樂教師、琴行培訓教師或進入一些音樂團體，都需要學生具有較強的實踐能力，所以提升學生的鋼琴實踐能力，既是鋼琴教學質量提升需要，也是學生個人發展的需要，有著多方面的價值和意義。
二、高校鋼琴教學學生實踐能力的提升途徑
（一）明確培養目標
培養目標的確立，是高校鋼琴教學的第一步，只有明確了將學生培養為怎樣的人才，各項工作才能沿著這個方向有條不紊的開展。具體來說，培養目標的確立取決于兩個方面。一個是學科自身的屬性，一個是市場的需要。從學科屬性來看，前文中提到，鋼琴演奏是一門技術性和藝術性兼具的學科，只有通過演奏者在公開場合的演奏，才能完成從鋼琴創作到鋼琴欣賞的全過程。如果學生僅僅是在琴房里、或無人狀態下才能有著良好的發揮，那么顯然是不符合要求的。從市場需要來看，當下高校音樂專業畢業生的就業方向十分多元化，而鋼琴作為一門應用范圍十分廣泛的樂器，幾乎出現在各種和音樂相關的行業或活動中，因此需要從業者具備一定的鍵盤演奏技巧，方能適應實際的需要。所以從以上兩個方面可以看出，實踐能力的提升，既是鋼琴這門學科自身屬性的表現，也是行業發展的需要。在樹立了這個目標之后，則要主動變革和完善各個教學環節，使之與目標的實現相適應。
（二）提升教師能力
教師是整個教學活動的引領者，其素質和能力的高低，將對教學效果產生決定性影響。從當下的實際情況來看，多數高校鋼琴教師都是科班出身，有著較高的學歷，能夠充分保證教學的順利進行。但是具體到實踐能力來說，則存有明顯的不足。其中一個重要的原因就在于，教師在走上工作崗位之后，主要以鋼琴教學為主，忽視了個人演奏能力的訓練。加之很多教師的教學任務十分繁重，更是沒有時間和精力參加一些實踐類活動，未能給學生起到榜樣和示范作用。所以要想提升學生的實踐能力，先要提升教師的實踐能力。首先，教師要樹立起正確的認識。當下的鋼琴教學中，教師布置任務，學生課下練習，然后再由教師進行點評和指導?？此剖且粋€按部就班的過程，其實是較為機械的，更沒有體現出鋼琴教學的本質意義。之所以進行鋼琴教學，主要有兩個方面的目的。一個是學生知識和技能的獲得，為他們從事相關的工作和活動打下良好基礎。另一個則是審美教育的需要，引導學生在對鋼琴的學習過程中，感受各種美的陶冶和潤澤，樹立起正確的價值觀和審美追求。顯然，這兩個方面的目標實現，都是需要以一定的實踐能力為基礎的。如果在現有的教學模式下，學生僅會演奏教師指定的、或者教材上的曲目，僅能夠在琴房里正常的發揮，而一到了公開演奏時，水平的發揮就會大打折扣，所培養出來的畢業生注定是難以滿足實際需要的，所以要求教師及時轉變自身的觀念，認識到其中的重要性，然后將新的認識和理念付諸于實施。其次，教師要提升自身的實踐能力。雖然教學是教師的第一要務，但是仍然要求教師在教學之余，主動參加一些音樂實踐活動，如社會公益活動、鋼琴演奏比賽等，除了使自己得到相應的鍛煉之外，更為重要的是給學生做出良好的示范，起到積極的帶動作用，并逐漸形成一個重視實踐、樂于實踐的氛圍。通過教師認識和行為的轉變，能給學生實踐能力的提升以極大的推動。
（三）變革教學方法
