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歌唱比賽活動總結范文1
五四青年節活動總結1
今年5月4日是“五四”運動__周年暨中國共-產主義青年團建團__周年的紀念日子，為了弘揚“五四”愛國主義精神，繼承共青團優良傳統，培養團結協作精神，豐富校園文化，臺山市育英中學團委舉行了20**年新團員入團宣誓儀式暨“唱響校園”愛國歌曲大合唱比賽。
5月4日下午，校團委組織初一、初二年級全體同學在大操場舉行了新團員入團宣誓儀式和“唱響校園”愛國歌曲大合唱比賽。校黨委書記譚志遠校長，彭鋒副校長、張保健副校長、甄富貴副校長、雷式適副校長來到現場，與全校千余名青年學生共同慶祝五四青年節。
宣誓儀式在雄壯的國歌聲中開始，首先老團員向新團員們佩戴上團徽，標志著新團員正式成為一名光榮的共青團員，緊接著所有的新團員在學校團委書記江澤彬的帶領下，面對莊嚴、鮮艷的團旗進行莊重宣誓：“我志愿加入中國共-產主義青年團，堅決擁護中國共-產-黨的領導……為共-產主義事業而奮斗!”，宣誓聲響亮、激昂，充分展現出新團員的自豪、青春與力量。
張保健副校長對參加入團宣誓儀式的380位新團員表示熱烈的祝賀，并向所有的團員青年提出希望與要求，鼓勵新入團員嚴以律己，勤奮學習，嚴守紀律，努力爭取成為一名優秀的共青團員，并勉勵大家弘揚“五四”精神，奮發向上，樹立全心全意為人民服務的意識，在社會實踐中奉獻青春，讓在場的新入團接受了一次奮發向上、努力拼搏的精神洗禮。
歌唱比賽活動總結范文2
一、本學期工作要點
（一）深化少先隊活動文化內涵，突出品德教育
倡導德育為先。堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程。本學期將以“童眼尋陋習”、“周學一榜樣，日行一善事”等活動為抓手，堅持道德教育，深化“做一個有道德的人”主題教育活動，通過“建隊日”、“道德講堂”等活動深化愛國主義、國學經典等教育內涵，切實加強少先隊員的理想信念和健全人格教育。
2.提升品味為顯。繼續改進升旗儀式的教育過程，將班隊按主題展示與校領導專題講話相結合，把“國旗下講話”活動深入孩子心靈。繼續開展“國歌、隊歌唱起來，隊旗飄起來，紅領巾戴起來”主題教育活動，在校園內組織比賽，用豐富的少先隊活動吸引的少先隊員參與到學校少先隊文化的建設中。
3.以少先隊課為眼。認真落實每一節少先隊課，輔導員要幫助少先隊員，以活動為主要形式，以體驗教育為基本途徑，充分發揮少先隊員的主人翁意識。
（二）營造少先隊工作良好格局，推進隊伍建設
切實履行輔導員職責。重視輔導員素質的提升，組織各輔導員參加各級各類培訓，提升對輔導員工作的認識，通過交流經驗來提升自身修養，從而使少先隊活動更有針對性、實效性。
2.引領少先隊員養成良好習慣。通過每周每日的班級評比活動來督促隊員養成好習慣。由校紅領巾督察隊每天進行紀律、衛生、兩操檢查、評比，并在每周一國旗下進行小結，頒發流動紅旗，強化隊員文明禮儀規范教育，確保常規工作持之以恒、抓細抓實，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
3.競選帶動小干部建設。結合校大隊委和紅領巾督察隊員的競選，選拔一批品行優良、能吃苦耐勞、工作認真負責和愿為同學服務的少先隊員。通過培訓使之成為少年兒童自我服務的重要力量，和學校教育的得力幫手。
二、具體工作安排
（一）九月份
組織高年級學生帶領剛入學新生參觀校園，并進行初步的校園禮儀教育。
2.班主任組織學生學習《守則》、《規范》、《一日常規檢查細則》，學校組織校大隊委和紅領巾督查隊員的競選，并開始培訓小干部和進行各類檢查與評比。
3. 少先隊活動課： “童眼尋陋習”，各年級學生歸納總結校園內存在的本年級學生五大不文明習慣，以此為檢點，制定檢查方法。利用課余時間師生共同督查，及時糾正學生的不文明行為。
4.主題黑板報：我是文明小學生。
（二）十月份
開展慶祝國慶活動。
2.開展建隊日新生入隊活動，舉行“少先隊隊歌操”比賽。
3.開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。
4.主題黑板報：我向國旗敬個禮。
（三）十一月份
結合11.9消防日，開展應急疏散演練。
2.少先隊活動課： “周學一榜樣、日行一善事”。
3.道德講堂活動。
4.主題黑板報：安全時刻記心中。
