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中考指導范文1
看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。
二、要點明確
要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐一羅列出。
三、列出提綱
為寫作做好準備。根據文章要點短文的中心思想將主要句型、關鍵詞語記下，形成提綱。
四、寫順全文
寫短文時要做到五個方面：
1.避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。
2.多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型?？蛇m當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或獨立主格結構等較復雜的句型。
3.注意語法、句法知識的靈活運用。語態、時態要準確無誤;主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致;注意冠詞用法，例如：It takes Tom half an hour to go to school by bus.中的an不能寫成a;注意拼寫，例如：fourteen，forty，ninth等不要寫成forteen，fourty，nineth等;注意標點符號和大小寫。
4.描寫人物時，要生動具體，可以選擇使用下列詞匯，例如：外形：tall，short，fat，thin，strong，weak，pretty等;顏色：red,yel-low，blue，white，green，brown，black等;心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等;情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。
5.上下文要連貫。同學們應把寫好的句子，根據故事情節，事情發生的先后次序(時間或空間)，使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法：并列關系：and,as well as,or…;轉折關系：but,yet,how-ever…;時間關系：when,while,after,before,then,after that…;因果關系：so，there-fore，asaresult…;目的：in order to，in order that，so as to,so that…;列舉：for example ,such as…;總結性：in general,in all,in a word,generally speaking…
五、沒有病句
中考作文時，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手：(1)看字數是否達到要求，看有無遺漏要點。
(2)看文體格式是否正確規范。
(3)看有無語法或用詞上的錯誤。
(4)看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標點符號有無遺漏或用錯等等。
(5)注意時態、語態、人稱是否上下文一致。
中考指導范文2
關鍵詞：考試；聽力；技巧
一、保持正確的心態
英語聽力材料不同于閱讀材料，是“口語化”的英語，無法像書面材料那樣能夠“反復閱讀”，轉瞬即逝，再加上一些連續、失去爆破、弱音、語調等基本因素的影響，就會造成學生聽力理解方面之困難，因此，要保持正確的心態格外重要。把注意力集中在“聽懂會意”的上面，從而進行合理的推理和猜測，這種“耳聽會意”的做法，可以使考生心情平靜，增強信心，保持正確的心態，取得理想的成績。
二、抓緊預習，抓住關鍵詞
參加過中考的考生都知道，每當考卷發下來后，監考老師往往都是讓學生先寫姓名、考號，停幾分鐘后再放錄音，就在這短短的三五分鐘內，考生就要抓緊時間，預習問題和選項，大膽預測聽力的內容、話題，抓住應聽的關鍵詞：when（時間），where（地點），who（人物），what（事件），why（原因），how（怎么）。例如，Where does this conversation take place？
A.In a shop. B.In a factory.
C.In a museum. D.In a school.
