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小學作文大全范文1
學校三年級 席高慶
每個人都有父母，是父母給予了我們生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他們無私的愛。在我生病的時候，更能感到父母那份沉甸甸的愛。
記得有一次，是一個下雨天，我發燒了，家里沒人，媽媽得知我發燒了，就冒著大雨從姥姥家趕到家了，一道道閃電在她的頭頂上空劃過，可她還是不顧一切地奔跑在大馬路上。回到家時，身上都濕透了，她顧不得換衣服，就來照顧我。第二天，我的病好了，可媽媽卻感冒了。我端了一碗熱水給媽媽喝，她開心地笑了。
正是因為有了媽媽的關懷，我才健健康康地成長起來，我深深地感謝媽媽，我親愛的媽媽。
感謝爸爸
學校三年級 關承穎
媽媽由于工作原因，常常不在我身邊，記憶中、日常生活中都是爸爸來照顧我的，爸爸對我的愛是無私的，是無微不至的。
記得有一次，我的書包破了，我寫完作業就去玩了，直到半夜，我才在睡夢中想起我的書包破了。爸爸聽了我的話，和藹地對我說：“你快去睡，一會我給你補?！庇谑俏矣置悦院厮^去了。也不知道過了多長時間，我醒來一看，爸爸還在為我補書包呢？一針又一針，一線又一線，挺認真的，我不由得想起那句話：“慈母手中線，游子身上衣?！?/p>
爸爸，無論我走到哪里，我都不會忘記您對我的愛。
我的家鄉------古屯
學校三年級 高碧徽
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開；樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而我則感謝我的家鄉-------古屯。
我們村的變化真大呀！不信你到我們村去看一看，破舊的房子變成了新的樓房，要是走進各家各戶去看一看，瞧一瞧，更讓人耳目一新，房間寬敞，環境舒適，而且家具電器樣樣俱全。以前彎彎曲曲的泥路變成了又寬又大的柏油馬路，路邊有花壇、花壇里栽著樹木花朵，一到夏季，花壇里的花爭奇斗艷，惹人喜愛，路邊有整齊矗立著一張張玉蘭花柱形燈，一到黑夜，我們和小伙伴在燈下玩耍，象白天一樣明亮，村里還投資幾百萬元，蓋上了具有現代化氣息的中心小學和幼兒園。我們再也不用到外村去上學啦！
短短幾年，我們村就發生了翻天覆地的變化，謝謝您王陸德爺爺，王云平伯伯，還有村委支委，為我們創造了這么好的學習環境，我們一定不辜負您的期望，在學校認真聽老師講課，用心完成各門功課，我們一定要好好學習，用優異的成績來回報您。
我因古屯而自豪，古屯因我而驕傲，我愛我的家鄉-------古屯。
感謝媽媽
學校三年級 王 耕
我今年8歲，在這8年中，是媽媽的關心和愛護，伴隨著我健康、快樂地成長。
我從小體質不太好，爸爸媽媽為此沒少操心。記得有一次，我發燒了，量了一下是39度，媽媽著急了說：“趕快，趕快，我把自行車把你帶到醫院去”到了菲菲叔叔家，人家沒人，到了西面哪兒，人家說：“不會給孩子打針”，媽媽都快急哭了，媽媽說：“去瓦窯頭吧”。又讓我坐上自行車，馬不停蹄地往瓦窯頭走，到了半路那里沒有路燈，媽媽不敢騎了，輕輕地說：“下來，我把你推上”我說：“不，媽媽，您累嗎？”媽媽說：“我不累，你坐上吧！”我又說：“不，可媽媽執意要我坐，我坐在車上，盡管身體不舒服，但我感到心里暖暖的……
