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研究方案范文1
課題研究的基礎：
在全系統原有成熟的新人育成體系持續推廣實施的基礎之上，針對專業可以改善，培訓可以解決的因素進行研究，通過不同形式，針對不同階段和角色，搭建促進新人七留率提升的專業體系。
研究方案之根本訴求：
解決在隊伍快速發展過程中，大量新人在入司半年內的被關注和被幫助問題。聚焦提升新人七留率的核心因素形成解決方案，搭建由公司原有培訓體系、萃取分享、核心課程和主管輔導相互搭配的專業提升體系。
研究方案之研究需求：
明確新人七留率在新人育成全鏈條中的重要意義，用數據說明新人半年內留存對于新人育成的現實作用，以及對新人在壽險營銷職涯規劃方面的影響。
聚焦7個月新人的三大困惑：迷茫，懷疑，無助
研究方案之關鍵動作
建立新人七留率有效提升的專業系統模塊
“三位一體”（三個關鍵因素）
1) 心態——榜樣（選擇相信）——經驗萃取技術（新人個人成長、新人團隊建立）
2) 能力——模式（基本工作流程和規則）——核心課程研發（新人認同的，符合業務拓展規律的基本保費生產模式，客戶經營模式與基本晉升規則）
3) 成長——主管（應知應會和輔導）——重點課程優化（梳理出新人育成課程中階段安排與關鍵課程，結合主管輔導十單元，明確新人半年內每一階段主管的基本輔導任務）
“三位一體”（一個戰略定位）
1) 對合格新人的基本畫像（明確重視新人篩選）
2) 對半年內新人培養重要性的樹立（強化七留的戰略意義）
研究方案之基本框架
明確課題框架（縱橫交錯，各三點）
縱向：（內容）
1、七留概念與意義（不同角色的基本職責和協作——培訓條線、主管推薦人、新人自身）
2、三位一體（榜樣樹立、工作模式建立、主管輔導——案例萃取解決技術層面的問題）
3、追蹤評估體系（選定一些優秀公司的經驗和工具進行借鑒——KPI及追蹤的工具）
橫向：（”三位一體”的落地形式）：
1、萃取課件/視頻，解決信心與心態
2、核心課件（專業課程），植入基本模式
3、專屬工具（追蹤），掌控提升效果
研究方案之課題組人員分工
在充分調查研究的基礎之上，結合參與項目老師的崗位職責和核心優勢進行分工?；痉较驗椋?/p>
1、概念認知篇（3-4個課件）——基層營管干部與省公司層面老師相互配合——站位高，接地氣的老師
研究方案范文2
[關鍵詞] 沼液 沼渣 實驗 研究
[中圖分類號] X705 [文獻標識碼] B [文章編號] 1003-1650（2017）03-0141-01
隨著我市農村沼氣建設的快速發展，沼液沼渣在農業生產中的綜合利用顯得更加重要和迫切。沼液是沼氣發酵后的水溶性物質，不僅含有作物所需的氮、磷、鉀和多種微量營養元素，同時還存留了豐富的氨基酸、B族維生素、各種水解酶、某些植物生長素，對病蟲害有一定的抑制作用；沼渣是形成沼氣后殘留的半固體物質，大多殘留在沼氣池底部，富含大量的有機質、腐殖酸、粗蛋白、氮、磷、鉀和多種微量營養元素，是一種緩速兼備的優質有機肥，可用來作基肥、追肥和土壤改良劑。因此試驗研究用沼渣作底肥、沼液進行灌根處理，并采用無公害中藥材生產新技術，可以有效提高中藥材產量，同時緩減病害的發生，現總結報告如下。
1 材料與方法
1.1 試驗地概況 在岷縣茶埠鎮茶埠村進行試驗。當地海拔2314米，年平均氣溫6℃，年降水量500mm，黑壚土，屬旱川地，肥力中等，耕層土壤含有機質2.33%，水解氮0.073mg/kg，速效磷8.2mg/kg，速效鉀194mg/kg。