依據所給的問題和被選答案，在聽錄音時就可以把精力集中在聽談話的“處所”上，是“買東西”“在工廠上班”“參觀博物館”“在學?！睍r的對話，這樣就可快速準確地選出正確答案。
三、能聯系平時積累的常用詞匯、短語用于交際的句子
中考命題注重于考查學生的語言運用能力，強調真實的語言情景。聽力方面的基本內容總是與日常生活息息相關的。它常常涉及學校、家庭生活、天氣、旅游、食品、動物、勞動、看病、問路、體育、時間等方面。
如，問天氣，What’s the weather today？
中考指導范文3
學生在審題和答題方面暴露出來的問題主要有這樣幾個：一是因方向不明導致答非所問，二是遺漏重點信息造成答題內容缺失，三是范圍不明角度不清而偏離題意，四是語言表述不合要求，詞不達意或晦澀難懂甚至病句連篇。造成失誤的原因可能有多種，但我覺得思維紊亂和審題能力、語言表述能力不強是其中最根本的原因。
下面，結合泰州市近幾年來的一些中考試題，談談如何審題及答題。
一、 審題指導
審題，就是要仔細研讀試題，從題干中提取有效信息，去揣摩和了解命題者的命題意圖，準確把握試題的命題思路、方向、范圍、角度、重點、條件等，為準確答題做好充分的準備。
審題要仔細，是我們在考前強調的最多的問題，但恰恰又是一個容易造成失誤的問題。“看清題目要求”并不是只要簡單把題目逐字逐句讀清楚就行了，而是要進行認真慎重的思考，學會從題目中提煉有效的答題信息，并且對這些信息進行必要的分析和處理，準確找到答題的切入口，進行篩選和整合，從而完成試題的解答。審題一般可以從以下幾個方面展開：
1. 審限制的范圍
不管何種類型的試題都是針對文本的某一內容設計的，因此，審題一定要看清范圍，如試題要求以什么材料為答題依據，在什么段落內尋找信息，在某一個句子里提煉答題要點等等。
例 “閱讀全文，說出兒子長大了主要表現在那些方面?！保?011年泰州中考試題）此題要求在閱讀全文的基礎上概括，所以，就不能隨便在文章某個段落中找個句子來回答，“全文”就是一個范圍。
2. 審特定的角度
新課程倡導的閱讀，是整體地把握和個性化地理解文本。一個完整的閱讀過程，大致有三個層次：理解性閱讀、創造性閱讀、評價性閱讀。在審題時，必須有這樣層次的意識，并且要根據這類試題的特點要求來答題。
（1） 理解性試題
這類試題解答的關鍵是要準確提取文本信息，不要出現信息遺漏和偏差。
例 “請說出你對第4段中加點詞語受寵若驚的理解?！睂Α笆軐櫲趔@”這個詞語的理解 ，就必須仔細閱讀文本，在理解文本的基礎上，作出具體回答。如果理解不到位，答題就會有偏差。
（2） 創造性試題
這類試題的特點是沒有統一的標準答案，答題人可以根據自己的生活體驗和積累作創造性的發揮，但是，這種創造性的發揮不能脫離文本提供的語境，也就是說，這種創造性發揮還是有一些限制的。明確了此類試題的特點和答題要求，回答時就不能超越限制條件，否則就會出現錯誤。
例 “樓以詩顯，詩以樓傳”。古建筑是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉兩座這類建筑物，結合與之相關的歷史人物和杰出詩文作簡要表達。（2008年泰州中考試題）
此題考查文化知識的積累，對答題者來說屬于一種新的創造，回答時必須注意這些限制信息：建筑物、人物、名句三個答題要點缺一不可，看清了這些限制信息，答題才有針對性。
（3） 評價性試題
這類試題主要考查學生對文本所寫人物，闡述的觀點及所用材料等發表自己的看法。因此，特別要看清試題要求你對什么內容發表看法，這樣才能有針對性地回答問題。
例 湯姆?索亞選擇了逃離教會學校。請你對湯姆?索亞的逃離作出自己的評價。（4分）（2010年泰州中考試題）
此題要求評價湯姆?索亞的逃離，必須緊扣這個重點，理由充分地表達自己的看法，既能自圓其說，又能令人信服。
3. 看試題的限制條件
一般來說，試題的題干總會提示考生一些答題的條件的，而這些限制有些屬于范圍的限制，有些則屬于內涵的限制，把握好這些“限制條件”， 才能“因題制宜”，準確答題。
例 “針對兩則鏈接材料和文章中第7段中三位父親的舉動，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比較陳述理由?！保?011年泰州中考試題）
此題的限制條件是通過比較陳述理由，如果不看清這限制條件，就會有答題的偏差。
4. 審試題的重點
有些試題在題干上會用著重號標出答題重點，有些雖沒有這些符號，但也可以找到一些關鍵詞語，這些關鍵詞語就暗示了試題重點。
例 這首詩中，最能體現秋天特點的句子是什么？（2008年泰州中考試題）此題中“最”就是一個關鍵詞語，答題時一定要審清。
二、 答題指導