（四）十二月份
紀念12.4全國法制宣傳日、12.9愛國學生運動，開展有針對性的主題教育活動。
2.組織低年級學生“我是小能人”自理能力比賽。
3.少先隊活動課：“童眼尋陋習”、“日行一善事”活動總結和“現代小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論。
4.主題黑板報：美德好少年。
（五）一月份
歌唱比賽活動總結范文3
傳承文明開拓創新
心懷感恩奮發有為
青，是生命的色彩；春，是生長的季節。青年擁有人生最絢麗的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世紀的棟梁，在紀念“五&8226;四”青年節91周年之際，我校開展了系列紀念活動，用行動彰顯青春，點亮青春，放飛理想，響應歷史的感召，奏響時代的最強音！
青年人是文化的傳承者。為弘揚民族優秀傳統文化，響應全州“本土民族歌曲大家唱”的熱潮，同時挖掘和選拔在此方面有特長的學生，秉承與時俱進的理念?！拔?四”紀念活動一改往年歌詠比賽，于5月3日在高一、高二年級開展“愛家鄉&8226;頌本土民族歌大家唱大賽”。每班選一首本土民歌以獨唱或小合唱的形式參賽，活動前期工作包括宣傳，音樂伴奏帶制作，選手抽簽，舞臺布置均由校團委負責落實。團委盡心籌備，選手精心準備。比賽過程中，一首首美妙的歌曲搏得觀眾的陣陣掌聲，選手們表現出色，現場氣氛活躍，廣大師生激情高昂。評委由部分教師及學生擔任，賽后按選手綜合表現評選出獲獎班級：其中218班獲最佳人氣獎，237班獲最具潛質獎，236班獲最佳表現獎，234班獲最佳歌喉獎。224班獲最佳創意獎，并請王副校長為獲獎班級頒獎。整聲比賽緊湊有條不紊，現場紀律良好，活動取得圓滿成功。
榜樣的力量，模范引風尚。評比可以鼓勵先進，激勵后進。為了在廣大共青團員之間形成爭先創優的良好氛圍。通過評比，學先進，找差距、鼓土氣，增干勁，調動一切積極因素，全面推進各項工作爭一流。學校研究決定開展“團干十佳”“團員十佳”“志愿者十佳”的評比表彰活動。校團委嚴格認真地開展，堅持實事求是的態度，最大限度體現和保障民主，廣泛聽取意見?！皥F干十佳”按照一定比例分配名額，由廣播站團委，學生會全體成員投票得出，并向全校公布征求意見，“團員十佳”先由各班推薦一名優秀團員，經團委綜合考核確定候選名單，并向全校布候選名單，征求廣大師生意見，進行嚴格審查，最終確定受表彰，“志愿者十佳”由志愿者公開投票得出提名名單后提交評審組審查并向全校公布，聽取民意確定名單，具體情況如下
十佳志愿者：
楊榮彩、安少臻、雷達、沈世雄、張文茜
寸守言、吳鑫偉、姜松廷、姜維、楊海蕓
十佳團干部：
（校團委）邵宗財、郭榮蕊、張正德、劉永麗、
（學生會）李鏡、劉小杰、袁世杰、楊柳
（廣播站）段榕、申麗清
十佳優秀團員：
（校團委）徐迪、唐永斌
（學生會）楊珺雯、董玲麗
（廣播站）李靖萌、李垠杏
（高一）226邵
雪234胡波兒
（高二）214李沁蕓222瞿發巧
表彰儀式于歌唱比賽后舉行，并請黨校長為受表彰同學授予榮譽證書。
愛在路上，感恩同行，進取為伴。為宣揚感恩之情，培養感恩之心，落實感恩之行，響應全州“感恩思進”的學習熱潮，讓全體學生懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。深化我校德育教育工作，校團委于“五.四”紀念活動期間針對高一開展了“感恩思進”為主題的演講比賽。雖然該活動由于各種原因兩次更改時間，但同學們仍然積極踴躍參加并精心準備。選手以出色的發揮。精彩的演講，搏得觀眾的掌聲，以過激烈的角逐，第一名236班湯玨、第二名228班寸黎宏、第三名238班楊朔、第四名227朗天艷、第五名238班周文杰，脫穎而出。團結的力量總是巨大的，其中榮獲班級獎情況如下：236班第一名、238班第二名、228班第三名、230班第四名、232班第五名。
同時針對高二年級開展了以“感恩思進”為主題的征文比賽，同學們用手中的筆書寫一個個感人的故事，流露出的一份份真勢的情感感染著每一位讀者，六篇文章嶄露頭角，其中：
一等獎222班楊恩艷
二等獎220班董舒雅
二等獎213班王鈺佳
三等獎223班摸晃
三等獎214李楠
三等獎222班楊春華
“感恩思進”的活動落幕了，但它帶來的心靈的震動和回味，將是長久縈繞的起拋磚引玉的作用，讓我們的學子在民中感受愛，習得感恩，思進取，走出民中傳播感恩之行，傳承中華美德。
