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經典愛情名言名句范文1
關鍵詞：誦讀；精泛；講練
高中英語教學中有一點要求：“要致力于學生英語素養的整體提高，重視積累，感悟和熏陶，重視英語運用能力和語感的培養?！边@一點要求實際上指明了英語閱讀教學的方向。較高的英語素養絕不是老師教出來的，而是靠學生自己多讀，思考、聯想、探究，長期的積累，感悟和熏陶。這樣，學生的文化根底才能牢固，英語素養才能真正得到提高。如何在有限的時間里把高中英語教材中的文章讀“完”讀“好”，這就要求英語老師必須思考、探索閱讀方法。在閱讀教學中，我嘗試用“誦讀法和精泛結合法”等策略來進行多元化閱讀教學。
1、誦讀法
古人云：“書讀百遍，其義自見?！笨梢姟白x”相當重要。這樣可以有效地鞏固已學的英語知識或者預習新知識。因此，誦讀是英語學科教學的重要環節，是全面提高學生英語知識綜合運用的重要保障。
怎樣才能讓學生讀得有興趣、有收獲？為此筆者進行了嘗試，下面就自己的一些心得體會做些介紹，與同行們共同探索。
1.1、指導讀，讀出 “ 味道”
教師在安排學生朗讀內容時，絕不可急于求成，要由易而難，循序漸進，逐步深入。首先，教師可以要求學生對英語課文中的經典句型進行熟讀。其次，教師可以要求學生朗讀英語課文中的重點段落。最后，教師可選一些經典的英語課文，要求學生反復朗讀。如學NSE SBook8 Unit1“California”這一課時，先叫學生朗讀經典句型“What attracts people to California is its pleasant climate and relaxed lifestyle.”“It is likely that Native Americans were living in California at least fifteen thousand years ago. ”等。再讓學生朗讀重點段落（第一段和最后一段）和全文。教師應指導學生在朗讀時要把讀句、讀段、讀文章有機結合起來，這樣才能有效地提高閱讀的效果。
1.2、注重吟，吟出詩意
“詩以言志”，“文以載道”。通過吟詩，可以增強感悟能力、美感和靈感，豐富自己的語言。如讀NSE SBook6 Unit2王建的《望夫石》：“Never looking back, Transformed into stone.”，“Should the journeyer return, this stone would utter speech.”誦讀多遍，就會浮現出生動而形象的妻子對從役在外的丈夫那種堅貞不渝的愛情；也反映了古時兵役給人民帶來的苦難。至此，通過讀，教學目標完全達到，這是一個讀、悟、感受、熏陶的過程，除了誦讀，別無他法。
五行詩（cinquain）文字句凝煉，音韻優美，詞匯豐富，意境深邃，思想深刻，只有通過吟讀，才能體味感悟得到。如吟NSE SBook6 Unit2五行詩“Brother; Beautiful, athletic; Teasing, shouting, laughing; Friend and enemy too; mine”，吟讀多遍，心中早已涌起濃濃的手足之情。再如吟NSE SBook6 Unit2的俳句（Haiku） “A fallen blossom is coming back to the branch. Look, a butterfly.”亦詩亦畫，吟熟之后，一幅亮麗的春景圖浮現眼前，使人神清氣朗。寫起文章來，優美句子就會流瀉而出，自然天成，且凝煉深刻，同時還能提高學生的文學氣質，眼神、表情、談吐會顯得睿智、高雅，有大家風范?！罢b詩賞詩入佳境，胸有詩書美少年”。
1.3、強調誦，誦出哲理
英語文化中有非常多的名言名句，它們往往短小精悍，易學易記，作為閱讀材料亦是最好不過來。反復背誦這樣一些名言名句一方面能鼓勵學生，幫助其克服英語學習中碰到的困難，另一方面更能對學生人生觀、價值觀、審美觀的形成影響非凡。例如，教師可以引用這樣一些名言名句，激勵學生努力學好英語：He laughs best who laughs last.（誰笑在最后，誰就笑得最好。）Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成。）There is no royal road to learning.（書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。）
2、精泛結合法
閱讀是輸入文字信息的初步階段。理解是一個感性認識和理性認識結合的辯證過程，學生對閱讀對象有了感性認識，才能為理解奠定一定的基礎。閱讀課教學一般經過下面二個層次：
經典愛情名言名句范文2
1、網上碰上一群流氓并不可怕，可怕的是碰上了一堆流氓軟件。
2、現實中用真名說假話，網絡中用假名說真話。
3、試金可以用火，試女人可以用金，試男人可以用女人。