雖然當下鋼琴教學多采用口傳心授式的傳統教學法，學生和教師有著充足的交流空間。但是其實教師和學生之間的交流很少，仍然是教師以教學權威的身份帶領學生學習，沒有體現出學生的主體性地位。所以應該加強教師和學生之間的溝通。具體到實踐方面來說，教師完全可以將自己在實踐中的一些感悟和心得與學生分享，學生在實踐過程中遇到了怎樣的困難，或者有了怎樣的感悟等，也完全可以和教師交流。同時，教師也可以帶領學生多參加一些音樂活動，對演奏者的表現進行評價，然后再對照自身進行有針對性的補充和完善。通過這種教學方法的變革，能夠真正實現教師和學生角色的轉變，讓學生成為學習的主體，為實踐能力的提升營造出一個良好的氛圍。同時，得益于當下通訊業的發達，在教師和學生的交流方面，也完全可以多運用一些現代化的溝通手段。如微信、QQ等，也可以將一些演奏視頻上傳到網上，接受所有人的評價，這對于學生走上社會和個人發展來說都是大有裨益的。所以從這個角度而言，實踐能力的提升并不是孤立存在的，而是和整個鋼琴教學融為一體的，應該樹立起一種全局意識，以更為宏大的視角來進行認知。
（四）豐富實踐活動
鋼琴教師工作計劃范文4
一、課程建設和特色創建工作
值得肯定的：
1、學校領導對綜合實踐活動課程、學校課程建設比較重視，各校成立了綜合實踐活動和學校課程開發指導小組，并制定了學校綜合實踐活動計劃和學校課程實施計劃。
2、郭巨中學、白峰中學能長期堅持初一、初二、初三開展勞技教學，三山學校重視初一、初二的勞技教學。蔚斗小學、聯合實驗、靈山學校以德育作為校本課程，并有系列教材。*實驗學?！拔宕蠡亍苯ㄔO對促進學校綜合實踐活動的開展提供了豐富的課程資源。
3、在學校特色課程的帶動下，多數學校的課程建設已朝著多樣化個性化的方向發展，發揮教師的專業特長，為滿足學生的興趣與個性發展服務。如蘆瀆中學的航模，霞浦小學的古箏，白峰小學的書法，區實驗小學的童詩教學，博平小學的電腦繪畫，大碶小學的科普，新碶小學的棋類，華山小學的乒乓，紹成小學的鋼琴，高塘小學的剪紙，淮河小學的動漫畫，九峰小學的讀書活動等在區內已有一定的知名度，并取得了可喜的成績。
存在的問題：
1、有些學校的領導，對校本課程，地方課程，綜合實踐活動的理解與認識還不到位，導致對這類課程的重視不夠，出現課程虛設，課時擠占的現象。按照新課程課時計劃和課程設置，一、二年級校本課程與地方課程每周2課時，三至七年級校本課程、地方課程、綜合實踐活動每周4課時，八、九年級每周5課時，現在小學普遍從一年級開設英語，每周一般安排2課時，課時基本從校本課程與地方課程中拿，導致周課時突破規定課時。有些小學三、四年級數學增加1課時，也冠以校本課程名稱——數學活動課，數學思維課等，實際上就在上數學課，初中更有這種現象，如科學探究課、英語口語課等，實質就是把課時分給予科學，數學老師用于本課程教學。
2、地方課程作為三級課程中重要組成部分，在個別小學和多數初中有被忽視現象，有的教材未訂，有的訂了教材也未正常使用。
3、學校（特別是初中）缺少在實施綜合實踐活動，校本課程中的應建立的活動方案、活動過程和活動結果，對課程開發方案，課程綱要等臺帳資料不全。
4、部分學校對特色創建還未有長期規劃。
幾點建議：
1、綜合實踐活動課程、校本課程、地方課程作為課改的難點與亮點，需局領導多關心、支持。高中課改即將開始，可否成立區級學校課程與綜合實踐活動研究小組。
2、在調研中多數小學校長認為，小學一、二年級增開英語課沒有必要；既增加了教師編制，又對學生今后發展不利，因此，建議下一個學期開始，教育局要有一個明確的態度。
3、全區各初中，對嚴肅執行國家課程計劃很難做到，例如數學、外語、科學按新課程計劃都是每周四節，但全區所有初中，沒有一所按此課程計劃執行，多數學校開設六節，這從另一側面反映新課程計劃脫離實際。因此，建議教育行政部門，對課程計劃征求一下各校意見，全區出臺一個統一的標準。
二、體育工作
值得肯定的：
1、各校領導都比較重視體育工作，有學校體育工作計劃和總結。如蘆瀆中學、白峰小學、霞浦小學各種體育工作資料比較健全，白峰小學、三山學校等還制訂了體育運動傷害應急預案。
