前言：中文期刊網精心挑選了尊師重道作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
尊師重道作文范文1
我和我的祖國童謠一
小學生，練品行： 中華禮儀要傳承，
講文明，看行動： 禮貌用語經常用，
問路前，說請問：請人幫助說費心，
去請人，先敲門：聽到請進再開門，
說您好，語氣和：事成不成都說謝，
受表揚，別得意：謙虛謹慎再努力，
好品行，早養成：終生得益利于行，
五千年，文明史，細細品味細細嚼，
好傳統，要繼承，發揚光大育新苗!
我和我的祖國童謠二
別看我的年紀小，
心中夢想少不了。
學習科技有文化，
從小鍛煉身體好。
航空母艦我掌航，
蒸蒸日上中國夢。
我和我的祖國童謠三
我是一朵小牡丹，展示著富強，民主舒服的向上伸展;
我是一條小錦鯉，向著文明、和諧努力的向前擺尾;
我是一朵小白云，隨著自由，平等放心的隨意飄蕩;
我是一只小小狗，崇尚著公正，法治堅定的昂首挺胸;
我是一只小熊貓，象征著愛國，敬業積極的對外結交;
我是一只小小鳥，帶著誠信，友善，大膽的向前煽動翅膀;
我就是我，一個普普通通的小學生，
伴隨著社會主義核心價值觀，放飛夢想。
我和我的祖國童謠四
我們一起去努力，
我為祖國爭榮譽。
做新時代的好少年，
做新時代的新人。
我和我的祖國童謠五
家，
是快樂的天堂，
是夢想的搖籃。
書桌前，
用毛筆練字，
用鋼筆寫作文。
爸爸的笑容，
是對我作業態度的肯定;
媽媽的叮嚀，
督促我加速前行。
無論狂風暴雨，
無論電閃雷鳴，
這里，
是我永遠可以停歇的港灣。
家，
我成長的搖籃吶，
甜蜜而又成就夢想的搖籃!
我和我的祖國童謠六
創造美好光啟，
讓我們美好同行吧!
友善同學，
愛護花草，
佩戴好紅、綠領巾，
遵守校紀校規，
認真聽講勤發言，
共同創造光啟美好明天!
我和我的祖國童謠七
啦啦啦!啦啦啦!
我是愛學習的好娃娃,
認真聽講做筆記，
勤思考,勤練習,
老師的話兒牢記心，
爭當學習上的好榜樣。
啦啦啦!啦啦啦!
我是愛勞動的好娃娃,
自己的事情自己做，
洗洗衣，疊疊被，
養成習慣成自然，
爭當爸爸媽媽的好幫手。
啦啦啦!啦啦啦!
我是愛祖國的好娃娃,
尊老愛幼尊師重道
愛國旗,愛國歌,
努力學習奮發向上，
為祖國的繁榮富強做貢獻。
我和我的祖國童謠八
你拍一，我拍一，上課聽講要認真;
你拍二，我拍二，課后復習自己來;
你拍三，我拍三，興趣實踐我能行;
你拍四，我拍四，思維開拓小能手;
你拍五，我拍五，誠實守信不撒慌;
你拍六，我拍六，尊師愛幼好品德;
你拍七，我拍七，幫助媽媽愛勞動;
你拍八，我拍八，文明禮儀不能忘;
你拍九，我拍九，爭做優秀好學生;
你拍十，我拍十，社會主義接班人;
尊師重道作文范文2
用文明構建陽光校園演講稿親愛的評委，親愛的同學們 大家 晚上好!!!!
今天我演講的題目是用文明構建陽光校園!!
陽光是什么?我想大家對它并不陌生，簡單來說，陽光就是一種感覺，一種氛圍。古往今來，它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么，對于我們這些莘莘學子而言，構建陽光校園是一個永恒的主題。而文明，作為一種品質，一種修養，一種被大家廣泛推崇的優良行為，成為了構建陽光校園的關鍵因素，它不僅是個人素質的體現，更是一個學校的代言。
然而，在我們的需要中，有悖文明的現象屢見不鮮，相信在座的各位都曾見到過這樣的畫面。在南凱廣場被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風景。成才路上，一些不顧他人異樣的目光，滿不在乎的將痰吐下，教學道路中，追逐打鬧的行為時有發生。在公共場所，一些完好的設施被人莫名破壞。還有，有些同學見到師長時竟視若無睹面對這不文明的一幕幕，我們厭惡，痛心，但更重要的是，我們應該警醒，生活在校園中的每一個人，不僅僅是校園文明的受益者，更應該是校園文明的建設者。只有行動起來，摒棄不文明的行為，才能為我們的學習和生活創造一個溫馨，舒適的環境。
既中然如此，如何為構建陽光校園而作一個文明的人呢?其實只要做到兩個方面。即自然環境中的文明和人文環境中的文明。
首先創建優美的自然環境是構建陽光校園中不可或缺的一環，試想，如果我們在學校中的所見所聞，所感，無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中充滿著溫馨陽光的氣息，綠色的草坪上閃動著蓬勃，昂揚的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠而友善的心，對待每一棵樹，每一株草，每一塊磚，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友，用文明的行動維持它們干凈的本貌。
接下來，就要談談文明的人文環境了。陽光的人文環境是集體智慧和努力的結晶。它具有一種巨大無聲的力量，以最微妙，最深刻的方式進入靈魂深處j，喚醒潛藏于內心的真情和關愛，放飛美麗的心靈。好的人文環境如同春風化雨，在無聲無息中引導每個學子奮勇向前，為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的一句你好，是麻煩別人是禮貌的一句請，是分別是的再見，是受到幫助時的謝謝，是不小心撞到別人似的對不起。文明，是尊師重道，互敬互愛;是謙虛禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠相待，是以一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動。
四月，是花開的季節，也是我們這些青年學子盡情釋放的季節，當我們走進這一片溫馨的樂土，當我們一起在只是的海洋中遨游，當我們用火熱的青春編織美麗的夢想時，請將我們的歲月用文明滋養。
同學們，只要我們攜起手來，共作文明菏澤學院人，陽光的校園將在我們手中成就!!!
