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食物浪費調查報告范文1
小學生零花錢調查報告范文精選
現在，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了，那我們小學生的零花錢情況會怎么樣呢?于是，我和我班同學懷著好奇心做了一個小小的調查報告。
調查
我們對班上的同學進行了關于零花錢方面的訪問調查。我首先調查零花錢的來源，從結果發現，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學，我又調查了零花錢的用途，從結果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時候，自己有壓歲錢的同學就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結論
1、學生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學習無關的東西建議
建議
1.建議把零花錢用于買零食的那些同學向那些把零花錢用于學習方面的同學學習。
2.建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給。
附件：小學生零花錢調查問卷
1、你一天的零花錢大約是( )
A、一元以下 B、一元 C、一元以上
2、你的零花錢是哪里來的?( )
A、父母給的 B、自己向父母或長輩要的 C、用壓歲錢 D、自己通過勞動賺的
3、你的零花錢都用在哪里?( )
A、文具 B、零食或玩具 C、上網或打游戲 D、買課外書
4、你認為自己的零花錢花的合理嗎?( )
A、合理 B、不合理
5、你有沒有自己賺過零花錢?( )
A、試過 B、沒試過
倡議書
尊敬的家長、親愛的同學們：
大家好!近期，我們全班同學進行了小學生零花錢使用情況的調查，調查結果不容樂觀，在我們當中，小學生亂花錢的現象非常嚴重，可以想象，如果任由自己這樣發展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養成了不節制、亂花錢的習慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀會大、我們還得學會自食其力呀!那么我們應該怎樣去改變自己呢?
1.控制零花錢的數目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側擊” 地“調查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的小朋友，幫助他們。
X年級X班全體同學
X年X月
小學生零花錢調查報告范文精選
隨著年代的發展進度，我發現有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調查報告。
調查
我首先來到了小賣部，發現了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們忍不住去買東西。
結論
那些老板的心好像遇到錢就發黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。
食物浪費調查報告范文2
高中生社會調查報告模板一一、 調查時間：**年8月
二、 調查地點：xx市各大超市
三、 調查對象：各超市店長及消費者
四、 調查方法：實地考察及問卷調查
五、 調查小組：xx
六、調查小結：
(一)經營者部分
1、規模比較：調查的幾家超市中25%為 小型居民生活型超市，50%為普通綜合型超市，25%為大型超市。
2.管理方式比較：100%對員工進行定期培訓和考察，具備一套完整的管理制度。
3.經營策略：市場調查結果顯示：①地理位置：25%處于交通要道，25%在居民區附近，50%商業區附近。②超市形象：50%具有人工儲物部和自動儲物柜，50%只有人工儲物部。75%有休息長凳，25%無休息長凳(小型居民型超市)。100%店內有音響設備，有購物音樂。100%有清晰的購物區招牌。75%購物設備單一，25%有多種類的購物籃﹑購物車，方便各類消費者。③服務：100%定期對員工進行培訓和考察。75%注重責任心(小型超市和普通綜合型超市)，25%注重導購力(大型超市)，50%注重親和力(小型和普通綜合型超市)，0%注重信息素養。④宣傳：75%利用報刊式廣告宣傳過，25%沒有(小型超市)。
4.金融危機的影響：①營業額：50%下降(普通綜合型超市)，50%不變。②下降的原因：100%認為家居生活用品和休閑娛樂用品銷量下降。③不變原因：100%認為良好的信譽使得消費者在物價上漲的時候愿意選擇他們。④采取的促銷手段：100%特價商品，25%購物贈禮或抽獎(大型超市)，50%提供貴賓卡會員卡來刺激消費(普通綜合型超市和大型超市)。
綜上所述，由于大型超市貨物種類齊全，可滿足廣大消費者需要;小型超市貼近人民生活，經營的商品以生活必需品為主抗風險能力較強。所以，金融危機對其影響并不大。而普通綜合型超市沒有主要銷售的產品，此時就很難均衡盈虧。對于金融危機，供給量增加需求量減少的狀況，商家都選擇價格為主的促銷手段來吸引顧客，基礎雄厚的大型超市會有購物贈禮或抽獎的輔助手段來刺激消費，為其增光不少。這里特別要提的是發放貴賓卡和會員卡的促銷手段(尤其是團購)，這樣可以吸引固定的消費群體，這個固定的消費群體，可以成為商場生存的基本保障，也使得進貨量得到有效的控制，減少庫存量，增加流動資金使用量，算是不錯的促銷手段。