2、各校投入了大量經費，改造了田徑場地、籃球場、排球場，如霞浦中學、白峰中學、柴橋小學、霞浦小學、郭巨中學等。各校每年都能召開大型體育運動會，隔周進行一次小型的體育比賽。
3、九峰小學、華山小學、高塘小學、淮河小學等學校開設大課間體育活動，特別是九峰小學，每天二節課后的大課間體育活動，安排緊湊，并能按不同年級學生的年齡特點開設不同的活動項目，以切實保證學生每天有一小時體育活動時間。
存在的問題：
1、郭巨小學、蘆瀆中學、城區學校運動場地較小，對于學校安排群體活動和運動比賽帶來一定的困難。
2、在校學生每天一小時體育鍛煉時間普遍有些不足，初中更為突出，要真正達到在校學生每天一小時體育鍛煉時間有一定困難。
3、部分學校專職體育教師配備不足，教師結構不太合理，少數初中學校，體育課每周只開二節。規模較小的學校，開展校本體育教研活動相對薄弱。
三、衛生工作
值得肯定的：
1、大部分學校的教室采光照明符合規定要求，黑板和桌椅均已置換，廁所得到改造，衛生情況良好，尤其是郭巨小學配合本次專項督查，籌集資金進行專項改造，保證每個教室配置10個燈管，2個電扇，措施到位。
2、所有學校都比較重視食堂衛生工作，且制度和措施到位，實地察看情況良好。大部分學校都有專人負責衛生制度，有衛生檢查制度，有突發衛生事件應急預案，有責任追究制度。
3、各校積極開展不同形式的衛生專題教育，新生入學查驗預防接種證制度，定期對學生進行一年一次的體檢工作，建立學生健康卡，納入學校學生檔案中，自去年開始，各校均開展了《學生體質健康標準》測試工作，數據及時上報，并建立了一人一卡制度，規范了學生體質健康管理。
存在的問題：
1、梅山小學、柴橋小學、三山學校、高塘小學等學校的教室只有4盞日光燈，且均為水泥黑板，既陳舊又反光，影響學生視力健康。
2、大部分學校沒有供水設施，部分學校由班級自主管理解決，飲用桶裝水。三山學校、柴橋小學、紫石中學、郭巨中學、郭巨小學、梅山小學、蘆瀆中學均無學生飲用水。
3、2005年未進行學生體檢的：白峰中學、郭巨中學、梅山中學、霞浦中學、郭巨小學、梅山小學。目前未進行晨檢的：霞浦中學、紫石中學。
4、學校的衛生室大多為擺設，配備簡陋，常用器材和藥品不足。部分學校僅有的衛生保健箱均為80年代初期鎮海縣教育局統一配置，早已失去實用意義。
幾點建議：
1、對學校主要領導還需加強政策法規學習培訓，尤其是對學校衛生工作條例的培訓，能正確掌握學校衛生工作的主要內容、工作措施等。真正體現“以人為本、健康第一”的思想。
2、?？罡难b教室用燈和黑板。
3、多渠道想方設法解決學生的飲用水。
4、統一配置衛生保健箱和常用藥品。
四、藝術教育工作
值得肯定的：
1、城區學校基本按課程標準開足、開齊藝術課程、學校領導重視藝術教育，舍得經費投入。
2、各校普遍建立了聲樂、舞蹈、器樂、書畫等藝術團隊，并能定期舉辦綜合性的藝術周、藝術節、文藝演出等活動。
存在的問題：
1、部分學校藝術教育管理組織形同虛設或者沒有，只是為了應付檢查臨時安排。學校學期計劃對藝術教育工作沒有具體要求和安排，只是蜻蜓點水。把藝術教學等同于藝術節或藝術活動。學校普遍存在重賽輕教，重個別輕全體、重結果輕過程的現象。
2、農村學校藝術器材未能達到省一類配備標準。部分器材損壞不能使用，美術教學有器材尤其缺乏。柴郭地區12所中小學，只有4所學校的鋼琴能正常使用，其余8所學校使用的教學用鋼琴存在音不準、琴錘不能敲擊琴弦，鋼琴部件損壞和鋼琴使用老化無法維修等問題。
