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家庭急救小常識范文1
一戒驚慌失措
遇事慌張于事無補，假如慌慌張張用手去拉觸電者，只能連自己也觸電。應首先切斷電源，再用木棍等絕緣物使病人離開電線，方可進行急救。
二戒因小失大
當遇到急重病人時，首先應著眼于有無生命活動體征，懂得現場急救技能時必須對病人做一些初步檢查，看病人是否還有心跳和呼吸、瞳孔是否散大，如心跳停止、呼吸停止，則應馬上做人工呼吸和胸外心臟按壓。
三戒隨意搬動
發生意外時，家屬往往心情緊張，亂叫病人姓名或稱呼，猛推猛搖病人。其實，寧可原地救治，也不要隨意搬動，特別是骨折、腦出血、顱腦外傷病人更忌搬動。
四戒舍近求遠
搶救傷病之時，時間就是生命。應該就近送醫院，特別是當傷病員心跳呼吸瀕臨停止時，更不該遠送。
五戒亂用藥
不少家庭都有備用藥，但是使用藥物的知識卻有限，切勿亂用。比如急性腹痛者，如果過量服用止痛藥時會掩蓋病情，妨礙正確的判斷。
六戒濫進飲料
別誤以為給病人喝點熱茶熱水會緩解病情，實際上毫無必要。
七戒一律平臥
并非急重病人都要平臥，以什么最好根據病情來定，可以讓病人選擇最舒適的。對于失去意識的病人，應讓其平臥，頭偏向一側；心臟性喘息者，可讓其坐著，略靠在椅子上；急性腹痛者，可讓其屈膝以減輕疼痛；腦出血病人，則讓其平臥，但可取頭高腳低。
八戒自作主張
如敵敵畏、敵百蟲中毒時，忌用熱水酒精擦洗，而應立即脫去污染的衣服，用冷潔水洗凈；小而深的傷口切忌草率包扎，以免引起破傷風；腹部內臟受傷脫出，切忌還納腹部，而應用干凈紗布覆蓋，以免繼發感染等。
陳景勝
老年人發燒時 家庭醫護六條小常識
人的體溫是由大腦中的體溫調節中樞來控制的。老年人由于機體免疫功能下降，抵抗力降低，當身體受到外來刺激或病毒、細菌侵襲時，就更容易發燒。引起發燒的主要疾病有感冒、肺炎、扁桃體炎、風濕熱、結核病等。
常識一：若體溫高達39～40℃，且一時難以退燒時，可用涼水浸過的毛巾敷在頭部。注意勤換，同時可以用溫水擦擦胸、背及腿部，使皮膚淺表血管擴張，有助于退燒。
常識二：要保證有充足的睡眠，讓病人睡在舒適的床上，穿的衣服要寬松一些。房內空氣要新鮮，注意通風換氣，不要吸煙，房間要保持安靜。
常識三：服藥后可能會出汗，這時蓋得不要太厚，以免出汗過多而引起虛脫。出汗以后要及時擦干，并及時更換內衣，防止著涼。
常識四：要多喝開水。老人發燒，所需的水分比平時多，這是因為機體代謝率增高，出汗多，水分消耗大，血液相對濃縮，血流緩慢，心跳無力。因此，要給病人補充足夠的水分，要鼓勵病人多飲水，可多喝糖鹽水、綠豆湯、菜湯、西瓜汁、果汁等。
家庭急救小常識范文2
防汛是指為防止和減輕洪水災害，在洪水預報、防洪調度、防洪工程運用等方面進行的有關工作。汛的含義是指江河、湖泊等水域的季節性或周期性的漲水現象。下面是小編精心推薦的防汛抗洪安全小常識，僅供參考，歡迎閱讀！
防汛抗洪安全常識一、防洪防汛安全知識——應對暴雨山洪
暴雨洪水發生前：(1)要避免在低洼地帶、山體滑坡威脅區域活動。每年夏初要對房前屋后進行檢查，留心附近地質變化，看是否有危險跡象。(2)要熟悉周圍環境，自備必要的防水、排水設施，如帆布、編織袋、沙石、木板、抽水泵等。注意收聽當地氣象防汛部門的預報。特別是人群密集區要及時做好人員疏導轉移等工作。
暴雨洪水發生后：(1)發現重大征兆或已經發生災害時，盡快將消息傳遞出去，引起重視，爭取控制災害發展和救援。(2)在緊急情況下，頭腦冷靜，行動快速，果斷放4棄。暴雨洪水突發性強，陡漲陡落，持續時間短。當發現河道漲水，要迅速撤離，不可麻痹遲疑。汛期河道漲洪時，千萬不要強行過河，要耐心等河水退了以后過河，或長距離繞行過河。(3)在發生暴雨洪水時，行人避雨要遠離高壓線路、電器設備等危險區域，雷雨時要關閉手機。(4)及時對溺水者進行人工呼吸等緊急救護等。
二、防洪防汛安全知識——暴雨來臨時采取防范措施
(1)暴雨來臨，關閉門窗，防止雨水撲入屋內，一旦進水立即關閉電源、煤氣等設備。
(2)切斷低洼地帶有危險的室外電源。
(3)不要走地下通道或高架橋下面的通道。
(4)不要在流水中行走，15公分深度的流水就能使人跌倒。
(5)在山地如發現水流湍急、混濁及夾雜泥沙時，可能是山洪爆發的前兆，應離開溪澗或河道。
