前言：中文期刊網精心挑選了再生資源回收經驗總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
再生資源回收經驗總結范文1
芳菲四月走進__供銷社，呈現你面前的處處是忙碌的身影，到處是活力四射新氣象。在深入開展學習實踐科學發展觀活動中，__縣供銷社有什么秘訣把學習實踐活動落到實處的呢？
“沒有什么訣竅，圍繞農村產業結構戰略性調整，挖掘系統資源，推進產業化進程，加快‘新網工程’建設，盤活農村供銷市場，服務‘三農’” ?？h社學習實踐活動辦公室的同志如實說。
堅持宗旨，打造載體。學習實踐活動開展以來，__縣供銷社圍繞宗旨，以科學發展觀為統領，多措并舉，著力為農民和農業產業化服務。
據深入調研了解，在學習實踐活動中，全系統結合企業改制，大力實施“新網工程”戰略，鞏固和完善現有服務網絡，為農民提供銷售、加工、儲運、農資、信息、技術、資金、文化娛樂、返鄉農民工就業、計生幫扶、拉動農村消費等系列化、全方位、全過程配套服務。
鎖定以縣社為依托、基層社為樞紐、村級綜合服務社為基礎的三級服務體系。同時，開展計生幫扶進鄉村活動，教育村民轉變傳統觀念，去年為九姑鄉白馬村出資、出人、出力對口幫扶，該村終于沖出籠子，獲全鄉綜合考核第一，今年對許嶺鎮甘霖村實施幫扶，使__供銷社真正成為該縣農業增效、農民持續增收、農村繁榮的“三種力量”，積極打造有效載體。
“以十七屆三中全會精神為指導，圍繞大局，服務‘三農’為宗旨，以‘保增長、保穩定’為目標，全力打好改革改制殲滅戰，繼續積極推進‘新網工程’建設，整合系統資源，加大招商引資工作力度，大力發展各類專業合作社和各種經濟組織，構建為‘三農’服務新體系。保持我縣供銷合作經濟平穩較快發展，為建設社會主義新農村作出新的貢獻”。3月13日，縣社劉德和主任在今年工作會議上所作報告的指導思想就是服務“三農”落實科學發展觀的體現。
同時，葉鳳鳴副縣長從落實科學發展觀角度出發指出：“必須緊緊圍繞服務‘三農’這個核心目標，在統籌城鄉經濟社會發展中找位置，在服務‘三農’中謀發展，在新農村建設中作貢獻，努力探索服務‘三農’新思路、新辦法和新途徑”。她還強調要做到三個結合：“把供銷社工作與新農村建設相結合，與提升農業生產組織化程度相結合，與‘萬村千鄉市場工程’、‘千社千品工程’相結合。”
不辱使命，學踐結合。為找準不符合科學發展觀和農民群眾反映的突出問題，該社做到兩手抓、兩不誤、兩促進，為農服務上水平，農民群眾得實惠。
“堅持科學發展觀為指導，開放辦社，服務‘三農’，積極推進__棉花產業化進程，努力促使棉農增產增收。”3月31日來到程集基層供銷社，該社負責人對我們說：“利用改制后的剩余資產為平臺，采取‘專業合作社+基地+農戶’模式，組建惠民棉花種植專業合作社，實現該地區棉花產業又好又快發展”。為讓農戶用上“放心肥、放心藥”，同時成立高嶺農資配送中心，構建為農服務新體系。
時下，正值春耕大忙季節，針對農民反映化肥價格和配送等方面突出問題，__縣供銷社積極行動，基層社和農資部門制定服務方案，把學習實踐活動落到實處。高嶺惠民棉花種植專業合作社發揮農資配送中心功能和作用，社員深入農戶和田間地頭送肥上門，一律低于市場價格，廠價直銷。據了解，目前銷售100多噸，惠及高嶺、社壇、雙河、青云等村周邊農民。這是該社在深入學習實踐科學發展觀活動中服務“三農”的一個縮影。
據調查了解，自去年和今年開展學習實踐科學發展觀活動以來，該社成立了許嶺宏源瓜子、復興天潤棉花、仙田優質米和高嶺棉花種植4個專業合作社、50個農村綜合服務社和鄉園禽業、晨隆合作經濟組織。
為拓展服務空間，該社整合系統資源，與輝隆集團皖江農資有限公司在該縣投資建省級化肥儲備庫正在開工，安徽宇順銀瑞、皖農棉業、四海廣進涉社企業進行技術改造，提升為農服務功能。并且宇順銀瑞建1500畝優質棉良種基地，與300戶棉農訂立購銷合同，解決周邊棉農賣棉難一系列問題，提高棉農植棉積極性。同時，利用門點優勢，引資創辦許嶺、復興、涼亭、二郎、程集、城關6家農村連鎖超市為方便農民、促進家電下鄉、拉動農村消費、解決部分返鄉農民工就業起到了很好作用。
煙花爆竹、再生資源和農產品流通經紀人協會浮出水面，成為該社服務“三農”又一支重要力量。
邊學邊改，任重道遠。“在學習實踐活動中，我們要按照科學發展的要求，從實際出發，抓住重點，找準癥結，認真研究好方法、辦好農民群眾最關心的實事、解決好為農服務功能不足等問題，建立有利于科學發展的長效機制，促進供銷工作又好又快發展。”3月24日縣供銷社黨組書記袁嚴岳就全系統學習實踐活動提出要求。
調查發現，該社以“新網工程”建設為抓手，大力發展成長性、財源性、牽動性項目，增 強為農服務功能。目前，農業生產資料、農副產品、日用消費品、煙花爆竹和再生資源回收五大農村現代流通服務網絡初具規模。
還了解到，少數單位服務意識不濃，重視不夠，學習得多，貫徹落實得少，研究、用活政策上不夠；各單位服務水平不平衡，網絡拓展不夠，現代化、規范化和信息化服務程度不高；經驗總結不夠，交流有待加強。
再生資源回收經驗總結范文2
一、健全領導機構，加強科學管理。
自20**年，我校另擇新址建校以來，校領導極其重視學校的環境建設，成立以校長為組長，由校外知名人士、校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育領導小組，并由教導主任直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規劃，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分;制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。
