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幼兒園育兒范文1
夏季暑期來臨，為了使孩子能健康，愉快地度過夏季，希望大家能掌握一些夏季育兒知識。下面就是小編給大家整理的小班夏季育兒知識，希望大家喜歡。
小班夏季育兒知識一
漫漫炎夏，對孩子來說也是一個考驗，做為家長和老師要為孩子考慮周到：
一、勿過多食用冷飲：
冷飲是小兒喜歡的食品，一定要攝進量。過多攝進冷飲會惹起小兒胃腸道疾病，也可損傷牙齒。冷飲一般要比胃內溫度低二、三十度。胃黏膜遭到過冷刺激后，黏膜血管劇烈收縮，胃內排泄混亂。胃酸、胃酶排泄銳減，使胃的消化、殺菌、免疫能力大幅度降落。兒童胃黏膜非常嬌嫩，很易形成“冷食胃炎”，出現腹脹、惡心、嘔吐、消化不良等癥。若冷飲分歧格，還可形成細菌胃腸疾病。過多食冷食還可影響小兒牙齒發育，特別是換牙期。
二、小心食用熟食：
夏季蚊蠅較多，細菌超卓繁殖。食用熟食一定要倍加小心，盡量不食用熟食，熟食要經過高溫后再給孩子吃。
三、不要食用剩飯：
即使是放正在冰箱中，也要加熱后再吃。冰箱不是消毒箱，冷躲室中的細菌異?？蓛艋称?。
四、制止腸道傳染病：
夏季是腸道傳染病的好發季節，如細菌痢疾、大腸桿菌腸炎等，注重飲食衛生，是阻斷腸道疾病的有效要領。
五、制止蚊蟲叮咬：
小兒被咬后由于毒素作用，局部會出現嚴重的紅腫。以致發熱。另外，蚊蟲也是傳染病的散播媒介，沒有接種過乙腦疫苗的小兒，更易被散播上，即使是接種了乙腦疫苗也有被傳染的可能。
六、防御日光皮炎：
夏季日光中紫外線指數大，應注重避光。特別是對小兒眼睛的掩護。配戴太陽鏡一定要注重太陽鏡的質量，劣質的太陽鏡不但不克有效的防御紫外線的輻射，反而會損傷眼睛。涂抹防曬霜時也要注重質量和防曬系數。
七、防御哮喘：
夏季花粉、粉塵、驅蚊藥等等，都可成為過敏原，引發小兒哮喘。
八、慎用驅蚊藥：
以防夏季哮喘，或中毒反響。
九、防御“紅眼病”：
不要混用毛巾，到游泳館游泳時要注重館內衛生。走年夏季，秦皇島市中小學生有將近八成患“紅眼病”，持續高熱，惡心嘔吐，病程達半月以致更長，主要是游泳孩子密度大，游泳池中水的消毒不敷時。要通例使用滴眼液。注重斷盡。
十、夏季穿得少，要注重小兒摔傷：
特別是膝關節是最易受傷的部位，并且不易康雙，要注重掩護。
十一、科學使用空調、電電扇：
不要把室內溫度調得太低，一般情況下，室內與室外溫度之差不超出7攝氏度。
十二、注重小兒皮膚護理：
特別是到野外玩耍時，野外蚊蟲有毒，
十三、生瓜果，生菜中可能附有蟲卵：
吃進后可正在人體中生長、繁殖，到秋季時，蟲卵釀成成蟲，是小兒罹患腸蟲癥、膽道蛔蟲癥等的主要緣由。
小兒不宜食半生食品，如涮海鮮產品、肉等，吃半生的淡水海螺、螃蟹等可傳染上肺吸蟲病。小兒手上和指甲縫中可存正在蟯蟲卵，經過口腔進進腸道使小兒患腸蟯蟲癥。
十四、夏季透風：開窗睡覺時注重不要有對流風，空調的冷風口和電扇不要直接對著小兒吹，特別正在小兒出汗時更應遠離風口。
十五、多飲用白開水：
任何飲料都不克代替白開水。
十六、補鹽：
小兒夏季出汗多，適賣添加鹽的攝進。
十七、晝寢：
夏季日照光 長，晚間睡眠光 盡對少，要讓小兒晝寢。
十八、苦夏：
因夏季炎熱，小兒食欲差，但耗費不少，要攝進富含卵白質的食品，以包管小兒生長需求。
十九、進商場、游樂場、冷飲廳、麥賣勞等場所：
室外是烈日炎炎，進進帶有空調的場所時，小兒汗毛孔忽然封閉，會發生外感風冷，很易患傷風。一定要注重小兒出汗時不要馬上進進帶有冷氣的房間，要擦干身上的汗水，穿上長褲長袖襯衫;到室外后再換上短衣。這樣固然費事，卻能制止小兒患病。
夏季暑期來臨，為了使孩子能健康，愉快地度過夏季，希望大家能掌握一些幼兒夏季的保健知識，以確保我們的孩子愉快的度過炎熱的夏季。一、慎用蚊香
夏天蚊蠅多，家長為保護孩子往往點上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質蚊香中摻有敵敵畏等有機磷農藥，燃燒時農藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對有機磷特別敏感,故不宜應用。
一、夏季食物注意事項
孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進兒童體內維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會使經腸道吸收的鈣質量相對不足，造成血鈣下降，神經肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質不足，或不能及時補充鈣質，極易導致低鈣性驚厥癥、出現雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質可促進鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現在吃西瓜也要當心惹“禍”來了.據介紹，一般帶有激素和農藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進，縮短食物在小腸內停留的時間，影響孩子對食物中營養成分的吸收。
二、喝水并非越多越好
人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內相對穩定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時最好放點鹽或飲用含鹽汽水。若不習慣于喝含鹽飲料，則應將菜炒咸一點食用。這樣，可以有效地預防水中毒。
三、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長認為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強，孩子光頭失去了頭發遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細菌在頭皮上的感染機會。如果細菌侵入孩子頭發根部，破壞了毛囊，會影響頭發的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
四、飲食不宜過于清淡
夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發育期，對營養的需求量較大，過于清淡的飲食，會導致孩子出現營養障礙。夏季寶寶的飲食，仍應多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養。
五、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質，寶寶過多攝入，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發胖，因此夏季兒童出汗較多時，最好多喝白開水，給其補充水分。
小班夏季育兒知識：夏季育兒小知識
貫莊幼兒園老師提醒家長，關注幼兒的夏季健康，讓孩子健健康康過夏天。
一、夏季注意補充湯水。夏天水分流失比較快，隨著汗水會有鈉、鉀以及其它一些礦物質排出，所以夏季幼兒應該多補充湯水，在補充水的時候，建議讓幼兒多吃些水果，或者是以湯類來補充，并且最好少量多餐。要注意補充水時，白開水也不能喝多了，過量的水有可能會引起水中毒。
二、夏季幼兒需要補充蛋白質。幼兒身體發育快，蛋白質又是必不可少的，在高溫環境中蛋白質的損失變大，分解變快，所以夏天容易出現蛋白質攝入不足的情況。應該注意補充蛋白質最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉類。
三、多吃水果雜糧以補充維生素。粗糧、雜糧中維生素含量比較多，汗液中損失較多的是維生素C和B1、B2,多食水果針對性補充維生素C，粗糧中的維生素B1比較多，牛奶以及綠葉蔬菜中含有大量的維生素B2。
幼兒園育兒范文2
親愛的貝貝班小寶貝們：
你們好!歡迎你們來到小博士幼兒園貝貝班這個大家庭!
寶貝們，你們第一次離開父親母親，來到幼兒園生活務必有點陌生、不習慣吧沒關聯，那是正因你們還沒有認識老師和小朋友，從此刻起，那里的老師和小朋友就是你們的好朋友了，你們是父親母親的心肝，也是老師的寶貝。老師會像父親母親一樣關心、愛護、照顧好你們。以后，貝貝班就是我們的大家庭，張老師、李老師、呂老師將和你們一齊生活。在這個快樂的群眾里，我們一塊學習、游戲、交往、參觀、遠足在豐富而搞笑的思維游戲活動中，老師會讓你們更加活潑、快樂，變得越來越聰明能干、健康、自信且富有創造性同時，我們的工作也需要父親母親們的明白、支持與配合，對于我們工作中的疏忽，請給我們及時地指正與溝通，為了寶貝們健康、快樂的成長。
愿我們攜手并肩，共同托起明天的太陽。
祝小寶貝們新學期進步!