(6)暴雨中開車應打開雨霧燈，減速慢行，注意預防山洪，避開積水和塌方路段。
(7)注意街上電力設施，如有電線滑落，即刻遠離并馬上報告電力部門。
(8)如住所可能出現嚴重水淹，應撤離居所，到安全地方暫避。
(9)遇到危險時，請撥打110求救。
三、防洪防汛安全知識——小常識
1.汛期氣候多變、突變、常會出現打雷閃電、大暴雨、冰雹、龍卷風等災害性天氣。
2.汛期易發生山體滑坡、崩塌、泥石流及山洪暴發等自然災害。
3.要經常收聽天氣預報，密切注視天氣變化，了解掌握災情預報預測，做好防洪自護。
要認真學習有關汛期防災抗災的知識，提高自我保護能力。
4.不到易發生山洪(河溪邊、沙灘，低洼處)區域游玩逗留。
5.不到易發生山體滑坡、崩塌和泥石流等危險區域或危房里活動停留。
6.不到溪、河、池塘、水庫等水域戲水、游玩。
7.需過溪河要找橋梁通過。
不要涉水過抗、過溪、過河，更不要冒險搶渡溪河。
8.不到小溪、河流等水域捕魚玩耍。
9.遇到災害性天氣盡量不外出，已出門在外的要尋找安全的地帶避災自護。
10.要熟記學校應急信號，應急轉移路線和地點，需緊急轉移時，要聽從學校統一指揮，及時有序地安全轉移。
易受水災侵害的居民日常防范措施有哪些?1、平時多學習一些防災、減災知識，養成關注天氣預報的科學生活習慣，隨時掌握天氣變化，做好家庭防護準備;
2、密切關注汛期的洪水情報，服從防汛指揮部門的統一安排，及時避難;
3、地處低洼地的居民要準備沙袋、擋水板等物品，或砌好防水門檻，設置擋水壩，以防止洪水進屋;
4、家中常備船只、木筏、救生衣等可以安全逃生的物品，汛期到來前檢查是否可以隨時使用。
洪水將要來臨時，做哪些物資準備?1、一臺無線電收音機，隨時收聽、了解各種相關信息;
2、飲用水、罐裝果汁和保質期長的食品，并捆扎密封，以防發霉變質;
3、保暖用的衣物及治療感冒、痢疾、皮膚感染的藥品;
4、通訊聯絡的物品，如手電筒、蠟燭、打火機等。
顏色鮮艷的衣物及旗幟、哨子等，以防不測時當作信號;
5、汽車加滿油，保證隨時可以開動。
洪水來臨時，哪些地方是危險地帶?1、河床、水庫及渠道、涵洞;
2、行洪區、圍墾區;
3、危房中、危房上、危墻下;
4、電線桿、高壓線塔下。
夏季防雷電安全知識1、不要停留在山頂、山脊或建(構)筑物頂部。
2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。
3、應迅速躲入有防雷保護的建(構)筑物內，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內。
不具備上述條件時，應立即雙腳并攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因為雷電流經落雷點會沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時，行走之中人的前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產生一定的電壓。
4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。
因為此時，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會被雷擊。
5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房中去避雷雨。
6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬于導電物質，在雷雨天氣中有時能夠起到引雷的作用。
隨身所帶的金屬物品，應該暫時放在5米以外的地方，等雷電活動停止后再拾回。
7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側閃擊。
8、不要在戶外接聽和撥打手機，因為手機的電滋波也會引雷。
9.雷暴天氣出門，穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
10、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。
