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社會實踐期末總結范文1
在校園學習生涯和社會實踐中我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都很優秀。在不滿足于理論課的同時也注重于對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內組織的活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流的和學習和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到了別人的長處，認清自己有時做事會三分熱情的短處。在認識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累，但樂此不疲。
生活方面在自我鑒定中是必不可少的，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關系，獲得大家的尊重和支持。
時光飛逝，眨眼又過了一個學期，在這個學期里，在良師的教導下，同學的互相幫助下和自身的刻苦學習，我基本上掌握了所學的專業知識，并在期末取得了良好的成績，也養成了認真對待學習和做人的好習慣。 下面是期末自我鑒定范文。
在這一學期我努力刻苦的學習，對各門功課都產生了濃厚的興趣，學到了很多專業知識，充實了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應社會打下了堅定的基矗我除了上課認真學習課本知識外，課余時間我還積極參加各社團活動，提高自身素質;積極參加社會實踐活動，增加社會經驗，為將來步入社會做好準備。
在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。一致受到大家的好評。
社會實踐期末總結范文2
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，切實加強學生的思想道德教育 、行為規范教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，培養學生的創新精神和實踐能力，樹立良好的班風學風，特制定此計劃。
二、學生基本情況分析：
六年級共有學生4人。吳金虎同學學習成績優秀，學習自覺性高，但很調皮，任性，需要老師不斷鼓勵、督促。余麗娟同學表現優秀，全面發展，是一名乖巧的女孩。許清同學學習成績一般，學習自覺性不高，愛貪玩，需要老師課外輔導和監督。熊智杰是雙重殘疾學生，能遵守課堂紀律，很較老實，能夠生活自理，學習成績很差。
三：班級風斗目標：
1、樹立優良班風，學生日常行為規范。
2、提高學生綜合能力和實踐能力，促使學生早日自強自立。
3、學生心理健康，活潑向上。
四、具體措施：
1、充分發揮班會課的教育主陣地作用，在班級中開展行為規范教育、心理健康教育、自強自立教育、文明禮貌教育、讀書教育、愛國主義教育等，讓學生明禮，并結合班級實際，盡量讓每一項活動做到有計劃，有內容，有效果。
2、 結合學校一日常規和小學生日常行為規范，進一步規范學生的日常行為，做好學生生活自理、兩操、升旗、課內外紀律、勞動等方面的檢查，督促學生早日養成良好的行為習慣。并作好總結、評比，選出先進，樹立典型，給予表揚、獎勵。
3、 進一步滲透德育工作，對學生進行道德和情感熏陶，讓學生知道如何做人，如何學習，如何生活，懂得感恩。結合每個學生的家庭實際，提出相應的要求，給每個學生布置相應的社會實踐作業，并作好記載、總結，讓活動收到實際效果。
4、 開展讀書、學習活動，做好培優補差工作，激發后進生的學習興趣，發展學生特長，力爭期末及格率達100%，優秀率達60%。
5、 深入學生中去，和學生交心談心，做學生的好朋友，及時了解學生思想動態，樹立一切為了學生發展的教育理念，幫助學生塑造健全人格，培養學生積極向上，自強不息的頑強品質。
6、營造良好的班級環境。結合班級和學校的相關活動，選準一個主題，圍繞主題，突出重點，打造品牌，營造良好的班級文化環境。
7、 配合學校，開展好相關活動，作好班務工作記載和總結，反思自己存在的問題，認識自己的不足，及時改進工作。
五、主要工作安排：
九月份：
1、安全教育、收心教育。
2、組建班委會，制定班級工作計劃。
3、師恩難忘教育活動。
4、學規范、守規范活動。
十月份：
1、愛國主義系列教育。
2、好習慣伴我行活動。
3、愛同學教育、自強自立教育，并開展社會實踐活動。
十一月份：
1、環保教育，“潔齊美”教室評比。
2、文明禮儀教育。
3、心理健康教育，和學生交心談心。
十二月份：
1、行為規范班級評比活動。