1. 要有針對性
所謂針對性就是問什么答什么，不要答非所問。
例 “某班曉文同學家庭困難，常常抱怨自己沒有一個好爸爸，情緒總是很低落。結合本文內容，以同學得身份對他進行勸解。”（2011年泰州中考試題）
此題的關鍵是要對曉文進行勸說，因此所寫語言要針對文章內容，要曉之以理，動之以情。
2. 要全面完整
審清題目后，就要根據題目要求，通過分析、歸納、推理等各種思維活動，盡量完整的提煉出答題要點，不要有任何遺漏。因為有不少表述題，在評卷時往往采用“踩點得分”的原則，答到幾點給幾分，因此，為了保證答題的全面，就要把問題的要點一一列出，然后將它們組織成一段條理清晰的文字來回答。
例 “閱讀第4段，說說如何打敗超級細菌。（請分4點概括，每點不超過15個字）”（2009年泰州中考試題）
3. 要準確無誤
正確理解文本，準確表述自己對文章的理解。
例 有人認為沙悟凈在取經途中是一位多余的人物，你不贊同這種看法，理由是什么。（2011年泰州中考試題）
此題已明確觀點，考生要準確回答不贊同的理由， 千萬不可把握不住題意，背道而馳。
回答此題，特別要注意試題提出的要求，如果少了一個要點，從而造成答題的不完整。
4. 要簡潔明了
用最少的語句傳遞更多的信息。
5. 要條理清楚
回答問題時，如果有幾個方面的內容，一定要有條理的寫出來，不要不分主次，不分輕重胡亂堆砌語句。
例 聯系第9段，說說第4段開頭所說“人類自身的錯誤”具體表現在哪兩個方面？如果此文在網上發表，請針對人類的這些錯誤行為，寫一兩句留言，要求至少運用一個成語。（2009年泰州中考試題）
中考指導范文4
一、文面清秀打動評委
文面就像一個人的臉面，干干凈凈、端端正正，就會給人一個好的第一印象。那么，同學們該如何寫出一份清秀的答卷呢？
字體大小以占格四分之三為宜，切忌太小或太大，筆畫也不可太粗，用純藍墨水書寫。試卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色會比較鮮明。 要書寫工整、清楚。正確使用標點符號，切忌把標點一頓到底。。
二、標題醒目先聲奪人
題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。
三、亮麗開頭引人入勝
常言說：“好的開端是成功的一半”。既展示了作者的才情，又激發了讀者的興趣，還可以自然點明主旨、領起下文。常用的開篇的技巧如：
1、開門見山法 2、借用詩詞名句法 3、巧用修辭法 4、環境描寫，渲染氣氛法 5、巧用寓言故事法 6、妙用題記法。
總之，開篇的原則：簡潔、生動、優美、點題。
四、結構巧妙動人心弦
“文無定法”，在平時的作文學習訓練中，要盡量讓學生嘗試使用多種文章構思方式。1、鏡頭組接式，2、小標題式，3、小排段式， 4、問答式，5、聯想式，6、記者采訪式，7、辯論式、8、書信式、9、劇本式、10、章回小說式、 11、數學解析式、12、英語式、13、首尾呼應式、14、波瀾起伏式、15、抑揚妙用式等。在臨近中考時，要梳理平時自己的習作，選出自己最擅長的兩三種形式，重點訓練，力爭事半功倍，更上一層樓。
五、語言生動耐人尋味
記敘的語言，具體形象；議論的語言，嚴謹周密；說明的語言，平實準確；描寫的語言，或佳辭麗句，清新優美；或娓娓動聽，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現。錘煉語言的方法如：引用名言、詞語借用（大詞小用）、巧用修辭。
六、線索清晰，順序明了
考場作文的結構要簡潔，有一條突出的線索是非常必要的?；蛞郧楦袨榫€索，或以事物為線索，或以關鍵語句為線索。順序可靈活采用時間順序、空間順序、邏輯順序，可安排成順敘、倒敘、插敘、補敘。
七、主題突出
文章所表達的思想感情、態度觀點，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺得云里霧里，不知所言。下面介紹幾種突出文章主題的方法：
1、讓標題點明主題。
2、在開頭點明主題。
3、結尾點明或深化主題。
八、結尾有力
巧妙結尾打造完美之作，好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味無窮。如何給文章畫上一個圓滿的句號呢？接下來列舉幾點常見的文章結尾技巧：
1、自然收束式：自然而然地收束全文，而不去刻意雕琢。
2、首尾呼應式：是各類文章極常見的收束方法?？墒刮恼率孜矆A合，結構完整，能喚起讀者的共鳴。
3、升華主題式：透過現象，揭示本質。
4、凸現主旨式：明確表達主題思想，清楚交作意旨。又稱“畫龍點睛式”