面對這樣的情況，我們建議小型超市加強生活必需品的供應，適時的搞一些購物活動;普通綜合型超市可以在這段時間突出糧食、油等生活必需品的買賣，注重宣傳，增加固定消費群體數量;而大型超市在店員的態度上多下功夫。此外，各超市都應注意培養店員的信息素養，把握消費者心理，這會增強超市的運營效果。
(二)消費者部分
我們采用了觀察法和訪談法，隨機選取了各超市的消費者為被試。被試包括兩個部分，第一部分是個別訪談的被試，共30人。
根據調查結果顯示，有37%的對象去超市主要購買的是生活必需品，購買居家用品類的占4.3%，近58.7%的對象是會在超市購買副食。
在眾多的因素中，地理位置(柱狀1)占33.3%，商品多樣化(柱狀2)占22.2%，價格(柱狀5)占17.8%。說明當消費者選擇超市的時候，更注重的是地理位置和商品的種類與價格因素，交通方便，物美價廉，自由選擇是消費者所希望的。在我們的調查對象當中，多數人都認為影響他們選擇在附近超市購物最重要的因素是地理位置，例如xx百貨超市臨江分店相對于調查的對象而言，交通十分方便(位于交通要道)，最后，環境衛生僅占4.4(柱狀6)，說明它并不是影響調查對象選擇超市的最主要因素。
根據回收資料，在個別訪談的基礎上，我們發現了個別超市存在的問題。
超市經營存在的問題分析：存包、停車等不太方便;在非食品類區，尤其是化妝品區，工作人員過于熱情，大大降低消費者的購買欲望，甚至讓不少人選擇繞道而行;收款時往往會遇到各種問題(貨品價錢有偏差、柜臺暫時沒有零錢，找的錢有缺損等等);有些商品的價格略高于其他超市，致使顧客對該超市的信心有所下降;比較注重衛生的食品類未嚴格整理;超市內的商品的擺放方面也存在很大的問題，有些商品擺放不合理，不方便他們的選購;員工素質有待加強，部分工作人員的服務態度有問題，有的冷漠以對，有的甚至輕視消費者，尤其是收銀員的服務態度差和速度慢，甚至結帳時候算錯;促銷手段單一(未充分利用廣播等資源);保鮮食品未做好適當措施，如面包、水果等。
提高超市經營效益的對策建議：實行明碼實價，價格合理;做到“服務周到”，要求員工真正地做到“顧客就是上帝”;保持良好的購物環境，管理規范;科學合理地擺放商品，更加方便顧客選購不同的商品;對于商場內播放的音樂，應在多數時間里播放產品相關信息和促銷信息，其余時間應該播放一些悠揚動聽的音樂，讓消費者更舒暢地購物;應讓廣大消費者無償地得到超市定期提供的商品信息。
總之，超市經營者應該在把握不同消費人群消費特點的基礎上，更好的滿足消費者的需求，使得企業能夠健康、持久的發展。調查反饋的信息，揭示了一些需要引起超市經營者重視的細節。本次調查顯示，顧客在超市選購商品時最看重的因素依次為：交通因素、商品多樣化、價格、商品的品質、情感因素、環境衛生、服務。其中，服務居于末尾，說明這個問題是超市普遍欠缺的。超市購物的最主要特征就是自選，為顧客提供的服務是有限的。這時促銷員、收銀員和場內服務人員的作用就凸現出來了。在找不到商品時，或者是找不到價簽或遇到技術含量較高的商品時，顧客就需要得到場內服務人員的幫助;在選購新品牌和有新功能的產品時，顧客就需要促銷員的介紹。收銀員是顧客消費過程的最后一個環節，它對顧客的情緒和滿意度造成了相當大的影響。調查顯示，收款臺是顧客對超市服務最不滿意的地方，收款排隊等待、收銀員態度不好和掃描設備問題而耽誤時間是影響消費者購物情緒和滿意度的主要因素。
從經營者角度看，他們無疑應該了解消費者的消費特點，對于不同性別、不同年齡、不同收入水平的消費者，在經營策略和企業管理上應該有所變化。與女性消費者相比，男性消費者具有較強理智性、自信性。他們不愿“斤斤計較”，購買商品也只是詢問大概情況，對某些細節不予追究，也不喜歡花較多的時間去比較、挑選，即使買到稍有毛病的商品，只要無關大局，也不去計較。在許多情況下，購買動機的形成往往是由于外界因素的作用，如家里人的囑咐、同事朋友的委托、工作的需要等等，動機的主動性、靈活性都比較差。而女性消費者則通常喜歡一些造型別致新穎、包裝華麗、氣味芬芳的商品。此外，她們還非常注重商品的外觀，將外觀與商品的質量、價格當成同樣重要的因素來看待，因此在挑選商品時，她們會非常注重商品的色彩、式樣。她們也經常受到同伴的影響，喜歡購買和他人一樣的東西。
高中生社會調查報告模板二我們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。
我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
一、我們的調查研究：
1、我們在方 池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我們在勤儉南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、延續第二項調查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：海鹽武原鎮共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達1萬個左右。
4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、我們去了海鹽縣武原鎮環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛工人為海鹽的環境衛生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什么是“白色污染”?