同時，學校領導和教師能積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平，積極探討研究環境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環境教育宣傳欄，各班黑板報增設環保專欄，定期向師生進行環保教育。校園里存有永久性的醒目環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生方便查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環?；A知識的教師專人管理且管理有序。
二、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。
我校地處永春縣最西部的山區鄉鎮，占地面積12畝，全?，F有學生453人，教職員工26人，由于鎮財、村財比較拮據，幾年來，趙校長等領導班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學樓、教學綜合大樓和學生宿舍樓以及學生食堂、值班室、廁所、自來水等生活服務配套設施，校舍建設總體規劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作生活需要，又確保了校園環境的優美、生活質量的提高。
同時，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金十幾萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了莊嚴大方的校門和標準美觀的國旗臺;砌起了長達150米的溪砛和300米的圍墻;校園內的偉人、科學家塑像栩栩如生;別具一格的假山、噴池，還有那別致的花燈柱以及向行人行隊禮的少先隊員塑像更令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。到目前為止，學校購買并培育盆花4000多盆，種植各類樹木300多株，草坪1000多平方米，綠籬310米，園林小品8處，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當，學校綠化面積5畝，綠化覆蓋率達90%以上，學校已成為一所遠近聞名的花園式學校，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。
我校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，而且加強對師生的規范養成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并實行垃圾分類，創設環境教育宣傳欄;張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學校”、“保護環境、愛我校園”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源;師生食堂美觀整潔，符合衛生標準;廁所干凈、無臭味。師生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。
三、狠抓落實，再創佳績。
幾年來，我校一直大力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育;學校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容;學校、班級經常組織學生徒步到龍灣風景區、桃園以及家鄉其他風光秀麗的景點游覽，有機結合環境教育，感受環境保護的意義。每學期，學校還積極組織不少于2次的環保選修課和講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。
學校環境教育課內、課外“兩手抓”，成立了花卉培育興趣小組，環保督查小分隊、義務植樹小分隊，樹木修剪小組等環?；顒有〗M，在責任心強且有一定專業知識的輔導老師指導下，積極參加社區環保宣傳、調查、監督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區居民群眾積極參與環保。學校每學期都能結合“6.5”世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環保講座，開展“保持生態環境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導及村民的高度評價。學校綠化養管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優美狀態，學校環境優美，花香怡人。
經過幾年的努力，我校的育人環境發生了顯著的變化，已成為一所遠近聞名的園林式學校，并于20**年9月申報參評“省綠化紅旗單位”。學生能自覺遵守學校的“一日常規”，視校園為家園，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環境教育氣氛濃厚，師生環保意識強，具有良好的環保行為，能自覺維護校園環境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立環保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環保，師生員工家庭自覺地使用環保產品，促進社區居民群眾規范環保行為，社會反響較好。
