前言：中文期刊網精心挑選了德智體自我總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
德智體自我總結范文1
一、加強組織領導
領導重視是加強素質教育，構建和諧校園的前提和保證。只有學校領導重視，提高認識，素質教育才能順利開展。我校領導深刻地認識到：這次的知識競賽活動作為素質教育的一種載體，有助于學生獲得豐富的情感體驗，有助于開發智力，健全人格，活動的開展會讓校園生活得更加美好，更加精彩。多彩的校園生活，將促進學生全面發展。因此，學校成立了知識競賽組委會，由曾德平校長任組長，湯必良、黃萬軍任副組長，政教處楊厚祥主任、總務處、藝術教研組齊力協助。對于整個知識競賽活動設想，每個單項目的落實都經過幾次例會，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。教導處、政教處對每個環節都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，極大地豐富了學生的校園文化生活，并使他們在活動中都受到了愛國教育，得到了社會和家長的認可和好評。電視臺進行了精彩報道。
二、 精心策劃活動
為了進一步組織好本次知識競賽活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。9月初，我們就通過教研會議共同商議，制定了活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動。結合慶祝祖國誕辰60周年慶，舉行“XX年慶祖國60華誕知識競賽，并進行宣傳發動。為的是能進一步展示全校師生的風采，活動準備過程中，全校師生都沉浸在美好而熱烈的氛圍之中。曾校長幾次親臨指導活動，湯校長和黃主任三番五次和活動主要負責人李圣才，張凡治，趙亮等同志商榷活動程序，確保達到預期效果，同時召開了三次班主任會議。
三、積極參與訓練
為了知識競賽活動的順利進行，并力爭取得優異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，在組織競賽活動中，我們采取了全校師生參與，層層篩選，每班選拔三名選手的辦法，以做到確實能將我校佼佼者選。學校安排班主任抽專門時間對競賽題進行復習整理，為了進一步拓寬學生的藝術視野，豐富學生對優秀合唱歌曲的儲備，同時考慮到活動現場的氣氛，全校用兩周的時間訓練了20多首愛國合唱歌曲。這樣一來，每天早晨、中午，校園里又增添了清新的歌唱聲，同學們克服了種種困難，堅持參加訓練。
四、精彩成果展示
德智體自我總結范文2
一、 觀察細節，培養良好的習慣。
今年我帶這個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會;每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養他們不說話、規規矩矩出校園的習慣;自習課上，我很少坐在座位上看作業、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養成不懂就問的習慣。雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關注下養成了良好的行為習慣。現在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手 。
班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。并在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。
教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢?？吹綄W生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。
二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生思想工作，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手開燈關燈;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
四、做好學生的思想工作。
德智體自我總結范文3
時光飛逝，轉眼期中考試已經結束?；仡櫸覔伟嘀魅我詠淼囊粋€月的歷程，課堂學習你追我趕的畫面，運動會上奮勇爭先的一幕幕，學習之余快樂溫馨的場景……總會不經意間在我的腦海浮現。
曾經的4班，××人總說"亂",主要體現在：學生紀律意識松懈，自我要求不嚴，成績和其他表現在整個年級相對較差。學校領導和各課任老師為之心煩。通過接觸溝通，我感覺學生總體是好的，是有潛力可挖的，部分紀律意識差的同學是可以改變的，而且，小部分同學成績在年級的排名還不算靠后，有兩位還在前40名。