歷史已經越來越遠，但是“五.四”精神的新世紀青春依舊。青年人如何實踐“五四精神”具化為四點，胸懷祖國，勤于學習，敢于創造，樂于奉獻。其中熱愛自己的祖國是前提，最大的愛國就是把自己的事做好，同時加強多方面的學習，打好未來人生道路的基礎，青年是文化的傳承者，精神的實踐者，努力學習，充實自己，讓文明的火炬傳承下去才是現的重要任務。
91年后，“五四精神”沒有過時，但是，對它的解讀變得多樣——或許，這正是它的價值所在。
歌唱比賽活動總結范文4
活動事件：201x年11月26日晚上7：00—9：30
活動地點：E2—207
團支部名稱：車輛1001班團支部 車輛1002班團支部
參加人員：車輛1001·1002班全體同學
活動意義：
初中時候的我，認為母親總是很嘮叨；高中時候的我，認為母親總是很關心；而現在，我認為母親總是很辛勞?！薄囄幻鳌赌檬裁磮蟠鹉笎邸贰鞍职謰寢專瑢τ谀鷤?，我真的不知道該說什么了。這短短的幾頁紙怎能承載我對您們一生的愛和感激？帶著您們的愛上路，女兒相信自己
正值建黨93周年，為了豐富班級同學的校園文化生活，弘揚共青團的優良傳統，展示新一代青年團員的朝氣蓬勃，奮發進取的精神風貌。我們車輛1001和1002班聯合舉辦了一個班級聯歡會。用青春獻歌祖國，用熱情舞動人生。讓同學們們了解到身為當代大學生的我們是國家未來的棟梁。此外開展此活動，給同學們提供一個展示自我的平臺，考驗宿舍成員之間、宿舍與宿舍之間、班級與班級同學之間的協作能力，通過此次活動來增強整個班級的凝聚力，促進兩個班級同學們之間的交流，增進同學之間的情誼。
本次團周日活動的主題是“優秀大學生事跡報告”，圍繞主題我們展開了一系列的講解和討論?，F將活動如下：
晚會流程：
（1）一段精彩的街舞表演拉開了本次晚會的序幕！
（2）主持人開始上場并宣布晚會正式開始。
此次比賽實行淘汰制晉級方式，抽簽分組決定比賽順序。我系22個班于4月12號開展了第一輪淘汰賽，最終有11個班晉級，并在4月13號進行了決賽，最終有6個班級晉級；并在4月20號進行半決賽，很榮幸，有3個班進入了總決賽！比賽終于接近了尾聲，13級英教2班獲得了冠軍，12級英教1班獲得亞軍，13級英教7班獲得季軍。
（3）由二班同學帶來歌曲串燒，兩段動感的粵語歌曲贏得現場掌聲雷動。
（4）動感的歌曲結束之后，由校輪滑協會帶來了精彩的輪滑表演。在背景樂的伴奏下，大家完全融入到這場精湛的輪滑之中。
（5）晚會進入小游戲互動環節。同學們熱情高昂的參與了進來?，F場歡聲笑語不斷。
在今后的工作中，我將進一步堅持努力學習，不斷更新知識結構，提高為領導服務水平。全面提升自身綜合素質，特別是文字水平，盡力把材料寫實、寫好、寫細，使領導滿意，自己提高。一定要撲下身子抓落實，做到“四個注重”，即注重學習、注重積累、注重鍛煉、注重提高，不斷完善自己、提高自己，為我院的全面發展再上新臺階做出自己應有的貢獻。
（6）一段搞笑的舞蹈掀開了晚會的下半個階段：
結合嘉定區打造30分鐘體育生活圈，在全民健身日期間，組織 12個街鎮的全民健身志愿服務團或指導員，深入村、社區、企事業單位等開展“20xx年全民健身日嘉定區全民健身零距離志愿服務大行動”。通過為基層組織一次活動或展示、提供一次體質測試服務、開展一次培訓或講座、吸納一批團隊隊員等形式，讓全民健身發展成果更加零距離貼近百姓。各街鎮開展活動期間需統一標識為“20xx年全民健身日嘉定區全民健身零距離志愿服務大行動（xx街鎮xx村（社區、單位）”。
（7）1·2班同學K歌大比拼。
（8）由Colser成員帶來街舞Locking show！?。≡俅我齽?。
一是基層“婦女之家”發揮主力軍作用。利用廣場舞比賽，組織群眾自編自演相關文藝節目；利用“格言治家”進家庭，開展學生格言誦讀比賽、傳頌格言治家先進等評選活動，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。在“婦女之家”建立張貼活動宣傳畫標語等860多條。在“婦女之家”舉辦家庭道德文明故事會、文明家風交流會、家訓家規評議會等活動60多場次，吸引群眾踴躍參與、互評互議、共同分享。
（9）晚會進入到第二個游戲互動環節。兩人夾球比賽。
上午九點，各組已就位開始公益勞動，大家“武裝上陣”，不亦樂乎，笤帚、簸箕、垃圾袋等一應俱全。將廢紙、枯葉、等教學樓角落里一些不起眼垃圾很快就被一掃而空。 不到兩小時，校園就被我們清理干凈。