每次我放學回家時，總是有媽媽做的可口飯菜等著我，當天氣冷時，媽媽會即使給我添加衣服；當我需要學習資料時，媽媽會立刻給我買來；當我遇到難題時，媽媽總會陪我思考、認真指點，直到我會了為止；當我做錯事時，媽媽會嚴厲地批評我并及時幫我改正……
親愛的媽媽，千言萬語，萬語千言，在這里兒子只想對您說：“媽媽，我愛您！”
感謝媽媽
學校三年級 賈賾宇
世界上最偉大的愛，是發自母親內心的愛，世界上的每一位母親都有一顆虔誠的心，隱藏著最真摯的愛。
小學作文大全范文2
學習雷鋒可貴的釘子精神，擠時間研學問、助人為樂、報效祖國，做一個對國家、對人民有用的人才。學習雷鋒的活動月。以下是分享相關的雷鋒榜樣小學生作文大全資料，歡迎你的閱讀及關注。
雷鋒榜樣小學生作文大全一
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這一首家喻戶曉的歌曲，深刻地影響著我們一代又一代的人。每當我聽到這首歌曲時，我的心情都特別的激動，覺得雷鋒叔叔的形象是多么的高大，多么的值得我們敬佩，多么的值得我們學習。春風吹遍了我們的神州大地，在這春暖花開的季節里，我們迎來了學習雷鋒的活動月，學校號召我們全體同學向雷鋒同志學習，學習雷鋒同志要助人為樂，為民服務，為了響應學校的號召，我們學校舉行了一系列的活動。
我們學校組織了五、六年級的同學開展了“走進社區為民服務”的活動。當天下午，同學們拿著掃把、垃圾桶、抹布、桶子等清潔工具跟著浩浩蕩蕩的隊伍就出發了。來到我們清潔的社區，同學們說時遲那時快，說干就干，同學們有的拿著掃把盡力地掃著地面的垃圾，有的同學戴著手套，小手鉆進裂縫中撿著枯枝敗葉，還有的同學拿著刷子清洗墻壁上的“牛皮鮮”……同學們一個個干得熱火朝天。此時此刻，我仿佛看到了一個個“活雷鋒”就在我眼前出現，我被感動了，得更起勁了。不知道是誰唱起了“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌多么有影響力啊!同學們聽了都情不自禁地跟著唱起來，那歌聲振奮人心。不知不覺那頑固的污跡、“牛皮鮮”，坑臟的垃圾都被我們清理得干干凈凈，同學們看到自己的勞動成果都露出了勝利的微笑。老師們看到我們這一群群“活雷鋒”心中滿是欣慰，臉上洋溢著燦爛的笑容。
雷鋒同志只度過了xx個春秋，死的時候都是在為人民服務。雷鋒同志短暫的二十二年都在幫助別人，做過無數的好事，他是那么的堅強，那么的執著，他在幫助別人時，他遇到了不少的困難，受過不少的苦與傷，但他從未放棄過“為民服務”的堅定信念，正是這個堅定的信念讓他一生留下了輝煌的成就。
雷鋒同志是我們學習的榜樣，我們要弘揚“雷鋒精神”，讓“雷鋒精神”代代相傳，讓我們身邊涌現更多的“活雷鋒”。
雷鋒榜樣小學生作文大全二
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守住你生活的崗位。
每當讀到這段話，就會想到雷鋒叔叔。他沒有高挑的身高，沒有強壯的身體，卻又一顆純潔無比的一顆心。
在星期五的班隊課上，吳老師向我們宣揚雷鋒精神，讓我們學習雷鋒，做一個持之以恒、助人為樂的好學生。聽到老師的話，我想到了在筧橋菜市場門口免費為人們修拉鏈的老爺爺。
老爺爺每天6點鐘起床，先清掃大街，清掃完之后，便走到自己的小鋪子里坐下來。小鋪子面前有一個一塊木板上面寫著：本鋪免費修拉鏈。我到老爺爺的鋪子去過幾次。每次老爺爺一邊修東西，一邊和藹的問我問題：小姑娘你幾歲了?幾年級了?