5、抒情結尾式：能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
6、發表議論式：能夠深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等鮮明的表達效果。
九、激發興趣循序漸進
1、教師應抓住學生閱讀體驗、生活體驗的激情時刻，及時設置貼近學生生活、學生感興趣的作文題目，恰當誘發學生的寫前興趣。
2、在學生作文中，及時給予鼓勵，培養學生的寫中興趣。
3、學生作文完成后，教師應及時給予評改，抓住學生作文中的亮點給予激勵。
4、引導學生養成反復修改作文的習慣，可將學生或名家作品的原稿與修訂稿相比較閱讀分析。
5、因材施教。必要時降低要求，引導學生循序漸進。
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說明文在現代社會生活中具有廣泛的應用價值。因此,說明文也就成了中考語文現代文閱讀測試的必選試題。近年中考涉及說明文的考題主要是:(1)考查學生從閱讀材料中捕捉重要信息的能力。(2)具體考查學生詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究以及作品感受的能力。
在2010年說明文閱讀復習備考中,應認識到以下幾點:
(1)把課文當做“例子”,采用課外的、具有陌生感的說明文來進行測試,走出死記硬背的誤區,保證試題有較高的效用。
(2)說明文的范圍是很廣的,既包括自然科學,也包括社會科學。平時訓練,不應有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練,也不失為一種明智的選擇。
(3)說明文是以介紹知識為目的的,因此說明文閱讀測試的目標就是理解,包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念,而介紹高科技知識的文章中新概念又特別多,所以,準確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。
【樣題點擊】
閱讀下面文段,回答問題。
①從醫學角度分析,噪音往往能引發身體的疲勞和不適,對人的心理也造成一定的傷害。
②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環境中,想要更好地休息就得服用鎮靜劑或安眠藥。當然,75分貝的噪音算中等級別,它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環境中,常有一些尖利的噪音,它們雖然比較短暫,但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。例如:摩托車在行駛中的噪音可以達到100分貝～110分貝,其強度超過電鋸鋸木發出的聲音;搖滾樂隊的某些演奏可能產生140分貝的噪音,它大大超過噴氣式飛機降落到距地面100米時產生的轟鳴。科學實驗表明,超過115分貝的噪音能引起人的嚴重的煩躁和不安,這種情況相當于癲癇病發作時的一系列大腦變化;面對160分貝的噪音,動物有可能死亡。
③雖然我們生活在喧鬧聲中,但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能,能自動清除環境噪音,而把那些我們感興趣的聲音突現出來。因此,我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來,同時在一定程度上忽略環境噪音。但這只是大腦的一種“應對”技巧,噪音已經絲毫不漏地進入我們的聽覺和神經系統,其后果是,強烈和長時間的噪音會破壞聲感細胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”,隨著它們的逐漸被破壞,我們甚至可能失去聽覺。長此以往,耳鳴和心悸將接踵而來,并且身體的平衡系統也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統計數據可以發現,生活在喧鬧地區的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國,64歲～75歲的人群中有1/4的人失去聽力;在意大利這個比例達到了18%,是40年前的兩倍。據一些國家征召新兵的人介紹,現在有聽力缺陷的年輕人越來越多。
(選自《科學世界》)
1.本文主要說明了。(限10個字以內)
2.作者是按照什么順序來安排第②段內容的?這樣安排有什么好處?