11、在室內也要離開進戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
12、不宜使用淋浴器。
雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進行等電位連接，但雷電流仍有可能通過水流傳導而致人傷亡。
13、雷雨天氣時，盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網，應拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內的金屬導線。
穩妥科學的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器并做好可靠保護接地措施。
14、保持屋內的干燥，房子漏雨時，應該及時修理好。
家庭急救小常識范文3
【關鍵詞】 家庭為中心；兒科護理；優質護理服務；應用效果
【Abstract】 Objective To investigate clinical effect of family-centered pediatric high quality nursing model. Methods A total of 120 children patients were randomly divided into control group and observation group， with 60 cases in each group. The control group received conventional pediatric nursing model， and the observation group received family-centered pediatric nursing model. Comparisons were made on nursing error rate and satisfaction degree between the two groups. Results The observation group had much lower nursing error rate than the control group， and their difference had statistical significance （P<0.05）. The observation group had much lower nursing satisfaction degree than the control group， and their difference had statistical significance （P<0.05）. Conclusion Implement of family-centered pediatric high quality nursing model can effectively reduce nursing error rate and improve service quality and satisfication degree in pediatric nursing. It is worthy of promotion.
【Key words】 Family-centered； Pediatric nursing； High quality nursing service； Application effect
本文選取本院收治的120例患者，分別采用常規兒科護理模式和以家庭為中心的兒科護理模式，對兩種護理方式的臨床效果進行比較，具體報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選擇2014年3～9月本院收治的兒科患兒120例， 隨機分為對照組和觀察組， 各60例。對照組中男32例， 女28例；年齡2個月～8歲， 平均年齡（1.5±3.1） 歲；病程1～4周， 平均病程（1.3±2.3） 周。觀察組中男21例， 女39例；年齡1個月～10歲， 平均年齡（2.2±2.1） 歲；病程3 d～4周， 平均病程（1.1±1.8） 周。