親愛的同學，我們天南地北相聚于此，相信我們會結下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學校付出。 最后我希望：everyone has a colourful future and dreams come ture.
thank you !!!!
陽光校園，溫暖我心演講稿六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知懵懂的幼稚小孩送進了學校。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑;青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點點金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。
年輕可愛的老師在陽光下迎接我們的到來，她含著笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。
在學校里不僅讓我知道了萬里長城的雄偉壯觀，讓我領略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃，而且還讓我深深體味了老師們心靈里那一層濃濃的愛意。
六年來，我從小學到了中學，陽光的校園帶給了我無數美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。陽光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動，宛如一個個小精靈，將我們的快樂帶到了校園的每一個角落。
尊師重道作文范文3
關鍵詞：初中；語文教學；生命教育
【中圖分類號】G633.3
一、生命教育的基本概念
1968年美國一位教育學專家出版的《生命教育》一書具有重大意義，該書首次提出了生命教育的理念和方法，探討了教育必須關注人的生長發育與生命健康等問題。此后，該理論風靡全世界，日本、英國、臺灣、香港等國家和地區紛紛建立各種相關的學術團體。那么，什么才是生命教育呢？從廣義上來說，生命教育不僅關注生命，也關注對人生存能力的培養和生命價值的提升，從狹義上來講，生命教育關注對生命本身的教育，包括對自己和他人以及一切自然生命的關注。在初中語文教學中倡導生命教育，其宗旨是為了幫助學生認識生命、珍惜生命、熱愛生命以及最終達到生活質量提高的目的。
二、傳統語文教學中生命教育的現狀及缺失
（一）初中語文教學的功利化傾向不利于學生的身心發展。
長期以來，初中語文教學的目的是為了扎實地掌握好基礎知識以迎接考試，這種教學理念下的語文教學只是把知識作為一種符號或標簽傳授給學生，學生在考試時再把這些符號或標簽粘貼到所需的地方，所考查的是學生對于知識的記憶能力，學生成了容納知識的容器，在注重對學生滿堂灌的同時必然忽視了對學生生命情感的培育，造成了學生對完整生命意識的殘缺，正所謂從根本上失去了對生命存在及發展的整體關懷。正如，在學習七年級上冊課文《紫藤蘿瀑布》時，學生領略不到自然對人的無限魅力以及自然引導人們保持蓬勃旺盛、積極向上的精神，只追求表面上完成閱讀教學任務，忽視了挖掘書本深處存在的真、善、美愛等最有人文關懷的東西，顯然是不利于學生身心發展的。
（二）以教師為主體的教學，扼殺了學生學習語文的積極性
我國歷來注重“尊師重道”，這在有利于維護師生間良好關系的同時，也使得在傳統教學上教師居于主體地位，學生處于次要地位，教師高高在上，學生則是低聲下氣，師生之間的情感得不到交流。因此，老師們在教學設計中不能突出教學內容的重點和難點，在課堂教學中不注重和學生的互動，只是“填鴨式”“滿堂灌”地給學生傾倒知識，不給予學生自主發揮想象力和創造性的機會，這樣的語文課堂教學使得學生感到恐懼，老師也感覺到教學越來越吃力。
（三）封閉性的中學語文教學，阻礙了學生生命意識的提高
由于長久以來的應試教育壓力和升學壓力，無論是學校的老師們還是家里的父母親人們，又或者是身邊的同學好友們，大家都在討論著考試成績，都只關心學習成績的好壞，學生們的日常生活完全被應試教育所形成的冷漠環境所封鎖，本來中學的語文閱讀教學應該為他們開辟一塊與外部世界溝通的嶄新天地，使他們內心的壓力和困惑、矛盾能夠通過一些優秀的語文閱讀教材得到疏導和解答，然而，遺憾的是，語文教師們總是注重對于中學語文閱讀教材的一些理性分析和訓練，忽視在語文閱讀教學中滲透生命教育，這樣就給中學生本已緊縮的心靈又筑了一道圍城。
