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摘要：
演奏鋼琴最主要的核心就是音樂表現力，當下，很多鋼琴教學課程都存在一定的漏洞，大部分學生更加注重所謂的“琴技”，忽略了鋼琴演奏中最重要的——音樂表現力，因而導致很多鋼琴演奏者不能完美的詮釋音樂作品，致使音樂的表現力大大下降。因此，鋼琴教師應該加大對如何提高學生的音樂表現力的關注度，讓學生們領悟到音樂的真正靈魂之所在，讓自己演奏出來的作品富有生命力，抒發自己真摯的情感，從而展現出音樂的強大魅力。
關鍵詞：
鋼琴素有“音樂王冠上的明珠”之美譽，其自身獨特的演奏效果以及音樂表現力都是其他樂器望塵莫及的。[1]社會飛速發展的今天，學生的生活已經不僅僅局限于枯燥乏味的日常學習生活，越來越多的學生加入到學習鋼琴的隊伍中，但是在實際鋼琴的教學過程中，存在一個很大的誤區，教授者通常更加注重技藝的傳授和專業知識的培養，卻讓音樂表現力——這個鋼琴演奏的靈魂受到了忽視。一個單單是技藝高超，但是不能將感情融入演奏之中的演奏者，注定不能夠成為一個最優秀的演奏者。因此，在鋼琴教學過程中，一定要更在培養學生演奏基本功的同時，加強對學生音樂表現力的的訓練，為此，本文將就如何提升學生音樂表現力提出幾點建議，希望能對鋼琴教學課程有所幫助。
一、練就扎實的基本功
一段成功的鋼琴演奏，不僅是要通過強大的音樂表現力打動觀眾，更要打動自己。而這都是要以扎實的演奏基本功為前提，更是演奏者演奏出更精彩的作品的唯一客觀條件。只有基本功技巧嫻熟，運用自如，才能在演奏作品的時候，自由的抒發自己的感情，試想如果讓一個初學者去演奏貝多芬、演奏肖邦的曲目，這幾乎是不可能的，因為在沒有一個嫻熟的技巧的時候，手指自然不夠靈活，對這種難度較高的作品，錯音和漏音得得現象也會時有發生，時間久了，就會失去對鋼琴演奏的信心，技術不到位，其他的都是空想、空談。因此，想要使音樂表現力有所提升，苦練基本功是重中之重，只有下了真功夫，耐心聯系，演奏技術水平才能有所提高，音樂表現力才能隨之提升。
二、深入理解并分析作品本身
每一首鋼琴曲目，都有它自己的靈魂，尤其是一些具有時代意義的曲目，作者在對這些曲目進行創作的過程中，都是將自己內心的情感和領悟融入其中，將樂曲和情思相融合，比如《義勇軍進行曲》，這首曲子誕生于抗擊日本帝國主義的戰爭年代，象征著中華人民保衛祖國、捍衛國家尊嚴、堅強奮斗、永不放棄的民族精神，如果演奏者在演奏每一首曲目之前，都能深入的理解作品本身的內在含義，在演奏的過程中，將作品所要表達的感情融入到演奏之中，那么相信呈現出來的效果一定是十分震撼的。另一個重要的問題就是對作品技術上的細致分析，也就是所謂的讀譜。其實讀譜涵蓋了兩方面的內容，其一是遵循譜面上的標記，其二是要通過樂譜去體會曲作者的深刻泳衣。若想要演奏的作品更加的生動流暢，就一定要對每一個音時值都十分重視，將對作品的理解與體會注入到演奏情緒當中，相信這樣一定會使曲目的演奏效果更加完美。
三、提升教師課堂語言藝術的豐富性
我們都說，語言是一門藝術，教師的語言對學生的影響無可替代。一個好的、有趣的教學語言，能夠讓學生的情緒受到感染，大大提高學生的學習積極性。在我們所熟知的名師里，他們每一位的語言表達能力都十分初中，講述出的內容也是精彩紛呈，這對于聽眾來說，是一種極好享受。教師在授課的過程中語氣溫潤和藹，能夠讓學生的身心放松，對知識的學習能力能夠達到最大限度，相信一個語氣平和、講話娓娓道來的人的看法和建議，一定更易于讓人接受。在傳統的教學模式中，教師更多的是以命令性的口吻去要求學生完成事情，這不僅僅會引發學生的抗拒心理，也會讓學生對知識的接受程度大幅下降[2]。無論做什么事，只要有足夠的自信心，相信就已經成功了一半，在授課的過程中，一定要讓學生建立充足的自信心，無論遇到何種困難，都不要輕言放棄，時刻保持一種向上的姿態，鋼琴的學習是一個十分漫長的過程，也許有些教師覺得學生天分不夠或者彈得不好，就勸說其放棄，這不僅傷害了學生的自尊心，還大大影響了學生的學習興趣。所以一定要讓學生保持一個好的心情，這樣更有助于鋼琴的學習。
四、重視實踐、培養良好的心理素質
實踐是最好的老師，課堂上的教授和學習，是為了讓學生們學習知識和技巧，而實踐則是為了讓所學知識更加根深蒂固，所以教師應該鼓勵學生參加各種各樣的音樂活動，鍛煉他們的演奏能力和心里素質。一個演奏家的心里素質，決定了他的成敗，大部分的學習者存在的問題就是比拼心里較強，認為自己一定要戰勝其他對手，一旦失敗，就覺得對不起老師對不起自己，積極性大大減少，這就是典型的錯誤型心里。老師一定要告訴學生，其實最大的對手不是別人，正式你自己。保持良好的心理狀態，才能成為一個成功的演奏者。
五、結語
學習鋼琴的道路任重而道遠，教師一定要將提高學生的音樂表現力作為教學的重點，挖掘每一位學生的潛力，讓學生苦練基本功，同時用心體會，感受曲目的生命力，只有這樣，他們的演奏水平和音樂表現力才能更上一層樓。
[參考文獻]
[1]曾少頤淺.淺議鋼琴教學中學生音樂表現力的培養.佳木斯教育學院學報,2012,04.
[2]鄧曄.論鋼琴教學中學生音樂表現力的培養.太原大學學報,2010,02.
作者:黃健 單位:廈門演藝職業學院