4、分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人，因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人
5、物價與歐洲接軌，房價與月球接軌，工資與非洲接軌。
6、低調！才是最牛B的炫耀。
7、有錢的人怕別人知道他有錢，沒錢的人怕別人知道他沒錢。
8、男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。
9、真正可怕的不是對牛彈琴，而是一群牛對著你彈琴。
10、沒錢的時候，老婆兼秘書；有錢的時候，秘書兼老婆。()
11、如果你不是真的想離開一個人，那就最好不要隨便跟他說分手。當你后悔分手，想去挽留的時候，他也許不會讓你回去！
12、大師兄，二師兄的肉現在比師傅的還貴！
13、有事做的時候我們把忙碌當作累，沒事做的時候我們卻把放松當作無聊。
14、相信命運的人跟著命運走，不相信命運的人被命運拖著走。
15、人生沒有彩排，每天都是現場直播！
16、當年是不上大學一輩子受窮，而現在是上了大學馬上就受窮。
17、原來，寂寞時是自己的手指數腳指；原來，思念時是連呼吸也會心痛；原來，一個人就是一輩子
18、我以為小鳥飛不過滄海，是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭早已沒有了等待。
19、我們總喜歡去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少去驗證自己給自己許下的諾言。
20、世上本來沒有美女，追求的人多了自然就成了美女。
21、放得下的是曾經，放不下的是記憶。
22、現在：一流學生就業，二流學生出國，三流學生考研顧客不是上帝，顧客只是上當。
23、過去：一流學生出國，二流學生考研，三流學生就業。
24、諾言背叛諾言，刀子背叛纏綿，淚水背叛了雙眼，而我的那一轉身背叛了我的心。
25、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債。
26、眼睛所能看到的地方，就是你會到達的地方。
27、孩子把玩具當朋友，成人把朋友當玩具。
28、親人之間，談到錢就傷感情；情人之間，談到感情就傷錢。
29、痛過，才知道如何保護自己；哭過，才知道心痛是什么感覺，傻過，才知道適時的堅持與放棄，愛過，才知道自己其實很脆弱。其實，生活并不需要這么些無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍。
30、命運負責洗牌，但玩牌的是我們自己。
31、男人要有錢，和誰都有緣。
32、別和我談理想，戒了！
33、愛情是藝術，結婚是技術，離婚是算術。
34、死容易，活著太難。
35、我們產生一點小分歧：她希望我把糞土變黃金，我希望她視黃金如糞土！
36、活著的時候開心點，因為我們要死很久。
經典愛情名言名句范文3
【關鍵詞】古典詩詞；一懷愁緒；憂患意識；悲情文化的審美特點
古典詩詞是我國傳統文化的精髓。在浩如煙海的中國古典詩詞中，多愁善感的文人以其生花的妙筆，將心中千種愁情萬般哀思，鑄就成膾炙人口的經典佳句名篇，一次次敲打著我們的心扉。他們一懷愁緒，充滿憂患，以愁寄情，以悲為美。細細咀嚼這些充滿復雜情感的文字，感受古人的這種獨特的悲情文化和審美心態，對我們今天了解和傳承中國的歷史文化都有著極其重要的意義。
下面就以我們熟知的古典詩詞為例，作進一步分析。
一、愛情難解之愁
我們通常說觸景生情、寓情于景就是人因自然景觀所引起的心里和情感的變化，就是面對風花雪月山川名勝而動的“惻隱”之心，即所謂“物皆著我之色”。這種主觀情感和自然景物的完美融合正是古代詩人崇高的精神追求。而幽冥深邃的人之性情，大多盡顯一個“愁”字，他們或以“愁”入詩入句，或營造一個“愁”的生動意象。他們感悟不同的人生，將無盡的愁心憂緒幻化成動人心弦的美麗詩篇。
《釵頭鳳》是陸游最為人們熟知的代表作之一。全篇籠罩著詩人怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚心情?！耙粦殉罹w，幾年離索”表達了陸游和唐婉二人眷戀之深和相思之苦。上片追憶往昔愛情的美好生活，實則反襯了被迫離異的愁苦；下片，由感慨往事回到現實，進一步抒寫與妻被迫離異的巨大哀痛。無論追憶還是撫今，在一個愁與恨的氛圍中，讀者無不動容淚下。
二、相思寂寞之愁
如果說“但愿君心似我心，定不負相思意”表達的是一種堅貞，那么“一種相思，兩處閑愁”蘊含的則是一種寂寞。相思的寂寞，寂寞的愁緒，這滿腹的深情“更與何人說”。
柳永的《鳳棲梧》緊扣“春愁”，巧妙地把飄泊異鄉的寂寞之愁，同懷戀意中人的纏綿之意融為一體。詩人站立樓頭眺望，孤單凄涼之感涌上心頭，黯然魂銷的“春愁”生于天際，默默無言加重了“春愁”的愁苦滋味。為排解“春愁”的寂寞，詩人借酒澆愁?！皬姌愤€無味”，說明“春愁”的纏綿與執著。最后的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！币徽Z道破了這種“春愁”即是相思，是一種堅貞不渝的感情，也因為詩人不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，所以形容憔悴、瘦骨伶仃，也決不后悔。