兩組患兒性別、年齡等一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法 對照組采用常規兒科護理模式， 觀察組采用以家庭為中心的兒科護理模式， 具體包括：①入院評估：在患兒入院時， 護理人員應按照護理要求， 對患兒進行全面評估， 如生命體征、皮膚、過敏史、既往史、患兒大小便等情況。全面了解患兒的護理問題， 并對存在的問題實施相應的護理措施。對患兒家庭單元中的每一名成員進行宣教， 讓其充分了解護理問題， 配合護理人員對患兒的護理， 及時滿足患兒及家屬的需要， 這是成功實施以家庭為中心的兒科護理模式的第一步[1]。②健康宣教：兒科患兒人群比較特殊， 每例患兒的治療途徑各不相同。因此， 護理人員要根據每例患兒的情況， 定位好護理人群， 通過各級護士的配合， 深入每個家庭單元以家庭為中心實施護理， 其中包括健康教育、護理計劃、護理診斷、護理措施、護理效果評價， 通過這些護理步驟為患兒制定合理有效的護理途徑。家庭健康教育可以在患兒入院前和入院2～3 d后進行較為合理有效， 給患兒家庭單元發放宣傳手冊， 根據患兒病情定期宣教。還可以通過科室健康宣教專欄、疾病護理小常識、家庭疾病護理等進行宣教， 建議患兒家屬在家庭單元中組成家庭急救包， 便于對患兒緊急情況進行處理。③護理措施：針對每例患兒存在的護理問題和提出的護理診斷， 為患兒進行相應的護理措施。護理人員在執行護理操作的過程中， 注意實行人性化護理， 盡量滿足患兒及家屬的要求， 安撫患兒的情緒。進行侵入性操作時， 要做到動作敏捷、準確， 減少失誤率， 以免引起患兒的疼痛。同時多與患兒及家屬溝通， 拉近護患關系， 使護理工作順利有效的進行。④護理效果評價：實行護理措施后， 護理人員要及時根據患兒家屬反映的情況， 持續改進護理措施， 多觀察、思考， 直到患兒痊愈出院?？梢圆扇〔煌姆绞?， 加強與患兒溝通， 加強健康教育， 不斷地豐富患兒家屬的護理常識， 能夠掌握簡單的護理措施， 滿足家庭護理的需要， 使護理工作更好的深入家庭單元， 服務每個家庭[2]?！?. 3 評價指標 患兒入院期間， 準確記錄患兒出現的護理不良事件。護理差錯率通過患兒住院期間的跌倒或墜床、用藥錯誤的例數反映?；颊哒{查滿意度以評分方式評價：7～10分為滿意， 4～6分為一般， ≤3分為不滿意， 滿意度=（滿意+一般）/總例數×100%。
1. 4 統計學方法 采用spss19.0統計學軟件處理數據。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。
2 結果
2. 1 兩組患兒護理差錯率比較 觀察組的護理差錯率明顯低于對照組， 兩組比較差異具有統計學意義（P<0.05）。見表1。
2. 2 兩組患兒滿意度比較 觀察組的滿意度明顯高于對照組， 差異具有統計學意義（P<0.05）。見表2。
3 討論
在兒科護理中實施以家庭為中心的護理模式， 是一種新型的護理模式， 使患兒與醫護人員之間的距離更進一步。護理人員從傳統的以患者為中心， 轉變為將整個患者家庭單元視為護理對象， 使護理人員與患兒及家屬的溝通變得更容易。患者更加信任護理人員， 減少了護理差錯， 有效地預防了醫療糾紛的發生， 護患之間的關系更加和諧融洽[3]。兒科護理具有一定的特殊性， 護理人員不僅要擁有比成人科室更精湛的技能， 還要提升自身素質， 為患兒提供更加優質的護理服務， 而以家庭為中心的護理符合這一要求。通過實施這一措施， 護理人員更有信心為患兒精心護理， 促進患兒早日康復。
本研究中， 觀察組的護理差錯率為3.33%， 對照組為26.67%；觀察組的患兒滿意度為98.33%， 對照組為88.33%。實施以家庭為中心的護理模式后， 減少了醫療糾紛的發生， 護患之間建立了良好的關系， 同時提高了患兒對護理工作及護理服務的認可度。
綜上所述， 在兒科實行以家庭為中心的優質護理模式， 在臨床護理中取得了良好的效果， 與傳統的常規護理相比， 為兒科患兒帶來了更好的護理服務， 營造了良好的醫療氛圍， 促進了患兒早日康復， 在臨床上值得推廣使用。
參考文獻
[1] 劉學英， 胡歌.開展“優質護理示范工程”活動的效果觀察.現代臨床護理， 2010， 9（8）：60-63.
家庭急救小常識范文4
關鍵詞 責任心；安全；配合