記得還有一次，一位小伙子硬要給老爺爺錢，老爺爺拒絕了好幾次有點生氣了說：你這個拉鏈我只要稍微修一下，用不了多少錢。”小伙子說：“老爺爺，我們每次都到你這里修，你每次都不收錢，而且那么多的鄰居你也幫了不少忙，今天我出點錢目的是給你買一些修拉鏈的線和剪刀、鉗子之類的工具。”老爺爺聽了他的話，呵呵地收下了他的錢。老爺爺義務幫群眾修拉鏈一直堅持了好幾年。他是一個生活在我們身邊的活雷鋒。
夜深了，又聽見了老爺爺“噠噠噠”修拉鏈踩縫紉機的聲音。
我們作為小學生，從小要學習雷鋒關心人、支持人、理解人。不要使雷鋒成為一句口號，平時幫助家長做力所能及的家務，幫助老師管理好班級，幫助學習有困難的學生。愛護綠化，勸導在草坪上玩耍的人。
學習雷鋒好榜樣，讓我們現在就開始做起。
雷鋒榜樣小學生作文大全三
“叮叮叮”，下課鈴聲響了，老師宣布放學，同學們收拾好書包，陸陸續續地走出教室，回家了。
我和小伙伴一起走在回家的路上，邊走邊聊天，正當我們說的開心的時候，突然發現前面的馬路旁邊，有一個拄著拐杖的老奶奶在等待著綠燈亮。因為老奶奶的腿腳不好，而且還有老花眼，所以老奶奶幾次都沒有過去。我和小伙伴看著老奶奶焦急的樣子，我們決定過去扶那位老奶奶過馬路。正當我們準備過去的時候，一位叔叔搶先跑過去幫老奶奶過馬路了。正當那位叔叔牽好老奶奶的手，準備過馬路時，綠燈變成紅燈了，老奶奶說：“我自己能過去的，不麻煩你來牽我過馬路了，你也還有事沒做呢。”
叔叔說：“沒關系的，這些都是我應該做的。而且，如果以后我像你這么大年紀的時候，我也希望有這樣一個人來幫助我過馬路。”
就在這時，紅燈變成綠燈了，叔叔牽著老奶奶，一步一步小心翼翼的扶著老奶奶過馬路。這時，紅燈亮了，一輛面包車正開過來，我和小伙伴在馬路邊非常著急，沒想到，那輛面包車的駕駛人員既沒有開過去，也沒有按喇叭，只是靜靜地等著老奶奶過完馬路之后才把車開過去。
走過馬路之后，老奶奶對叔叔說：“真是太謝謝你了，你叫什么名字?”叔叔說：“不用謝，我也該回家了。老人家，再見，你走好啊!”
那位叔叔真是一個“活雷鋒”，真是雷鋒精神處處在啊!
雷鋒榜樣小學生作文大全四
要問我最崇拜誰，我一定會毫不猶豫的回答：“雷鋒!”正是他那一個個助人為樂的感人故事，驅動著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見一位婦女背著一個小孩，還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。
雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，雷鋒一直把他們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀!”雷鋒說：“不要感謝我，應該感謝黨和啊!”
過年的時候，戰友們愉快地在一起搞各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣!雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現了他全心全意為人民服務的崇高思想。我一定會向你學習“贈人玫瑰，手有余香”，努力發揚雷鋒精神，做些時代的好少年!