（10）晚會尾聲，大家共同歌唱。
“我的文字必須像母親的愛那樣樸素，也像母親的人生那樣樸素。我是想把對媽媽的愛藏在心底里，讓這份愛在心里發酵變醇，然后飄出香氣來——到我有出息的那一天?！薄獜堁住哆b想母親》
活動總結：籌備了一個禮拜多，這場以“青春建功，祝福祖國”為主題的晚會在這個喜慶的氣氛中圓滿落幕。此次的活動形式新穎，內容豐富多彩，貼近校園生活。節目都是由同學們精心創造，準備的結晶?；顒迂S富了同學們的校園文化生活，進一步拉近了同學之間的距離，增加了同學之間的交流，增強了團支部的凝聚力，也讓同學們在這個周末收獲了快樂。同時也展示了我們當代大學生的青春熱情，蓬勃朝氣。
歌唱比賽活動總結范文5
論文關鍵詞：大學生社團；大學生群體活動；現代企業管理；學生管理
有效開展學生群體活動，是對大學生第二課堂的必要補充，對提高大學生社會適應能力、促進大學生綜合素質全面發展具有重要意義。目前大學生社團組織內部管理混亂，所組織的活動缺乏計劃性和新意。因此，筆者認為將現代企業的管理方法融入到大學生社團管理中，將社團成員和社團活動進行整合和包裝，既為社團成員提供了一個模擬社會工作的平臺，又使學生獲得了一定的工作經驗和鍛煉，同時又有力的保障了學生群體活動的開展。
一、大學生社團和大學生群體活動開展現狀
目前大學生社團可分為兩大類，一類為院校學生會和青年志愿者協會，此類社團一般有較為完整的組織結構，與學校的學生管理部門保持著緊密的聯系；另一類為學生根據自身興趣愛好成立的社團，如書畫協會、攝影協會、舞蹈協會、籃球協會等，此類社團一般沒有完善的組織結構，由某方面特長較為突出的學生領導，管理松散。
大學生群體活動一般為文體活動，多以比賽的方式進行，如歌唱比賽、硬筆書法比賽、攝影大賽、籃球比賽、羽毛球比賽等，活動的組織由各社團獨立主持，活動經費有限、活動效果一般。
二、現代企業管理方法概述
從管理方式的角度，可以將企業管理方法劃分為：剛性管理方法和柔性管理方法。剛性管理方法是一種集權的命令式管理，其主要特征有以下三點：一是實行嚴密的組織管理；二是用嚴格的規章制度約束員工；三是采用大規模的生產方式。柔性管理是一種靈活機動的人性化管理，是一種以人為中心的管理，是在尊重人的人格獨立和個人尊嚴的前提下，在提高廣大員工對企業的向心力、凝聚力和歸屬感的基礎上，所實行的分權化管理。
規范化運作的現代企業管理包括九個方面：組織管理、計劃管理、流程管理、制度管理、運營管理、獎懲管理、文化管理、財務管理、人力資源管理，此九個方面管理覆蓋了企業內部的人、財、物、事四個方面，貫穿于企業的運營過程之中。
規范化運作的現代企業大多以剛性管理為主，使員工形成統一的行為工作規范，以保證生產的連續性和穩定性，主要體現在組織管理、計劃管理、流程管理、制度管理、運營管理、財務管理等方面；以柔性管理為輔，使員工對企業忠誠，提高員工工作的積極性和主動性，主要體現在獎懲管理、文化管理、人力資源管理等方面。
三、現代企業管理方法與學生社團管理的結合
學生會因其組織結構較為完整可作為學生社團和學生群體活動的“管理單位”，將其他社團作為學生群體活動的“生產單位”，納入學生會的統一管理。把學生群體活動作為“產品”在學期末由學生會將各社團提供的活動進行篩選，制定下一學期的活動計劃表和學期活動策劃書，由學生會外聯部統一組織招標工作，從而實現學生社團人員和學生群體活動的有效整合。將現代企業管理方法融入到以上過程中，實現現代企業管理方法與學生社團管理的結合，促進大學生群體活動的有效開展。
1.選好人、用好人，為學生群體活動的開展提供強有力的人才保障
組建一支優秀的社團管理人員隊伍是有效開展學生社團活動的基礎，那么如何才能組建好這支隊伍？筆者認為應該從以下四個環節入手。
（1）嚴把新成員招募這一環節，確保將那些具有良好道德品質、組織管理能力、宣傳策劃能力、溝通協調能力的學生吸納到社團管理人員的隊伍中來。在這一環節中應當注意社團管理人員的人才儲備問題和社團管理人員檔案的建立問題。
應招人員應當首先填寫個人簡歷和新成員入社申請表，并填寫入社問卷。負責招募新成員的社團管理人員根據新成員招募管理辦法對簡歷和問卷進行初審，初審通過的新生會被通知參加面試，面試將以演講、現場提問和場景小品即興表演的形式進行，主要考察新成員的語言表達能力、組織管理能力、宣傳策劃能力、溝通協調能力和心理素質。