1.2 供試材料 試驗主要在黃芪、黨參等作物上進行。供試沼液取自充分發酵并正常產氣的沼氣池水壓間中層，發酵濃度8%-10%，z所采用的原料主要是人畜糞尿，通常使用的是豬糞尿。通過發酵形成黑色液體，pH值保持在7.5左右，無明顯糞臭味。
1.3 試驗設計 隨機劃分區域并分組，重復兩次，共設6個處理：①化肥習慣使用量+有機肥1000公斤/畝，②化肥習慣使用量+沼渣1000公斤/畝，③化肥習慣使用量+沼渣1000公斤+沼液噴霧1次，④化肥習慣使用量+沼渣1000公斤+沼液噴霧2次，⑤化肥習慣使用量+沼渣1000公斤+沼液噴霧3次。
1.4 施肥方法 沼渣及化肥全部作基肥，在定植前一次施入，沼液采用葉面施肥。
2 研究內容
2.1 取土樣 分別在定植前和收獲后，在試驗不同處理區內取樣，共取5點，用四分法分樣后留1K左右，清除雜質，再經分干后，分別裝袋并貼好標簽。主要采用土鉆、挖坑進行取樣，挖坑時將坑壁修得垂直，深20cm，然后沿坑壁自上而下整齊切取0-20cm耕層、厚5―10cm的土樣。用于測定土壤基礎肥力和土壤團粒結構，包括有機質、全氮、全磷、全鉀、堿解氮、速效磷、速效鉀、pH值等。
2.2 觀察測定項目 作物生育期間，調查出苗率、成苗率、田間密度等，并調查植株感病率、田間蟲害情況；各生育期取樣測定株高、莖粗、葉面積、植株鮮干重等。
2.3 測產考種及取樣
作物成熟后進行測產考種，計算經濟產量和產量構成因素以及品質測試分析。
3 有關要求
3.1 定植前取土化驗調查試驗地土壤肥力狀況（包括土壤有機質、氮、磷、鉀全量及速效養分等）。
3.2 調查載田管技術及作物不同生育期生長勢及經濟性狀（包括株高、葉色、葉片數、開花數等）。
3.3 測產方法 收獲前，對試驗田各處理的產量進行測產并鑒定品質。
3.4 效益分析 根據測產結果，分別對試驗田各處理畝產量、畝產值、畝效益以及產投比進行分析對比，同時取樣對各處理產品品質進行分析對比。
3.5 試驗要求 試驗要有專人負責，具體落實到人，嚴格按照試驗方案要求進行小區規劃設計和不誤農時的進行田間管理，搞好調查記載及取樣、考種、化驗和試驗資料的整理與分析，試驗結束后，及時寫出總結報告上報。
4 小結與討論
4.1 經試驗分析，可以看出幾種處理對中藥材麻口病防效與產量高低基本一致，證明該試驗控制良好、誤差小，符合實際，有在大田生產中推廣應用的價值。
研究方案范文3
從古至今，贍養老人一直是重要的話題，也是一個不斷出現問題的社會現象。隨著社會的進步，物質生活水平的提高，老年人的物質贍養問題基本解決，老年人的物質需求得到了滿足，更高層次的需求――精神需求凸現了出來。全國老齡辦的《中國人口老齡化發展趨勢預測研究報告》中指出，二十一世紀的中國將是一個不可逆轉的老齡社會。其中老年人精神缺少慰藉是其中一個重要的方面。老年人精神贍養權益的保護正在成為一個急需解決的問題，如果不解決或解決得不好，不但會影響到億萬老年人的身心健康，而且也會影響到社會的和諧與穩定。第六次人口普查發現，我國有1776億多的老年人，其中農村老年人占70%左右，在整個中國老年人口中是主要的組成部分，農村老年人的精神贍養質量會影響整個中國老年人的精神贍養狀況。當代學者大部分都在關注城市老年人的精神贍養，對基礎設施薄弱的農村地區的老年人的精神贍養關注卻比較少，在這種情況下，關注農村老年人的精神贍養問題變得極其重要。根據農村老年人的特點，為改變只重視物質需要，忽視精神需要的情形，制定出一套適合提升農村老年人精神贍養的政策和方案，對新農村建設和構建和諧社會有重要的意義。