3、柴郭地區7所初中，有5所學校整個初三年級音、美課表安排形同虛設，根本就沒開課或被考試學科所擠占。使綜合素質測評藝術與審美必測項無法進行。班額在18班以上的學校沒有建立藝術教研組。藝術教師突擊備課或電子備課從網上直接下載現象較嚴重。
幾點建議：
1、認真貫徹執行教育部《學校藝術教育工作規程》、《體育、藝術“2+1”項目》和區教育局〔2003〕31號《北侖區教育局關于加強和改進體育藝術教育工作和若干意見》等文件精神，加強學校主要領導和分管領導對藝術工作的認識，使其全面認識，熟悉并能很好貫徹有關體藝教育的法規政策。有計劃有針對性的對學校分管藝術工作的領導舉行有關政策法規和業務培訓。
鋼琴教師工作計劃范文5
這學期的在音樂課堂教學中，繼續注重對學生音樂理論知識地教授，將音高、節奏、力度、速度、結構等，把它們由淺入深，循序漸進，有機地、協調地融入課堂，這一學期仍然充分利用學?，F有的教學資源，使用多媒體教學，拓寬學生音樂視野，靈活多樣的教學形式，使學生充分參與到課堂教學活動中來。堅持使得學生更好地了解關于音樂的知識，并創造放松、愉快的教學課堂氛圍，讓學生由衷地喜歡音樂，自主學習、自主創造。
二、本學期科組重點工作
本學期音樂科組的重點工作都圍繞著區第二屆藝術節的各項參賽項目開展，一開學，馬上有序地開展舞蹈訓練，全力奮戰。我們經過嚴格地考試，重新挑選了舞蹈隊員，組織成現有的舞蹈隊。同時有序地開展器樂訓練和語言藝術訓練，每天都固定將早操時間定為練功訓練時間，中午午修時間為整合舞蹈訓練時間，甚至增加了下午第三節的課外時間及周六的休息時間，來進行比賽前沖刺訓練。
三、參與的活動及獲得成績
1、組織學生，堅持參加藝術團舞蹈隊及器樂隊的排練（20××.10.9開始-20××.11.11比賽）在區第二屆學校藝術節的比賽中取得了優秀組織獎，優秀團隊獎，器樂表演二等獎，舞蹈表演二等獎的成績。
2、參加了區來我校的教學視導檢查，準備了一年級二班的公開課《青蛙合唱》（20××.11.1）
3．周五下午參加“鋼琴即興編配”音樂教師技能培訓（20××.9.23-20××.12.23）
4．觀摩蘿崗區教師聲樂選拔比賽（20××.10.19）
5. 觀摩廣州市音樂教師聲樂選拔比賽
6．參加了廣州市青少年救助站的義務教學工作（2010.11.15 / 11。5 ）
7．參加香雪小學綜合科組課題“培養學生的特殊才藝”
8．協助區少年宮辦好一周年慶典活動――做禮儀和領獎（20××.12.29）
9． 參加了“廣東省中小學教師教育技術能力建設項目培訓”
10． 參加香雪小學教師鋼筆字比賽（20××.11）
11．購買了學生的獎品和演出服（2010.12.10）
12． 布置場地，協助進行“規范化學校期終督導迎檢”工作（20××.10.27）
13．觀摩廣州市第三屆學校藝術團展演活動
14．期末文藝匯演節目排練
15 參加了工會組織老教師羊城一日游活動（20××.10.12）
16. 參加工會期末看望退休老師的活動（20××.12.23-20××.1.6）
17．組織學生參加了廣州市翡翠皇冠酒店邀請的圣誕唱詩班演出（20××.12.24）
18. 協助一年級和六年級開展“語文誦讀”排練
19. 補充學校內部網“資源庫”音樂科組及個人資料
20. 參加藝術團領隊會議及工作協調（20××.10.26）
21. 完成音樂學科一。三。六年級期末考試工作
22. 完成期末外出東區小學監考任務
23. 完成音樂學科計劃（20××.10.14）及期末工作總結
24. 完成藝術團工作計劃和總結
25. 完成比賽資料總結和上傳