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
四、“白色污染”的危害：
(一)視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊?？捎捎?ldquo;白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
五、行動起來治理“白色污染”
通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
食物浪費調查報告范文3
一次性餐具使用的調查報告
(一)消費者經常使用一次性用品但并不喜歡。在消費者是否接受一次性用品調查時，有25.2%的消費者選擇一般不用或拒絕使用;在使用過程中表示喜歡使用的占21.9%，不喜歡、反對的占了33.2%，這說明消費者在使用一次性用品時，還處于被動狀態，雖然不太喜歡，但往往因為貪圖方便而選擇了一次性用品。因此在選擇使用一次性用品的理由中，方便、衛生、價格低廉分別為49.4%、31.2%、15.%。
(二)消費者健康、環保消費意識逐步增強。在現代社會，消費已不僅僅是個人行為，還必須考慮到他人、社會、以及與大自然的和諧共處。在調查中，37.9%的消費者認為一次性用品對環保影響最大，其次是生態、節能、健康分別占26.9%、19.2%和14.2%。這說明消費者已逐漸認識到使用一次性用品對環境的污染和資源的浪費。
(三)消費者自我維權意識還需提高。在對一次性用品的專項調查中，我們發現有不少一次性用品缺乏應有的包裝標識，很多是三無產品，既無衛生許可證號，包裝和消毒也未達到要求。特別是一次性筷子，沒有采用封閉式包裝，容易造成二次污染。在使用一次性用品時如遇到質量問題，有75.8%的被調查者會要求更換，還有7.7%的消費者選擇繼續使用。
(四)消費者對一次性用品的滿意度不是很高。在大量使用一次性用品的同時，消費者對餐館提供的一次性用品卻不是很滿意。調查中只有6.3%的消費者表示滿意，有64.8%認為還可以，有28.9%的消費者直接表示不滿意。而對質量的評價，有36.9%的消費者評價質量差或非常差。這說明雖然近幾年各有關部門監管力度不斷增強，一次性用品生產、銷售、使用等逐步規范，取得了較為明顯的成效，但消費者對一次性用品的質量、衛生狀況還是非常擔心。
(五)規范化生產企業少，家庭小作坊較多，產品衛生質量有提高但難以確保。
(六)消費者缺乏強烈的社會責任感和使命感。目前，許多酒樓、飯店都在繼續使用一次性用品，而且受到相當一部分消費者的歡迎。以一次性紙巾和筷子為例，一次性紙巾的成分通常為100%原生木漿或100%天然木漿，生產一噸紙一般要17棵10年生樹木，由于宣傳教育的力度不到位，許多消費者知悉全社會在開展環保、節能、創建綠色家園的行動，但對如何立足于其中支持這一活動卻是茫然的，處于有意識、無行動的狀態，尤其是對制止資源巨大耗費、制造大量的垃圾、造成環境污染的消費行為缺乏社會責任感和使命感。因此，要在全社會樹立責任、文明、綠色消費觀，還需繼續加強引導與教育。
(七)政府雖然積極倡導環保節能，但缺少相關的政策措施予以保障。一次性消費品已深入到社會各個角落，它既是物質富足、方便快捷的象征，也充當著把資源變成垃圾的加速器。
當前，各級政府部門都在積極倡導環保、生態、節能意識，引導社會成員創建綠色家園。調查顯示，有85.8%的消費者認為一次性用品對環保、節能和生態造成影響，說明政府的倡導已被接受，消費新理念已漸入人心。但由于缺乏政府行之有效的措施或監督機制，一次性用品回收重復使用、替代品的探求與開發、良性循環模式等都無法確保施行，環保、節能等行為基本依靠消費者的自覺、經營者的自律來實現，所以成效并不明顯。大多數消費者、經營者仍舊是在反對一次性用品口號中麻木地消費著一次性用品。