三、初中語文教學中做好生命教育的實踐探討
（一）在初中語文的學習教材中挖掘生命教育的素材
對學生生命意識的教育培養是一個長期的過程，也是一個漸進的過程，語文老師們要善于從平時的語文教材中挖掘生命教育的素材。如人教版第一冊的課文《生命，生命》，作者通過描繪危險境地中不斷掙扎的飛蛾，墻縫中不斷生長的瓜藤，聽診器中不斷傳出來的心臟的搏動，熱情謳歌了生命的旺盛和涌動。如朱自清先生的《春》，通過描繪春天嫩綠的小草和樹葉、美麗的花朵、可愛的小鳥、牛背上的牧童和地里勞作的老農，向我們展示了一個充滿生機和希望的春天，學生可以通過反復誦讀感受到生命的活力。再如，七年級下冊的沈石溪先生的《斑羚飛渡》，老斑羚主動為其他斑羚搭起飛渡懸崖峭壁的臂膀，通過自我犧牲而保全其他年輕斑羚，讓學生們心靈受到了深深的震撼，感悟到了對生命的敬重。
（二）在課堂教學中增強生命教育的意識
由于現在的初中生們大多是含著金鑰匙出生的獨生子女，從小到大受著父母和所有親人們的寵愛，他們習慣了他人對自己的關愛，很少會去想用自己的愛回報給他人。因而，語文老師在平時的語文教學中要注重引導學生感悟親情以及人世間美好的感情。在教授朱自清先生《背影》時，為了讓學生們能夠感受到父愛的偉大，語文老師可以帶領學生欣賞一些有關親情的優秀音樂作品，如劉和剛的《父親》，通過悠揚的歌曲和老師對背景知識的介紹，學生們感受普通父親身上所體現出來的關懷、真誠與善良，很好地理解生命的誕生成長是多么的不易，學會感謝周圍無時無刻不在關心著他們的親人。
（三）在作文訓練中滲透生命教育
當代著名文學家余秋雨在談到寫作時曾說過，作文訓練說到底是生命與生命之間的表達和溝通，他是要啟發我們將生命教育和寫作教學融合起來，然而，從當前初中語文寫作教學的實際情況來看，作文是語文學習過程中的一頭攔路虎，寫作文是最讓學生們頭疼的事情，即使語文老師講的口沫橫飛、激情四射，學生們還是寫不好或者不會寫作文，然而，若寫起自己最為喜歡的小狗小貓之類的話題，那滔滔不絕的樣子，又是別一番景象，這是什么原因呢？因為他們對這些小動物關懷備至，與動物們有著深厚的感情。因而，初中語文老師們要善于在寫作教學中引導學生們去體驗自己乃至他人生命之快樂，引導學生們從身邊的人和物寫起，以“人際”高度體驗自我生命與他生命的關系，把自己的情感寄托在一草一木、一人一事上，培養學生熱愛生命、弘揚生命意識，從而建立起人與人、人與社會、人與自然之間的和諧關系，感受到人世間每個生命的個性和尊嚴。
四、結語
總之，要想成為一個合格且優秀的初中語文老師，在教學過程中不僅僅要讓學生們學習語文基本的知識和技能，也要讓學生們能夠體驗到生命的美好和尊嚴，提高學生們的生命意識、責任意識，建構學生們完滿的人格和情感世界。
參考文獻：
[1]李斌輝.生命教育：語文課程的現實責任[J].湛江師范學院學報2005，1.
尊師重道作文范文4
一、開發家長資源，潤澤童心
1.魅力家長走進課堂，拓展教學外延
家庭是構成社會的細胞，家長又是孩子的第一位老師，家長的素質、教育觀、人生觀，是教育成敗的關鍵要素。學校的教學資源是有限的，家長的教育資源卻是廣泛的，他們中各行各業的人都有，我邀請有代表性的家長走進學校、走入課堂給孩子們上課，講他們的職業知識，講他們的興趣愛好，向孩子們傳授一些課堂以外的知識，拓寬孩子們的視野，增長能力，提升素養，促使孩子們全面發展、健康快樂地成長。
每學期我都會邀請家長走進課堂給孩子們上一節生動有趣的課，上課內容由老師和家長協商確定，有集郵、書法、繪本故事、游歷見聞等等，五花八門。家長課堂上，學生津津有味地聽，爭先恐后地發表自己的見解，并與“家長老師”進行了積極的互動，每一節課堂都彰顯出了活潑有序的課堂氣氛。課后還津津樂道、意猶未盡，孩子們“原汁原味”的課堂感受更能說明他們喜歡這樣的百科講壇。
2.實現家庭學校雙贏，幸福共同分享