26. 完成單科成績輸入網上成績管理系統
27. 填寫一。三。六年級學生成長手冊音樂成績部分
28. 參加“郵票世界知識海洋”遠程繼續教育（20××.11.20-20××.1.10學時32 學分3分）
29. 參加“廣州市專家講座教研-音樂教師怎樣寫論文”（20××.9.16）
30. 協助工會完成星級工會評比資料（20××.9.13）
31. 參加蘿崗區音樂學科學期工作布置會議（20××.9.9）
32. 代表工會主持第27個教師節會議（20××.9.7）
33. 協助信息科（莫綺麗老師）上交音樂科組項目公開課教案（20××.9.6）
34. 提前回校組織一年級新生會議機上一年級二班新生示范課（20××.8.27）
35. 完成“教師專業發展手冊”網上填寫（20××.10.18）
36. 組織綜合科“六要素”演講活動（20××.10.9）
37. 參加區組織的教師演講比賽，獲得三等獎
38. 參加區香雪女聲合唱團培訓和演出
四：本學期科組取得的成績：
1.、區第二屆藝術團展演舞蹈類表演二等獎
2、 區第二屆藝術團展演器樂類表演二等獎
3. 林屏屏老師獲得區教師演講比賽三等獎
鋼琴教師工作計劃范文6
小學班主任應具備的基本素養
一、身正為范、為人師表
身教重于言傳，班主任的一言一行都應該成為學生學習的楷模。因此，班主任要不斷完善自我，時刻保持自己的形象，不能有絲毫的松懈。所謂“身教”，就是以身作則，為人師表，用自身高尚的道德素養影響學生，在潛移默化中美化學生的心靈，造就學生良好的道德品質。“榜樣的力量是無窮的”，尤其是對小學生而言，由于他們仍處于懵懂不會判斷的年齡，故對教師的所作所為會有意無意地進行模仿。如果教師道德修養欠佳，則將使學生因失望而陷入道德迷惘，或使學生因盲目效仿而趨于道德墮落。反之，如果教師具有高尚的道德品質，則將使學生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修養。所以，我們的言談舉止對學生有一種無聲的強大教育力量。用自己的實際行動，伴之以生動透徹的說理，才能產生感染、陶冶學生情感的力量。
二、勤奮博學、做學生學習的楷模
在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活躍，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，班主任的工作能力更顯得迫切和重要。班主任若能憑借自己雄厚的專業知識，靈活有效的教學方法，最大限度地滿足學生求知的欲望，本身就是一種無形的感召力。
當然，這就要求班主任要有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養，有終身學習和不斷創新的能力。總之，班主任良好的個人形象，優秀的自身素質，是開展工作的先決條件。
三、尊重和愛護學生，實施正確有效的班級管理職能
班主任是班級的領導者、教育者和組織者。班主任的職責，賦予了其監督、駕馭、評價他人的獨特地位，也練就了其對所管班級“明察秋毫”、“見微知著”的“火眼金睛”。班主任總是以審視的目光，解讀著來自管理對象的信息。 所以，在管理班級的職能方面，更應該用心，實施正確有效的班級管理方法。
要了解學生，尊重學生
教育學生的前提是了解學生，了解學生的前提是尊重學生。要把每一個學生都教好，教師要有包容一切的同情心和博大的胸懷。每個學生都是一個獨立完整的人，他們渴望理解，渴望老師的信任、尊重和關懷，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，有時教師的一句話甚至一個鼓勵的、信任的眼神可以喚起一個學生對人生的自信和希望。反之，教師的惡言惡語、一個厭惡的眼神，都可能會使學生走上歧途。
