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人教版七年級語文范文1
關鍵詞：寫作教學；鮮明的主題；實施對策
人教版語文七年級下冊寫作教學有著鮮明的主題：敘事要完整；選擇恰當的抒情方式；寫人要抓住特點；表達自己的看法；勤于修改；描寫要生動。
這些主題決定了本學期的寫作教學實施對策：人教版語文七下寫作教學，已開始話題作文的訓練。重點訓練學生記敘的能力，以敘述清楚、明了為基礎，逐步訓練學生夾敘夾議、托物言志、情景交融的寫法，能夠恰當地選擇敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，抓住人物特點刻畫人物，訓練學生敘事完整，描寫生動，能恰當選擇抒情方式來抒發真情實感，并表達自己的看法。同時也訓練學生搜集、整理、篩選資料的能力。
一、與閱讀教學相結合
1.結合上冊閱讀教學《王幾何》《我的老師》、下冊《爸爸的花兒落了》等閱讀教學，學會完整地敘述一件事，并注意敘述的順序，能恰當地安排開頭和結尾。
2.結合第二單元的閱讀教學，學會選擇恰當的抒情方式表達真情實感。
3.結合第三單元的閱讀教學，學會抓住人物特點描寫。
4.結合第四單元的閱讀教學，學會議論的表達方式，正確地表達自己的看法。
5.結合第六單元的閱讀教學，訓練描寫生動具體。
二、與綜合性學習相結合
1.引導收集資料：引導學生結合自己的生活經歷和體驗，搜集有關黃河、戲曲和與馬有關的資料，學習篩選資料，深入體會作者的情感，豐富自己的生活，為作文寫作打好基礎。
2.引導學生在平時的課外閱讀中積累資料，從而為記敘文寫作提供素材。指導學生提高課外閱讀的質量。要求學生閱讀時對自己喜歡的故事、片斷、佳句進行朗讀、摘抄，并對它們進行對內容、語言、寫作技巧等方面的點評，三言兩語都行，并指導學生把自己的積累運用于寫作。從中選擇能具體的記敘自己熟悉的人、事、物，并能簡單表達自己的感受和認識。
三、能合理地運用信息技術與網絡的優勢，豐富自己的寫作內容和形式
四、注意在實踐中學會寫作，在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力
有了以上的實施對策，一定會在寫作領域開拓新的局面，提高初中生的寫作水平。
人教版七年級語文范文2
【理想答案】
1、導引；載著；慈愛
2、jǐ；pá；yú；liáobìn
3、濯；玷；譽；碌碌
4~5：C；B
6、示例：第一節連環使用了四個比喻，從石到火，從火到燈，從燈到路，前兩個比喻為后兩個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上。漫漫黑夜里，理想像燈一樣，照亮了行人的路；理想像路一樣，引導人們走向光明。所以，這節中心意思是說，理想是前進的方向。
7、略
8、示例：理想是星，導引前進的方向；沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。
9、B
10、真正的人、崇高的人、偉大的人。
11、詩人將自己對理想的贊美、期盼之情寄托在晴日、春*之中，它們象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春*一片，是中國人民實現自己美好理想的年代，要抓緊行動。
12、A孤獨苦悶（絕望自卑）。
B萌生希望（看到希望）。
C重拾信心（重啟心門）。
13、比喻，生動形象地表現出人們對少年的提防和厭惡，用鄰居對少年的態度反襯老人對少年的信任和幫助。
14、實指的“門”：
（1）少年的家門；
（2）老人的家門。
虛指的門：
（1）少年的心門；
（2）人們的信任之門。
15、提示：（1）主人公是“少年”；
（2）主人公是“老人”；
（3）“少年”和“老人”都是主人公。能陳述理由即可。
【袁隆平的“尋夢園”答案】
1、忽然；突然；竟然
2、jí；suì；pèi；xiǎng
3、睿；憧憬；蘊；淳
4、D
5、（1）要解決全世界人民吃飯的問題，造福全人類。
（2）他所追求的有著“淳美境界”的偉大事業以及為完成這個事業而奮斗終生的精神。
6、略
7、C
8、（1）“美麗”的園藝場、少年的夢——“美麗”的記憶、永遠的夢幻——“美而”的憧憬、終身的誓愿——義無反顧的追求、神話般的奇跡一一兩大心愿、更淳美的夢。
（2）“神話”形象地說明袁隆平的研究成果是一般人難以研究出來的。“始終”與“40年”相呼應，表明袁隆平在雜交水稻的研究領域一直起先導作用，突出他“雜交水稻之父”的地位。
9、（1）開篇“從沒想過”“似乎也沒有必要”表明二者的確毫無關聯，引出下文。也引起讀者的思考和閱讀興趣。
（2）用翔實準確的數據說明他創造的是神話般的業績，贊頌袁隆平的杰出貢獻。
（3）“美麗”一詞語意雙關，既指下文袁隆平所說園藝場的美麗，更指袁隆平夢想的“美好”、內心的“美好”和成就的輝煌。
10、C
11、（1）~（3）×；√；√
12、袁隆平是一位享譽世界、功勛卓著的偉大科學家。他少懷志向，心系大眾，獻身科學，執著追求，不畏艱辛，不懈奮斗，不斷追尋更高目標、更遠大的理想，是一個思想和精神境界都很高尚的人。
13、81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節有力地突出了愛迪生的忘我工作的精神。
14、鐘情于科學研究是他一向的品質；為了挑戰一個全新的目標
（或：研究橡膠是他從事的全新的學科）；為了美國的發展