學校教育引導家長走進課堂，不單是為了豐富學校課程資源、推動學校教育對家庭教育的影響。最重要的是，著眼于時代的要求和孩子的發展，家庭教育和學校教育形成一個目標一致、理念一致、行動一致的“家校教育共同體”，最終實現家庭學?；庸策M的雙贏局面。當家長們一個個走進課堂，與孩子們親密接觸之后，他們的感觸更深。柴××的爺爺說：“現在的孩子的見識面越來越廣，我在集郵方面也算一個專家吧，可面對孩子們一個又一個的問題，我都有點應對不了了，看來不能低估孩子們的能力?！崩睢痢恋膵寢屔钌铙w驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真為難我們的老師了！”李×的爺爺說：“我的身體不好，本來是不想來上這堂課的，可是孫子一直鼓勵我，比我積極多了，總是幫我準備這個，準備那個，讓我覺得孩子比我這個家長做得都好。當我走上講臺給他的同學們講書法的時候，他的眼神里那個自豪啊，讓我好感動噢！”
聽到每一位家長的教后感受，我十分感動。家庭教育、家長的精神面貌以及家長的價值觀對孩子們有著深刻的影響，只有家校聯合，才能讓孩子們未來的學習之路走得更遠更長。
二、走入自然社會，解放童心
1.走出校園，游學大自然
教育不僅是傳授知識，更應該培養學生健康的人格。一位教育專家說過：“愛分為三塊，愛自己、愛別人和愛自然，合在一起，構成一個人完整的愛。而愛自然，就意味著自然界的一草一木都值得我們去愛護、去欣賞?！钡?，我們的孩子越來越缺乏愛自然的能力。他們從出生就一直在城市生活，甚至都沒有機會好好地接觸大自然。很多家長沒有辦法給孩子更多的時間陪他們接觸自然，孩子在學校里面則更多地是拼學習、拼成績?？墒情L此以往，在沉重的學習壓力下，孩子的學習熱情日漸低落，心靈的禁錮使他們蘊藏的能量無處釋放。
讀萬卷書，行萬里路。為了開闊學生的視野，釋放學生的學習壓力，我和班級家委會成員商議，帶領孩子們走出校園開展游學活動。在官灘溝、國學館、敬老院等都有我們游學的經歷：在官灘溝我們進行了“親近自然、攀登勵志；野外聚餐、分享美食；吟誦詩文、匯報演出；精彩游戲、精誠合作；感恩父母、尊師重道”等一系列活動；在國學館，我們與稚子國學吟誦社的孩子和家長們聯誼舉行了別開生面的活動，先一起祭拜孔子，之后分別進行了吟誦經典詩文的展示，最后我帶領學生和家長參觀國學館。如果說在官灘溝的游玩是孩子們快樂的釋放，那么在國學館參觀則是文化的浸潤；如果說官灘溝讓孩子們感受的是大自然的奇妙（炎炎夏日草木蔥郁、冰川并存），那么國學館則讓孩子們感受到的是一種文化的精妙；如果說官灘溝學習的是一種勇于攀登、團結互助的精神，那么國學館學習的則是博大精深、源遠流長的文化。
2.深入社會，走進敬老院
在敬老院的活動是讓學生參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。他們在敬老院或是幫助老人整理房間，或是陪老人散步，或是給老人講故事，或是給老人表演節目，能看出來他們都很高興，因為他們心里都有一股自豪感，而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。在給老人們送溫暖的同時，使學生感受到參加公益勞動的光榮感，引導他們去了解社會、感受社會，讓他們真正地懂得關懷的真諦，懂得用愛來感染這個世界。
三、引入銀行管理，躍動童心
1.借鑒銀行管理理念，精神物質共同積累
在班級開展“致遠銀行精神財富一卡通”活動，是我構建特色班級文化的又一項舉措。“致遠銀行”儲存的不是金錢，而是導入銀行的管理理念，模仿銀行運行機制，對學生進行學習習慣、行為習慣訓練的一種活動形式。目的是培養學生良好的學習習慣和道德行為習慣，豐富學生的閱讀積累，激發學生的語言表達興趣，提升學生語言運用的能力，為課堂教學和班級管理服務。它分為善學財富、善行財富和善言財富三個部分，以致遠銀行積分的形式，把學生各方面的表現記入致遠銀行儲蓄卡中，我可以根據積分的多少對學生進行適當的獎勵，家長可以根據積分對學生進行真實的銀行存款，從而達到精神財富與物質財富共同積累的目的。
2.改變傳統評價模式，客觀公正注重過程
過去對學生的傳統評定比較主觀，班主任根據學生在校一個學期的表現和最終的期末考試成績，主觀評定學生的優劣，導致老師大都憑印象給學生打分，家長也只注重孩子最后的考試結果而忽略了孩子平時學習的努力。為了解決這一問題，就必須突破傳統的評價模式，創建適應新形勢需要的評價新模式。而“致遠銀行”作為對傳統評定方式的一種補充，無疑能夠給予學生較為客觀公正的評價。為學校教育找到全新的載體，是學校創新教育模式的一次積極嘗試。