三、失意困惑之愁
古代詩人常以天下之憂而憂，同樣大詩人李白也是懷著“濟蒼生，安社稷”的政治理想，在仕途上孜孜以求。但現實的殘酷與他性格的不羈，使他經常處于矛盾的困惑之中。這位天上摘仙人生性浪漫瀟灑，恃才傲骨，卻也經常為時而愁，為政治現實而愁。
李白的名句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”和“白發三千丈，緣愁似個長”是千百年來描摹愁緒的名言。當理想與現實不可調和時，詩人不免煩憂苦悶。詩人對現實不滿的激憤之詞，也是對人生因失意而苦悶的無奈。也凸顯了他不愿與現實同流合污，用放浪形骸排遣自己內心的愁苦和憤懣。
寫《秋浦歌》時李白已經五十多歲，到了白發的年紀了。詩人對鏡驚呼：“白發三千丈”，只因為人生的“愁”是如此之長！我們仿佛看到詩人情緒悲涼，獨坐愁城，在沉重的嘆息聲中，無奈地低下了白頭。最后兩句向自己的發問，進一步加強對“愁”字的刻畫，抒寫了詩人愁腸百結難以自解的苦衷。這兩首詩在文學史上可謂是寫愁的絕唱。
四、思鄉游子之愁
思鄉是游子登臨詩中主要的內容之一。問鄉鄉不語，思鄉鄉不見。在那些飄泊動蕩的生活感受中，古代知識分子思鄉情愁躍然紙上。
崔顥的詩作流傳下來的并不多，但是，《黃鶴樓》卻使他名滿天下，流芳千年。全詩通過詩人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所憶所見，抒發了游子吊古傷今的鄉愁。借鶴去樓空點出一種空寂寥落之感，展現了詩人對世幻無常的感慨。詩人登樓遠眺，草木繁茂，歷歷在目，鸚鵡洲上，芳草萋萋，于是觸發了思鄉情感，“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁?！睗庵氐泥l愁在“日暮”時分，在“煙波江上”，詩作以一“愁”字收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁。
五、憂國淪傷之愁
古代詩人寫愁，常常是寫與愁相關的、或與之神似的事物。最具代表性的是李煜的以水喻愁，這個愁自然是量不完流不盡的。
“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@首詞是李煜痛苦心情的真實寫照。一個高高在上的君主變成一個失去自由的階下囚，故國不在，處于極度的憂愁郁悶之中的李煜，將自己的滿腔愁緒比作“一江春水”，生動地表現了“愁”的永無休止、迢迢不斷。詞中將美景與悲情，自然永恒和人事滄桑進行地強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來。王國維說“后主之詞，真所謂以血書者也。”
經典愛情名言名句范文4
關鍵詞:高職教育;英語教學;德育教育
中圖分類號:G711文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)23-0225-02
高等職業教育作為我國高等教育的重要組成部分,近幾年來蓬勃發展。它是根據社會主義市場經濟發展的需要,以高等技術應用性專門人才的培養為目的的高等教育。職業教育的培養對象將直接從事一線生產、基層服務和管理工作。這就要求他們不但要有扎實的實用知識而且更要具備高尚的品德。蒙牛公司總裁牛根生的用人觀是:有德有才,破格重用;有德無才,培養使用;有才無德,限制使用;無德無才,堅決不用。他還說:一個人智力有問題,是次品;一個人的靈魂有問題,就是危險品。
我們的教育方針是把受教育者培養成為德、智、體、美全面發展的建設社會主義現代化的合格人才。隨著我國職業教育的迅猛發展,職業院校招生規模迅速擴大,高職院校學生德育教育的問題日漸突現。如何發揮英語教師特殊的育人作用,是擺在高職院校英語教師面前的重大課題。
語言是文化的載體,語言包含著豐富的社會文化內涵,因此,語言教學不同于其他學科的教學。這就要求我們在進行英語教學的同時,不但要教授學生語言知識,諸如詞匯、語法、語音、語調、翻譯和寫作技巧,等等,還要結合所教材料,充分挖掘其文化內涵,自然而然地將德育教育融入英語課堂教學之中,幫助學生在學習英語的同時,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,提高自身素質和修養,奮發向上,努力進取,學有所成,為祖國建設服務。作為一線的英語教師,多年來我不僅注重對學生知識的傳授,更注重其良好思想品德和行為習慣的養成。以下筆者將略作陳述,以期拋磚引玉,共同探討。
一、結合教材,深挖主題