雷鋒榜樣小學生作文大全五
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……” 同學們，你會唱這首《學習雷鋒好榜樣》嗎?3月5日，是全國人民都刻骨銘心的雷鋒紀念日。我和同學們去政協禮堂聆聽雷鋒班班長講雷鋒故事，學唱了這首歌。
雷鋒是一個簡單樸素、尊老愛幼、勤儉節約、助人為樂、堅強奮斗的解放軍戰士。他7歲時成了孤兒，在黨的關懷下讀書、學習，所以他立志長大后要終身報答黨，做好每一項工作，全心全意為人民服務。雷鋒班第一任班長評論他說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒曾經說過:人的生命是有限的，為民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的服務中去。
有一次，天陰沉沉雷鋒叔叔的，還不時飄著細雨。雷鋒叔叔在車站看到一位大媽正在焦急得尋找車票。雷鋒叔叔立即把自己身上所有的錢都給了那位大媽。大媽問他叫什么名字，住在哪?雷鋒叔叔笑著說：“我叫解放軍，住在中國。”
雷鋒班第一任班長張興杰爺爺說：“要學習雷鋒的釘子精神，將他的釘子精神永久傳下去，是我們大家學習的榜樣、楷模。
小學作文大全范文3
一、加強領導，提高認識，認真組織安全自查
學校是培養人才的基地，學校平安穩定事關千家萬戶，事關改革、發展、穩定的大局。首先，學校成立了以校長高廣運同志任組長的安全穩定工作領導小組、工作小組和學校穩定領導小組及魏永前同志為組長的學校穩定工作小組，按照通知指示精神及學校安全檢查考核標準，組織進行了學校安全穩定自查。一是制定了〈學校安全穩定工作考評方案及實施細則〉和〈學校安全穩定工作應急預案〉；二是對學校校舍做了深入細致的檢查，并做了記錄，對不符合安全標準的設施立即進行了維修，確保了教育教學工作的順利進行。三是對全日制的安全工作進行細致地檢查。對學校各室（儀器室、微機室、電教室、圖書室、儲藏室、體育室、伙房、衛生室、各級部辦公室）的安全工作進行了認真檢查，對所查的內容做了記錄，發現問題立即進行了解決。
二、加強學校安全保衛工作
一是學校建立了行之有效的安全措施，制訂了外來人員登記制度，領導帶班制度，安全保衛檢查制度，使學校的安全工作達到了規范化、制度化。二是全體教師參與校舍保衛值班工作。教師按級部劃分，周次分開，定崗到位，交接換班，記錄簽名。學校針對“三防”（防火、防盜、防霉）做了大量的工作。配備了消火器材，加固了門窗，對校園的設施進行了加固，做到了人防物防相結合，確保了學校財產的安全，三是做到了警校共建，學校與公安分局簽定了《安全目標責任書》，對學校周邊環境進行了治理，清除了周邊環境的不安全隱患。
三、全方位對學生進行安全教育
學校利用校會、少先隊主題會、班會、對學生進行一系列的安全教育，利用案例進行正反兩方面的教育，以提高學生的自我保護、自救能力。學校常年堅持教師分包護送街隊制度，護送學生回家和教師護導制度，護好在校午餐的學生安全工作均取得了顯著成績。學校在做好交通安全工作的同時，狠抓了教學環節的安全工作，對教學環節中用到的教具、電教設備、用電線路等，指定了專人負責。學校規定，凡使用教具的教師必須針對學生的實際，對學生進行了相應的安全教育，這樣，較大地提高了學生的安全意識。學校充分利用社會教育資源，讓學生學會知識，會用知識。開展了用電安全、飲食安全、消防安全、交通安全、不登高臨險，不下河洗澡的大講座，學生寫出了自己的保證書，并讓學生給自己的家長寫了一封注意安全生產的信，用自己學到的安全知識督促、提醒家長在生產生活方面怎樣注意安全，同時達到了對學生進行主動教育的目的。同時加強了對學校教學樓、實驗室及其他重點要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。根據學校實際情況和特點，有針對性地開展防交通事故、防溺水、防食物中毒等安全常識教育，不斷提高師生的自我防范意識和能力，