經過一段時間的實踐，學生逐漸接納了“致遠銀行”的管理模式，我發現班級中同學之間的關系越來越融洽了，學習的氛圍越來越濃烈了，孩子們看著自己的“銀行財富”一天天的增長真的是樂不可支，家長也欣喜地感受到孩子們在家中的變化，愿意主動承擔家務，也更體貼了。有一位畢業的學生寫信跟我說：“老鄒，告訴您一個秘密――我現在還在用致遠銀行的存折呢！您的這個創意太好了！每天我通過看書，不僅僅拓展了自己的課外知識，還豐富了自己的語言積累，現在寫起作文來，我是一點也不發愁了！更開心的是，通過看書、寫作，爸爸媽媽已經在我的存折――真正的存折里存下了一筆不菲的資金喲！想到這里，我想我夢里都會笑出聲音來的……哈哈――”
尊師重道作文范文5
但是這并不是說中國古代沒有學校。其實，中國遠在夏朝，就已經有了正式的以教為主的學校，稱為“校”。殷商時期易名為“庠”，至周則為“序”。孟子《寡人之于國也》“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路也”中的“庠序”說的就是這個。夏、商、周時期的學校教育由官府掌控，是只有貴族及其子弟才能享受的特殊待遇，一般奴隸與此無緣。
周代的學校分國學和鄉學，國學設于王城及諸侯的國都，分別稱為“辟雍”和“泮官”。國學按學生入學年齡與教育程度高下分為大學、小學兩級。鄉學設于王城及諸侯國都的郊野，稱作“庠”“序”“?！薄鴮W與鄉學均為貴族學校，老師都由官員兼任，學生僅限于貴族子弟。王太子八歲入小學，十五歲入大學；世子及公卿大夫子弟十三入小學，二十入大學。教育內容主要是禮儀，此外還學算術、識字、音樂、射箭、駕車等――即禮、數、書、樂、射、御，稱作“六藝”。
大學課程安排據《禮記?文王世子》記載：“春夏學干戈，秋冬學羽鑰”“春誦，夏弦，秋學禮，冬讀書。”大學要求嚴格，有隔年考察制度：第一年考察析句分段能力和學習志向，第三年看其對學業是否專心，與同學是否和睦，第五年考查知識是否廣博，對老師是否親近，第七年考查研究問題的本領和識別朋友的能力?？疾焱戤呉罁煽冇袊绤柕莫劻P措施，特別優秀的可以做官。
周代大學學習生活是嚴肅認真的，開學時主要官員會帶領全體師生向先師行致禮儀式，以示尊師重道。聽到鼓聲，打開書箱。老師不立即回答學生疑問，以鍛煉學生獨立思考的能力。學生課后要做作業。學校提倡學生間互助互學。
春秋戰國時期，王室衰落，原來官府所壟斷的官學逐漸瓦解，私人講學和私人養士之風盛行，私學應運而生。私學的產生給了師生更多的自由，教師可以自由講學，學生也可以擇師學習?？鬃邮寝k私學時間最長久、教育精力最集中、教育經驗最豐富的人，他擴大了受教育的對象，像顏回這樣住在陋巷之中過著“一簞食、一瓢飲”的窮人家孩子，如果能送一束干肉給他，他也可以收為弟子，一些窮人子弟由此獲得受教育機會。
漢武帝時，創辦了以傳授知識研究學問為主要目的的最高學府――太學。太學教官為《五經》博士，博士長官叫做仆射，東漢時改稱祭酒。東漢進行考試，年齡在五十以上，沒有嚴重疾病，品行端正，淳厚、質樸、謙虛、節儉，才能任博士。西漢太學生稱“博士弟子”，東漢稱“諸生”或“太學生”，有太常選擇的十八歲以上儀表端莊的貴族子弟，有直接因“父任”而入學的青年，也有地方保送的受業弟子。太學的教學內容主要是儒家經典?！墩撜Z》《孝經》是公共必修課。太學的教學方式一是大班上課，一是高年級學生輔導低年級學生，由于教師少學生多，故主要靠自學。太學生專攻一經，也可兼學其他經書。通曉經書越多，將來職位也就越高，所以不少人能博通五經。有的學生還研究自然科學等，如張衡對于天文學的研究。
漢代的郡國之學大致相當于今天的中學，教學內容主要有《論語》《孝經》《爾雅》等。教師中有不少如馬融、鄭玄一樣的古文經學派著名學者。
隋朝歷史雖短，但其統治者從立國開始，就采取了一系列措施，發展學校教育，加強學校管理，使隋朝教育出現了全新的氣象。隋朝的學校主要有國家學校（包括國子學、太學、四門學、書學、算學）、州縣學校、民間學校等三種類型。為了培養官吏，隋文帝時期設置了中央官學國子寺（隋煬帝時改名國子監），內設祭酒，專門負責管理學校教育工作，它標志著我國教育管理行政機構的誕生。為了提高學校教學質量，隋朝統治者對于教師的選拔也很重視，教師都是從全國各地選的名德大儒。同時隋朝私學興盛，許多名師聚眾講授、傳播儒學文化，促進了民間教育的發展。
唐代是中國教育史上的黃金時代，尤其太宗玄宗時期，突出特點是分科辦學，專業比較廣泛。除儒學經學外，律學、書學、算學、醫學、玄學都有專門的學校。