3.第③段畫線句子表明人們的聽力,運用的說明方法有。
4.下列句子中,刪去加點詞語后對原句意思表達影響最小的一項是:()
A.常有一些尖利的噪音,它們雖然比較短暫,但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。
B.耳朵還能將講話人的聲音分離出來,同時在一定程度上忽略環境噪音。
C.搖滾樂隊的某些演奏可能產生140分貝的噪音。
D.面對160分貝的噪音,動物有可能死亡。
【探究分析】
第一題考查學生對說明內容的概括能力。要準確概括說明的內容,必須從整體入手,學會全面把握,要善于分析句與句甚至句與段之間的聯系,會找關鍵詞語或中心句,對這些信息進行提煉。這道題從文章的第一段來看,該段是一個總起段,由此就不難發現“噪音對人的傷害”這個核心。
第二題考查了說明的順序以及文段的結構特點。第一問要求回答說明的順序,該段為了說明不同等級的噪音對人的影響程度也不相同,運用了許多數字,這些數字按照從小到大的順序進行排列,因此很明顯是按噪音等 級由低到高的邏輯順序安排的;第二問其實要求回答這樣排順序的好處,很明顯這種邏輯順序使得文章條理清楚,結構分明。
第三題考查學生對關鍵語句的理解和說明方法的把握。從畫線句子的內容來看,運用了“1/4”“兩倍”和“越來越多”來說明了人們的聽力變得越來越差;說明的方法較容易,運用了數字――“列數字”,列舉了美國人、意大利人和一些國家的新兵――“舉例子”“作比較”。
第四題考查的是說明的語言,采用選擇題的形式進行考查降低了難度。這些加點的詞語,都是在句子中起修飾和限制作用的副詞,刪去以后對原句意思表達都有影響。解答這道題,可以逐題比較,看看哪一題刪去后影響最小。
【參考答案】
1.噪音對人的危害。 2.按噪音等級由低到高的順序(或:噪音對人的影響程度的大小順序;邏輯順序)安排的。更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或:使文章條理更清楚)。 3.變得越來越差 列數字 舉例子 作比較4.A
【專題練習】
閱讀下面的文章,完成后面的題目。
成功登陸火星的“勇氣”號探測器
①2004年1月4日,帶著人類探索太空奧秘的千年夢想,“勇氣”號火星探測器經過半年多的飛行,成功登陸火星。這對于了解火星及其演化,了解地球的過去和未來,都有十分重要的意義。
②火星是地球外側的比鄰星,距離地球十分遙遠,探測器登陸火星遠比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣,制動火箭可以引導登月艙準確地進行軟著陸;而火星大氣的密度雖然遠遠低于地球大氣的密度,但仍可使登陸艙在著陸的數秒鐘內燒毀。同時,火星風也能把登陸艙吹離目的地。因此,航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”,意指探測火星非常艱難,稍有疏忽就會前功盡棄。
③美國科學家總結了四十多年來國內外火星探測的成功經驗,并汲取了多次登陸失敗的教訓,采用了多種技術措施相結合的方案,終于使“勇氣”號成功登陸。
④“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實,它就是一臺車式機器人,長1.6米,寬2.3米,高1.5米,重174千克,靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
⑤“勇敢”號的“大腦”是一臺每秒能執行約2000萬條指令的計算機。不過,與人類不同的是,它的大腦并不在頭部,而在腹部。所謂“頸”和“頭”,是指“勇氣”號上部伸出的一個桅桿式結構,上面有一對“眼睛”――其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。(甲)兩臺相機的高度與人眼高度差不多,使“勇氣”號能以類似人的視角環視四周,這兒瞧瞧,那兒看看,尋找有價值的探測目標。(乙)當發現值得探測的巖石等目標時,“勇氣”號會像地質學家一樣,走上前去對巖石敲敲打打,搜集數據,然后向下一個目標前進,因此科學家們親切地稱其為“野外地質學家”。
⑥“勇氣”號配備了野外科學考察所需的“全套武裝”,其中包括全息攝像機和顯微鏡成像儀?！坝職狻碧柹嫌卸嗯_高清晰度攝像機,可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質學家手中的放大鏡一樣,能以幾百微米的超近距離對火星巖石紋理進行審視。探測器還配備了一個相當于地質學家常用的小錘子式工具,能對巖石內部進行采樣研究。另外還有一些先進儀器,可用來對巖石構造做進一步分析。
⑦“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統。借助這套系統,“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。
⑧火星上是否存在生命,一直是人們非常關心的問題。“勇氣”號也將圍繞此問題進行有益的探索。它肩負著兩大使命:一是用先進的生化手段探測火星上是否存在生命;二是探測火星上是否有水。