根據高等職業院校的培養目標和特點,高職英語教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實用,但不乏說情明理,既樸實無華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當代應用英語》第一冊第八單元Ways to Improve Manners (如何改進舉止風度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素――a strong sense of justice; nothing more than a highly developed sense of fair play…(強烈的正義感和高度文明的公平意識的體現,等等),并且闡述了能夠改進一個人舉止風度要做的三件事。在學習該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個與課文內容相關的Warm-up questions讓同學們討論。What does Politeness mean ?What attitude would you take if you were facing difficulties?同學們舉事例講道理,用身邊的人和事說明“禮貌是什么”――關愛他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要say hello;與人道別要say goodbye;得到他人幫助應say thanks,等等,不一而足。在講課文時,遇到精彩閃光的片段,筆者會讓同學們背下來,鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語言很簡練,又具有深刻的教育意義,同學們也非常喜歡這樣的片段。“But some of the most precious gifts in life come with no strings attached. You can’t achieve a beautiful day through any effort on your part. You can’t buy sunsets or even the scent of a rose .Those are the world’s courtesies to us, offered with love and no thought of reward or return. …”(生活中一些最珍貴的禮物是沒有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創造一個陽光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對我們的恩賜,伴隨著關愛,不求任何回報。得體的舉止是或應該就是這樣的吧。)
在學習第二冊第六課The Keys to Building Self―Confidence(自信的價值)時,課文講述Joe 因為“把握自我,擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學們各抒己見,用流暢的英語表述著自己的觀點,“充滿自信和高度自尊會在自己生活中無處不起作用。雖然我們不是生來就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養這些品質”等等。這樣不但練習了同學們的英語口語能力,語言組織和相互交流能力,而且使他們意識到自信的力量、魅力與價值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來的挑戰。
在談到節日時諸如Thanksgiving Day and Christmas (感恩節和圣誕節)、Easter(復活節)、Halloween (萬圣節前夜)等,筆者會不失時機地引導同學們將英美國家的節日和中國的傳統佳節進行比照The Spring Festival, Dragon Boat Festival, Mid-autumn Festival, National Day等等,了解西方人的節日禮儀,風俗習慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國人的節日淵源,節日意義,繼承中國文化的優良傳統,弘揚中國人的風俗禮儀,將中國的文化發揚光大。
二、話題討論,啟發引導
在英語口語課堂上,筆者經常讓同學們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學生生活的Topic(話題)進行討論,使其自覺地“悟道,明理”。例如:Why do you go to college? Why do you study English? Is honesty important in an exam? 同學們開動腦筋,熱烈討論,積極發言,In order to find a good job, to earn much money, 為祖國作貢獻,為有一個美好未來,為2008年奧運會……這時筆者順勢利導,啟發引導,使同學們明白青年學生所擔當的社會責任,從而刻苦努力,奮發學習。在談到考試中作弊問題時,同學們坦率地表明了對作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動機,也有的同學尖銳地指出了社會上的不誠實風氣對校園的不良影響等問題。通過討論,學生們不僅鍛煉了英語口語表達能力,而且對作弊行為統一了認識,大家紛紛表示要告別作弊,做一個誠信正直的青年。