幼兒園新年寄語【二】
伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著期望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹代表幼兒園的全體教工對全園的小朋友說一聲：新年快樂!
感謝你們，孩子們：
有了你們才讓我們的生命變得更具有好處，才讓我們笑口常開。
看見你們快樂的度過每一天，我們會覺得生活更完美。
看見你們每一天都在進步，我們會覺得自己的生命價值已被充分燃燒。
看見你們茁壯地成長，是對我們勞動成果的的回報。
同時向家長朋友們真摯的道一聲：新年快樂!
幼兒園新年寄語【三】
親愛的家長朋友：
光陰荏苒、歲月如梭，轉眼間，忙碌的20xx年即將結束，充滿期望的20xx年向我們徐徐走來。
過去的日子，家長們對我們所提帶給的意見、鼓勵及支持帶給我們無限的動力，新年到來之際，籍此想家長致以謝意。你們對幼兒園活動的參與，對幼兒園生活的關注，更成為我們努力安排活動、用心關愛孩子的原動力。
幼兒園育兒范文3
一、 彰顯家庭教育魅力，確立科學教育觀
家庭是促進幼兒和諧發展的“搖籃”?，F在的家庭比較重視孩子的智力發展，而忽略孩子的非智力因素的發展、心理的發展，會造成孩子的依賴性強、自私、缺乏責任感、脾氣暴躁等，這些普遍問題為我們開展幼兒園工作和家長工作提出了新課題。也有些家長特別溺愛孩子，生怕孩子凍了、累了、受欺負了，過分的照顧、包辦代替，造成孩子身體、心理等方面素質得不到正常發展，在家長工作中就要抓住這些重點，不怕困難，細致耐心地做好家長的工作。
（1）多方面探索家庭教育新問題。針對目前幼兒的生活自理能力有待進一步提升，分享意識、合作意識有待進一步培養，競爭意識、耐挫力有待進一步增強等情況，我們與幼兒家長們合作開展了“如何提升幼兒生活自理能力”“幼兒合作意識的培養”“家庭教養方式對幼兒心理健康的影響”等方面的研究，引導、組織家長參與記錄、填寫問卷調查，通過諸如此類的研究，找到了這類問題的根源，從而讓家長確立了具有鮮明時代特征的家庭教育新理念。
（2）多途徑傳播家庭教育知識。幼兒園可通過正規與非正規兩種途徑向家長傳播科學育人經。正規教育包括開展家長幼兒園課程教育、邀請家庭教育專家來幼兒園做講座（鼓勵家長參加），以有效提升家長的教育智慧。同時，幼兒園定期精選、更新“家教宣傳櫥窗”“親子閱覽室”定期向家長開放，讓家長自覺、主動地獲取育兒經驗。
（3）多形式開展家庭教育活動?！坝變簣@――家庭教育”方式應力求豐富多彩，內容應力求全面、具體，具有實用性和可操作性。如我們開展的家庭組合運動會、家庭組合讀書會等，既有家長參與，又有孩子參與；既有偏重實踐性，又有偏重于理性的；既有觀看影像資料、圖片的，又有現場指導操作的。創新性的家庭教育輔助活動為幼兒的發展注入了動力。
二、創新幼兒園教育形式，提升幼兒綜合素養
幼兒園應充分發揮幼兒家長的主體性，邀請幼兒家長主動參與幼兒園的活動。應創新幼兒園教育形式，如可創新家長會的形式，以家長會為有效載體，以實現幼兒教育的最佳效能，提升幼兒的綜合素養。
（1）交流型。幼兒園應組織家長圍繞一定的主題交流自己的看法。為了讓主題更加貼近家長的需要、興趣、愛好，激發家長參與交流探討的熱情，幼兒園可以事先向家長們征集有關話題，再從中精心選擇一些話題，在主題活動之前就將有關資料印發給家長們，讓他們對照有關話題有針對性地進行拓展、發散，用自己喜歡的方式加以表達，進行交流。