2、繼續開展讀書活動，并作好培優補差工作。
3、愛自己，做陽光健康好少年活動。
4、評選三好學生。
元月份：
1、做好假前安全教育和學生心理輔導教育。
社會實踐期末總結范文3
一、進一步加強思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續服務于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B戰略。團委學生會要為大學生的全面成長、成才服務，為同學們提供更多的機會，要為樹立優良學風，良好院風，文明班風做更多的工作，爭取更大的成效。
1.以各班團支部組織生活為基礎，創新理論學習方式我們將加強對團支部理論學習活動的指導,將理論學習活動作為團支部組織生活的組成內容之一.要完善機制,建立各團支部理論學習制度,堅持每學期開展2-4次理論學習活動,做到"四個有",即"有明確的學習主題,有完整的討論記錄,有詳實的學習資料,有及時的團員反饋".同時結合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機,通過學生主講,小組討論,案例分析等形式,創新理論學習活動方式。
2.以校、院團委活動為抓手，引導成人成才之路除積極參與省委、校團委組織的各項活動外，我院還將開展“我的大學，我做主”主題班會，暢談個人大學四年的初步規劃和個人理想，在此基礎上引導學生開展初步職業生涯規劃工作，可認真學開復的《大學四年該這樣度過》，使其對大學生活有進一步了解，明確個人目標。
3.以德育專題講座為平臺，促進思想意識提高通過專家專題講座，促進思想政治方面的引領工作。計劃在團委學生會各部門開展“深入學習實踐科學發展觀活動”，組織院團委學生會成員學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并開展有關公共禮儀講座
4.組織開展五月母親節，六月父親節主題活動。弘揚中華傳統美德，鼓勵學生通過力所能及的方式孝敬父母，并經常與父母聯系告知自己的生活、學習情況。
二、加強組織建設，提高學生干部素質。一個組織的優劣，關鍵在于成員的素質高低。學生會要想蓬勃發展，必須將自身建設作為一項基本工作常抓不懈。1.我們將進一步要求學生干部提升綜合素質，完善和執行學生會內部的各項規章制度。2.繼續加強專業技術為核心競爭力的發展戰略，以常委為核心、宣傳為向導，科技文化活動為載體，大力發展社會實踐、素質拓展工作，定期舉辦干部培訓，培養一支高效務實的學生干部隊伍。3.加強學生干部的服務精神，大力倡導學生干部身先士卒、親力親為的作風，防治“學生官”現象。在每兩周的例會前，學生干部們都將有一次素質拓展小訓練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強效率意識。計劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網絡通訊部”，負責本學院的簡報制作、通訊稿發放、活動成果展示等。5.在遠團委學生會內部啟動“主題素質活動月”，其主要內容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務意識、效率意識、創新意識、團隊意識。
三、進一步發揮橋梁和紐帶作用，提高學生的主人翁精神和參與意識。學生會作為學生利益最忠實的代表，要更好的發揮在學院和同學之間的橋梁和紐帶作用。積極引導同學自管自教，增強同學的主人翁精神和參與意識。1.設立意見箱，及時發現問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監督服務崗。每天的值班人員要擔負起當天的監督、服務任務，并做好記錄。3.著力探索學生會的管理模式，使學生會的工作觸角延伸到每一名同學，讓他們感受到學生會的溫暖與關愛。4.將全方位的重要信息及時的反映給同學們。例如在我院的宣傳欄內，設置“溫馨小提示”、天氣預報欄等。5.開展“清潔衛生進我家，嚴謹紀律進我家，優良學風進我家，風韻人文進我家”的“四進我家”學生寢室基礎、文化建設活動。每兩周進行一次檢查評比，并在學期末協助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強宿舍同學的責任感和合作精神，促進宿舍人際關系的合諧。6.為使同學能夠掌握更多的技能，學生會還將采取業務培訓、專題講座、集體學習、經驗交流和實踐參觀等多種形式，全面提升同學們的業務素質。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓、POP手繪技法培訓、社交禮儀培訓、燈光音響及計算機應用技能培訓等。