唐代中央設有教育行政的管理機構國子監，下設國子學、太學、四門學、律學、書學、算學六個學校。前三者屬于普通學校，學習儒家經典，以《周禮》《禮記》《春秋左氏傳》《儀禮》《毛詩》為專業課，兼習《周易》《尚書》《公羊傳》等；后三者屬于?？茖W校，學生通三經或五經者，經考試合格，可送尚書省錄用。各學畢業生都可以參加科舉考試。國子監內還有廣文館，接受即將參加進士科考試的學子讀書備考。以上各學都有考試制度，三年考試不及格或不能按期結業者，會令其退學。
唐代不僅中央官學有分科教學，地方府州縣學也有醫學等分科設置。唐代地方州府學校分為經學和醫學兩種，學生名額依各地人口多少而有差異。州縣學生通一經者可升入四門學學習。
唐代鼓勵私人辦學，像韓愈、柳宗元都辦過私學。
宋代學校制度更加完備，中央有太學、國子學、律學、算學、書學、畫學等，以太學和國子學最重要。宋代重科舉輕學校，以上各學繁盛期都不長。
宋代出現了一種新型的學校――書院，并開始盛行。書院依照封建倫理觀念培養學生的道德品行，在學習方法上鼓勵自由討論問題、發表見解，風氣較活躍。宋代著名的四大書院為：白鹿書院，岳麓書院、應天書院，嵩陽書院。南宋著名的學者朱熹就曾在白鹿書院、岳麓書院講學。書院最初都屬私人性質，后來演變成民辦公助或者官辦。書院教學與研究相結合，經常開展不同學派之間的學術交流，強調創新，鼓勵獨立思考，講究理論與實際相結合，既讀經，也學文史；既讀古籍，也看當代著作，對今天的學習很有借鑒意義。
明清不再分國子學和太學，也沒有唐宋那么多的?？茖W校。這時中央辦的大學只有一個名稱，即國子監。國子監學生稱貢生、監生。學生入國子監讀書，不再有唐宋時期那樣的出身和年齡限制：秀才中的貢生、三品以上官員子弟、捐錢、舉人入監，都可入國子監學習。國子監學生不必經科舉考試即能充當政府低級官員，貢生、生員成為一種身份和社會地位，于是就出現了像《儒林外史》中范進中舉喜極而瘋、嚴貢生得以橫行鄉里的現象。
國子監教學內容，主要是程朱學派注釋的“四書”“五經”《通鑒》以及律令、書、數等。教學活動有老師“會講”，每月一次，內容各不相同。還有學生“復講”“背書”“輪課”（即互相討論）等。八股文是必修課，明清時期對國子監學生思想控制極嚴，沒有言論、上書、結社的自由，學生身心受到嚴重摧殘。所以明清的國子監除了培養出俯首帖耳的奴仆，很難有優秀的人才。
清代除國子監以外，另設“宗學”“八旗官學”教育八旗子弟。初期除讀書外，尚有騎馬射箭之類的科目，后來成了一種形式。
明清時期書院仍在發展，由于其自由講學和議論政治，屢遭封建統治者禁止、打壓。最嚴重的一次毀書院事件發生在東林書院，東林學者被大批逮捕流放，各地書院也被一掃而光。清代初期書院稍有恢復，但不久因為宣揚反清復明，被再度禁止或改編。
尊師重道作文范文6
人生不可能永遠一帆風順，在坦途行走時，需要有一種迎接困難的心態，那樣的話在坎坷來臨時，便不會顯得手足無措。大學也許可以算是一個自己挑戰人生的起端，不能沉浸在享受它所帶來的歡樂中，要奮斗，努力，這樣的生活才不會清淡，空虛。下面給大家分享關于本學期的總結，方便大家學習。
本學期的總結1我校少先隊工作在領導的關心和愛護下，與全體輔導員共同努力下，組織少先隊員開展了豐富多彩的少先隊活動，取得了一些可喜的成績。與此同時，我們也清楚地知道工作中還存在著許多不足，值得我們去靜心思索，潛心研究?，F將本學期的工作總結如下：
一、認真落實日常管理工作，在扎實里成長。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，因此也是組織和開展少先隊活動的必要前提。
1、落實學生值崗工作，促良好習慣養成。
日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成。一開學，我便抓緊對扶助員值日崗工作進行落實、檢查，監督學生逐漸養成良好文明言語及行為，少吃零食、不吃零食的習慣，并結合一周班級流動紅旗的競賽，進一步加強學生集體榮譽感和班級凝聚力，同時也培養了學生的良好習慣。
2、實行衛生突擊檢查，保校園環境整潔。
為整治校園臟、亂的環境，讓學生能在一個整潔的校園里學習和成長，大隊部針對具體情況進行不定期的突擊檢查，并和各段長、中隊輔導員和扶助員努力抓好衛生工作。經過一學期的努力，校園的衛生情況有了明顯好轉。
二、努力抓好隊伍陣地建設，以環境促成長。