（2）展示型。幼兒園可以用適當的方式向家長展示，彰顯幼兒綜合素養的有關成果。如讓幼兒在“陶土泥巴村”中放飛想象的翅膀，運用搓、捏、圍、合的方式用一片泥土進行創意造型，美麗的樹葉書簽、游動的小魚都會成為他們的創新作品。
（3）辨析型。圍繞一些問題，幼兒園可組織教師與家長、幼兒間展開辨別、分析。活動之前，幼兒園可挑選幾名在教育子女方面有成就且文化層次較高的家長擔任特邀嘉賓，讓教師與這些特邀嘉賓分別進行交流、探討有關話題，并邀請有關專家加以點評。
三、幼兒園教育和家庭教育結合中應注意的問題
（1）教師要明確責任，循序漸進。幼兒教育，雖是家長和教師共同配合的教育，但孩子在園的學習教育主要靠教師來完成，教師不能一味地依賴家長，將本應該教師從事的工作全部推給家長，占用家長的時間，造成家長的負擔。家長對家園共育的認知可能需要一個過程，在與家長的交往中也需要一段時間的磨合，教師要有耐心、有方法，慢慢取得家長的信任，才能爭取到家長的配合。
（2）教師要尊重幼兒，尊重家長。在一次親子活動時間，我制作了愛心卡片，請家長把想對老師說的心里話和好的育兒經驗寫在愛心卡片上。對家長提出的好的建議和合理的要求，我們會盡量地滿足。
幼兒園育兒范文4
關鍵詞：家園共育；幼兒園教育；合作教育理念
中圖分類號：G612 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0142-01
幼兒是成長探索模仿的關鍵時期，對幼兒的正確教育極為重要。很多家長認為將孩子送到幼兒園即可，這種觀念是錯誤的。幼兒接觸最多的為教師和家長，模仿學習的對象也是教師和家長，甚至家長的潛移默化教育對幼兒園教育影響更大。很多家長的不重視或不正確教育都對幼兒的人生觀、價值觀造成不良影響，阻礙孩子的健康成長。因此，實行家園共育，家長在幼兒園教師的輔導下共同教育幼兒，促進孩子積極向上成長極為重要。
1.在幼兒園教育中實行家園共育的重要性
1.1 促進學校家庭溝通，提升幼兒教育質量。家園共育教育能夠促進家長與幼兒教師之間的溝通，達到雙向互動式教育。家長能夠對孩子在幼兒園中的教育情況得到更透徹的了解，對幼兒教育更加放心，幼兒園也能通過溝通了解孩子情況，進行更為針對有效的教育[1]。由于現在很多孩子為獨生子女，家長溺愛嚴重，產生不當教育方式，家園共育能讓家長學到更多正確教育孩子的方法技巧，做合格的家長。幼兒園與家長之間雙方的交互理解教育能促進幼兒園教育水平的提升，提升幼兒教育質量。
1.2 促進幼兒身心健康發展。家園共育教育集合了家長與幼兒園的雙方力量，使得對幼兒的教育管理上更加靈活、便利，孩子在對家中和幼兒園的學習能夠有效銜接。幼兒園充分利用家長的力量資源，能夠有效解決很多實際問題，達到更科學規劃的教育管理，孩子的成長也更有規劃目標。同時，家長和幼兒園的互動教育能夠使孩子得到更多的愛和關護，身心健康都能得到有效發展[2]。家園合作首先就要隨時適當的溝通。只有做好溝通，才能使家園雙方特別使家長動態地了解孩子的發展情況。這樣才能更好的共商教育策略，協同進行個性化的教育。孩子的發張是一個不斷變化的、動態漸進的過程。為此，我們隨時地抓住各種機會與家長進行溝通交流。
2.家園共育在幼兒園教育中的應用
2.1 定期開辦家長會。幼兒園要定期舉辦家長會，增進教師與家長之間的聯系。幼兒園班主任在家長會中要讓家長了解到幼兒園的教學目標及教學理念等，幫助家長更好的信任幼兒園，了解孩子在幼兒園中的學習生活情況，從而輔助幼兒園進行教育。幼兒園和家長雙方要認真客觀全面的評價孩子，對自己的孩子有全面的定位，了解自己的孩子與其他孩子之間的差距，從而配合教師進行有針對性的教育。教師通過家長會也不斷了解孩子的狀況，了解家長的信息資源，從而充分利用各種資源為孩子打造更健康合理的學習環境。例如，教師發現班中一孩子最近情緒低落，參與活動積極性不高，通過家長會了解孩子近況是由于想學習鋼琴，但是父母不同意。教師通過幼兒園設備了解孩子在這方面很有天賦，及時與家長溝通，培養孩子從小學鋼琴的基礎，全面培養孩子素質，促進孩子健康快樂成長[3]。