以表揚、鼓勵為主，但要兼有懲罰措施
在常規管理中，應以表揚、鼓勵為主，借以調動同學們積極上進的熱情，對一貫表現突出的，特別是進步較大的同學都要給予大力表揚，樹立榜樣，起帶頭作用
允許犯錯誤，但思想上必須有正確的認識，有改正錯誤的決心
對于一些自控能力較差的學生，要允許他們犯錯誤，不應過分急躁。但必需讓他們認識到自己的錯誤，認識到自己的錯誤對集體造成的傷害，并愿意改正錯誤。當然，這些同學改正錯誤是需要一個過程的，在這中間還是要以提醒、督促、幫助、鼓勵為主。
小學班主任應具備基本能力
小學階段的班主任老師，要全面了解學生情況，取得各方面配合就必須學會處理好與學生的關系、與任課老師的關系和與家長的關系，以保證班級管理工作信息暢通，團結協作，得心應手并取得成效。
協調好與學生的關系
每個鮮明獨特的學生，都需要班主任與之相互適應，相互協調。協調要建立在真誠、尊重、理解、平等的基礎上，以誠相待，師生間才會心理相融充分溝通，促進教學相長，班級才會形成團隊的向心力和凝聚力。班主任協調自己與學生間關系的辦法多種多樣，個別談話，分類交流，文體活動，評語書信等等。在一些突發事件中班主任一定要心平氣和，沉著冷靜，通過協調要讓學生在內心感受到班主任老師不僅僅是知識的化身，更是他們難忘的良師益友。
協調好與任課教師的關系
如果說一個班級就像一架鋼琴，那么這架鋼琴只有班主任和任課教師緊密配合，才能彈奏出優雅美妙的樂曲。所以，協調好與任課教師的關系，取得任課教師的支持，是班主任做好班級工作，提高教學質量的重要一環。班主任要贏得任課教師的支持，自己先要支持任課教師的工作。要尊重任課教師，積極協助任課教師在學生中樹立威信。班主任與任課教師就班級學生的日常情況，經常主動溝通，既可加深了解，增進友誼，又可取得共識，統一對學生的要求，形成互相支持，密切配合的教師集體。
協調家長的關系
1.班主任及任課老師對所有家長都要有禮有節。家長不管職務高低，不管工人農民，不管子女學習成績好壞、表現優劣，都要以禮相待，充分尊重家長。對待家長，尤其是后進生家長，千萬不可像批評學生一樣“妙語如珠”，切不可七嘴八舌地數落，傷害家長的自尊，忽略了實際效果。
2.班主任要重視家長會。發揮班級家長委員會的作用。充分利用家長來教育家長，家長可以通過相互之間的交流經驗，相互座談，共同為教育好孩子獻計獻策。班主任重在策劃，為家長們牽線搭橋，提供教育和受教育的機會。家長會內容不應只局限于期中期末考試成績的分析。因家長職業、素質、水平等相差各異，家長會應更多地指導家長如何正確教育孩子。
3.班主任要創造條件，積極家訪。家訪是與家長協調關系的重要途徑。盡管電話聯系方便快捷，即使是農村，電話手機也很普遍，但電話聯系其作用永遠替代不了老師的登門家訪。在目前家訪愈來愈少的情形下，班主任的家訪更應做好充分準備，每次家訪的目的，談什么，怎樣談，效果會如何等都要預先周密考慮好，不可盲目或應付差事。
綜上所述，作為一名小學班主任，要不斷學習提高自身素質，善于在工作中采取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使小學生在品德、知識、體育方面全面發展，成為學習的真正主人。
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