三、建議一次性用品在給人們帶來方便的同時，也造成了巨大的資源浪費和觸目驚心的環境污染，與建設和諧社會背道而馳。如果任由一次性用品泛濫使用,將使我省的生態環境更加惡化，不僅浪費大量的、珍貴的社會資源，還將對經濟的可持續發展和社會的和諧發展造成不利影響，從而影響到我們及子孫后代的生活、生存環境。
因此我們建議：
一是政府部門盡快出臺相應的政策措施，共同打造綠色浙江。對高耗能、高污染的一次性用品的生產和銷售，政府應進行強制性規范，甚至明令禁止生產、銷售和使用，并對違規行為進行規制。對于普通的一次性用品，政府部門要制定合理使用的長遠規劃和政策，如包括回收再利用對策、鼓勵替代模式、實施生產許可和責任制等，并鼓勵和支持消費者使用重復、回收的產品;或者增加一次性用品生產、消費的稅費，并將所得轉化為一次性用品的回收處理費用，以提高一次性用品的成本，促進源頭減量，并為替代產品提供公平的競爭條件，逐漸由經過市場和環境考驗的替代產品來取代，最終實現以全新的綠色產品替代一次性用品。同時建議，林業、環保等有關主管部門應加強對生產企業原料來源、用量等的掌握和監督，減少企業對社會資源的損耗和生態環境的破壞，并加大這方面的宣傳力度。
二是加強對生產者、經營者的監督檢查與教育。由于一次性用品包裝簡單，一般經營場所都是免費贈用，所以消費者在使用時常常乎略了對生產廠家、生產日期等的查看，而事實上許多一次性用品在外包裝上對應該標明的事項往往是模糊不清、難以辨認或根本未予標注。因此，有關部門一要加強對生產廠家的監督管理和規范，定期或不定期地開展質量、衛生檢查活動，從源頭上扼制不合格產品流入市場，并對無生產許可證和產品備案憑證的單位堅決進行查處。二要強化超市、餐飲、賓館對一次性用品運輸、儲藏保管、拆件使用等環節的監督管理，杜絕一次性用品在流通渠道中的二次污染。
三要積極開展從業人員的教育和培訓，提高防范能力。開展有關法律、法規知識的宣傳，對需要掌握的衛生知識應及時組織培訓，不斷增強經營者商品索證意識，嚴把進貨渠道關和質量驗收關，堅決杜絕無證產品、偽劣產品入市。三是加強宣傳教育，引導消費者樹立責任、科學、環保的新消費觀念。從調查情況看，消費者能理性消費，卻不能科學、文明消費，能對衛生、環保等問題予以關注，但真正從自我做起，卻是了了無幾。因此需要通過各種途徑和方法加強宣傳與教育工作，讓廣大消費者真正明白一次性用品在提供便捷的同時，對社會、環境、生態所產生的影響甚至是危害，促進全社會樹立理性、責任、文明的新消費觀。媒體和輿論要善于引導和宣傳理想、責任、文明的新消費觀，讓綠色消費觀、科學發展觀，可持續發展思想越來越深入人心，促使節約利用資源，保護生態環境的自覺性得以提高。?? 四、一次性用品消費的幾點提示： (一)消費者在使用一次性用品時要注意查看包裝。
產品包裝上應注明生產企業的名稱、地址、電話等。還要注意查看包裝上是否注明產品的名稱及所執行的標準、產品的等級、生產日期、有效期等，盡量不使用沒有封口的一次性用品，避免二次污染。 ?? (二)消費者要加強相關健康意識。如不要將食物與一次性發泡塑料餐具同時加熱，防止溫度超過65度時，有害物質滲入食物里，對身體健康造成嚴重的傷害。在使用一次性筷子時，應該先用鼻子聞一下。合格的木筷不應該有異味，只會散發出木材本身的味道。如果木筷的味道含有硫磺味或者其它香味的，則是經過化學原料加工的，不能使用。
選用紙巾時并非越白越好。有些生產企業為了提高產品白度，過量添加熒光增白劑，致使紙巾紙的白度超過90.0%，白度不符合標準的要求，這樣的產品表面看起來白的不自然、色調不柔和，消費者最好不要使用。