四、堅持品牌文化與經典活動相結合，為提高校園文化品位和層次做貢獻。在**大學實現跨越式發展的大好歷史機遇面前，校園文化活動，也應按照“211”學校的標準，逐步實現精品化、學術化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學生會將繼續通過大學生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經典活動，增強對廣大同學的教育和引導。2.打造品牌活動，進一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍?！皩W生基本素質‘八個一’工程”?學好一門專業強調專業課程的學習，有助于加強學風建設。本學期將開展學科特色活動之“數學無所不在”。?說好一門外語a根據實際情況與同學們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關系到一個人的人際交往，是當代大學生必不可少的基本素質。a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學生會將定期舉辦計算機應用技能培訓，辦公自動化訓練b.結合學校相關活動，舉辦網頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項技能學生會下設許多興趣小組，同學們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學期我院將編制“文理學院團委學生會工作簡報”，內容涉及我院參與、組織、發起的各項活動，以及各班的優秀組織事跡等。除學院學生會成員外，其他有興趣的同學可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發言稿；活動的通訊稿。d.“我與團旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節預選賽，民族體育比賽。c.院隊調整，重新組建排球隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、田徑隊。找好一個位置每個人都有屬于自己的位置，找準它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質訓練，來正確引導同學們
五、加強外聯和實踐工作，引導同學在實踐中鍛煉成才。理論的學習離不開時間的檢驗。
要真正成才，僅有書本知識是遠遠不夠的，學生會要在這方面加大力度，不斷為同學創造實踐鍛煉的機會，同時也可以為同學們解決一些實際困難。1.認真組織多種形式的日常社會實踐，可要求各班團支部組織一些義務勞動、志愿服務以及日常社會實踐。2.與商家聯系，提供一些兼職工作，例如：現代女子醫院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學生社會實踐活動.以2008年北京奧運會的召開和2010年上海世博會三年倒計時為契機,開展"青春與世博同行"為主題的社會實踐活動,讓學生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結合奧運會的召開,以"志愿中國·人文奧運"為主題在各團支部成立以奧運宣傳,交通文明,護綠環保,敬老愛幼,對外交流為主要內容志愿者服務隊,通過節假日參與社區志愿服務和諧行動,展示大學生良好形象.4.學期末，認真組織好同學們的暑期社會實踐活動，并做好相關的策劃及動員。要擴大文理學院的影響，使各項活動順利開展，必須加強外聯工作，增進我院學生會與校學生會、各兄弟學院學生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學生會工作的順利開展。（1）學院組織各項大型活動前，實踐部的同學需跟此項活動的負責部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學期的重點活動項目有：“學生基本素質‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；畢業生晚會；辯論賽。
六、增強自身素質，促進就業、創業1．暑期社會實踐中的職業探索?？砷_展個人或團隊形式的調研實踐活動。2.在“職業規劃”一課中，發表個人看法，與同學相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業生捐書捐物活動”
七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學生。2.打造精品活動，制造品牌效應。3.避免形式主義，做實事，做好事。4．注意不斷加強全局意識、服務意識、效率意識、創新意識和團隊意識。