二、研究的意義
選題上的意義：目前關于農村老年人精神贍養的研究還比較少，大多還停留在物質贍養和社會呼吁的層面上。
理論上的意義：有學者提出從社會工作專業角度下研究老年人的精神贍養，但其更適合于城市老年人，對農村老年人則要從其自身的需求和現實出發，建立農村老年人的社會支持系統。
現實意義：黨的十六大提出新農村建設，這其中就包括農村養老問題，提升農村老年人的精神贍養有助于農村的精神文明建設，加快新農村的建設。
三、相關理論
（一）社會支持理論
理論的主要內容是：在現代社會，任何一種社會形態的社會都存在社會風險。由于社會弱者是一個在社會性資源分配上具有經濟利益的貧困性、生活質量的低層次性和承受力的脆弱性的特殊社會群體，因此，社會風險也就最容易在社會弱者身上爆發，并構成危及社會穩定、影響社會發展的一個巨大隱患。依據社會支持理論的觀點，一個人所擁有的社會支持網絡越強大，就能夠越好地應對各種來自環境的挑戰。隨著該理論的發展，目前有學者認為社會支持不僅可以分為物質支持與精神支持，還可以分為內部支持與外部支持。外部的社會支持如同“輸血”，但關鍵是我們要幫助社會弱者自我“造血”。因此，在幫助社會弱者的時候，我們不能忽視弱者的自我支持。社會支持理論對本文有直接的指導作用。
（二）需求理論
人本主義心理學創始人馬斯洛的“需求層次理論”是目前學術界關于需求的界定最具有代表性的理論。在1954年出版的《動機與個性》一書中，馬斯洛系統地提出他的需求層次理論。他認為人的動機可以區分為五個層次，即：生理需求、安全需求歸屬和愛的需求、尊重的需求、自我實現的需求。他們構成一個有相對優勢關系的等級體系，一種需求滿足之后，另一個更高的需求立刻產生，成為引導人的行為的動力因此，人很難得到完全的滿足，總是在不斷的追求之中。馬斯洛的理論認為，激勵的過程是動態的、逐步的、有因果關系的。在這一過程中，一套不斷變化的需求控制著人們的行為，這種等級關系并非對所有的人都是一樣的。社交需求和尊重需求這樣的中層需求尤其如此，其排列順序因人而異。不過馬斯洛也明確指出，人們總是優先滿足生理需求，而自我實現的需求則是最難以滿足的。從需求理論可以看出，不同人、不同時期、面對不同環境是有不同的需求的，對需求的渴望程度也不同。
四、研究內容
（一）正式支持系統包括政府支持包括政策支持，經濟支持。村委會支持，包括建立一種能長期為廣大農村服務的自愿者和服務隊制度，通過各種渠道宣傳和鼓勵對老年人的精神贍養，建立和完善農村的基礎養老設施。非政府組織支持等。探討這些正式支持系統對老年人精神需要的滿足的作用。
（二）探討非正式支持系統對老年人精神贍養的作用。其中，非正式支持系統包括家庭支持和同輩群體的支持。老伴的支持，老年人在精神和情感上是非常敏感的。子女的支持，注重和老人心靈上的交流，幫助老年人排憂解困。
（三）探討老年人的自我調整對老年人精神滿足的需要，實現老年人精神需求的滿足，一個最基本的途徑就是自我慰藉。哲學認為，內因是失望的決定性因素，外因必須通過內因才能對事物的發展起作用。
五、研究的對象、方法、周期
（一）研究對象
以沂源縣某村的老年人的老年人以及子女為研究對象，以精神贍養為研究重點。
（二）研究方法
在研究類型上，本研究主要采用行動研究法，輔以調查研究法、個案研究法。通過對農村老年人的調查，在了解基本問題的基礎上，再通過訪談對問題進行深入了解，最后運用行動研究法改進。