食物浪費調查報告范文4
――在餐館遠處的一個角落，Richard Conniff仔細觀察并做著筆記，他是專攻野生生物故事的記者，“我習慣描述關于非洲草原的鬣狗和海蟄”，他說：“這十分有趣，而它們的食物更好一些”。
在過去的十年，Richard Connived一直在研究奇異的野生生物品種中極為富有的那一類，這不指那些有錢可用的人，而是指擁有難以記數的金錢的人?，F在他知曉該如何解釋億萬富翁們的行為了。
解開自己的外衣伸出自己的胳膊是一種擁有力量的表示，就像一種鳥類展示自己鼓起的胸部，那些其他用餐人的反應是一種典型的集體反應。在動物王國，盯著一位有統治地位的雄鳥是一種挑釁。這表明這個億萬富翁今年做了一些不好的生意，把手放在同伴的肩上是在表達“我依然是老板”的方式。
我們所有的人依然顯露出一些動物行為的跡象，但根據Conniff的理論，只有那些十分富有的人才有可能顯示這樣的跡象，作為個體，我們中的大多數對周圍世界只有很少的威力，我們只能根據別人現成的行為規則來行事。而我們互相依靠著追隨這樣的規則，社會就是這樣運行的。
那些十分富有的人已經逃離了這樣的陷阱，他們不用依靠我們，“他們控制了我們的生活、經濟、歷史，不管我們有沒有工作，天然氣的價格依然如此?！盋onniff說，“他們和海豚一樣地自由，并如同在一個類人猿群中領頭的大猩猩那樣行事……事實上他們的行為很像狒狒：圍繞有統治力的人物形成一個種群，維持著親密的家庭關系，對允許其他成員的加入十分挑剔，他們縱容自己的孩子并教育孩子們只尊重那個最好的，還對那些過于接近的失敗者采取挑釁的行為”――這就是為何許多富人因為粗暴對待服務自己的人而帶來的壞名聲的原因，大家覺得誰總是老板是十分關鍵的。
富人如同一種奮力環球飛行的鳥類，Conniff拿著筆記本跟蹤那些從寒冷的地方飛到熱帶天堂的極其富有的人，和鳥類一樣，他說，富人們聚在一起相互展示自己的美麗“羽毛”，但他們并不向我們其他人炫耀自己的財富，“孔雀不會向狗炫耀自己的羽毛，那是在浪費精力，它們只會向別的孔雀展示?！?/p>
Conniff觀察到的現象可以在他的書《富人的自然歷史》中找到，這本書的出售讓他成為自己所研究的對象之一。
“我曾打算假裝是富人中的一員，但這不管用”，他說：“那些可以察覺出偽裝富人的已有的方法讓我很快地被揭穿，你是不可能假冒的”。
有許多書籍介紹如何變得富有，他們推薦努力工作、改變思維和自己的性格，但似乎你不得不做得更多，你得改變自己的物種。
食物浪費調查報告范文5
一、走進自然，開展調查研究
廣闊的田野、茂密的樹林、潺潺流水的小溪、生態農業示范基地以及豬場、羊圈、魚塘、蝦塘（沿海漁村）等等均為語文實踐活動提供了多方位的活動場所，作為語文教師應就地取材，用好這些身邊素材。通過引導學生觀察、感受，指導學生寫活動報告、小論文、倡議書、方案設計等，這樣既提高學生能力，又陶冶學生情操，其作用不一定低于城市的少年宮、圖書館等活動場所。
例如，蘇教版七年級下冊第四單元實踐活動“保護野生動物”，在我們農村就十分切實可行。針對本次實踐活動，我組織學生走進自然以及通過調查訪問、查閱資料等途徑寫成調查報告，通過調查走訪，學生對本地的野生動物認識進一步加深，保護野生動物的思想意識進一步加強。
農村學生雖然長在農村，由于長期生活、學習在校園內，許多孩子并不知曉農事，更別提新型現代農業項目了。為了增進學生對農業生產情況的了解，可以在精心策劃下組織學生參觀身邊的蔬菜大棚（柘汪鎮下駕溝）、珍奇果園（鄰鎮石橋白石頭村）、內海魚排網箱（柘汪鎮沿海漁村）等，以提高學生對現代農業的認識，培植扎根農村的萌芽。例如，我帶學生去參觀校園附近的下駕溝村蔬菜大棚，專門安排農民介紹蔬菜大棚的優點、相比于普通種植蔬菜的經濟效益，以及大棚蔬菜的種植技術，讓學生在欣賞到各種果蔬的同時，體會到新技術在農業上的價值，認識到科學文化知識在新農村建設中的重要性。