上半年工作要點:三月1.**大學第三屆大學生課外學術科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學寒假社會實踐”總結3.“志愿服務統一行動周”-——志愿者進社區社會實踐方案、開展及總結4.上學期有關團組織生活的素拓認證5.籌備**大學文理學院團委學生會09年第一次全委會6.組織各團支部學習“**大學2009年上半年團組織生活安排”7.第八期團校的推優、報名及組織學習8.全院的主要學生干部培訓之理論學習9.完善團干部檔案，整理團員檔案10.（化學系）團關系的轉出，（電科、電計）團關系的轉入11.審核“文理學院團委學生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業生捐書捐書活動”方案14.制定“09年干部培訓方案”15.設立網絡通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學生素質拓展計劃”宣傳18.素質拓展活動日常審批、認證（全年）19.資信證書的申報、審核、統計、領取及頒發（全年）20.2008—200年第二學期素質拓展課程開設21.著力做好素質拓展內容及形式的創新工作22.全院學生寢室信息核實與統計23.學生寢室衛生日常檢查（全年）24.制定“學生會辦公室布局規劃方案”25.設立“工作意見箱”26.“精神文明建設”宣傳欄的規劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導28.各部開展“深入學習實踐科學發展觀活動”29.組織各部學習“文理學院團委學生會制度總匯”，并貫徹執行30.團委學生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊招新，“院隊管理辦法”的草擬32.執行“文檔管理辦法”33.各部提交本學期部門工作計劃34.團費的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準備36.開展“我的大學，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準確把握部門工作職責38.在宣傳欄內設立“溫馨提示牌”“天氣預報點”等39.“學生基本素質‘八個一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實踐推優，優秀集體，優秀服務隊，先進個人43.在本月，將貫徹團委學生會工作始終的是全局意識和服務意識，我們將有針對性的進行學習
社會實踐期末總結范文4
關鍵詞：計算機組裝與維護；教學改革；團隊協作
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）01-0119-03
隨著計算機科技技術日新月異的飛速發展，個人計算機在我們大眾生活中日益普及，給我們生活帶來了很大的便利和巨大的作用。但隨之而來也會出現各種各樣問題，例如：計算機軟硬件系統在兼容性上會出現不同的問題；以及計算機網絡的廣泛應用，每天要面臨著計算機病毒和系統漏洞的威脅。雖然同學們可以在計算機上進行基本的操作和編寫初步程序，但是當面臨這些軟硬件系統的故障時，由于缺少具體的實踐機會和實際維修經驗，他們顯得茫然失措，各種問題隨之而來[1-4]。
《計算機組裝與維護》（簡稱《組裝》）在我校是《大學計算機基礎》基礎必修課之后開設的一門旨在進一步提高學生計算機素養的素質教育選修課，該課程是《大學計算機基礎》必修課的重要銜接和補充。本門課程的學時數為36學時，授課對象主要是面向全校選修過大學計算機基礎課程的同學。通過本門課程的學習，學生可以系統地掌握計算機的硬件組裝、軟件安裝、系統維護，并具備對微機常見故障診斷與維修的能力。該課程的特點是門檻較低，實踐性強，更新速度快，涉及面廣，可延展性強。然而在目前傳統的教學模式下，由于受計算機組裝與維護實驗環境的限制，學生缺少的具體實踐機會，教學效果不是很好，并不能很好地培養學生的創新實踐能力，滿足不了社會對綜合性實用人才的需要[5-7]。
1 目前教學現狀與存在的問題
傳統的《組裝》教學模式和方法由于缺乏硬件設備的支持，往往偏重理論知識的系統介紹，對器件的發展構造、原理用途等進行枯燥地闡述，理論教學和實踐教學脫節，無法提升學生的學習興趣，也不能真正培養學生的實際動手能力[5-7]。為了保證教學效果，本門課程如果采用理論和實踐的教學模式，需要配套建立組裝與維護實驗室。因為計算機組裝與實驗機房的建設對設備材料的要求比較高，為了保證教學效果，需要提供大量的設備。而計算機硬件設備經過反復拆裝，設備的故障率比較高，實驗室管理工作量很大。因此在一般的高校里面，按照“理論+實踐”這種教學模式開設本門課程，還不是很多。