四、做好穩定工作版權所有
加強穩定工作，優化教育發展環境。切實做好穩定工作，落實穩定責任制。按照“分級負責、歸口辦理”和“誰主管誰負責”的原則，完善工作機制，認真解決群眾關心和反映強烈的熱點問題，維護好廣大教師的利益。嚴密防范發生，建立完善預防和處置工作機制。進一步完善細化群體性突發事件處理預案，在信息報送、宣傳引導、解決實際問題、現場處置及后勤保障等方面，明確分工，明確責任，建立了反映靈敏、協調一致、運轉高效、靈活暢通的處置的工作機制。嚴格執行輿情報告制度，把工作重心放到預防和事后控制上來，真正做到積極預防不發生，一旦發生能控制，抓住關鍵早化解、妥善處置不激化。
小學作文大全范文4
一、參賽對象：
小學、初中、高中（包括職高）在校學生。
二、參賽要求：
1.參賽作品必須為作者原創，且未在省級（含省級）以上的出版物公開發表過;
2.參賽者可自選題目，體裁不限，不得套作，不得抄襲;
3.參賽篇目不限。同一參賽者可選送多篇作品參賽，取其中成績最高的作品計入名次。參賽作品須注明作者的學校、年級、指導教師、通訊地址、聯系電話及郵政編碼;
4.參賽者可單獨參賽，也可集體參賽;
5.截稿日期：2015年12月31日（以當地郵戳為準）。
三、參賽費用：
每篇作品交參賽費10元（以后將不再收取任何費用）。
四、獎項設置：
本次大賽根據年級段分別進行評選。設為小學（低、中、高年級）組、初中組、高中組。每個組分別設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。獲獎作品的指導教師均獲優秀指導獎。參賽的單位，參賽稿件達到一定數量，可獲集體組織獎。以上獎項均頒發榮譽證書。本報還將開設“‘神筆杯’獲獎作品專欄”，刊登部分獲獎作品，獲獎名單將在《作文周刊》各年級版刊登。
五、注意事項：
1.大賽專用電子郵箱：;
2.參賽稿件一律不退，請自留底稿。為便于評審，20篇以上的電子稿件請按年級分別放到不同的文件里，并附上參賽信息名單，發至大賽專用電子郵箱，郵件主題格式為“參賽單位（作者）+神筆杯參賽稿件”（已經發來電子稿件的無需再郵寄紙質稿件）;
3.參賽作品郵寄地址：（郵編030009）山西省太原市第232號郵政信箱 作文周刊社 收（請在信封上注明“神筆杯”字樣，不要在信封內夾帶現金，以免丟失）;
4.參賽費郵局匯款地址：（郵編030009）山西省太原市第232號郵政信箱
收款人：作文周刊社（請在匯款單附言欄標注“神筆杯”字樣）
參賽費也可以通過銀行匯款，如需匯款賬號，請聯系大賽辦公室或各組聯系人。
六、咨詢電話：
大賽辦：
0351-7081285
0351-7069466 7045608
轉811小學組 張老師
轉812 初中組 盧老師
轉813 高中組 張老師
作文周刊社
小學作文大全范文5
關鍵詞：小學作文；教學；創新
寫作“作為一種自覺的精神生產活動”，它的寫作主體是駕馭整個寫作活動的角色，從對客觀世界的選擇，到謀篇布局、立意成篇，到修改推敲，無一不凸現寫作主體的個性與創造。怎樣進行作文創新呢？個人對此淺談幾點個人看法。
一、擺脫高大全式“ 中心” 的束縛， 提倡“ 百家爭鳴”
大膽沖淡“ 中心” ， 不強加給學生過分脫離生活的有“ 深刻立意” 的作文價值取向， 鼓勵學生反映生活本色， 觸及學生內心世界， 抒一己情懷， 才會有“ 百家爭鳴” 的喜人局面。我們可以對教材中要求過窄的命題給以修改以適當放寬， 如《寫一件表現社會主義新風尚的事》可改為（寫一件印象深刻的事》。但是擺脫“ 中心” 束縛是相對于長期的“ 千人一張嘴”而言， 并不是不要中心， 重要的是鼓勵學生寫真實生活， 吐真情實感。如同一次野炊， 同樣是如何找水揀柴， 如何在不帶鍋的情況燒竹筒飯， 各人思想不同， 文章就體現了各自豐富的個性， 有的感受到集體生活之樂， 有的是盡享大自然賦予的情趣， 有的則體會到在大自然中如何做小主人等， 讓人讀了耳目一新。