1、行動研究法：依據觀察和行動的記錄，在研究過程中不斷分析總結，改變所需改變的行為，并根據觀察記錄的新情況、新問題作為研究的推動力，修訂研究計劃，調整實施方案。
2、調查研究法：主要通過調查問卷的方式了解農村老年人精神贍養的基本情況，由于對我家鄉的情況比較熟悉，就采取在家鄉附近的村莊進行調查。
4、個案研究法：在研究期間，根據不同的居住方式，采取分類的訪談：與兒女居住在一起的老人、與兒女分開居住的老人，分別對他們進行訪談。
（三）研究周期
本課題計劃用一年多時間進行研究，從2013年9月至2015年2月。
六、研究的主要措施
（一）準備階段（2013年9月）
這一階段的主要任務是制訂研究方案與具體的實施計劃，方案與計劃要切合當地實際，立改進老年人的精神需要得不到滿足的情形，要經過廣泛論證，要邀請專家指導。
（二）研究階段（2013年10月-2014年5月）
這一階段的主要工作有四項：
1、查閱資料：查閱搜集國內外相關的課題資料。（2013年10月）
2、調查研究：調查農村老年人精神贍養的現狀，包括人格尊重方面、情感慰藉方面、成就安心等方面，在此基礎上并形成調研報告。（2013年11-2014年1月）
3、制訂行動方案：根據調研報告，制訂具體的促進老年人滿足精神需求的行動方案。（2014年2月）
4、實踐應用階段：實驗促進具體的促進老年人滿足精神需求的行動方案。（2014年3月-2014年11月）
（三）總結階段（2014年12-2015年2月）
形成以下研究成果：
1、課題研究總報告。
2、促進老年人滿足精神需求的行動方案。
3、。（作者單位：山東大學哲學與社會發展學院）
參考文獻：
[1] 冀相英.農村老年人的精神贍養問題研究，知識經濟[J]，2010，（04）
[2] 張曉璇.中國城市老年人精神贍養問題研究[D].河北大學，2010
研究方案范文4
為了加快我國教育信息化的進程，教育部于2002年頒布了
《關于推進教師教育信息化建設的意見》，提出應“加強師范院校信息技術和教育技術等專業建設，培養、培訓適應普及信息技術教育需要的中小學教師”，同時指出應普及信息技術和現代教育
技術等相關公共課，其目的無疑是為了提高師范生的信息素養。
由此可見，培養具有信息素養的師范生已成為時展和推動中小學信息化進程的必然要求。
然而，當前師范生信息素養的培養還存在一定的問題。比
如，只注重技術層面，沒有與教育理論和學科課程整合起來，師范生對信息技術的運用只是停留在簡單的計算機操作水平上；灌輸式的教學方式過于單一，沒有起到示范作用，造成師范生不善于從全局的高度把握教育教學過程等等。這些都使得師范生的信息素養培養流于形式，不能切實地提高師范生的信息素養。
作為未來的中小學教師，需要更進一步知道，提高自身的信息素養水平是迫在眉睫的問題，也是學校必須重視的問題。而教育技術能力是我們師范專業學生體現信息素養的主要方面，因此我們要對此問題給予熱切關注。
二、課題研究的主要依據
隨著現代教育科學和現代信息技術的飛速發展，現代教育技術在教育領域中得以廣泛應用，這不僅豐富了教學手段，優化了教學過程，還增加了信息傳遞的方式和方法，提高了教學的效果和效率，教育技術已經成為除教師、學生、教材等傳統教學過程基本要素之外的第四要素。目前，教育技術已經從一種視聽教學方法的改革運動發展成為具有較完整的理論框架、實踐領域的專業和學科，它極大地改變了傳統的教育教學模式和人們的思想觀念，
并對教育改革產生了重要的、深遠的影響。
三、研究的主要目標
1.我校師范生對現代教育技術思想認識的重要性和必要性。