各種新技術的出現，加速了計算機的硬件設備和軟件系統的更新速度，而隨計算機設備更新配套的教材和資源庫的建設相對滯后很多[8]?，F有的教材和資料知識體系相對陳舊，類似于視頻文件形式的其他多媒體教學資源不是很充足和新穎，因此展現給學生的信息量不是很豐富和生動，難以提高學生的學習積極性。同時，學生的興趣、基礎知識、操作技能差別很大，如何針對這種差異性，采用何種教學手段提高教學效果，是授課老師面臨著的重要挑戰。
2 教學模式改革探討
2.1 教學方式改革
針對傳統教學模式的弊端，我們提出“理論+實踐”的教學模式：以互動教學為理念，網絡教學為輔助，項目驅動教學為線索，團隊協作精神為靈魂。首先利用基礎中心已有資源，進行優化再利用，實現了教學資源的整合與共享，組建計算機組裝與維護實驗室，分為硬件拆裝區和系統安裝區，為教學模式的開展提供場地保障。在教學方式上，我們嘗試互動教學方式，改變傳統教學方式上學生被動的地位。教師主要是設計和控制教學過程，提供學習建議和指導。根據所面向學生的不同特點和專業要求，以及針對不同的教學內容采用不同的組織方式：對理論性較強的內容以課堂教學為主；對實踐性強的部分，采用動手操作實驗方式；對知識性方面的內容以學生自學為主，同時讓學生充分利用網絡資源進行啟發式、討論式、研究式的自主學習，在教學中給學生提供多樣化的探索空間，鼓勵他們進行個性化發展。這樣學生從理解和接受式的被動學習轉變成探索和研究式的自主學習。
2.2 教學內容改革
課程改革的核心是課程體系之組織與安排，我們采用基于項目驅動教學法對《計算機組裝與維護》課程教學體系進行改革，以具體的實驗項目為載體，把所有相關的教學內容融入到四個教學情境中：計算機拆卸與組裝、計算機選型與配置、計算機系統安裝備份及優化配置、計算機維護與維修，然后按照這條主線細分為12個項目，具體內容如表1所示。按照學生對計算機的一般認識規律，引導學生完成項目實施的全過程。
在項目1的“課程開篇導讀”模塊中，教師首先介紹組裝課程的整體規劃與進度安排，讓同學們對課程有個整體認識與了解，隨后參觀計算機硬件配件的展示區，學習計算機發展史，增強學習本門課程的興趣。在互動教學模式下，學生填寫計算機組裝課程學習調查表，反饋計算機基礎知識背景，最想學習的知識和最喜歡的教學模式等內容，增強師生互動，拉近師生距離，這樣為后期的因材施教和課程項目調整提前做好準備。項目3的“微型計算機硬件部件市場調研”的亮點是：調動學生積極性參加市場調查和社會實踐，跟蹤計算機的軟硬件市場最新行情，從市場中學習，從實踐中學習。學生首先在網上了解計算機整件和散件市場行情，熟悉計算機各個部件的性能指標，然后到周邊的電腦市場做社會實踐調查，了解計算機配件的最新產品和采用的最新技術，回來以后做總結，寫成社會實踐報告。在適當的時候，給同學提供發言機會，交流他們的心得體會。通過這種形式，讓學生了解最新的計算機主流硬件技術發展方向和技術指標，滿足社會對綜合性實用人才培養的需要。其他的實驗項目的設計按照由淺入深、循序漸進和前后照應的思路，讓學生逐步提升他們分析問題和解決問題的能力，逐步提高他們的綜合素質。
2.3 實踐教學過程改革，分層次和分組教學
由于本門課程是全校公選課，不同專業和年級的學生都可以選修本門課程。同學們對計算機知識掌握的程度參差不齊，起點不一樣，差別很大，如果按照統一的模式教學，將不能適應這種教學情況。因此在本門課程，采取分層次教學。對于高起點的學生，按照創新人才培養培養模式，對學生的要求較高一點，鼓勵他們多參加社會實踐，學會解決多種情況下的計算機軟硬件故障。部分同學自發組成電腦維修小組，利用課余時間免費為別人維修電腦，通過理論聯系實際，讓他們在實踐中了解新問題，培養他們獨立解決實際問題的能力。而對于底起點的學生，要求稍微低點，主要要求他們掌握基本的知識，在社會實踐中主要參與回答電腦咨詢和市場行情調查相關事宜，提高他們參與活動的積極性。
實驗環節，由于需要指導學生拆裝電腦，如果學生的人數過多，老師往往指導不過來，教學效果達不到要求。針對這種情況，充分發揮優秀同學的積極性，讓他們競選組長，采取組長負責制，然后按照不同的專業和層次的組隊原則，分成不同小組，每組4人，團隊協作完成實驗項目，加強了團隊協作和創新實踐能力的培養。學生在本門課程學習的過程中，學會與人相處，取長補短，在分工合作中培養了團隊意識。通過團隊成員的幫傳代作用，在潛移默化的過程中，逐步提高計算機操作水平。為了提高他們學習和參與的積極性，在組裝計算機軟硬件的過程中，可以根據具體實驗項目安排小組之間競賽，豐富了課堂教學環節。這樣，不僅培養學生的團結協作能力，同時使每個個體得到充分發展。
2.4 考核模式改革