因此，我總結出2點：一、紀律要嚴格執行；二、各科成績要結合學生自身情況，逐一攻堅。
首先我通過班會等形式，統一學生的思想，說明了紀律差、班風差的危害，學不好對自己人生、家庭的影響，使他們目標更明確，行動更迅速，步伐更快！
我和各課任老師多次溝通后，對全班同學的個體狀況有了全面的了解，我開始下班級、走宿舍，和重點學生逐一交流，鼓舞他們的信心，激發他們的激情，指導他們"短腿學科"的沖刺，提供一些行之有效的方法。
通過努力，這次期中考試取得了一定的效果，年級前40名由上次月考的2名升至5名，這個實力在年級8個班中排到第3,摘掉了"后進班"的帽子！同時語數英均分也有不同程度進步。韓強、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐總分分列年級4、12、26、30、39位，文化類預估韓強、丁宇達本二分數線，韓強、丁宇、吳禮梅、朱家梁、楊璐、穆根香、王倩倩、錢吉莉、顧悅、姚惠鎖列班級前十。這前10名的同學，都是平時嚴于律己、刻苦鉆研、珍惜時間、熱愛知識、勤奮踏實、尊重老師、團結同學的好學生，深受老師和同學的喜愛。韓強被推選為學校的"學習標兵",吳禮梅同學作為學生代表在家長會上發言。許多同學非常努力，進步很快，比如朱蕾從上次的31名升到了11名，穆根香從16名升到第6名，丁宇從第5名升到了第2名，馬益鵬從18名升到了13名，姚惠鎖從15名升到了10名，王志鵬從19名升到14名，楊璐從7名名升到了5名，馮迪從22名升到了17名……
高二（4）班學習成績的進步，面貌的煥然一新，還得益于有幾位稱職的班干部，他們用自己的實際行動為班級爭光添彩，用自己的良好形象展現當代高中學生的優秀品質。比如任勞任怨、熱愛集體的勞動委員崔云飛；以身作則、團結同學的體育委員夏玉琦；勤奮踏實、成績優異的語文課代表韓強；樂觀陽光、拼搏進取的英語課代表王倩倩；積極配合班主任做好班級工作的班長錢吉莉等等。
不容回避的是，由于種種原因，本班部分同學還不僅是學習成績差些，他們最主要還是沒養成良好的習慣，少數學生在溫室中長大，缺少磨練，意志薄弱，甚至以自我為中心，集體榮譽感、紀律的遵守方面存在很大問題。表現在：早讀不能準時參加、作業不做、中午也遲到、晚自習不參加或少上，課堂上悄悄看小說、照鏡子，不請假說謊混出校門，早鍛煉早操借故不上、晚上在寢室玩手機、亂講話遲遲不睡……
教育的目的是促進學生德智體美勞全面發展，如果不熱愛勞動，不僅缺的是意志和品質，更缺對集體的關心；如果故意不參加早操和跑步，那么，就錯失了增強體質、磨練意志的機會，這樣的學生很有可能會出現暈車、爬樓非常吃力、頭暈、昏昏欲睡、身體浮胖、不善與人交往、做事沒有恒心毅力等問題；所以希望家長能及時提醒。
中學生自控力、思辨力很差，如果隨身有手機，他就會經常瀏覽、玩游戲，教室、宿舍，不分場合，甚至通宵玩，嚴重影響第二天的精神狀態，上課無精打采、甚至蒙頭大睡。你想，這樣怎么可能提高成績！所以，根據學校要求，我希望家長能把他們的手機帶回去，學生有事可以打公用電話，家長有事可以打給我，我再轉告。
我在這里就不公開點名，但你們家長心里也知道，這其中有誰。我會及時告訴你們學生的進步及其他好消息，更會及時負責任地告訴你們學生的不良舉動，以便家校共同努力，把高二（4）班建設成一個××學校最好的班級。當然，愛心的培養、良好習慣、集體榮譽感的形成、知識對成長的重要性，對于本班個別同學來說，還有很長的路要走，但我和所有任課老師不會放棄，我們不怕委屈、不怕學生的"小脾氣",會以崇高的使命感和責任心，和每位同學共同走完高中的歷程，把美好記憶留在學生的青春原野上。我的語文課將會更高效，讓學生充分享受到學習的快樂，讓學生充分感受到陽光和雨露的滋潤，把最難忘的語文課留在他們的心靈深處，如此，我將無愧；如此，我將無憾！
百年樹木，十年樹人。我們將不僅教給學生知識，還將交給學生做人的道理。你們由于家庭、事業等因素，以前對孩子的教育、引導、關心可能少了，導致很多孩子和同齡的孩子相比，書看得少，學習上欠賬太多，自我控制力弱，有時對是非的辨別力還不夠，不愿意接受老師的批評指正，自以為是，一切以自我為中心，甚至個別家長有時也盲目順從孩子，把老師的良苦用心當成是為難他的孩子，結果，教育的功能很難體現。
因此，希望這次家長會，老師和家長，家長和班主任，要好好聊聊，共同想辦法，讓成績好的學生、表現突出的學生更優秀！讓少數成績暫時落后，自我約束力稍弱的學生走出迷茫，走出誤區，迎來心靈的陽光！我相信，這次家長會，一定會開成增進友誼的會，開成加強合作的會，開成攜手努力的會，開成統一思想和行動的會。我深知，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有班級整體成績進一步提升，我們才能穩固實力，才能增強實力，才能給各位家長獻上更多的驚喜和感動！
德智體自我總結范文4
關鍵詞：班主任；留守學生；教育；關愛