看到天真爛漫的孩子，看到如花似錦的校園，看到神采奕奕的老師。想象中幼兒園就是花的海洋，天使的樂園。這里充滿音樂、舞蹈、是活動歡樂的場所，是充滿希望、放飛夢想的地方。但是電視、網絡、新聞里到處都報道的那些有關幼兒意外傷害事故。有因校車、行兇，因活動疏忽、食品中毒，因器械失修、有家庭、社會因素等等造成的重大傷亡事故，那些血淋淋的教訓，給孩子們造成傷亡，給家長造成傷害，給社會帶來不穩定因素。那些殘酷的場面、時時給幼教工作者敲響警鐘，給老師造成驚恐。在幼兒園里怎么防范傷害事故呢？尤其是的現在的孩子都是獨生子女，在家里都是小皇帝，小公主。家長都是捧在手心，呵護備至。代辦事情多，孩子獨立能力，動手能力、活動能力不能與年齡成正常比例。更有的家長維權意思超前，在家里磕磕碰碰沒問題，一旦在幼兒園里出現一點點意外，家長是不能冷靜與客觀的看待、處理問題的。所以，老師在對待安全、與意外傷害方面。大多處于消極應付狀態。老師怕出事，減少戶外活動時間，限制活動量，進行消極防范。然而這樣久而久之，是不利于孩子健康成長的，怎么有效的預防幼兒的傷害，我認為應該做到以下幾點。
一、增強教師的責任心，減少意外事故的發生
3-6歲的孩子年齡小，身體發育不完善，動作協調性也差，應對意外的能力弱，因此走路容易摔跤，活動容易磕磕碰碰。首先在外出活動時，我們的老師要時時關注孩子，做到眼觀六路，耳聽八方。還要強調在活動時形成有效的常規與秩序，減少意外事故的發生：比如：滑滑梯時，孩子一個接一個的順著滑下來，安全的玩耍，孩子們很開心。這時候如果有孩子倒著滑，就會很危險，一不小心就會造成意外。如果老師沒有責任感，沒有時刻關注孩子，而是在一邊聊天或者心不在焉，就不能及時制止孩子的不規范的行為，很容易造成傷害。如果教師及時發現并制止，強調常規秩序，對孩子加強隨機的安全教育，讓他們時有初步的安全意思，會減少傷害的機會。利用活動室與環境布置，讓幼兒熟悉各種標志，那些是安全的，那些是危險的。做教育的有心人，幼兒園階段的孩子處于好奇心強，對周圍事物感興趣的年齡段，他們看到什么，都想用他們的小手摸一摸，眼睛看一看，對自己好奇的事物都想試探一下，他們不知道什么是安全，什么是危險，這樣很容易發生意外事故。比如：班級的電源插座、開水瓶、消毒水等等的如果放置不當，都是會造成傷害與危險的。所以我們要做生活中的有心人。排除孩子活動中隱患的不安全因素。
二、有計劃的實施安全教育，增加幼兒的自我保護能力
對幼兒加強安全教育，提高自我保護意識?！队變簣@教育綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命與促進幼兒健康放在工作的首位。所以教育的目標要加強安全教育，安全教育的目標要有計劃的實施，并有效的滲透到一日常規與活動中。根據計劃、目標制定出各科目適合孩子年齡特點，適合本園、本班教學特點的教學活動，通過各種活動，有效的促進孩子的健康教育的實施。比如：體育活動中，讓孩子學會身體的靈活性，在走跑跳中靈活的躲閃，增加活動的技巧。增強了體質，減少摔跤、跌倒的幾率。在科學與社會活動中，掌握急救、匪警、火警電話號碼，記住自己爸爸、媽媽的電話，遇到緊急情況，會撥打電話。掌握相應的技巧與應對方法。
三、加強幼兒園安全管理，家園齊心配合
家庭急救小常識范文5
一、從我園實際情況出發，明確了以園長為組長的安全領導小組，明確了各個科室的安全責任制，責任到人，建立了一整套幼兒園內部安全管理制度
1. 幼兒園的安全工作由王園長和專管此項工作的潘園長負責。制定了較為完善的安全工作領導小組、安全保衛制度、安全工作責任制、幼兒園保衛室工作職責、安全責任追分等相關制度，每周由園長召開并主持安全工作會議，學期初簽訂了各部門、班級以及幼兒園和家長之間的安全責任書；明確了門衛、食堂等重要部門的工作任務、人員配備制度及責任追究措施；有嚴格的幼兒接送制度。
2. 全面排查幼兒園內部安全隱患。我園在各個通道口設置安全出口，都有明顯的警示標志。由于幼兒年齡小，上下樓梯不方便，我園在樓梯的大扶手旁邊加了小扶手，還在窗戶外加注防護欄，就連幼兒園的暖氣也加上了厚厚的被子，安裝了白鐵防護欄，以免幼兒碰到它們，徹底消除各種安全隱患，確保不留死角。
3. 嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。
二、從課題實施以來，我園無論是整體環境，還是小到每個班級的室內環境都有了實質性的變化