傳統的教學考核模式主要以期末卷面考試為主，考核的是計算機軟、硬件的基本概念，不能考核學生的綜合素質。因此，我們把這門課程定位考查課，改變傳統的考核模式，既不同于期末一次性紙質考試，也不同于大作業的提交，而是采用過程考核模式，從課程初始階段即明確課程學習所需完成的任務，形式靈活多樣，如實驗報告、市場調研、分組討論、成果展示、課程答辯等等。
本課程實踐性、操作性強，因此取消了理論考試，突出在實踐中學習，在實踐中考核，培養學生解決實際問題的能力，與此相關，制定出相應的考試標準。具體的考核模式為：通過期末考查，結合平時作業和實驗作業來綜合評定學生的成績。期末考查：通過綜合能力考核與測試，記錄學生的綜合成績，成績占50%，要求學生當場提交實驗結果。平時成績占50%，主要依據為平時作業及平時考勤。平時上課時，教師應認真檢查和記錄，給出科學合理的平時成績。平時的實驗項目以案例驅動為主進行設計，在完成實驗項目以后，提交實驗結果和實驗報告。對于綜合性的實驗項目，采用現場考核模式，計入平時成績。這樣以來，學生的興趣提高，課堂出勤率高，完成實驗的認真程度很高，期末提交作品的質量很高。
3 結束語
本門課程是我校于2009年新開設的一門素質教育選修課，經過多年的課程建設和教學改革實踐，深受同學們的重視和歡迎，形成了“搶選”、“旁聽”等熱烈的教學效果。通過以上教學模式改革與實踐，學生上課的熱情高漲、氣氛活躍、興趣濃厚、積極回答問題，出勤率提高；在實踐教學環節，學生積極思考、善于發現問題和解決問題，在提高動手實踐能力的同時，加強了與人相處和團隊協作能力的培養，效果很好。當然，教學過程中還有許多新的問題需要解決，例如硬件拆裝的計算機主要是臺式計算機，設備的配置相對過時；隨著筆記本電腦在大量普及，學生渴望了解關于筆記本電腦方面的更多知識。針對這種情況，在以后的教學中繼續不斷總結經驗，不斷提高學生解決實際問題的能力。
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社會實踐期末總結范文5
隨著期末的臨近，本學期的工作也將告一段落。在過去的一年里，我們院團委社會實踐部在院黨委的正確領導下，學生工作處和院團委具體指導下,院團委其他部門的積極配合下，各系分團委相關部門的極力支持下，我部工作情況大致有以下幾點：
（一）、在活動方面我部工作情況如下：
我部在本學期第九周協同機電工程系社踐部共同舉辦了“跳蚤市場”這一活動。在此次活動中，同學們都積極響應，共同圓滿的完成了此次有意義的社檢活動?；顒又屑村憻捔送瑢W們的社會實踐能力、豐富了同學們的課余生活、又給同學們在將來走向社會打下堅實的基礎，并且參與這次活動的同學們都能在此次活動中得到不少的收獲，不管是物質上的還是精神上的，都將得到升華。再者就是我部在第十三周協助建筑與信息工程系一起完成的“英語口語演講比賽”活動。在此次活動中我們收獲甚多。大家都知道，英語是國際上通用的需要，在以后我們日常生活、或者今后工作中都有可能用到，所以我人文練好我們的英語口語是非常有必要的。這次活動正好是提高自己英語口語水平、展現自身英語口語能力的一個平臺，通過這次“英語口語演講比賽”活動，增添了同學們對英語的興趣，使同學們有了一個積極學習英語的好習慣。
（二）、在對各系部考核中，我部具體工作情況如下：
在本學期，我部一直以嚴謹的態度對各系部合堂進行考核，在每周進行不定期抽查、嚴查，督促各系部將合堂衛生做到更好，使同學們有個比較好的學習環境。這個學期各系部合堂總體還算滿意，忘各系部積極努力，使合堂衛生更上一層樓;另外，我部還不斷規范各系部、各社團懸掛條幅的規范問題，對不符合要求的條幅給予通知、警告、嚴重者進行撤離其條幅，并給予其系部進行扣除考核分給予警告;再者就是我部對體育館勤工儉學者對體育館衛生打掃的檢查與督促，使同學們有個良好的活動場所。本學期我部不斷規劃對各系部的考核，做到了公平、公正和公開的原則，使我部公約更加整齊劃一。
總結以前經驗，吸取教訓;制定以后的計劃，不斷努力的完善我不的有關事項，將我部工作努力做到更好，展望未來，通過我們的不懈努力與追求我們將更上一層樓…
隨著期末的臨近，本學期的工作也將告一段落。在過去的一年里，我們院團委社會實踐部在院黨委的正確領導下，學生工作處和院團委具體指導下,院團委其他部門的積極配合下，各系分團委相關部門的極力支持下，我部工作情況大致有以下幾點：
（一）、在活動方面我部工作情況如下：
我部在本學期第九周協同機電工程系社踐部共同舉辦了“跳蚤市場”這一活動。在此次活動中，同學們都積極響應，共同圓滿的完成了此次有意義的社檢活動?；顒又屑村憻捔送瑢W們的社會實踐能力、豐富了同學們的課余生活、又給同學們在將來走向社會打下堅實的基礎，并且參與這次活動的同學們都能在此次活動中得到不少的收獲，不管是物質上的還是精神上的，都將得到升華。再者就是我部在第十三周協助建筑與信息工程系一起完成的“英語口語演講比賽”活動。在此次活動中我們收獲甚多。大家都知道，英語是國際上通用的需要，在以后我們日常生活、或者今后工作中都有可能用到，所以我人文練好我們的英語口語是非常有必要的。這次活動正好是提高自己英語口語水平、展現自身英語口語能力的一個平臺，通過這次“英語口語演講比賽”活動，增添了同學們對英語的興趣，使同學們有了一個積極學習英語的好習慣。