二、激發學生的寫作興趣是小學作文創新的前提
“興趣是最好的老師”，是一種力求認識、探索事物的心理傾向。學生一旦對學習產生興趣，就會由被動學習轉化為主動學習，甚至達到愛不釋手、廢寢忘食的地步。正如孔子云：“知之者不如好之者，好知者不之樂之者。”可見，學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成份，是推動學生進行學習活動的內在動力。寫作興趣的培養，首先要讓學生從內心對寫作喜愛。而寫作如果單純是為了分數，則無論如何也無法激發起興趣。只有從內心深處使學生感到寫作的興趣，才能有興趣去寫作。
三、 提倡想象， 在想象中創新
愛因斯坦說過： “ 想象力比知識更重要， 因為知識是有限的而想象力概括著世界的一切， 推動著進步，并且是知識進化的源泉?！焙ｉ熖炜盏南胂蠛陀纱思氨说穆撓耄?是十分重要的心靈活動， 想象力對培養學生的創新意識、創新精神、創造能力獨具作用。要讓學生發揮自己的創造性， 就離不開想象、聯想的激發，讓學生寫童話、科幻作品是很好的嘗試。童話作文是學生采用擬人手法把動植物變動、變活， 賦予思想、言行、情感， 表達自己的愿望， 如寫《小冰磚歷險記》、《垃圾王國》等?？苹昧曌鞯南胂笠钥茖W知識為基礎，如《海底世界漫游》、
（太空歷險記》等。也可以寫暢想式作文，還可以通過電腦課件創設情境， 幫助打開學生想象之門。
四、小學作文的創新注重作文題目的創新
多數情況下，是對題目進行分析、比較、綜合，以便正確理解題目的內涵和外延及其關系，把握其題意。然而，使用創新思維往往能出奇制勝。因為題目言簡意賅、意穎，出人意料，具有高度的概括性與靈活性，有時需要一定的直覺和靈感，是一個發散與約束的尋求過程。所以思維的方式越多，思維的領域越廣，可供選擇的機會就越多，突然間得到一個最佳的選擇，應立即下筆成文。
（1）命題作文即以想象為主體的命題，也包括半命題想象作文。如命題作文《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》題目的要求是以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事情，各有什么長處和短處，編一個故事，敘述要清楚，語句要通順。
（2）看圖想象作文，凡看圖作文，要求學生根據圖展開豐富的想象和聯想，看圖作文，實際上是看圖想象作文。
（3）提供材料想象作文。提供不定期的材料創設某種情境，讓學生在材料、情境的氛圍中，激起習作的愿望，并通過豐富的想象，寫成一個完整的片斷或一個完整的篇章。
（4）視聽操作想象作文。如讓學生仔細觀察某種實物（含幾何體等），啟發學生展開想象和聯想作文；讓學生認真聽某種聲音（或幾種）或欣賞一段音樂，引發學生想象作文，把視和聽的活動相結合，在視聽中激發想象作文，讓學生操作某種玩具、開展某項趣味的游戲活動，引導學生在玩中展開想象作文。
五、批改的寬容度和多樣化
作文沒有標準答案， 學生五花八門地寫， 正反映了不同學生的不同個性。而教師應該既是仁者又是智者， 要有創新意識， 獨到的見解， 要敢于充分肯定每個學生的長處， 使他們對習作充滿信心。
為使學生盡可能地體驗到學習成功的喜悅，激發學生大膽創新思維，教師在教學中，要從多角度看待每一位學生的作文，給予指點或鼓勵。而對學生的成績和進步，盡可能做到“多表揚，多鼓勵”。如老師在學生的學習活動中可不斷提出以下一些評價：“講得好、講得真棒、說得不錯、很好、很聰明、很肯動腦筋……”這樣，能幫助學生樹立信心，保護學生學習的積極性和自尊心，為學生的主動獨立學習創設一個愉快的氣氛，減少緊張和危險的學習情景，幫助學生調節他們在學習中的焦慮水平，使學生在學習中獲得愉快的感覺，感受到寫作的無窮樂趣。