1. 從幼兒園的整體環境中滲透安全教育。首先，我們精心美化了相應的幼兒園室內環境，對孩子們進行形象的教育。如，幼兒園所有電器插座都設置在安全高度，以免幼兒能接觸到，還告訴幼兒要遠離電源。我們在區角活動中，擺設了“娃娃家”，為孩子們提供了一些圖書，通過生動的圖片畫面讓孩子們尋找寫字的正確方法，明白什么是我們應該做的，什么是不應該做的，從而增加幼兒自我保護能力。
其次，每個班級開辟了家長聯系園地。在家園聯系園地中我們開辟了安全教育知識一覽，班級教師每周更換安全教育方面的知識，讓家長朋友知道并了解安全教育常識；在每個班級的墻上布置了“交通安全小衛士”、“安全防火很重要”、“地震來了怎么辦”等圖片，讓孩子們在觀看生動形象的畫面中，隨時隨地學習安全小兒歌，了解一些簡單的安全知識，知道在危險來了的時候如何自我保護。
2. 從幼兒一日生活中開展安全教育活動。首先，讓幼兒知道并了解一些關于安全方面的小常識。例如，通過開展各種孩子們感興趣的游戲活動，讓他們準確說出自己爸爸、媽媽的姓名，電話號碼以及幼兒園的名字；能知道在危險要來了的時候，要撥打哪個電話號碼，生病了要打120、失火了要打119。
其次，通過讓幼兒學會一些簡單的安全自救能力，來逐步完善他們的自我保護意識。在幼兒成長的每一個階段，安全都是最最重要的，我們無法預料到孩子會遇到什么樣的危險，所以我園開展安全教育活動，其目的就是讓孩子學習并學會一些應對緊急危險的方法。例如，正確的穿脫衣服、系鞋帶，兩個小朋友之間不要打鬧，避免摔倒；杯子里的熱水吹一吹再喝，以免被燙到；無論在家，還是在幼兒園，吃飯的時候都不能說話、打鬧等。我們教師注重生活中的每一個細節培養，孩子自己能做的事情就放手讓他自己做，從而起到自我保護的作用。
3. 我園還開展了各種形式的安全游戲活動，更有利于提高幼兒自我保護能力。游戲是幼兒園每個孩子最喜歡的活動。我園教師根據本班幼兒的年齡特點，開展了適合本班的安全游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習了安全知識，提高幼兒自我保護能力。例如，在開展區角游戲中出示了120急救車、電話等，讓一名幼兒來扮演生病的媽媽，一名幼兒打電話，一名幼兒開120急救車，其他幼兒來當旁白，知道生病了要打120，還要知道怎樣撥打電話，怎樣把事情交代清楚，同時孩子們也學習并知道了失火要撥打119等，懂得生活中遇到緊急的事情，怎么樣去處理。
三、我園通過開展安全課題，增強了孩子們自身的安全教育，提高了他們的自我保護能力
幼兒園的孩子年齡比較小，他們的自理能力都比較差，因此我們教師和家長們都在精心地保護著他們，但是我們都知道，我們對孩子的這種呵護畢竟是有限的，所以在精心呵護孩子的同時，就必須要告訴他們一些簡單必要的安全知識，增強他們自我保護的能力。我們幼兒園通過開展《對幼兒有效開展安全教育》的課題研究，有計劃、有目的全方位地對幼兒進行安全教育活動，把這種安全教育滲透到幼兒一日生活的各個有效環節中，加強幼兒的安全意識。
我園針對每個班幼兒的不同年齡特點，開展了一系列安全主題教育活動。小班以培養幼兒簡單的自我防護意識為主，開展了“不跟陌生人走”、“不將異物塞入五官”、“不玩利器”等活動；中班以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志圖片”，了解安全標志圖片的意義；在教師的指導下，自制安全標志圖片等活動進一步提高了安全意識；大班從幼兒的心理健康方面入手，開展了“我不再害怕了”、“我能保護好自己”等活動，引導幼兒自覺避開危險物，懂得自我保護的方法。
自課題實施以來，我園還開展了一次大班幼兒安全知識搶答賽（主要是搶答題）。其目的是通過開展這樣的活動，增強幼兒的安全知識，掌握一些基本的自我保護的能力，保證幼兒身心健康發展，全力打造平安校園。幼兒知識競賽共分三部分：必答題、搶答題、判斷對錯。經過孩子們一番激烈的答題比賽，學前班幼兒獲得了一等獎，大班幼兒獲得了二等獎。由此可見，幼兒園的安全工作事關重大，關系著每一個幼兒的身體健康與生命安全，關系著每一個家庭，不能有半點松懈和麻痹。因此，我園從實際出發，本著“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的辦園理念，始終把保護幼兒的生命和安全放在工作的首位，全園上下一起行動起來，齊抓共管；其次對園所環境、設施設備、食品衛生進行定期或不定期的檢查，發現問題及時進行整改，及時消除不安全隱患，確保了全園的安全。