（二）、在對各系部考核中，我部具體工作情況如下：
在本學期，我部一直以嚴謹的態度對各系部合堂進行考核，在每周進行不定期抽查、嚴查，督促各系部將合堂衛生做到更好，使同學們有個比較好的學習環境。這個學期各系部合堂總體還算滿意，忘各系部積極努力，使合堂衛生更上一層樓；另外，我部還不斷規范各系部、各社團懸掛條幅的規范問題，對不符合要求的條幅給予通知、警告、嚴重者進行撤離其條幅，并給予其系部進行扣除考核分給予警告；再者就是我部對體育館勤工儉學者對體育館衛生打掃的檢查與督促，使同學們有個良好的活動場所。本學期我部不斷規劃對各系部的考核，做到了公平、公正和公開的原則，使我部公約更加整齊劃一。
總結以前經驗，吸取教訓；制定以后的計劃，不斷努力的完善我不的有關事項，將我部工作努力做到更好，展望未來，通過我們的不懈努力與追求我們將更上一層樓…
院社會實踐部
xx-12-29
學生會實踐部工作總結
九月份也是我們實踐部最忙的一個月，要準備暑期“三下鄉”社會實踐活動。首先，我們進行了實踐地的確定，為宜昌長陽。然后對課題進行了一系列的探討確定，最終確定為“長陽一村一品經濟模式調研”。這個過程是復雜的，我們需與當地的聯系人員進行密切的交流溝通，才能達到后期的效果。
然后進行選員的準備，初步確定了隊員，后期還有一定的考察工作。我們的目的是要將這次社會實踐活動努力做到最好。就前期的準備工作，我們需分配專員負責各項活動的具體實施，這是一個需要細心的工作，每個環節都要安排好。
然后我和部長負責準備了一份此次社會實踐活動的隊員須知，里面有一些生活細節的強調，和我們需要的隊員的要求。還編制的一些關于長陽一村一品經濟的了解資料，我們想通過次資料讓我們的隊員對此次活動的目的地有個詳細的了解，認真把此次活動做好。
再談談我個人對學生會的看法：
很多時候我都在關注學生會的事情，也在平時一點一點的總結著，有自己的意見和想法。真的只希望學生會越辦越好。
我個人學生會的看法是希望學生會一個“家”、“企業”，家要凝聚每個成員，讓每個成員都有一種歸屬感，不得不指出的是：現在大家都把學生會當作自己的一個必須去完成的勞動。大家都沒有那種熱情去做學生會的工作，而只是一種“服從”性質的完成任務。家強調的是歸屬和關懷，我不希望所謂的關懷僅僅只是職業上的客套話，顯然那樣是無所益的，人人都看得出來。而是要做到真正的了解每個人的生活，例如他(她)生日的時候我們可以給他(她)小小的慶祝一樣。在企業里也是一樣，企業也需要關心每個員工。即使學生會的工作做得不好，那么我們就要覺得那就是我們將來在職業道路上的工作企業的效益不好，你現在的工作做不好，那就更不要談將來在企業做出了什么成就來，那都是廢話。有能力的人無論在什么環境下都是有能力的，他能帶領一個企業走出陰影。
我有那激情也有那信心將學生會做好!加油!
轉眼間我進入法學院學生會已經有將近一年的時間了，想當初自己從一個什么都不懂的大一新生懷揣著惴惴不安、好奇的心情加入了學生會實踐部，再到現在已經差不多工作了一年，我認為在這一年自己學會了很多很多。
首先要說的是自己在學生會這一年中實踐部舉辦或者是參與的活動，現在想一想還是很多的，從最開始演講比賽，再到志愿者活動，然后還有最后的我們費心費力最多的辯論賽，我們一路上互相支持，互相幫助，互相鼓勵，讓我學到了很多，同時也收獲了很多。其中最讓我感動就是部門之間成員的相互支持與鼓勵，在部長的領導下，不管是什么事情我們的成員都會互相支持，充滿干勁，總能在共同的努力下圓滿的完成最后的工作，而這也是原來我沒有遇到過的，而在這些活動中我也慢慢的學會了如何與他人合作，如何與團隊進行有效地溝通，我想這對我以后的工作和生活是會有很大的幫助的。
其次是與部門之間的同事或者說是同學之間的友誼，在日常不斷地接觸和共同的努力下，我們之間的友誼也隨之不斷增進，而這些也是我最寶貴的財富，還記得在準備活動的日子里，我們一起不斷地討論最后的計劃，不斷地改進計劃，而在這其中的艱辛和與之的快樂也是只有我們自己才知道的，而我也一直會珍惜這種美好的感覺，在以后我覺得還是會有機會一起加油一起努力的。
社會實踐期末總結范文6
1 優化完善高職會計實踐教學體系的指導思想