二、利用農忙，引導動手勞作
農村學生比較畏懼作文，作文課上不少學生不是閉門造車，就是仿照優秀作文選照本宣科，完全喪失了作文自主性。其實，學生畏懼作文，一方面因為他們未養成良好的觀察習慣，更重要的是他們缺乏實踐，缺少積累。前年，筆者有意識地設置了幾個問題作為調查問卷：1.小麥生長期一般是幾個月？2.什么是反季節蔬菜？3.農村常見的家禽家畜在食物上有何不同……結果，絕大多數學生要么不知道，要么回答錯誤。于是在每年農忙季節（多數在五一、十一期間），我總要布置動手作業，激發學生勞動興趣，培養他們的勞動能力，豐富他們的生活，為寫作提供第一手資料。
對于種植方面實踐活動應該說在農村有城市無法比擬的優勢。利用不同季節引導學生到田間播種小麥、花生等，學生通過播種等程序明晰過程，體驗勞動的辛苦，并在詢問中知曉了它們的生長期以及生長階段；到菜地種菜或移植蔬菜，初步懂得基本的勞動技能；另外農村里還有著種類繁多的綜合實踐活動材料，如各種小動物等，可以引導學生自己動手飼養，觀察它們的生活習性，培養學生耐心，并在關愛小動物中升華到關愛他人……
兩年后，在學生作文中涉及農業等“三農”的作文多了，凡是這類作文，學生都能寫得有血有肉，并且都是真情實感的自然流露。文章充分反映了農村的重大變化，激發了學生愛家鄉、努力學習的情懷。
三、走進社會，關注現實問題
隨著農村城市化進程的推進，農村中創辦了不少私營企業。如我們柘汪鎮在連云港市“一體兩翼”的指導下，開發了柘汪臨港產業區，近兩年來，柘汪臨港產業區迅猛發展，有兩家企業進入全國民營企業100強。這些正是學生語文綜合實踐的好素材。于是，每學期，我利用課余或節假日組織學生到產業區或私營企業參觀2~3次，請企業負責人講解該企業產品的生產程序，并指出每道程序所需要的技術知識和注意事項。在參觀過程中，既讓學生了解到改革開放以來農村發展的輝煌成就，也用強有力的事實告訴學生工人的艱辛和科學知識的重要。
針對某些農村的某些社會現實問題，引導學生關注現實，通過觀察、調查及深入思考，培養他們學習如何去改變不合理現實的能力。
如近年來，頻繁出現青少年學生尤其是農村留守兒童沉迷于網絡以致厭學逃學、甚至違法犯罪的事件。在師長眼里，網絡幾乎與相當，恨不得把它禁絕，但網絡又無法取消。
又如每年夏收秋收季節，總有農民將麥秸、稻秸等點火焚燒，既浪費了資源，又污染了環境，還會引發交通事故，針對這樣的做法應該如何處理？
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食物浪費調查報告范文6
關鍵詞：實驗； 教學； 創新精神
中圖分類號：G633．91 文獻標語碼：A 文章編號：1006-3315（2014）05-008-001
說：“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃?！痹诘谌稳珖逃ぷ鲿h上，已把培養學生的創新精神和實踐能力作為各級各類學校必須實施的一個重要目標來貫徹落實。我們生物組的老師主要是放在如何突破初中階段的生物實驗教學，使實驗真正成為學生主動觀察、質疑、好問、體驗和探索問題的綜合實踐活動，并通過實驗教學的創新來培養學生的創新精神。
一、將探究教學模式應用于實驗教學