通過這次“安全知識搶答賽”活動，使孩子們從小樹立了安全對于我們每一個人的重要性。這樣的活動也收到了很好的效果，受到了園領導和家長們的一致好評。
幼兒園根據每個班級根據班級的實際情況，在幼兒一日生活的各個環節實施安全教育活動，使這項活動真正落到實處。班級每周都有一節安全教育活動，小班幼兒的年齡小，動手能力比較差，教師通過播放ppt，讓他們初步了解火災、地震的危害，以及撥打火警電話等簡單的消防常識。如，當你看見著火要趕緊跑開，并且要告訴大人。陌生人給好吃的，一定不能隨便要，不跟陌生人走等。中班、大班幼兒，動手能力相對來說就比較強一點，教師可以教他們認識一些簡單的消防器材及初步了解簡單的使用方法等，教師可以示范，讓孩子看著教師們怎樣進行滅火演練、怎樣火場逃生等。同時，還要教育幼兒不要私自玩火，在公共場所不要破壞消防設施，要學會保護自己。
四、開展好幼兒安全教育，還需要家長們的積極配合，家園配合共同提高幼兒的安全自護能力
家庭急救小常識范文6
生命對人來說是最寶貴的，生命對任何人來說都很重要。就像小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然他是一個堅強而偉大的人生戰士。以下是為大家整理的暑假預防溺水主題教育心得感悟資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
暑假預防溺水主題教育心得感悟一
生命對人來說是最寶貴的，生命對任何人來說都很重要。就像小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然他是一個堅強而偉大的人生戰士，但在他的人生旅途中卻遭遇了許多不幸：失明和癱瘓。即使如此，他也沒有放棄對生活的追求和對健康身體的渴望。也許正因為如此，他才高呼：“生命之火萬歲”!
在研究中，一些專業人士告訴我們如何通過溺水來拯救他人，以及一些游泳和預防溺水的常識。這些方法增加了我們的日常安全知識，讓我們意識到日常生活的危害。
比如有人溺水了怎么辦?
第一，未成年人發現有人溺水，盡量不要搶救。
二、應呼救，用救生設備或當時能使用的竹、木、繩等物品進行救援。
還有中小學生游泳四不：
第一，不要一個人游泳。和大人一起走。
第二，不要在沒有救生人員的水域游泳。
第三，不要在海、河等不熟悉的水域游泳，先了解水下環境再游泳。
四、不要馬上下水應先做準備活動適應水溫。
這些游泳常識不僅可行，而且對于每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。中國傳統稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現代的醫療條件和生活條件，能活到x—x歲擔任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現在開始珍愛自己的生命吧!
炎熱的夏天，游泳是最熱門的活動，除了室內室外游泳池，還有迷人的河濱，沙灘和小溪但歡樂享受之余，也請留意其中所潛藏的危機。因為隨時有一只惡魔之手將你拉入深淵，由你下水的那一刻起，它就一步一步地向你逼近，只是你沒有察覺而已。事前多一份預備和考量就可以帶給我們無限的歡笑，減少悲傷和遺憾。
水就像一只兇殘的老虎，一不小心就會成為它的“獵物”。
還有數不清這樣的“意外”，所以請同學們珍愛生命，這就如同孝順父母。
假如要想游泳，必須在家長的陪同下，到有救生員，安全設施完善的游泳池進行活動，不獨自一人或和朋友成群結隊地到河邊游泳。上學路途中要多加留神，留意安全，不要被一時的涼快所吸引，而到路旁的池塘去玩耍。下水前先活動活動筋骨，清楚水的深度，才進行游泳，避免游泳時抽筋。身體弱的同學，不應到深水區游泳。有鑲牙的同學，應先除下假牙，避免游泳時卡住呼吸道。
假如我們在游泳時抽筋，應用力蹬腿或拉扯抽筋部分，同時頭向上仰，并用手緊緊抓住岸上的東西，如樹枝石頭等，然后立即向旁邊的人呼救。
讓我們吸取血的教訓，敲響長鳴的警鐘，預防溺水事故，共建一個和諧美好的社會吧!