中圖分類號：G631 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）04-0029-02
隨著經濟的發展，越來越多的家庭外出打工，由于種種條件的限制，把孩子留在當地的寄宿學?；蛘哂H戚家生活學習，即使假期也是如此，久而久之，學校和親戚家便成為這些孩子的“第二個家庭”，而這些孩子就是學校常說的“留守學生”。近年來，留守學生越來越多，他們的年齡基本處于6~18周歲，正處于成長發育的關鍵時期，留守學生由于與父母在一起的時間比較少，缺乏父母的關心和鼓勵，對這些孩子的安全、心理、學習、性格都產生一定的影響。
留守學生的教育是當今社會、學校教育面臨的新課題，留守學生已經成為社會關注的焦點。我所在的單位廣西賀州市八步區桂嶺三中，經初步統計全校學生1857人，而留守學生大概有700多人，作為桂嶺三中八年級11班的班主任，我班一共48人，留守學生就有23個，可見留守學生占了總人數的將近50%，這說明關注留守學生不僅是社會和學校的工作要點，更是班主任工作的重點。針對如何做好留守學生的各項工作，我個人對本班級“留守學生”的學習、生活、心理、安全進行了分析和總結，提出以下措施，希望和老師們共同交流，共同進步：
一、怎樣做好留守學生的安全教育
留守學生的安全是留守學生教育工作的首要問題、難點問題，同時確保他們的安全也是教育教學得以實施的基礎。同齡的留守學生之間由于年齡、知識、社會經驗的不足，在保護自我方面更有著極大的先天不利條件。作為班主任，我時刻關注留守學生的安全教育工作，在日常談心、班級會議、組織各類活動中，我總是不斷向學生們灌輸一些日常的基本安全常識，防止受到意外的的傷害。在班級教學中，我經常會安排一節課，定期地向留守孩子們講授基本的生活常識，解決他們生活中遇到的常見難題，和學生們共同溝通學習，讓留守學生之間建立起較緊密的互相幫助的關系。
二、怎樣提高留守學生的學習興趣
經過對學生的上課學習狀態、學習成績觀察分析，我發現大部分留守學生性格比較內向，性情孤僻，封閉自己的心，不愿與人交往。對學習，對前途看不到光明。經過和同事、班級部分學生們的商討，我決定在班級內嘗試開展學習互助小組，根據我們班的學習情況建立學習幫扶小組，擬訂全班與小組的遠、近期學習目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，為什么而奮斗，從而去增強集體的凝聚力和動力，我覺得目標的制訂不是目的，而是如何通過努力去實現目標，提高學生的素質，全面提高留守學生的學習成績，又培養了學生的合作精神，使他們感到自己在班級中的價值。
三、怎樣做好留守學生的心理教育
心理健康問題是留守學生最容易出現的問題，家長因為某種原因無暇顧及孩子，而一些孩子缺乏父母的關愛和教育，對孩子心理產生極大影響，容易產生孤僻、膽小等不好的現象。作為班主任，我覺得主要做法就是要細心觀察、付出自己的愛心。我班上一名男生王某，父母外出打工，很少與父母見面，每月只匯給固定的生活費，每逢節假日，他也只留在學?；蛘呔司思?，有心事就寫在日記里，不會對別人訴說，他很沉默，不和同學們玩，總是自己坐在一個角落里，甚至有時候會做出一些怪舉動。通過我一段時間的觀察，并對王某的舅舅進行家訪，才發現這個孩子本來就膽小，從小缺乏父母關愛，雖然滿足物質需求，但是精神上卻是空白的，久了就更是沉默寡言了，他的成績雖處于中等，但他的很多解題辦法很新穎，可見是一個很聰明的孩子，只是心理上的問題阻礙了他的學習。我利用課余時間多次聯系孩子的父母，當他坐在角落的時候，我會陪他坐著，時間久了他對我慢慢說出自己的想法，讓我看了他寫的日志，日志流露出他多么渴望自己父母的愛，這些情況我和家長聯系上后進行商討，孩子的母親終于來看他了，孩子哭了，心理的情感發泄出來了，慢慢地母子之間達成共識，孩子逐漸開朗起來了，父母、老師、同學都是傾訴的對象，愿意主動和同學們玩，學習成績也提升了，每次發了獎狀就打電話給父母，在又一次談話中，這位同學靦腆的居然跟我說：“謝謝您，張老師！”
四、怎樣加強與留守學生家長的溝通
德智體自我總結范文5
【關鍵詞】綜合素質評價；親切；贊美；激勵
操行綜合素質評價是對學生階段性表現的總結性評價，也是對學生進行教育的一種方式，更是鼓舞、激勵、鞭策學生的重要契機。如何寫出具有特色、恰如其分的綜合素質評價，從而喚起學生自我教育的意識，點燃學生健康成長的火把，發揮綜合素質評價的最大育人功能，使學生通過操行綜合素質評價感受到班主任的愛心，并從中受到激勵，使家長全面認識自己的孩子并選擇正確的教育方法，一直是教育同行們經常探討的話題，也是班主任老師需要用心思索、精雕細琢的一項工作。為此，筆者曾作過有益的嘗試。
一、“親切”是前提
要使學生喜歡自己的操行綜合素質評價，首先必須對學生稱呼親切，改變人稱。以親近的第二人稱“你”替代冷冰冰的“該生”，讓學生倍感平等親切。其次改變語氣，以深情的期望，親切的言辭替代說教、訓斥性的話語。使綜合素質評價直接面向學生，用學生的語言、朋友的口吻、長輩的來肯定成績，指出不足，鼓勵進步，使學生感受到有一種親切感。