高職院校要跟隨社會的發展，不斷滿足社會市場的需求，從而調整教學體系的指導思想，把就業作為重要導向，按崗位進行教育教學活動?，F在的錫林郭勒職業學院會計專業的課程體系，有公共基礎課、職業技術基礎課、職業技術課、集中實訓課及選修課等，從課程體系看，雖加大了實訓力度與學時，但在實訓課的安排上，缺乏各門相關課程的有效融合，不分崗實訓、不能進行崗位綜合實訓，學生不能具體問題具體分析，不能將將實踐與理論職系起來，實習內容與形式不足，學生沒有崗位體驗，不能零距離上崗。讓學生的實踐鍛煉成為了一種形式，學習效率不理想。所以會計課程體系指導思想的建立不能憑空設想，應從以下幾方面來做：一是切實做好市場對高職會計方面人才需求的調查，在一定的經濟發展區域中，堅持建立以專業技能培養為核心的課程體系；二是按照職業崗位制定課程目標，開展專業課程，并隨著社會發展的現狀和人才需求的變更不斷修改培養方案，注重項目的實踐操作，把課類進行融通，不斷開發適應社會需求的校級特色教材，因材施教，使高職院校培養的會計人才更好地銜接于實際的工作崗位，提升就業率。
2 優化完善高職會計實踐教學模式
高職院校會計專業的實踐教學需要學生在短時間內獲得豐富的知識，可是這種獲得的途徑常常為教師講解學生被動地聽，缺乏積極主動的思考。實踐教學對于會計專業的學生來講是非常重要的，是對會計理論方面知識的一種消化和深化，甚至是一種轉化。因此，對高職會計專業的實踐教學進行優化和完善，需要運用多樣化和系統化，更有靈活性的教學模式，進一步鞏固和掌握學生的理論知識，激發學生的探索潛能，使學生的動手意愿、在職業方面的判斷能力有所提高。對實踐教學方法改革研究提出“三段雙軌遞進式”教學模式，其一，“三段”嚴格依照專業課程設置的實際情況，把項目實訓、崗位實訓以及綜合實訓有機結合起來，并使它們共同形成一種具有模擬性質的階段性實訓過程。其二“雙軌”，把與本專業相關的經濟業務當作學生實訓的主要依據，讓學生通過自已的實踐操作，在有計算機技術的幫助下，落實到賬務處理的整個過程。其三，“遞進式”，把前期在校實訓過程與后期校外的實習過程合理地融合在一起，以提高學生從業能力。“三段雙軌遞進式”實踐教學模式，通過在校的階段式實訓、雙軌實訓、遞進式實訓來實現。
當然，要完善會計實踐性教學模式，要結合現有的課程基礎，不斷豐富課堂教學和各種課外實踐內容，采用多種形式，根據學生的學習基礎分層次進行實踐鍛煉，要走出課堂和練習，在實踐中總結和升華。在設計具體的會計實踐模式時，一定要結合絕大多數學生掌握的知識情況，運用多種教學手段，把現實企業挪到課堂上進行教學，提升學生的認識，使學生的實踐內容更加豐富多彩，可以讓學生去附近的稅務大廳、保險公司和各類實體店等進行嘗試，熟悉會計工作環境，初步感知實體會計工作流程和注意事項等，如果有可能可與某些銀行和會計事務所建立聯系，讓學生去參觀學習，親身體驗會計相關的工作，如操作過程，在開學報到時，使學生了解學校財務和銀行部門間的銜接工作，把學校內部的實訓慢慢過渡到社會實踐，減少理論和實踐工作之間的差距。組織教學內容時，多講解案例素材，相關的項目素材，并把基地素材結合于實踐訓練，采用多種方式靈活組織學習內容，把教學更好地融于教學模式，改變傳統的一張試卷定乾坤的做法，多方面強化學生的職業判斷，并加強學生分析能力、交際能力、表達能力和合作能力方面的培養。
3 高職會計實踐教學的優化設計
以錫林郭勒職業學院為例，會計實踐教學，基于學生職業能力需要，第一學期安排《基礎會計》的課堂手工實訓和學期末集中兩周的《基礎會計》單項綜合實訓、第二學期和第三學期安排《企業財務會計》的課堂手工實訓和學期末集中兩周的《企業財務會計》單項綜合實訓，第三學期安排《會計電算化實訓》，第四學期安排《成本會計》的課堂手工實訓和學期末的《成本會計》單項綜合實訓，第五學期打破班級學習的形式，針對考證類課程進行拓展學習，可開設證券從業資格證考試課、會計從業資格證考試、初級會計師考試課、統計師考試課程等，學生根據自身情況選擇要考取的職業證書，選擇培訓班級。以考促學，讓學生多一種選擇，多一個證書，多一條出路。第六學期是充分利用校內企業仿真模擬實訓室進行企業分崗綜合實訓（為期一個月）和畢業頂崗實習、畢業論文，社會調查和社會實踐一般安排在寒暑假期，課程實踐的教學內容注重全面建設。高職會計實踐教學模式以課堂教學為基礎，課堂作業作補充，案例教學為示范，模擬實訓作提升，社會實踐為融合的五步推進式教學實踐模式，完成學生的崗位融通，解決學生之需，實現企業人才之本。
4 建設“雙師型”師資，彌補會計教學實踐的不足
加大力度培養理實兼備的高素質教師團隊。具有什么樣實踐能力的教師會直接影響到學生的實踐鍛煉，會計專業的實踐教學需要有一支理實兼備，專職和兼職相結合的教師隊伍。站在實踐教學的立場，應加大力度培養實踐教學師資力量，同時要多鼓勵教師大膽改進和豐富教學內容，經常深入現場實踐積累素材，以校企共建的方式，選調一部分教師掛職企業進行鍛煉，激發教師在現實的會計工作實踐中能夠整合案例并進行教學能力的提升。支持和鼓勵教師多參加各種國家級的實踐培訓。