暑假預防溺水主題教育心得感悟二
今天，老師帶領我們觀看了"防溺水安全教育"的影片，我們受益匪淺，我感觸到了夏天游泳的危險性，還了解到很多有關防溺水的安全小常識。
夏天來了，最受人們歡迎的運動應該是游泳吧。因為在水里游泳可以解暑，那大家可曾想到危險會隨時在我們身邊發生。每年夏季會有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會有這一情況頻頻發生。通過觀看視頻，我們知道要避免危險到來，家長務必要帶孩子到有安全設施的游泳場地游泳，還要時刻監管好自己的孩子。20_年1月3日的下午，在一個小區里，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正當她拿著手機背對著她的孩子時，孩子原本是在潛水區，可因孩子有強烈的好奇心，慢慢地向深水區走去，過了一會，孩子的媽媽才反應過來，她急匆匆去找孩子，孩子卻溺水身亡了。
如何預防溺水事故的發生，我們應該做到六不準：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或老師帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設施無救援人員的水域游泳。這六不準時刻提醒我們，要遠離危險。如果身邊發生有人溺水了，我們應該怎么做呢?20_年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20_年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個事例我們知道當時道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是非常有技術難度的。如果一時沖動，悲劇就會發生在我們身邊。
那么發生溺水事故時，我們如何正確救援。
一，岸上救援優生于水中救援。
二，器材救生優生于徒手救生。
三，團隊救生優生于個人救生。
四，大聲呼喊或撥打110報警電話。
當發生有人溺水時，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以尋找周圍是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當繩子，救助落水者，如果救援時體力不支就應該放手，要不然自己也會滑入水中。救人時必須要在保證自身安全的情況下，人救上后4分鐘之內是最好的救援時間，先用手把口里的贓物清除，再打開呼吸道進行心臟復蘇或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學會智慧救援。明確這些后，我們就知道救人也是要講究方法的。
視頻中，我看到多少個原本幸福的家庭因為孩子溺水事故徹底破碎了，多少的親人嚎啕大哭，傷心欲絕。所以，我想呼吁同伴們，我們一定要好好珍惜生命，遠離危險，讓生命之花開得更美麗。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。
暑假預防溺水主題教育心得感悟三
每年假期溺水事件是學生非正常死亡的主要原因，為確保學生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來的意外事故的發生，我園學生和家長相互配合， 對孩子進行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識，杜絕事故的發生。
一、預防孩子溺水的措施
1、從網絡，書籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強孩子的安全和自我防護意識。
2、教育孩子不獨自一人外出，更不能到池塘、水庫、水溝邊等地方嬉戲，不獨子結伴私自去河邊游泳，當同伴發生溺水險情時，及時向附近的大人求救，不得自行救助。
3、節假日、雙休日期間，加強對孩子的監管，不隨意離開孩子，教育孩子在大人的視線范圍內活動。
4、孩子游泳時，要有家長或成人陪同，否則禁止外出游泳。
5、教育孩子在游泳時不要貿然跳水，更不能互相打鬧，以免發生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。
二、教孩子學會溺水時的自救方法
1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。
3、身體下沉時可將手掌向下壓;
4、如果在水中抽筋又無法靠岸，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
三、現場搶救溺水者的方法
1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;
3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯系急救中心或送溺水者去醫院;
4、在施救時預防眼外傷。
安全工作無小事，千忙萬忙，對孩子的安全教育不能忘，我園牢固樹立“安全第一”的思想，對孩子的安全多一份關注，為孩子筑一道安全的防線，讓孩子們平安、健康、快樂的成長!
暑假預防溺水主題教育心得感悟四
夏天的腳步近了，越來越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來降溫。于是，游泳就成了很多人的選擇!
游泳不僅可以娛樂，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜歡游泳嗎?游泳雖然可以強身健體，但是“溺水”——這個安全隱患，你知道有多么恐怖嗎?據資料統計，中國每年因溺水身亡的有57000人，相當于每天會有150人會死于溺水，而且發生慘劇的時間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學生和中學生當中防。
怎樣預防溺水呢?預防溺水要注意以下幾點：不要獨自一人到江河湖海游泳;小孩子必須在大人的陪同下游泳;不要游到深水區;游泳前應做適宜的運動;如果身體不適，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳……
水是溫順的，我們可以用它來救活干旱的莊稼;我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯;我們可以把它放進不同形狀的瓶子里，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。