在學習College Life時,讓同學們討論“如何過好大學集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學們聯系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個大家庭,我們要學會分享空間,相互關愛,處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂于謙讓,等等。經常進行這樣的話題討論,同學們用英語進行會話的能力顯著提高,并且提高了認識,陶冶了情操,比單純“說教”式的思想教育更有利于學生高尚品德的養成。
三、讀名著、看電影,培養高尚愛情觀
愛情是人類永恒的話題,大學生正值青春韶華,樹立正確的戀愛婚姻家庭觀,處理好復雜的感情和人際關系,有利于大學生身心健康成長,順利成才。
長久以來,大學生談戀愛是人們諱莫如深的話題,擔心影響學習,帶來諸多麻煩問題,總是想方設法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉變,人們已經意識到“啟發引導”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經常利用英語視聽課的特殊優勢,讓同學們觀看英文經典電影,比如,《簡愛》、 《泰坦尼克號》等。向他們推薦世界名著如 《傲慢與偏見》,讀后、看后用英語討論或寫出讀后感、觀后感,也可對某一細節發表評論。使同學們懂得愛情是美好的,但愛情需要付出、需要責任、需要理想,愛情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時的快樂而自欺欺人,大學時代是人生最美好的時光,同學們要妥善對待大學時代的戀愛問題。筆者經常開導他們要把對異性的好感和仰慕轉化為學習的動力,學好知識、掌握技能,畢業之后找到理想的工作再談戀愛也不遲,對他人、對社會要有一種責任感和獻身精神。
四、名句格言常伴左右,激勵自己奮發向上
有很多學生將名人名言當作自己的座右銘,以此來時刻提醒自己,激勵自己,堅持不懈,發奮圖強,實現自己心中既定的遠大目標,或激勵自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學生的青睞。筆者經常給學生挑選一些人格高尚、志向遠大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內容大多是關于積極的人生態度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學習精神,具有強烈的愛國之心、報國之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德。”“人民利益高于一切?！薄翱茖W沒有國界,但科學家有自己的祖國?！薄盎侍觳回撚行娜??！庇⒆g漢:“The value of life is not what you gain, but what you give.”“Living without an aim is like sailing without a compass.”“Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration.”學生們每次都熱情高漲,加上及時的鼓勵,同學們個個躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們在討論、比較,表揚他們哪些詞用得生動貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說明格言警句常用現在時態等等,通過這樣的活動,同學們不但練習了翻譯技巧,激發了學習熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。
五、結合形勢,樹立民族自豪感,培養愛國情懷
Beijing hosted the 29th Olympic Games in the year 2008. (北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運會)這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風格獨特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內涵;充分展示了偉大中國雄厚的經濟實力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運會是全世界各民族的體育盛會,來自世界220個國家和地區的運動員齊聚北京,他們的共同語是英語。同學們通過現場或看電視真切體會到英語語言及交際的重要性。奧運會后,我們舉行了奧運英語專場討論,同學們用他們飽蘸激情的話語,標準流暢的英語表達著對我們偉大祖國的自豪與驕傲,表達著對奧運冠軍的敬佩與贊賞。通過這樣的探討,同學們不但學習了英語知識,培養了綜合應用英語進行有效交際的能力,同時也樹立了民族自豪感,使愛國主義思想在潛移默化中養成。