（2）通過崗前和上崗后的培訓，不斷提高社團管理人員的素質，充分挖掘他們的潛質。培訓由社團內負責招募新成員的學生和社團內經驗豐富的管理人員負責，培訓內容為：社團內各項管理制度、工作流程、以往活動的案例等。培訓后將組織考試，考試成績將記入社團管理人員檔案，作為新成員定崗的依據。
（3）通過執行活動方案和計劃鍛煉學生的綜合能力。再好的方案，如果不付諸實施也不會取得成功，在方案實施的過程中，社團成員會遇到各種各樣的問題，如：社團工作與學習之間的矛盾，社團成員之間、社團內各部門之間的協同配合問題，與陌生人接觸時的心理問題等，解決以上問題，既是對社團成員能力的考驗，又是提升社團成員綜合能力的機會。
（4）通過必要的績效考核制度實現人員的優化配置，使合適的人在適合的崗位上發揮其最大作用，并能夠保證團隊的先進性。
隨著績效考核制度的全面深入開展，那些工作態度不認真、工作能力差的社團成員將被淘汰，那些有一定工作能力但是在現有崗位難以施展的社團成員將被安排到能夠發揮其能力的崗位上。與此同時，學生社團需要不斷尋找那些品德好、有能力的學生加入到學生社團的隊伍中來。以此來實現人員的優化配置和團隊的先進性。
2.健全學生社團組織機構，規范學生社團的內部運作流程，為學生群體活動的開展提供強有力的組織保障
三個和尚沒水喝的故事大家都知道，那么如何避免三個和尚沒水喝的尷尬局面，健全的組織機構設施和規范化的內部運作流程是解決這一問題的有效途徑。
（1）建立健全學生社團組織機構設施，建立社團內部門職責范圍和各崗位職責，明確部門與部門間，崗位與崗位間的權利與義務。 轉貼于
（2）規范活動策劃和實施流程，按照目標、計劃、審批、實施和存檔的流程開展活動策劃工作。
第一，目標的確立。通過對學生需求、學生整體狀態和以往活動情況的了解，根據學生群體活動開展指導方針的要求，經過分析討論的過程而確定。目標的設定既要科學合理又要切合實際。
第二，計劃的組織以活動目標為依據，具體分為：籌備階段工作計劃、活動實施方案和應急預案三大部分。
第三，活動審批由校、院學生處負責，審批工作需對學生社團提交的活動計劃進行全面審查，審查內容包括：活動意義、活動時間、活動規模、活動安全性和可實施性。審查結束需對活動計劃作書面批復，對所審查內容逐項進行說明，并給予必要的建議和指導。
第四，活動的實施?；顒荧@得批復后應嚴格按照工作計劃組織實施，在規定時間完成規定任務，如某一環節確實無法完成，需對活動計劃進行調整，計劃調整情況應報學生處備案。
第五，活動存檔。由學生處負責將學生社團組織的群體活動的文字資料和影像資料加以分類存檔，以備日后查閱、人員培訓和校園文化展示之用。其中活動的文字資料包括：活動計劃、活動計劃變更、活動批復、活動會議紀要和活動總結等；活動的影像資料包括：圖片資料和錄像資料等。
3.規范學生社團內部管理制度，為有效開展學生群體活動提供強有力的制度保障
沒有紀律的部隊是打不了勝仗的，沒有制度的組織是完成不了任務的，只有通過完善的學生社團內部管理制度才能保障社團的人才和組織發揮其最大作用
（1）出勤問題。由于學生是利用課余時間組織開展學生活動的，所以不能像企業職工那樣有固定的工作時間，所以大多數學生社團的出勤情況不是很理想，但是活動的組織要求社團成員用固定的時間完成一定的工作任務，所以根據社團內部成員的課程安排情況制定出一個出勤標準就顯得尤為重要。例如：最低出勤標準為每人每周6個小時。每個學生社團工作人員在開始工作和結束工作前，到社團辦公地點填寫出勤登記表，社團將安排專人負責監督和統計社團成員的出勤情況，對不符合標準的社團成員根據績效考核辦法之規定給予相應處理。
（2）例會問題。工作布置后需要及時檢查，一個階段的工作完成后還要布置下一階段的工作，如何保證上述工作的完成，建立一套例會制度是解決這一問題的有效方法。
各類會議均應有會議紀要，會議紀要的內容包括：會議時間，該時間記入考勤時間；會議類型，根據例會周期間隔可將例會分為周例會、月例會和年會；會議主持人；會議書記員；與會人名單和會議內容。
例會會議內容一般為前次會議工作的總結、所出現的問題和下次會議前的工作安排。會議紀要應在會后有書記員進行整理，備份后將復印件發放給與會人員參照執行。
（3）績效評定問題。有的人做了很多工作卻沒人知道，有的人只做了很少的工作但是卻給人留下了踏實肯干的印象，長此以往做工作的人就會越來越少，社團的工作效率也越來越低。制定一套切實可行的社團績效考核制度是解決這一問題的有效方法?？己酥贫鹊闹贫☉斠猿銮谇闆r、工作完成情況和團隊貢獻情況為考核依據，可以通過口頭表揚、書面嘉獎、崗位晉升等作為獎勵手段，以口頭批評、書面批評、降職、除名等作為懲戒手段。