例如我給學生李仙子的評價：“你的名字就像你的人一樣，秀氣、文靜，不知多少次，老師總看見你坐在屬于自己的位置上，拿著一本書，看得那樣投入、專注，你心里一定藏著許多美妙的故事和想要說的話，可你卻不敢走上講臺，面對大家說出自己的心里話，老師是多么希望你勇敢地走出這一步?。 ?/p>
例如我給學生劉濤的評價：“只要提起你，老師和同學都會夸你聰明能干，虛心好學。你關心集體，熱愛勞動，是同學的好榜樣。你身為班干部，嚴格要求自己，工作認真踏實，是老師的好助手。如果能與“小馬虎”永遠分手，那么許多第一將會更多地屬于你?！?/p>
這樣的綜合素質評價無論是學生還是家長，讀起來都會感到親近，學生會更樂意接受老師提出的意見，家長也能夠心平氣和地參與到對孩子的教育過程中。人非草木，熟能無過？婉轉含蓄的批評滿足了學生的“成人心理”，能深入到他們的心靈深處，喚醒良知與自尊，為改進缺點創設契機。
二、“恰當”是關鍵
世間沒有兩片完全相同的樹葉。學生也一樣，一個班的學生，一方面在行為表現上必然有許多共同點、相似點，另一方面，每個學生都各有自己的特色、個性、專長、優劣。寫綜合素質評價既要從德智體等方面進行全面評價，又要突出特點，肯定成績，指出不足，鼓勵進步。班主任要同時給班級中四五十位同學寫綜合素質評價，確實很困難。尤其給中等生寫綜合素質評價就更難落筆，好像無話可說。為了使評價有的放矢，體現學生的個性特點，利于指導學生正確地認識自己，班主任應在平時留心觀察每一位學生，盡量多地獲取第一手材料。平時也要勤與任課教師交流，以獲得更為全面的認識。在作評價時教師應抓住學生特點，力求評價準確，恰當地體現學生成長的軌跡，寫出符合學生實際的綜合素質評價，使“見評價如見其人”。
例如，筆者班中有一位學生，各方面表現一般，沒有特別突出的優點，也沒有扎眼的缺點。但我發現，每天早晨他總是第一個到校。我抓住這一細節，為他寫了這樣一則綜合素質評價：“你是一個珍惜時間的好學生，老師總是看到你第一個到學校，老師為你的舉動感到高興。我想你在其它方面也會勇爭第一的！”
可以想象，這樣的評價學生是會樂于接受的，而由此產生的愉悅心情，一旦遷移到學生先前不愿做的一些事情上，就會起到意想不到的育人效果。
三、“溝通”是方向
綜合素質評價既是對學生的評價，也是師生心靈溝通的橋梁。每次寫綜合素質評價，我總想寫點打動學生心靈的話語。它或許是一句殷切的希望，或許是一句誠摯的鼓勵，或許是一句富有哲理的語句，或許是一句美好的祝愿。無可置疑，老師一句發自內心的溫情綜合素質評價，對學生的成長將會起著不可估量的作用，好的綜合素質評價是救助學生心靈的妙藥。
例如一個活潑好動的體育尖子，在校表現出色、成績優良，但在家表現恰恰相反：脾氣大、愛頂撞，不尊重父母。怎樣評價他？我是這樣寫道：“運動場上有你矯健的身影，兩次奪冠為班爭光；課堂上有你出色響亮的回答。身為體育委員，稱職負責，帶領同學們在籃球、跳繩比賽中獲得好成績。你確實是一位組織能力很強，又有體育潛能的功臣，同學們都很羨慕你。如果你能夠像尊重老師一樣尊重父母，我相信爸爸媽媽一定更開心，更滿意，同學們也會更喜歡你”。綜合素質評價中并未一一列舉他的缺點，卻能引起孩子內心的震動。
這樣委婉地指出缺點，保護了他的自尊心。沒有高高在上的責備，只有平等意義上的親切對話，只有發自肺腑的殷切期望，這樣必然會投桃報李，換來學生心靈的感應。
四、“激勵”是目標
期待鼓勵是每一個孩子心理上的需求。要點燃學生的希望之火，立起他們的自信之樹，讓綜合素質評價變成他們繼續前進的動力，必須重視“激勵”的教育功能。語氣柔和，字里行間流露出的對每個學生由衷的關懷、體貼、祈望，會讓學生感動，讓家長動情。同時態度誠懇的“希望”容易被學生接納，它可以幫助學生揚起奮進的風帆，為今后更大的進步創造起步點。
例如一個成績突出，樣樣皆能的學生，我是這樣評價他：“忘不了你那認真積極的態度，忘不了你那不服輸的精神，更忘不了你常常為了集體，為了同學而費心。你是一個好班長，不但工作出色，成績優良，還寫了一手好字。然而生活中還要注意小節，嚴以律己，平等待人，誠實謙虛，前途才會更光明遠大。一定記?。鹤詽M會使一切變成零。”
德智體自我總結范文6
一個人的綜合素質是他前進和發展的基本要求，只有不斷的提升自己的綜合素質才能夠更好的進步。下面小編給大家分享一些綜合素質自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
綜合素質測評自我評價范文一：一、道德品質與公民素養
本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心。
我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。
學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。