1、開展陣地建設，展示全新面貌。
本學期在學校領導的高度重視下，我校以標準隊室的規格對少先隊室進行了建設。學校為組建一支鼓號隊而配備了鼓號以及統一服裝;還安裝了校園智能廣播系統，為平時的兩操規范化打下堅實的基矗
2、建學校鼓號隊，豐富校園文化。
本學期我校組建了一支鼓號隊，邀請蔣良興老師來校指導。鼓號隊的組建，豐富了學生的業余生活，也促進了校園文化的形成。
3、加強隊員素質，了解隊章知識。
大隊部積極開展少先隊知識競賽，讓每個隊員學習隊章知識，了解少先隊，提高了隊員的素質。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節，月月有活動，輸送快樂的“動脈”。三月開展藝術節、安全交通系列活動，四、五月份開展“爸爸媽媽，我想對您說”書信大賽和讀書節系列活動，六月份開展“慶六一”游園活動。月月有活動，月月有趣味，一系列的主題節日活動承載著隊員的期盼，連珠炮式的在校園一次次引發快樂的浪潮。在讀書節系列活動中，結合“讀活書，活讀書;讀好書，好讀書”的系列活動要求，通過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵隊員多讀書，讀好書。
給隊員一個月的節日，給隊員一個月的活動，給隊員一個月的快樂，讓生活在我們校園里的學生月月有美好的期待，月月有收獲的喜悅，月月有快樂的滿足。
四、切實加強檔案管理工作，在總結中成長。
吸取上學期檔案管理不齊全的缺點，本學期大隊部認真做好學校檔案的整理和管理工作。
1、首次使用書面文件，使隊活動順利開展。
為避免許多中隊輔導員忘記口頭布置的一些任務，大隊部首次以書面文件的形式傳達任務、總結活動，使少先隊活動有計劃有步驟地進行，也加強了檔案的管理。
2、整理每周競賽成績，檔案工作認真進行。
本學期大隊部在過去五項競賽的基礎上修改為三項競賽。每周各班級的競賽結果，大隊部都認真統計整理存檔，使檔案工作有序進行。
五、認真總結工作中不足處，在反思中成長。
1、學校衛生情況有所好轉，但仍需努力。
2、大隊部成員作用發揮不充分。
回顧半年來在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道，而更多的是領導如長輩一樣對少先隊工作的關心支持和指導，同事像朋友一樣的信任、理解和協助。學校的少先隊工作離不開校園中的每一個人。相信通過我們的努力，大隊部工作會更上一個臺階的!
本學期的總結21、我在本學期內，學習較為主動，對體育冷淡了不少，但這學期內我的閱讀量大增，上網時間多用于看書，不像以前，光玩游戲，這種廣泛的閱讀使我的想象更加豐富，對學習更加熱愛。
2、本學期我在追求快樂的同時強健了身體，懂得了自律，學會了關心他人，孝敬父母，綜合能力得以全面提高。
作文也有了顯著進步，但是許多時候我還是一個被動者，少了積極向上的奮斗精神，所以小錯不斷。希望自己在下些氣力嚴格要求自己，做生活的主人!
3、我認為我這學期表現很好，這學期我擔任了班上的英語學習委員，盡管做的事少，但我盡到了自己的職責，我能按時收作業改作業發作業，并讓差作業的同學把作業補起來。
而且，我以前寫作文，水平一般，但這學期，我的作文水平有了很大的提高，但這學期，我也有做的不足的地方，我作為組長，有時也會忘帶作業，我一定會加以改正!
4、我在這學期開始表現還不錯，老師幾乎天天都表揚我，可是到了45月份的時候，就有點翹尾巴了，別說不挨表揚了，天天都在批評我，我的心情一下子開始墜落，已經不在乎這些了，可是每一次看到田老師，我就對自己說：努力吧!不要按照自己的意愿來做事，要為別人想想。
現在我正在努力讓自己做情緒的主人。
5、我這學期開始還表現得不錯，老師隔三差五就表揚我。
可到了四五月份，就有些不足了，我自己也有些兒力不從心了!但我的寫作水平有了很大的提高，以后，我會多看些對寫作水平有幫助的書籍。還要爭取克服自己的`缺點，真正成為老師的小幫手
6、我這學期表現那是相當頂呱呱，本學期我擔任了組長盡職盡責，每天按時收作業上報沒作業的“不法分子”，還參加副博主競選榮居“第一把交椅“。
而且，我以前學數學很浮躁成績不穩定，但這學期，經常是考試中的NO.1?？伞苯揭赘模拘噪y移“我仍舊無視《班級法》第一卷，第一章第一條：上課不準講話!我真希望我被外星人綁架了做試驗，把我的腦細胞全部激活，把我的壞習慣全部清除!