綜上所述,語言學習和德育教育并不是對立的,而是相輔相成協調統一的。英語教師要充分利用語言這一文化載體,在進行聽、說、讀、寫、譯語言技能訓練的同時,充分挖掘教材所蘊涵的思想內容,對學生進行積極的思想品德的引導,寓德育教育于日常英語教學之中,做到既教書又育人,為社會培養品德優良,知識豐富,動手能力強的新型人才。
參考文獻:
經典愛情名言名句范文5
《飛鳥集》是一本好書，從它至少有十多個中譯版本便可以知道，譯者和讀者對它的喜愛。下面是小編為大家整理的飛鳥集優秀七年級讀書心得2022，更多閱讀心得點擊“讀書心得”查看！
飛鳥集優秀七年級讀書心得1今天，我讀了詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點點童趣，細細品味，仿佛又蘊含著一點兒哲理……總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有多遠呢，果實呀?’‘我藏在你心里呢，花呀?！边@是一則“花”與“果實”的對話，在對話中，作者賦予了它們“說話的權力“。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了?！比绻阕屑氉x的話，那么你就會發現這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，因此，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，只有兩個字——現在!”意思是：鐘上的時間都是現在的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現在的，一轉眼已經變成過去了。我們不斷看到的都是“現在”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“現在”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們現在要抓緊時間，抓住每一個“現在”，好好地努力地讀書，從“現在”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
雖然，我現在只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈爾的詩對我來說還是比較深奧、難懂的，不過，他的那些帶有靈性的語言卻有著自己獨特的風格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。
飛鳥集優秀七年級讀書心得2《飛鳥集》雖然每段詩歌都是簡短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點亮了我們的心燈。當我們迷茫、困惑、無助時，讀讀泰戈爾的詩，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……
這一切真的可以讓你找回你對生活的熱情，對生命的真正思考，對愛的重新認識，面對失落與痛苦，我們不會再有抱怨與氣憤，而是對平凡的生活充滿激情，充滿感動，美好的生活就在眼前，讓我們用愛去回報世界，用寬容去親吻世界。泰戈爾的愛就像海浪一樣蕩漾開來，遍及全世界，我們的思想隨著這些閃亮的水滴而閃耀著，我們的心伴著陽光的'撫摸而歡唱;我們的生命因與萬物一同遨游在空間的湛藍，時間的墨黑中而感到歡喜，綠葉、陽光、生命的萬物，為我們營造了一個美得無法言喻的世界;泰戈爾與飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛生命，不愛世界;生活的苦惱，沖不掉我們對愛的追求;歲月的滄桑，或許會吞噬我們的青春，但我們心中的愛永不老，就像“天空沒有留下痕跡，但我已經飛過?！?/p>
我也愿作一個這樣來無影，去無蹤的飛鳥，不求在這里帶來我的影響，只求用我的愛，留下我成長的氣息。讀完泰戈爾的《飛鳥集》，我總能感受到一種振奮人心和進取奮斗的精神鼓舞。泰戈爾的哲理光芒，不僅喚起我對大自然、對人類，對世界上一切美好事物的愛心，而且也使我執著于現實人生的理想追求，讓整個人生充滿歡樂與感激?！讹w鳥集》是那樣讓我回味無窮，久久沉浸在美妙之中。
飛鳥集優秀七年級讀書心得3寥寥數字、區區幾句，看上去或是描寫風景，或是描寫人物、或是在記敘著某一個事情，看上去并不起眼，但細細讀上幾遍，卻感覺句句經典，字字珠璣，那一句句話語后面偶隱含著一個個大道理，真理，閱讀著也真是快樂啊!