4.學校在學生社團和學生群體活動管理中的作用
學校應當制訂一些鼓勵學生社團發展的有力政策，監督學生社團各項工作情況，引導學生社團走上良性發展的道路，如定期評選十佳社團，對學生社團進行評級管理等。
歌唱比賽活動總結范文6
關鍵詞：輔導員 探索 工作方法
輔導員是學生思想問題的解惑者，是專業學習的指導者，是人生發展的導航者，是生活心理的關懷者，是班級事業的管理者，是國家各項事務的服務者。所以輔導員身兼多職的，在工作期間，輔導員不僅要了解學生、教育學生，還應研究學生，指導學生按照學校的意志有所行動，引導學生健康快樂地成長。要想有效的引導，工作方法就有很多技巧和講究，這些技巧和方法要求在理論上和實踐上是相通的。下面就談一下對如何提高輔導員工作效率的一點體會吧。
一、塑造個人魅力，提高個人素質
個人魅力和個人素質指一個人的人品、學識、才能、情感、意志等素質的綜合表現。高職院校輔導員的個人魅力、個人素質都將直接或間接的影響高職院校的學生心理、學習狀態、生活方向等，高職院校輔導員的日常工作與其個人內在的人格魅力有著千絲萬縷的聯系。所以輔導員應努力提高自己的個人魅力及個人素質使自己在能力、氣質、性格等人格特征方面所具有的吸引力。
1、塑造個人形象。輔導員作為學生工作的組織者，不僅需要有足夠的工作能力和組織能力，還要求輔導員注重自己的個人形象。輔導員應注意自己的外在形象：保持正確得體的坐姿、站姿、走姿；穿戴整潔、文明；言談舉止高雅、文明；情緒控制得當，喜怒有常，喜怒有度，中國高等教育學會公共關系專業委員會理事熊衛平提到，一個完整的信息=7%語言+38%語氣+55%表情，可見表情在禮儀上起著多么關鍵的作用，所以輔導員應該恰當控制自己的情緒和表情。輔導員為了更好地開展工作，應尋找學生的興趣點，并將禮儀、個人形象與興趣相結合，提高個人的職業魅力，從而以身作則，更好地指導學生。
2、嚴于利己，以身作則。輔導員隊伍是大學生思想政治教育的主力軍，是高校教師隊伍和黨政管理隊伍的重要組成部分，輔導員用自己的品格行為影響自己的學生，要求輔導員應該嚴于利己為人師表，以身作則。在工作上應積極主動按時完成，要求學生的事情自己應該首先做到，法律、學校明文規定不能做的事應帶頭遵紀守法。榜樣的力量是無聲的也是無窮，輔導員應以自己作為榜樣激勵學生調整和控制自己的行為。輔導員是否德才兼備對其聲望的影響是十分大的，輔導員是否受學生愛戴和尊重，對于其影響學生的能力和程度也是十分明顯的。所以輔導員應該嚴于利己，以身作則。
3、加強理論學習，提升業務水平?；畹嚼蠈W到老，不能因為自己工作繁忙或者懶而忽略了學習，輔導員應該不斷提升自己的業務水平。首先，輔導員應該努力提高自己的學歷水平，利用課余時間多多學習相關知識，并學以致用； 其次，加強培訓， 除了進行政法規、教育學、心理學等方面的培訓外，還應著重進行了輔導員工作所必須具備的專業知識的培訓。輔導員工作不光需要熱情，更應該扎實掌握相關工作理論和方法，才能對大學生進行正確引導和教育。再次，主動學習《大學生教育心理學》，《卡耐基成功之道》《人性的弱點》等相關書籍，為更好地利用心理學途徑了解學生的心里動態和更好地與學生交流打下基礎。最后，要善于學習和借鑒別人的成功經驗，并結合自己的工作，不斷反思、改進，從而實現個人的成長與提升。
二、確立決策機構，采用恰當方式管理班級
輔導員是學院、系部聯系學生的橋梁和紐帶， 同時也 是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和實施者， 具有較強的號召力和管理能力。班級管理在學校教育 教學中起著舉足輕重的作用。要想做好一名合格的思想政治輔導員， 必須把班級管理作為其工作的重中之重。俗話說“無規矩不成方圓”，大學雖然只是短短三年，但對于一個班集體來說，想要這個班集體具有凝聚力，成為一個優秀的團隊，必須要有一套完善的管理制度，合理而又創新的管理方法。