2.客觀地定位我校師范生現代教育技術技能掌握程度；了解與其他發達地區師范生之間水平上存在的差距；了解師范生在現代教育技術的需求狀況、學習態度以及動機。
3.提高我校師范生教育技術資源的使用率，探索高效率培訓的方法、模式。
4.提高我校師范生多媒體課件、網絡資源的利用率，提高教學效果，優化課堂環境，探索我校對師范專業學生在這一方面的重視程度。
四、課題研究的主要內容
明確師范生對現代教育技術的認識；全面提高師范生現代教育技術的能力；收集、整理符合我校師范生現代教育技術能力培養的模式、方法；歸納我校師范生在教育教學過程中運用現代教育技術的手段等，以更合理地優化自己的課堂教學能力及水平。
五、課題研究的主要方法
本課題主要采用文獻法、調查法、問卷法、統計法和比較法進行研究。
開展一定規模的社會問卷調查的同時，采取座談和個別采訪，進行個案研究，讓調查真實、生動、豐富，提高研究結果的信度和效度。強調理論探索與實證分析有機結合，調查研究和文獻研究有
機結合，定性研究和定量研究有機結合，以實現理論與實踐的互
動，理論問題在互動中發展完善，實踐問題在互動中得到解決。
六、課題研究的步驟
第一階段（實驗準備階段）：時間為2011年9月至2011年12月。組建課題組，撰寫課題實施方案。通過設計調查問卷，了解我校師范生教育技術運用能力方面的一些問題，并且提出一些可行性建議。
第二階段（實驗實施階段）：時間為2012年1月至2013年6月。按照課題實施方案進行研究。通過與和各師范專業學生進行訪談，了解各師范專業學生在教學中教育技術運用能力中存在的
各種問題，并且與他們探討解決這些問題的對策。
第三階段（總結評估階段）：時間為2013年7月至2013年9月。收集整理課題資料，對數據、資料進行統計分析，撰寫研究報告。
研究方案范文5
關鍵詞：電力基建；研究方案；項目工程
中圖分類號：TK221文獻標識碼：A 文章編號：1000－8136（2012）09－0125－02
近些年，政府為了滿足經濟發展的需求，推動地方的經濟建設，加大了電力基建項目的建設力度。數據顯示，電力基建項目的資金投入量逐年增加，由此看來整個電力基建項目工程的任務十分艱巨。為了更好地推動項目工程方案的實施，針對相關環節作出科學的研究并及時采取相關措施顯得尤為必要。下面就著重探討在電力基建項目工程實施過程中一些主要環節的具體發展方案，進一步規范整個項目工程的建設，提升整體的建設水平。
1電力基建項目工程造價控制方案
對電力基建項目工程的造價控制主要從以下3個環節進行研究：
1.1初步設計環節
在項目前期，對項目投資影響最大的是各階段設計工作，在初步設計階段，影響投資的可能性為75%～95%；在技術設計階段，影響投資的可能性為35%～75%；在施工圖設計階段，影響投資的可能性為5%～35%。從以上各階段的項目建設成本來看，作為項目法人首先應從初步設計階段進行投資成本的控制。
1.2項目實施環節
在項目實施過程中，制定和完善現場簽證管理制度，嚴格控制設計變更，明確工程量變更審批流程，有效控制工程造價。
1.3竣工結算環節
電力基建項目的竣工結算管理是整個項目閉環管理的重要組成部分，因此必須要保證整個竣工結算報告編制是及時、準確和全面的，這樣才能順利對整個項目的資產移交和投資效益進行具體的評估工作。
目前，針對一些電力基建項目在竣工結算方面存在的問題，很多項目工程紛紛采用了分階段竣工結算的辦法，這種方法能夠很好地建立一個完善的項目投產機制，同時能夠將項目的開展情況通過這種形式及時反映到上級財務部門，便于進行相關的優化和決策工作。