我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。
在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、學習態度與能力
學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。
三 合作交流與探索
我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。
四 運動與健康
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽?；顒又型瑢W之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。
五 審美與表現
學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂。喜歡相聲，曾參加過學校藝術節。
初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。
綜合素質測評自我評價范文二：在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽
在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
學習方面：我以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。
自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神; 有較強的學習和適應新環境的能力，求知欲望強烈; 進取心強，樂于助人，愛交際，人際關系好。
綜合素質測評自我評價范文三：本人思想健康純正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養， 一直一嚴謹的態度和積極 的熱情投身于學習和工作中，在學習上,三年來我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時總結，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。自己的自學能力以及分析、解決問題的能力 成績得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。我熱愛自己的專業還,還利用課余時間專修計算機專業知識,使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件.,在書法和體育運動都獲得好 面的等級考試已達標.除了在專業知識方面精益求精外,平時我還涉獵了大量網絡編程,網絡管理與維護,網頁設計等知識.并且相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高.
課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。
只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。
誠信、堅毅是我引以為豪的優點，回首過去一年大學生活,所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實且有意義的一年,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎.
在與周圍同學的相互交流與學習中，在自己的不斷思考反省里，我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。綜合素質測評自我總結本人在研究生階段。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀 大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。
我個人認為，自己最大的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。
三年的大學生活,使自己的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征途的時候,我整軍待發,將以飽滿的熱情,堅定的信心,高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰.
相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們為我的人生道路指明了方向。只要時時回顧，不管多遠，我都不會迷失方向。