1、輔導員領導下的班干負責制。各個高校按照1：200的比例，每個輔導員配比200名左右的學生，一個人的力量是渺小的，且如果每次重要的非重要的決策都由輔導員來親自通知和要求，漸漸地學生會對輔導員產生過度依耐和審美疲勞，也將降低輔導員的個人威信。但如果采用的是輔導員指導下的班干負責制，不僅減輕了輔導員的負擔也給學生干部自我鍛煉的機會。小事班干自己負責到底，解決不了的事輔導員提供指導幫助。班干部著手工作之前，輔導員給予班干適當的培訓，將管理班級的相關方法和在管理過程中可能出現的問題提前給班干打預防針并引導他們摸索出問題解決的方法。
2、自我教育法。輔導員要努力提升自己的業務素質，班干部也要以身作則，在學習上、工作上、活動上都應該積極主動起帶頭作用，加強自身修養。創造必要的條件，開展形式多樣的活動，使學生在其中受到自我教育。鼓勵班干帶領班級同學養成遇事盡自己最大努力，找出問題解決的辦法，并在問題解決過程中不斷成長。班級活動出現意外事件時，班干應帶頭尋找問題所在并進行自我反思和自我教育，在認識錯誤的基礎之上和班級同學共同尋找解決問題的對策。
3、民主管理法。每個老師都想認認真真地管理班級，非常擔心班集體會出什么事情，常常導自班級管理過分緊張，使學生無從適應。這里其實就涉及一個在管理中的“抓”與“放”的問題?！陡叩冉逃睦韺W》一書中提到教師管理學生的四種方法：強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。其中民主型管理模式是最優的管理方式，因此我們應采取以民主型管理為主的班級管理模式。這里的民主，不僅要求輔導員對待每個學生、每件事情要公平民主，還要求班干部在處理班級事務時要公平民主。我認為班集體管理應該松嚴適度，既要嚴格要求學生，又要充分相信學生；既不能讓學生進行“放羊式”的學習，也不能把學生框得過死，應把握好這個尺度。任何一個團隊，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌、進取精神都決定于這個具有領導核心的機構。班集體領導機構的健立決定于同學們的認知，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現他們的民利，尊重他們的選擇與決定。
4、以舊帶新法。大學是學生獨立的開始階段，初獲自由的學生大部分滿懷激情，渴望在象牙塔里活出自己的自由和精彩，特別是新生班干，激情很高，但由于缺少經驗，處處磕磕碰碰。老生班干，對于各種常見問題或者突發問題都有相應的應措方法。在新生的第一節班會上，將指定的老生班干介紹給相應的新生班認識，并給于老生班干足夠的權利和威信，讓老生在輔導員指導下幫忙管理班級。老生班干年齡和新生相仿，對待問題的看法相類似，這樣的以舊帶新法，不僅可以促進老生班干能力的發揮，也能更好地管理新生班級。對于部分既帶新生又帶老生的輔導員，這樣的管理方式，不僅減輕了輔導員的負擔，也能增進新老生之間的交流和感情，還能防止老生對于輔導員由于精力問題“冷落”老生班級而抱怨。
此外，輔導員還應充分利用班級信息員提供的信息反饋，及時了解班級的大小事情。并采用預防法、鼓勵法、興趣教育法相結合的方式，及時遏制不良行為的產生；充分發現每個班級的閃光點，并鼓勵班干引導班級的同學，發揮班集體的優勢，在各種系級、校級活動上為班級爭光。
三、采用巧妙方式，促進學生活力發展
我們知道這樣一個詞匯――“溫室的花朵”，一般是用來形容生活在當今社會的青少年。這讓我聯想到：生活在動物園里的獅子、老虎，若把它放歸自然，它必將面臨死亡的威脅；長期生活在室內的花草，若把它放到室外，可以想象它能否經得住外界風雨的洗禮。大學是個小小的社會，大學生在這社會里要學會獨立，學會生活，學會競爭，學會擺脫“溫室花朵”的稱號，這就要求大學生要有活力，要有激情，要有自信，要有榮辱感。如果一個輔導員只是告訴學生要做什么，不要做什么；什么是可以做的，什么是不可以做的，這并不利于解決學生在生活中遇到的五花八門的實際問題，而且有時極有可能引起學生的抵觸情緒。輔導員要做的就是鼓勵并引導大家尋找最適合自己解決問題的方法，以失敗為教訓，以成功為動力，點燃學生的激情，適度進行競爭。鼓勵學生用實際行動證明自己的能力，也努力為迎接社會的挑戰做好準備。
1、點亮學生的激情。青年大學生是國家培養的高素質專門人才，是當今社會最具創造潛力的優秀群體。這個群體的健康發展需要激情和靈感，激情包括生活的激情、學習的激情、探索的激情、自我表現的激情等。激情讓一個人處于興奮狀態，讓人積極的做每一件事。擁有激情的學生才能更大膽地進行探索和學習，才能更積極地進行學習和創新，才能更主動地挖掘自己的潛能和亮點，擁有激情的人生才有意義。鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽，發掘學生特長。利用各種方式，挖掘學生的潛能，點亮學生的激情，豐富學生的生活。