2.2 利用多媒體打造家園共育平臺。家長要主動了解孩子在幼兒園中的狀況，及時更新了解孩子在幼兒園中的成長與表現，因此通過網絡實現家園共育十分有效必要。家長可以與幼兒園通過電話、QQ、微信、電子郵件等工具不斷取得聯系，相互匯報情況，做好對幼兒的教育工作。例如幼兒園可與眾多家長建立屬于家長的QQ群或微信群，不斷在群中傳播教育孩子的方法和理念，幫助家長更有效的教育孩子。各位家長也可以在群中交流自己教育孩子的方法和案例，學校和其他家長從中取得經驗，共同實施。家長和幼兒園借助網絡，進行及時的溝通，利用多媒體打造家園共育平臺。
2.3 家長要積極參與幼兒園舉辦的活動。家長要積極參加幼兒園舉辦的一系列活動，比如節日聯歡、開放日、親子活動等。參加這些活動能夠使家長直接參與到孩子的生活中，全面直觀感受觀察孩子在幼兒園的學習生活情況，以及如何與其他孩子的相處情況，了解孩子在生活學習中遇到的問題，同時加強親子之間的感情。例如幼兒園舉辦親子運動會，家長與孩子組成組合參與運動會，根據孩子的運動情況了解孩子的性格特點，通過活動培養孩子積極向上的生活觀念。
2.4 幼兒園要定期開辦專家講座。幼兒園要定期開展幼兒教育專家講座，幫助家長學習現代育兒知識和方法理念，了解社會需要何種人才，進行針對培養。學校還可定期發放教育幼兒的學習資料，解決家長在育兒過程中的困惑，了解自己孩子的心理活動。通過不斷了解學習提高育兒水平，使得家長在家通過孩子的表現也可了解孩子的心理特征。家長的教育觀念必須與幼兒園一致，如果與幼兒園的教育理念背道相馳，會對孩子造成不良影響。
幼兒園育兒范文5
1.對農村幼兒園的投入不足
教師進行教學需要一定的教學工具作為輔助，由于農村的經濟條件有限，在能夠保證教學基本設施的情況下，還不足以設計符合兒童身心發展的科學活動室、攀爬網和沙地等。俗話說，巧婦難為無米之炊。沒有相應的設備，對情感教育教學無疑是大打折扣。二是師資力量不足。在許多農村，為了節約經費，學校聘請的老師少，一位老師身兼多職，而且教師的質量難于保證，導致了教師的工作量，嚴重影響了教育質量和教學目標的實現。
2.對情感教育的重視程度以及配合力度不夠
一方面，許多農村家長和幼兒園教師只重視對學生智能的開發，而忽視了對學生情感的培養。他們認為情感的教育可有可無，對情感教育理念淡薄，沒有足夠重視?？v使教參上有提到，也只是稍微帶過，空喊口號。這種先入為主的錯誤觀念使得幼兒在關鍵時期沒有接受良好的教養，在社會雜亂的思想熏陶中，變成了“小大人”。另一方面，由于農村富余勞動力的轉移，許多年輕力壯的青年人與中年人紛紛離開了學校，只剩下留守兒童和孤寡老人。這兩部分群體都是弱勢群體，在基本的教育上欠缺，學習起來比較困難，唯一的希望寄托在學校老師的指導方面，加之舊的封建思想的束縛幼兒的思想。
3.幼兒情感教育教學目標的缺失
在幼兒的情感教育中，農村的幼兒園還存在大部分的私人經營成分，這些學校不受教育部門的統一控制和管理，為了降低教育成本，提高利潤，部分幼師的學歷不高，部分非科班出生的教師由于沒有受到專業培訓，他們的教育能力受到限制。對于教育教學目標的制定不夠詳細，對情感教育的內容不夠明確，實施起來困難重重。