總之，我們應時時處處以培養學生創新思維、發展學生個性為己任， 點燃學生創造思維的火花，及時更新教育觀念，充分挖掘學生的潛力，創設良好的教學氛圍，發揮學生的自主性和創造能力，繼而實現陶行知先生所說的“處處是創造之地， 人人是創造之才” 的教育理想。
參考文獻：
小學作文大全范文6
一、激發興趣
“興趣是最好的老師”。小學生學好作文的關鍵是要對作文產生興趣。有了興趣，才會有表達的愿望。
1.觀察誘趣
學生大都生活在家庭和學校里，家里、學校及其周圍的人、事、景、物是他們最熟悉不過的了。學校的一草一木，同學的一顰一笑，老師的一舉一動，爸爸騎車，媽媽梳頭，爺爺抽煙，小雞找食，小朋友做游戲，這些都可以當作學生觀察的對象和內容。也許，這些司空見慣的事對有的學生來說毫不起眼，引不起興趣。這時候，我就會有意識地激發他們的興趣，開闊他們的視野。比如，帶學生走出校門，走出家門，走向田野，走向山林，走向社會。艷陽高照的春天，去欣賞漫山遍野的杜鵑花，傾聽小鳥的歌聲泉水的琴聲，領略油菜花那一望無際的美麗風光；夏天去小溪里捉魚摸蝦，嬉戲玩耍；秋天，去果園里品嘗黃橙橙的桔子，收獲豐收的喜悅；冬天，和漫天飛舞的雪花捉迷藏……在欣賞游玩的同時，要引導學生觀察大自然的美麗多姿，因為是自己感興趣的事，并且用心體驗過，所以很容易激發起學生們的創作熱情。
2.情境激趣
在作文教學時創設情境，不僅可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，還可以引發學生極大的興趣，點燃寫作欲望。
例如，我在教學作文《一個星期天》的時候，借鑒于永正老師的方法，上課伊始先放一段伴有鳥叫聲、水流聲的旋律，要求學生根據聽覺感受進行想象，并將想象的內容寫成片斷。
優美的音樂觸動了學生作文的興奮點，積極性調動起來了，學生輕松愉快地把聽后的想象化為一個個美麗的畫面。我再趁熱打鐵，把剛才寫的片斷作為作文的開頭，引導學生選擇一個星期天發生的事寫下來。
創設情境，讓學生通過視覺、聽覺想象，再現生活畫面，從而調動記憶倉庫中的相關素材，使之用心靈去感受多姿多彩的寫作情境，燃起表達的欲望，從而寫出富有真情實感的作文來。
3.題材引趣
新穎的作文題材，能讓學生把豐富多彩的兒童世界展現在人們眼前，讓人們體會到兒童生活的情趣?！对虑蛏系囊按丁贰ⅰ段液托切羌s會》、《相聚在臺灣島》這些新穎的題目，一下就能吸引小作者，喚起他們寫作的興趣。
我們常見的命題作文《記一件有意義的事》、《一個我敬佩的人》、《暑假的一天》……這類作文幾乎是爺爺寫了爸爸寫，爸爸寫了姐姐寫……幾代人都是按一定的套路用套話來寫，毫無新意。學生看到這樣的題目也提不起精神。像這種“老套”的題目怎樣引導學生樂意寫，并能寫出新意呢？我采用的是寓作文教學于富有情趣的活動之中。除了帶學生外出游玩、觀察外，我還和學生做游戲、勞動實踐，讓學生在各種活動中既能體驗生活的樂趣，豐富生活的積累，又為作文提供了新趣的題材，使學生在習作中處于活動的興奮狀態，有話就說，有感而發，有情可表，既能寫得真切，又能透出情趣。如作文《我敬佩的一個人》，寫這篇作文前我先舉行了一次《夸夸×××》的演講活動，看看誰把自己要夸的人夸得最厲害，最有說服力。這樣一來，學生興趣盎然，人人都美美地夸了一通。通過富有情境的活動，化復雜為簡單，化乏味為新奇，寫起作文來思路暢達，內容充實。
二、放飛心靈
內容陳舊，缺乏新意，語言成人化，沒有童真童趣，這是小學生作文的通病。究其原因，除了采用眾多的《作文大全》、《小學生優秀作文選》這一類的作文書作參照，形成了思維定勢外，最重要的還是傳統的作文教學在作怪；首尾呼應，點明中心，巧設文眼，命題立意，布局謀篇……林林總總的寫作技巧和寫作方法一一灌輸到學生的頭腦中，使學生作文時有路子可循，有?？煞?，作文自然會落入欲套，沒有新意。