飛鳥集這本書的確很值得推敲，一句話的道理也實在不是讀三兩遍就能讀懂的，每讀一遍，都會得到新的感悟，一本書的文字，一本書的道理，而我印象最深的則是那三句。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這是膾炙人口的名句，也難怪，文辭優美，飽含哲理，也真是一句話便讓人受益匪淺啊!也是，活著的時候不就應該像一朵花兒迎風綻放、競展風華嗎?不就應該像雨后彩虹般絢爛多姿嗎?生活本來就應該是美麗的、絢爛的，我們的生活就應該如夏花多姿多彩，死亡應該是個令人悲傷的話題，秋葉卻是那樣從容，緩緩地落下，甘為大地的養料，人死不也應該如此嗎?靜美、從容、奉獻、死亡若是這樣又何來悲傷呢?
“他把他的刀劍當做他的上帝，當刀劍勝利的時候他自己卻失敗了?！背踝x還似感覺有些繞口，但細細品味卻恍然大悟啊!刀劍，顧名思義，就是武力，雖然武力可以打敗別人，但永遠征服不了他們的心，最終也只能失敗，被心靈的美征服，武力永遠不是成功的依靠，用心感化別人才是成功的關鍵。
“如果你因失去了太陽而哭泣，那么你也將失去群星了?！笔前?，如果你因為失去一次機遇而哭泣，而停滯不前，那么之后的機遇也終將一一失去，所以，我們不應該為一次失敗而氣餒和悲傷，而應該吸取教訓，努力尋找下一次機遇，并牢牢抓住機遇，你才能成為人生的贏家。
閱讀《飛鳥集》，閱讀文字，認識人生的真理，懂得人生的詮釋。
飛鳥集優秀七年級讀書心得4生如夏之絢爛，死如秋葉之精美。反復品讀泰戈爾的這句名言，除了對文學巨匠文采的欽佩，更多的是對這種生命感悟的贊嘆與向往。這是對生命的態度，既有一種對生命奇跡的贊美與感激，也有一種對死亡的豁達與淡然。反應在我們日常的生活之中，就是我們要有一顆赤子之心，富有活力與朝氣，要學會赤誠地對待生活，生活才能給我們真實的反饋，而生活本身才是生命的意義所在。這樣，歲月帶給我們的不是蒼老，而是心靈的寧靜，光陰增加的不是我們的年齡，而是我們對生命的感悟，就像一塊平靜的湖水，看似平靜無波，但水下生機勃勃，生命生生不息。
如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。我們這一生看似漫長，而又崎嶇坎坷，但相對于浩瀚的宇宙，不過是剎那間的一指流砂，踟躕于得失，似一葉障目，浮云蔽日，必然會失去更多。所以，我們必須要用這有限的光陰，去領略更多的風景，去體悟更多的美妙，比如康德的星空，比如黑格爾的靈魂的高貴，比如蘇格拉底的那條河……
就像泰戈爾說的那樣：我的存在，對我是一個永久的神奇，這就是生活。而我們就是要懷著生命的贈予與神奇，去追求我們人性的飽滿，我們內心的寧靜。如果把每個人的一生都比作一本書的話，這本書里應該有著最生動的故事，真實的足跡，真實的愛憎，真實的眼淚，真實的失去與得到……因為真實，所以生動，至少必然是可以感動我們自己的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，如果我們是一本書，我們也要做一本獨一無二的書，這樣縱使面對死亡的時候，我們也可以平靜地說：天空沒有留下翅膀的痕跡，但是我已飛過!
飛鳥集優秀七年級讀書心得5讀泰戈爾的《飛鳥集》不同于讀那些陽光中帶著憂傷和彷徨的青春故事，也有別于讀華麗中透著滄桑的古老愛情。泰戈爾的文字有一種獨特的清新，讀這些小詩酒香在暴雨后初夏的早晨，推開窗戶，看到一個淡泊明亮的晨。
三百余首清麗的小詩，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、河流……然而，泰戈爾將自然世界中的一切擬人化，并賦予他們靈性。世界是人性化的，自然也是人性化的，泰戈爾因這種人性化而整理思想的碎片，這也便是“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了他們振翅高飛的聲音”的意蘊所在。