二、農村幼兒園情感教育問題的對策分析
針對上述幼兒園存在的問題，需要采取及時有效的措施進行解決，以方便人們對幼兒階段的教育進行改進。第一，我們應當加強對幼兒教育的投資。而此時的政府是其關鍵的作用，農村幼兒教育的設施設備應當劃入政府公共物品的采購范圍。為辦園條件差的地方提供經濟上和政策上的扶持，保證農村的幼兒園在軟件如教師綜合素質和情感教育的教學內容培訓上都有所豐富和增色，并且能夠加大宣傳力度，鼓勵出版一些適合學前階段的兒童讀物。第二，要根據農村實際情況，開拓具有農村特色的情感教育渠道。例如，幼兒教師可以帶來學生參觀果園，觀察路上和家養的小動物，以實際的案例教育兒童自然勞動的偉大、保護環境的重要性以及進行“光盤”行動的積極意義。第三，針對外出打工，而只剩下幼兒和老人的家庭，要做好他們的思想工作，積極與家長們進行溝通。盡量勸說他們多照顧老人和小孩，經常與兒童進行思想和情感的溝通。第四，對于情感教育目標的缺失，應當按照一定的建構法的原理，制定出階段性目標以及層次目標，根據兒童心理學的知識理論，對農村幼兒的情感發展現狀進行研究，再因材施教，發揮學生的優勢和特長。
三、結語
幼兒園育兒范文6
我國民辦幼兒園的數量不斷增加，與公辦幼兒園一起發展，為我國教育事業改革與進步帶來了很大幫助。本文就將針對民辦園與公辦園中，家長教育需求的差異與共同點進行簡要分析與闡述，以期探究出民辦園未來的發展方向，從而不斷提高我國學前教育辦學的整體水準。
關鍵詞：
民辦幼兒園；公辦幼兒園；家長教育；需求比較
實則民辦園與公辦園，都是當前家長為孩子選擇學前教育的重要形式，二者在教育目標上并沒有太大的差別，只是在一些家長心中，普遍認為民辦園收費較高且環境不如公辦園好。實際上，二者之間的差距并不算大，只要客觀分析出家長內心的需求并且按照家長需求進行改進，必然可以有效開展對家長的開導工作，同時也可以提升民辦園和公辦園的教育教學質量，確保每一位適齡兒童都可以享受到健康且良好的學前教育。
1幼兒園發展情況和家長教育需求的概述
1．1幼兒園發展情況：
幼兒園在近些年來的發展速度相當快，且在我國的教育教學改革過程中，辦學質量也在不斷提升。無論是民辦園還是公辦園，其辦學目的都是為了教育學生，使得適齡兒童可以接受到相應的良好學前教育?？墒窃趦深愑變簣@不斷發展的過程中，確實有許多家長認為民辦園與公辦園之間有著很大差別，許多家長都原意費大功夫將孩子送入公辦園當中。因此在公辦園的辦學質量、入學門檻、入學費用、入學手續等方面也發生了變化。許多公辦園近些年來不斷提高招收幼兒的門檻，且將門檻費設置極高。有些地區還必須憑借所謂的關系才能將孩子送入公辦園學習，這種種現象都已表明，家長對公辦園的期待更高，對民辦園的重視程度則相對較弱。
1．2幼兒園家長教育需求的概述：
幼兒園家長對教育的需求，主要體現在該幼兒園的教育教學水平以及整體環境兩個方面。由于幼兒園承載著對一個孩童的基礎教育工作要求，所以往往家長都會嚴格看待幼兒園的辦學實力。而大多時候，家長的教育需求可以從對教師隊伍的需求、對幼兒園課程設置的需求、對幼兒園教育支持的需求以及對幼兒園入園相關要求的需求幾個方面入手。這些需求方面都是當前家長比較看重的內容，更是決定民辦幼兒園與公辦幼兒園辦學差異的主要表現。
2民辦幼兒園和公辦幼兒園家長教育需求的差異分析
2．1對教師隊伍需求的差異分析：
民辦幼兒園與公辦幼兒園家長在教師隊伍需求差異方面的表現也是相當明顯的。公辦幼兒園的家長比較看重教師的責任心與愛心，其次還更關注教師的年齡。但是民辦園家長則更加看重教師的專業素養與教學水平，位居第二的才是教師的責任心與愛心。這就足以說明，民辦園家長更加注重孩子的科學文化水平是否有所提升，而公辦園的家長則更加注重對孩子的綜合教育與管理。