過去生物實驗時，教師總是讓學生預先知道實驗的目的、原理以及最后的實驗結論，要求學生背熟實驗步驟后才能用固定的實驗器具按部就班地進行實驗，學生根本不考慮為何要這樣做。在素質教育與新課程標準實施的今天，探究實驗越來越被人們重視，這種探究實驗的一般程序是：“提出問題作出假設實驗（包括制定計劃、實施計劃）得出結論表達與交流”。如在教學“種子萌發的環境條件”這一探究活動課時，我首先引導學生分析教材的設計思路，然后讓學生小組合作制定探究方案，結果學生的思維已成定勢，只會按照教材中的設計思路去做，學生頂多把小麥種子換成蠶豆種子、菜豆種子。教材的設計思路束縛了學生的創新思維。為此，在上第二天的同一教學內容時，我展示了春、冬季田野景觀對比圖、干裂土壤與疏松土壤對比圖，并播放大豆種子萌發的視頻， 在多媒體信息的引導下，學生思維的閘門打開了，學生充分挖掘平時生活的積累，不由地猜想種子萌發的條件是什么呢？這樣，邁出了探究實驗的第一步。
然后教師給學生提供方案中所需若干種子、器具，有燒杯、餐巾紙等實驗器材，要求學生精心呵護各小組的種子，并要求一周后觀察實驗結果、分析實驗現象。為了讓學生更大膽的設計，我又提出：能否自己設計一實驗來探究種子萌發的外界條件。結果，在一周后，學生帶來了各種萌發的種子，采用的方法多樣。盡管有的同學方案欠佳，但在這不同的方案中，卻蘊藏著學生的智慧和潛能?；钴S的思維，不同的實驗，使學生的創新意識又得到了激發，提高了學生的科學素養和創新精神。
二、將生活中的資源用于實驗教學
“生活的邊界就是教育的邊界”，如果教育游蕩在生活邊界之外，那就不是真正的教育。因此我們需要引導學生從單存的書本和封閉的教室走出來，走進陽光地帶，讓學生沐浴著生活的陽光，呼吸著新鮮的空氣，開闊生動而豐富的學習視野。生物是一門與生活實際緊密聯系的科學。它滲透在日常生活的各個方面，如水靈靈的瓜果蔬菜、清新的植物，各種飽滿的種子，花盆里的鼠婦、搬運食物的螞蟻等豐富多彩、千姿百態的各種植物和動物，這為學生學習生物提供了大量的生活經驗背景。
例如在探究常見水果的維生素C含量這個實驗中，學生就帶了各種水果，有蘋果、橘、沙糖桔、獼猴桃、香蕉等，還有探究蚯蚓和土壤疏松程度之間的關系，探究種子在萌發時是否釋放能量等等實驗，易于選材，學生熟悉，材料豐富。這樣實驗的開展有利于使學生明白生物就在身邊，也有利于調動學生學習積極性和激發他們進行實驗探究的熱情。
三、開展綜合實踐，將生物實驗延伸到課外
學生除了課堂上學習科學文化知識外,還可以在教師的指導下開展一些課外探究, 擴大學生的實踐環節，增加學生自主參與生物實驗活動的機會，對提高學生的動手能力，培養創新意識有一定的積極作用。
1．組織學生開展小制作
小制作常常是被我們老師所遺忘的角落，從不會把它當作一塊新大陸來開發，這是教育資源的一種極大的浪費，這也是學生缺乏動手能力和創新精神的重要原因之一。小制作不僅可以培養學生學習生物的興趣，更重要的是它對培養學生的動手能力，思考問題的能力，處理問題的能力，應用創新能力等都有極大的幫助。例如《植物細胞模型》小制作，制作器材比較好找，學生在自己制作過程中會引發許多的思考。教學《腎單位的結構》的時候，指導學生用橡皮筋、小氣球、橡膠管、毛線、膠帶等做模型。老師要尊重學生，走進學生，老師向學生的肩膀靠攏，和他們在一起，精心設計好豐富多彩的、秀外慧中的學習活動。
2．組織學生開展調查研究活動
調查研究是開展綜合實踐活動的鮮活血液，是拓展學生視野，培養學生動口、動手、動腦、動眼能力的有效途徑之一，學生的綜合能力、實踐能力和創新能力將在調查研究中得到有效的檢驗和提高。如《廢舊電池危害的調查》《關于飲食習慣對學生健康的影響調查》《中學生近視眼形成的原因和預防方法的調查和研究》等，在這些活動中，學生踴躍參加，積極思考、討論、爭辯，同時又相互協作，友好地開展每一個活動?；顒雍螅瑢W生在老師的指導下，寫出了高質量的調查報告、小論文、倡議書或改進措施等。
3．不要忽視課外實踐