2電力基建項目工程施工安全方案
電力基建項目工程在實施過程中發生安全事故的頻率很高，因此，必須要作出相關的施工安全方案來確保整個工程在開展進程中的生產安全問題。在電力基建項目工程開展的這些年，在安全生產這一環節有關部門也出臺了各種詳細規定和制度來對施工安全進行指導和要求，但是并沒有取得期望的效果。造成這種情況的原因是安全生產的措施無法得到具體的落實，相關的要求也沒有得到很好的響應，這樣無疑給整個工程的生產帶來了很大的安全風險。為了更好地推動電力基建項目的安全生產工作，下面簡要提出幾點建議：
2.1建設單位應該和施工單位簽訂相關的電網建設工程安全文明施工協議
在前期的安全策劃過程中，應該積極和施工單位取得溝通和聯系，結合以往項目實施過程中出現事故的案例，編制“安全通病防治跟蹤卡”，制定安全通病治理方案、印發安全通病防治手冊，營造安全通病治理氛圍、組織安全通病治理督查、開展安全通病治理總結評價等，施工單位在建設過程中要嚴格依靠這些規定進行施工，才能使安全得到足夠的保障。
2.2督促各施工單位做好現場施工人員的安全教育，提高安全意識，強化安全管理
目前，土建單位和電氣安裝單位外協隊伍和農民工較多，隊伍之間素質參差不齊，作業人員流動頻繁，素質不高，安全和自我保護意識差，對施工作業危險源點辨識不清，安全意識不強。尤其是土建施工隊伍，從管理人員到施工人員的技術水平、工作習慣和安全意識，都不同程度地影響到了當前安全管理要求。施工單位應該組織施工人員針對這些問題進行安全教育，敦促他們在施工現場注意安全工作，降低甚至消除安全事故的發生率。
3電力基建項目工程進度管理方案
電力基建項目工程的進度受很多因素的影響，其中主要的因素是設計因素、環境因素和設備因素。因此，為了確保整個項目的順利進行，必須要作出具體的進度管理方案。一方面，在這些項目的開展前期，施工單位要對整個項目的進度進行相關的預測，主要內容包括：對項目的人力資源、投入款項、材料采購和施工機械設備等狀況的策劃；對相關風險因素的預測；對施工技術的預測。施工單位應該保障在每個建設環節，相關的資金、人力、材料和機械設備能夠有一個高效合理的安排。另一方面，施工單位的進度管理工作應該具有一定的變動性。很多的電力基建項目工程在施工過程中會突然面臨各方面因素的變化，從而使得整個項目的開展無法按照原有的程序進行。因此，在整個工程的進度管理過程中，施工單位應將這些因素考慮進來，讓整個工程的施工進度能夠有一個良好的控制，從而保證整個項目能夠達到預期的竣工時間和標準。
4結束語
綜上所述，在電力基建項目工程的建設過程中，項目單位和施工單位應該積極取得溝通，針對目前整個電力基建項目領域存在的造價管理、安全生產以及進度管理方面存在的問題作出具體的解決和優化方案，使得整個項目能夠得到優質的實施，繼而推動整個電力基建項目的全面進步，促進經濟建設的發展。
參考文獻：
研究方案范文6
一、水政監察隊伍要外樹形象，內強素質
水政監察隊伍接觸到各行各業，因此水政監察隊伍要提高綜合知識水平，以適應工作需要。還要以高度的工作熱情和敬業精神，以文明優質的服務、扎實有效的工作，向社會樹立良好形象。建立整個水利行業的內部和外部監督管理網絡，接受對水利行業執法人員在行政執法過程中公開、公正、公平的監督。強化素質就是在完善“八化”(執法隊伍專職化、執法管理目標化、執法行為合法化、執法文書標準化、學習培訓制度化、執法統計規范化、執法裝備系列化、檢查監督經?；?的基礎上，加強執法隊伍素質訓練，逐步達到管理規范化、辦公自動化、執法法制化、辦案程序化、收費制度化的現代化管理模式。