（或“為改變美國橡膠靠進口的狀況“）。
15、用光明和黑暗形成鮮明的對比。突出愛迪生引導世界走向光明，對人類作出了巨大的貢獻，表達了后人對愛迪生的敬仰之情。
16、（1）勤勉忘我的工作態度；
（2）為全人類造福的遠大抱負。
【航天女英雄答案】
1、yān；shùn；tòng；bèng；diǎn
2、覷；簇；截；渺；墜；翼翼；峻；邃
3、（1）躍躍欲試
（2）簇擁
（3）面面相覷
4、BD
5、因為讓教師去開創普通人航天的道路將吸引成千上萬的青少年投身這一偉大的事業。
6、（1）健壯專門
（2）尋常
（3）寂靜
7、（1）“終于”一詞表現了人們對“挑戰者”號升空期待已久的心情。
（2）兒子具有和媽媽一樣的優秀品質。
8、這說明麥考利夫的英勇壯舉鼓舞了更多的勇士，他們要繼承麥考利夫的遺愿，完成進一步探索太空的事業。
9、神圣；光榮；嚴峻；激動；強烈；永遠
10、（1）教育孩子們要為人類的航天事業作貢獻。
（2）一方面指麥考利夫乘坐的飛船的名字，另一方面，她是第一個將進入太空的普通人，她將冒著生命危險在太空中給美國幾百萬孩子講兩節課，這都極具挑戰性。
（3）這樣一種精神，將影響著下一代，不論民族、不論地域、不論國界，因為探索宇宙是整個人類的事業。
11、史考特給媽媽鼓氣，祝賀媽媽競爭成功，把心愛的小青蛀送給媽媽，表現了對媽媽的關愛；麥考利夫的英雄品質給了兒子積極的影響，兒子鼓勵媽媽，也具有一種英雄氣質；寫史考特對麥考利夫起了陪襯作用。
12、全世界懂得無私奉獻的報償。
13、（1）突出漢斯的精神。
（2）救援工作的困難。
（3）反映母親擔心的原因。
14、突出漢斯參加救援的堅決。
15、（1）安慰母親，不要為他擔心。
（2）突出漢斯去救援的決心。
16、突出母親擔心漢斯回不來，表現了母親對兒子的愛。
【體育頌答案】
1、（1）皮埃爾•德•顧拜旦；法；現代奧運之父
（2）重要的是參與，不是勝利。
2、jī；zhuó；sù；cù；mēn
3、曦；惕；逾；矯；諧
4、（1）容光煥發
（2）無與倫比
（3）深思熟慮
5、略
6、高尚；卑鄙；墮落
7、（1）突然，出乎意料。
（2）狡詐的計策。
8、（1）示例：你像高山之巔出現的晨曦，照亮了昏暗的大地。
（2）略
9、既指形體的勻稱協調，更指精神道德的高尚健康。
10、B
11、（1）運用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出了體育給人類帶來希望的陽光、生命的活力。
（2）運用擬人的修辭手法，生動地描寫出體育鍛煉不僅本身存在著排憂解悶、振奮精神的作用，而且能使人精力充沛地投人工作和學習。
12、略
13、褒揚；貶低
（意思相近的詞亦可）
14、略
15、一個人要有自信心，要勇于展示自己的才華、個性及風采。
【長城萬里行答案】
1、（1）愿望
（2）闖；走；爬；涉
2、jī；zhuó；jié；pō
3、拓；慨；戈；博
4、讀萬卷書，行萬里路。
5、C
6、文章就是要寫“我”的夢，表達“我”的理想、和追求。有了夢，才有了實現夢的“長城萬里行”，二者是理想與行動的關系，有了這兩個夢，長城萬里行才顯得更有意義。有了兩個夢的交代，后文“我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北”才不顯得突兀。
7、窮；荒涼；沉睡；生機；認識；熱愛；開拓
8、（1）這里指堅持不懈。
（2）勾勒、描繪。
9、略
10、從歷史和文化內涵方面舉例。
11、C
12、（1）~（3）：×；√；√
13、繼續行走，繼續寫作，為祖國建設盡綿薄之力，去實現自己人生的追求。
14、為了作為一個中國人，第一個徒步走完象征中華民族的萬里長城；為了領略長城的雄偉氣勢，了解長城過去、現在的政治、經濟、文化、她理等方面的情況；使更多的人了解長城一帶的西北地區，熱愛大西北、開發大西北；同時也是對自我的挑戰，對意志的磨煉。
15、神奇而美妙的陜北的山?；颍宏儽钡纳?。
16、（1）因為陜北的山胸襟開闊，無私無畏，包容一切。
（2）因為陜北的山純凈、寂靜，能夠滌蕩人的心胸，使人忘卻煩惱和憂愁，心靈變得純潔。
17、這是運用欲揚先抑（先抑后揚）的手法，為了更加強烈地表達對陜北的山的贊美之情。
人教版七年級語文范文3
在生活中，到處有語文，比如在網上啦；生活中??；學校里呀……都離不開語文，到哪里，哪里就有語文，不管是那里的地方話，還是標準的普通話。我就遇到過這樣的一次經驗。
那是春合日麗的一天，柳樹開始發芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現在我已經長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧！我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦。”我想這次一定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發芽了，又寫出了柳樹的美?？墒菋寢屨f：“是呀，柳樹爆青了。”媽媽的“爆青”即寫出了我的話，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧?？墒?，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。”呀，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭！”我一個人自言自語道。