2、競爭的妙用。競爭是指個人與其他人一起活動時，想超過他人的一種心理狀態?？梢哉f通過競爭想超過別人是人的一種本能，只有和別人比較時才表現出來。競爭─是使人們滿懷希望，朝氣蓬勃，克服惰性，是進步和發展的催化劑。競爭包括個體的競爭和集體的競爭，個體的競爭有助于個體的進步和發展，集體的競爭有助于班集體團隊意識的培養和對班集體的維護。利用競爭的這一特點，鼓勵學生在學習上、能力上、潛力上、組織上進行良性競爭，增強學生的學習激情和前進動力，也使學生為了班集體的榮譽而更自覺克制自身的不良行為和促進班集體的團結。競爭是生物生存發展的基本規律，也是物競天擇、適者生存的規律。正因為競爭的存在，也就促使競爭雙方發現弱點互相提高，從而促進了雙方的發展。但競爭--也容易使人在長期緊張生活中產生焦慮，出現心理失衡、情緒紊亂、身心疲勞等問題；輔導員在促進學生競爭意識養成的同時，應避免不正當的競爭和競爭弱點帶來的反面效果。
3、適當組織班集體活動。大學生活不僅是專業知識的學習，還包括參加各種各樣的活動來充實大學生活，以及在各種活動中各種人際交往能力、組織能力等的培養和發展。輔導員應鼓勵并指導班干部組織各種各樣的班集體活動，豐富同學們的大學生活，防止學生因無聊而沉溺于網絡游戲。1、鼓勵班干部組織春游和秋游，在保證安全的前提下，鼓勵學生盡情享受大自然美好風光，也鼓勵學生在活動中，積極動手、勇敢下廚，分享自己的拿手好菜。2、鼓勵學生組織班級籃球賽、排球賽、跳繩比賽等，讓男生參與到女生的擅長的活動中來，也讓女生加入到男生擅長的比賽中去，可以自行制定相應的比賽規則。比如男女混合籃球賽，女生進一個球可以加十分，男生進球就以正常的分數來算。3、鼓勵班級組織各種各樣的演講比賽、辯論賽、主題班會比賽、輕唱比賽等，班級內的各種活動，可能質量不是很高，但是每個人都可以參與其中，每個人的各種潛能都可以得到挖掘，也促進了班級同學間的交流和相互了解。
四、利用多方平臺，加強與學生的交流和溝通
誠然，做好一名管理員是每一個輔導員的份內之事，從管理入手也是有大文章可作的，但社會的發展與時代的進步要求我們不能僅僅滿足于或是停留在做好一個管理員的層次，隨著彈性學制和后勤社會化等改革措施的進一步深化，輔導員不僅要做好一個管理者的身份，還應利用多方平臺，加強與學生的交流和溝通。
1、深入宿舍。宿舍是學習之外較為輕松的環境，白天輔導員因為工作上的需要和接觸，晚上輔導員應利用閑暇時間深入宿舍了解學生學習之外的生活。所以輔導員不僅要鼓勵班干部每天到各個宿舍了解同學們生活需要，還應該經常親自將深入學生宿舍，了解學生生活上的困惑，并通過面對面的交流，加強學生的信任和愛戴。
2、QQ、飛信平臺。每個學生都有自己的隱私，學生也不希望自己的隱私在同學面前討論，所以可以鼓勵有需要幫助的同學通過QQ、飛信和老師交流。對于特殊學生，深入實際跟蹤，利用QQ飛信及時引導和幫助，在輕松的聊天環境中，以朋友的身份，了解最新動態，及時引導和幫助。
3、QQ空間、博客平臺。網絡時代，學生很習慣將自己的情緒和動態表達在QQ空間上或博客上，輔導員應通過這些途徑及時了解學生的變化，對于部分情緒波動較大的學生加以了解并開導鼓勵，防止不必要的事情發生。輔導員也應利用空間博客，適時寫些通知、活動總結、自己的工作感想以及對學生的期待，并在文章及評論里和學生交流互動。也可以利用博客平臺，轉載或分享一些勵志文章和先進文化，潛移默化地對學生進行教育。
4、利用班會課和班級活動為平臺。每個月一次的主題班會，將“感恩”“如何構建和諧人際關系”“大學生如何正確理財”“大學生正確的戀愛心理”等主題，通過班會的形式傳達主題思想。也可以鼓勵班干利用班會，組織班級辯論賽、歌唱比賽等各種活動，展示學生的優點，也豐富學生生活。
總之，要當好一名輔導員，應通過多種途徑提升自己業務水平，以身作則給學生樹立學習的榜樣。管理好學生，就應做到方正自己良心，奉獻一片愛心，表達一片誠心，喚起學生的信任。并利用多種平臺、多種方式加強和學生的交流和溝通，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。盡自己最大的努力，讓學生、家長、學校、社會放心。
參考文獻