二、建立和完善水政監察隊伍制約機制
要積極向上級領導多做宣傳，爭取他們的大力支持，達到人員經費全額撥付，配備必要地辦公、執法設備，按照《水政監察工作章程》的要求建立起綜合執法的水政監察隊伍。這是建設高素質水政監察隊伍的基礎。
要在提高整體素質上下功夫，就要建立和完善激勵機制、約束機制。激勵機制是要把執法管理目標明確到崗、到人，嚴格考核，實行工效掛鉤，把執法目標和崗位職責完成情況與工資發放結合起來，把平時考核結果作為年終考評定格和獎勵的主要依據。約束機制就是要依據《水政監察工作章程》，制定工作守則，規范和約束水政監察隊伍、人員的行為。沒有規矩，不成方圓。沒有制度的隊伍是打不了勝仗的。水政監察隊伍要依法履行職責，就必須有強硬的制度管理。要強化制度建設，就要制定一系列的管理制度。要建立健全目標責任制、崗位責任制、水政執法責任制、錯案追究責任制，還要完善評議考核制度、執法巡查制度、執法統計制度、文書檔案管理制度、裝備使用管理制度、學習培訓制度、檢查監督制度等。按照“業務精通、作風過硬、紀律嚴明、執法秉公”的要求，不斷加強水政監察人員的訓練，嚴格執行水政監察人員的考核培訓上崗制度，在水政執法隊伍中形成能上能下、能進能出的良性機制，實現依法行政、文明執法、和諧執法。
三、加強水政監察隊伍思想、組織建設
抓好思想建設，就是強化學習培訓，全面學習法律法規知識，提高自己的理論水平。強化業務訓練，明確執法規范，嚴格法律程序，提高執法水平。強化大局觀念，明確組織規范，使執法技能適應執法需要。要把思想政治教育和素質教育放在首位，積極開展思想道德建設，樹立行業作風，不斷增強服務意識和文明執法意識。
抓好組織建設，就是要完善隊伍的組織機構建設，建立完善的組織指揮、指導系統，達到組織設置規范化、合法化、程序化，做到因事設崗、因崗設人、人盡其職。
四、嚴格落實水政執法責任制
在加大水行政執法力度上，應重點加強責任制的落實，把對水資源、河道、水工程等水事的檢查、監督明確到人，實行個人包片、包線路、包目標任務。做到人人有任務，個個有壓力，以推動執法工作有效運行。具體地說應采取如下措施：
1、宣傳教育與行政處罰相結合，宣傳教育的目的是增強人們的水法律意識，水行政執法中通過加強宣傳教育，使當事人了解法律精神，使他們遵守水法律法規變成自覺行動。處罰的目地是進一步擴大宣傳教育面，要善于利用行政處罰的手段，力求做到查處一案，教育一批，教育為主，處罰為輔。
2、項目審批與行政執法相結合，對水資源開發利用、取水許可、河道占用、水土保持開發建設項目等，必須按照相關法律、法規的規定辦理審批手續，否則一經發現一律作為違反水法規予以立案查處，以促進項目審批規范化，保障水行政執法的有序進行。
3、個人分工與集體辦理相結合，針對水政執法人員在具體工作中發現的違反水法規的行為難以查處的情況，水政監察隊伍應及時調集人員，集中力量迅速予以查處，取得重點突破。
4、定期檢查與突擊性活動相結合，對本轄區內的水事行為，依照相關法律法規及審批手續、方案進行定期檢查、回訪，對已經變更的行為、項目應及時辦理變更手續，對接到群眾舉報或檢查中發現的違法行為應采取突擊性的辦法迅速予以立案、查處，堅持查、管并重，重在執法。
五、加強水行政執法人員的職業道德建設
一個水行政執法人員沒有良好的職業道德，就不可能具有政治上的堅定性，只有每個水行政執法人員都具備了較高的職業道德，才能得到水行政執法相對人的信賴和支持，保證公正執法。