語文到處都是，只要你善于發現問題，就能找到語文?。?！
人教版七年級語文范文4
人教版《義務教育課程標準實驗教科書•語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元是以戰爭為主題組元的。五篇課文，有反映的《新聞兩則》(《人民百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰爭的《蠟燭》，有以英法聯軍為背景的《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習•寫作•口語交際”也以戰爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。
第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領略了世界杰出人物的風采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學生對人世間億萬普通人民有更深刻的認識。這一單元的前邊；恰恰是一個寫戰爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學生在情感、態度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。
人教版七年級語文范文5
kè zhuō jīng xǐng yì lún shén xiān
( ) ( ) ( ) ( )
mì fēng bá diào yóu yǒng guān chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。(12分)
峰( ) 詠( ) 輪( )
鋒( ) 泳( ) 槍( )
侖( ) 提( ) 醫( )
倉( ) 題( ) 匠( )
三、給帶點的字選擇正確的音節打“√”。(8分)
彈奏(tán dàn) 薄霧(báo bó)
音樂(yuè lè) 暖和(luǎn nuǎn)
四、把下面的詞語補充完整。(6分)
日( )月( ) 聚精( )( )
( )( )自禁 ( )( )不茍
廢寢( )( ) ( )入( )出
五、連一連。(8分)
嫩綠的 景色 采 龍舟
迷人的 樹梢 種 廣播
輕輕的 跟著 聽 莊稼
緊緊地 關門 劃 蘑菇
六、把下面的詞語連成一句通順的話，并加上標點符號。(6分)
神筆 一支 假如 的 我有 馬良
樹梢 嫩綠 閃著 的 金光
七 、按課文內容填空。(22分)
1、 誰裁出， 似剪刀。
2、小荷才露 ， 蜻蜓 。
3、春天在 里，春天的太陽 ， ，麥苗兒 ，菜花兒 ，蠶豆花兒 。
八、給句子加標點。(8分)
1、誰能夠回答這是為什么嗎
2、快看 舞龍的隊伍來了
人教版七年級語文范文6
二、在讀音正確的( )里打“√”(6分)
附近fǔ( ) 空房kòng( ) 銀行háng( )
好吃hào( ) 暑假jià( ) 興奮xìng( )
三、 比一比，組詞。(16分)
未( )繞( )栽( )蜜( )
末( )燒( )裁( )密( )
四、 照樣子，寫詞語。(6分)
1、歡樂(高興) 特別( ) ( )
2、圖畫(畫圖) 帶領( ) ( )
3、照相(照相機) 集郵( ) ( )
五、在( )里填上合適的詞。(6分)
一( )桃 一位( ) 一( )中隊會
一( )風 一部( ) 一( )足球賽
六、把詞語補充完整。(6分)
四面( )方 自( )自( ) 守( )待兔
隨風( )散 千( )百( ) 目不( )睛
七、連一連。(6分)
忠實的 原子 茂密的 道路
結實的 身體 聰明的 枝葉
嚴實的 向導 泥濘的 孩子八、給句子加上合適的標點。(4分)
1、老師 您好嗎 2、這是多么好聽的歌聲啊
3、老師要到圖書城去買書
九、寫一首你本學期學過的古詩。(6分)
十、讀一讀，想一想，填一填。(14分)
1、日月潭是我國 的一個大湖。它在臺中附近的高山上。那里群山 ，樹木 ，周圍有許多名勝古跡。
2、要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉 的一面是南方，枝葉稀的一面是 。
3、滿架的葡萄像成串的 掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的， ，美麗極了。
十一、閱讀短文，回答問題。(13分)
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1、給帶點的字選擇正確的音節，對的打“√”。(4分)
忽然(yán rán) 扇著(shān shàn)
乘涼(chèng chéng) 捉住(zhuō zuō)
2、寫出下面詞語的反義詞。(2分)
漂亮----- 喜歡------
3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的________和________的特點。用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄寫短文中的比喻句。(3分)
請你用“……像……”造一個句子：