2．2對課程設置需求的差異分析：
按照傳統幼兒課程來看，在課程內容需求方面，公辦園的家長相對比較傳統，更加注重傳統拼音、珠心算這類基礎課程的安排與基礎能力的訓練，其目的就是為了孩子可以在之后的學習過程中，有效與未來的課程相聯系。而民辦園的家長則更加注重對孩子綜合素養的提升，比如希望孩子可以學習唱歌、舞蹈、繪畫、手工這類提升個性水平的特色課程。所以，這就足以看出民辦園的家長注重課程的差異性與多元化，而公辦園的家長則更加注重對孩子的傳統教育。
2．3對教育支持需求的差異分析：
相比較前兩項需求而言，家長對教育支持的需求則普遍趨于一致。家長普遍對孩子成長過程中的一些問題產生了共鳴與擔憂。許多家長在處理與孩子之間的關系問題時，表示不知道應該如何與孩子相處，如何做孩子的朋友。因此，無論是公辦園還是民辦園，家長都希望可以獲得更多的育兒經驗，也希望可以經常與其他家長進行交流，從而有效開展對孩子的啟蒙教育活動。
2．4對入園需求的差異分析：
從入園需求角度分析，民辦園與公辦園家長產生了較大差別。大多數民辦園的家長都認為民辦園收費較高，因為民辦園不同于公辦園有著規定且統一的收費標準，所以費用差別不大。此外，因為民辦園的辦學方向與公辦園相比還有所差別，除了傳統的入園費以及相應的餐食費之外，還有許多特色課程都需要另外收費。所以，許多民辦園家長格外看重幼兒園的收費標準，也更希望民辦園可以適當規范以及降低收費標準，從而減輕自身的工作壓力。民辦園家長看重孩子的生活環境范圍大小，而民辦園家長則更加注重安全性、衛生性等細節性問題。究其原因，二者產生不同的關注點主要是因為兩類幼兒園在實際辦學過程中所產生的差別而出現的。公辦園經常出現一個班中，人員數量較多的現象。所以家長不免會擔心孩子的自由活動場所是否足夠，是否可以滿足孩子的日常活動要求。而民辦園家長之所以關注衛生、安全問題，是因為許多民辦園為孩子的提供的食物、住宿條件等，都不符合安全衛生要求，質量問題令人堪憂。
3需求的共同點分析
民辦幼兒園與公辦幼兒園家長在教育需求方面還是有所相似的，其目的都是為了給孩子提供一個更為良好、健康、和諧的生活與學習環境，從而希望自己的孩子可以受到良好的啟蒙教育。首先，兩類幼兒園家長都希望在入園門檻、入園費用等方面嚴格把控，給每一位入托兒童一個公平公正的機會，使得幼兒都可以享受到公平、良好的教育。其次，無論是公辦園還是民辦園，家長都希望孩子可以在寬敞、安全、衛生的環境中成長。幼兒園要確保給孩子提供的食物安全且營養，同時還要保障孩子的生活與學習空間得到保障。給孩子更廣闊的自由發展空間，從而促進幼兒的全面發展。再次，民辦園與公辦園的課程設置應該相互結合，除了要滿足拼音、漢字、珠心算這類基礎課程教學之外，還應該注重對幼兒的能力訓練。引導更多家長對孩子進行特色訓練與教育，進而適度開發出適合幼兒特點，突出學生個性的課程，打造更有特色的幼兒教育。最后，完善與更新教師的隊伍結構，不僅需要有年老的教師傳授教學經驗，更需要不斷引進年輕教師，這樣才能使得教育教學更加具有活力，從而使得幼兒更加向往幼兒園生活。
結束語：
民辦幼兒園與公辦幼兒園的家長在教育需求方面存在差別，但是二者的目的都是為了讓孩子享受到更好的教育。所以無論是民辦園還是公辦園都應該著眼于未來發展，不斷提高教師水準，提升學前教育的整體水平，滿足家長的個性化教育需求，進而培養出更多優秀的少年兒童。
作者：尹琳媛 單位：青島大學