本學期的總結3珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會"漁"，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以"獨立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
本學期的總結4從一名剛進入大學的新生到已經完成半學年學業的學生，昨天還在為大學努力，如今卻已
習慣了大學的生活，這之間的轉變，讓我們慢慢的學會了適應。期間的感悟，自己會很清楚?，F在對這半年作一個總結，也算是自我的檢討，有不全的地方，還請大家多多指正，我將繼續努力。
自開學以來，我努力的調整著自身的心態，讓自己適應這樣的大學生活，讓自己喜歡自己的所學，盡自己的所能認真的對待大學的學習生活。對于已經結束的大一上半學年，我做到的或許都是最基本的。用了這樣一學期的時間，讓自己接受了這樣的現實，或許大家會覺得我是浪費了一學期的時間只做了一件很簡單的事，因為這是不用多想也必須接受的事。其實我也知道，我什么都清楚，只是不愿意走出來，因而固執了很久。但經過這一學期，我依然可以坦然的告訴自己，我也真的認真了，盡力了。最終成績的差異只是告訴我，接下來還要繼續努力，繼續加油。
一學期來，我唯一遺憾的是浪費了很多課余的時間。大學里有很多屬于我們自己的時間，可是沒有好好的安排就是一種浪費。雖然我也會偶爾跑跑圖書館，可卻更多的感嘆著無聊。我知道自己不是有意的在浪費那些一去不返的時光，我只是還不清楚自己要什么，不知道自己要走一條怎樣的路，缺少的是指引自己奮斗的人生目標。所以我
會盡快的想清楚，盡快的給自己一個規劃。希望在以后的時間里，我能好好的安排自己的時間，把握好閑暇的時間，利用好圖書館里的資源，要學的畢竟是很多的，我相信只要有了目標，一定有很多事做，我會盡量的讓自己的大學生活有意義，有價值。
時間，總是在你閑暇時顯得更加漫長，卻又在你不經意間飛逝。三年，當我們站在起點來看它時，似乎它還挺長，我們不必著急什么。當三年即將結束之時，我們站在這個時間的末端，再回頭看看，或許才會感嘆，三年很快就過了，快得我們什么都沒抓住。我們總是在最后才會發現自己最初的錯誤，幼稚的錯誤，陪伴我們成長的錯誤?；幽耆A，本該美麗的綻放在我們的青春歲月，早點明白更多，收獲更多，也不必在成長路上反復用悔恨為自己買單。我們都不是可以揮霍光陰的人，相信大家都不愿每天無所事事的呆著，其實只要我們認清自己的方向，就會有很多事等著我們去做，而這所有的一切都是為明天所做的奮斗。大學三年，我不希望再向以前一樣的得過且過。三年，我不僅希望能夠完成好學業，更希望可以學到更多的知識，我知道這些都將有益于我的人生，而我，一定會好好地努力。
以上是我對自己一學期以來所做的一個總結及對接下來的一些看法，也可以算是一個大概的計劃，希望我們都會為自己的明天好好努力，希望大家共同加油，互相監督。還有什么不足的地方，還請大家多提建議，我一定會努力做好。
本學期的總結5仍記得去年寒假時在家寫大學第一學期的>個人總結，轉眼間，現在又提筆書寫大一第二學期的個人總結了，怎能不說時光匆匆!
隨著入學時間的推移，我們所接觸學科的難度也在遞增，從去年的《思想道德修養與法律基礎》轉為了今年的《概論》，從去年的《計算機信息基礎》轉為了今年的《C語言》，還另外增加了幾門新的學科，比如《大學物理》《大學物理實驗》等等，都是在去年的基礎上增加了一定的難度。雖然學的知識越來越深，但我們對待學習的熱情并沒有降低，我們依然全力以赴，一起奮斗一起學習，只為不在大學的初始階段留下任何遺憾。
回首這學期的學習生活，也充滿了應有的酸甜苦辣，傷心過，開心過，無助過，但終是過來了，我們是大學生，本應當擁有一定的自強精神，不愿被困難打到。
就學習方面而言，由剛入學的那種對大學生活的懵懂，轉變成的自己能夠成為學習的主人。還記得上學習剛入學的那會兒，每節課的課堂時間由高中的45分鐘延長至50分鐘，不免的會在最后的幾分鐘里去開開小差，而現在卻不一樣了，畢竟經歷了一年的大學生活，了解到的大學的生活節奏，不再會感到課堂時間的漫長，因為在每一節課里，老師都會傳授給我們太多太多的知識，稍不留神，很可能就會遺失一些重點。只要聚精會神的去聽課，便不再會感到時間的漫長，這也應該算是總結出的經驗吧!跟第一學期相比，所學的知識不會是那種稍作復習就能夠理解的簡單內容了，需要你不斷的去復習，練習，抑或是跟同學進行討論，只有經過這樣的學習，才能算是學懂，學通，也為后面的學習營造輕松的氛圍。知識是學不盡的，我們只能由淺及深的去學習，吸收，掌握。
知識在不斷的加深，所以我們必須投入更多的精力，不然是難以面對這樣的學習現狀的，因此，與上學期相比，我感覺自己似乎更加懂得了學習的技巧，這應該算是我的進步吧。在學校的那段時間，看著那么多同學在為自己的理想目標而努力奮斗，我又怎能駐足不前?所以將更多的時間用于學習，不管得失成敗，只要自己付出過，不后悔!
人生不可能永遠一帆風順，在坦途行走時，需要有一種迎接困難的心態，那樣的話在坎坷來臨時，便不會顯得手足無措。大學也許可以算是一個自己挑戰人生的起端，不能沉浸在享受它所帶來的歡樂中，要奮斗，努力，這樣的生活才不會清淡，空虛!