⑨“勇氣”號成功登陸火星,為人類進一步探索銀河系打開了一扇希望之門:不過,這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折,但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。目前,航天專家們正計劃在發射無人探測器的基礎上,選派航天員登陸火星,對這顆神秘而美麗的紅色星球做進一步的科學探索與研究。
1.請你根據文章提供的相關信息,用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。(答案不超過40個字)
2.文中對“勇氣”號的結構、裝備及其功能進行說明的是第______段到第______段。
3.既然火星被稱為“死亡行星”,登陸非常困難,為什么人類還要堅持對火星的科學探索?請根據文章內容簡要寫出四點理由。
4.“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份美國小學生作文中挑選出來的,被選中的文章的作者是一名9歲的小女孩。人們為什么把為火星探測器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢?談談你對這兩個問題的理解。
中考指導范文6
[試題再現]
2006年12月20日,教育部、國家體育總局和團中央聯合發出通知,要求從2007年開始,開展全國億萬學生陽光體育運動。通知中提出的口號是：“健康第一”；“達標爭優，強健體魄”；“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
為落實通知要求，某中學初三(1)班準備召開“走進‘陽光’,迎接奧運”主題班會。請根據下面要求,為主持人設計一段開場白。
要求：(1)開場白中要有“陽光體育”和“民族素質”這兩個詞語；(2)開場白中要有與“奧運”相關的內容，如五環旗、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等（涉及一項內容即可）。
同學們：
?！白哌M‘陽光’，迎接奧運”主題班會現在開始。
（北京市）
[考查點剖析]
本題意在考查考生的知識面和根據具體情境運用語言的能力。
[答題指導]
首先，要對活動的情況作全面的了解，如，主題是“陽光體育”，活動的形式是主題班會。其次，要緊扣“開場白”,點明活動的目的、主題、意義等。第三，要嚴格按照題目要求來寫，必要信息不可缺少?？傊?，要把握主題，表達要有較強的針對性?？梢赃@樣作答：
全國億萬學生陽光體育運動已經開始了。強健體魄，為中華民族素質的提高而努力是我們義不容辭的責任。我們要積極參加陽光體育運動，迎接2008年奧運會的到來?？?，福娃正張開雙臂，迎接世界各國的朋友。讓我們和福娃一起，迎接奧運，走進陽光，走向明天。
[相關練習]
為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請寫一段話作為開場白。
（四川省資陽市）
[參考示例]
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來有溫文爾雅、謙恭禮讓的禮儀傳統。一個人的舉手投足、待人接物，無不體現了他的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的基礎。讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落?！拔拿鞫Y儀從我做起”主題班會現在開始。
五、辯論擬題――觀點鮮明
[試題再現]
請你參加與《于丹〈論語〉心得》有關的綜合性學活動。請結合鏈接資料的“相關言論”，擬一道辯論題。
要求：辯論題的正、反觀點不能只來自“相關言論”的同一句話。每方觀點不超過15個字，字數大致相等。
正方：________________
反方：________________
鏈接資料：
人物介紹：于丹，北京師范大學教授。從2006年開始，中央電視臺“百家講壇”欄目連續推出《于丹〈論語〉心得》講座。她的解讀喚起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來到群眾當中，在海內外引起強烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對著質疑。對此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠回饋贊許的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質疑者的詰問。
相關言論：
①大白話的解讀是對傳統文化的褻瀆與毀滅。
②于丹是電視媒體強大的傳播所創造的神話。
③她以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧……做的是文化普及工作。
④父親、師長的悉心培養，博學、深厚的文化積淀是她成功的強大力量。
（陜西?。?/p>
[考查點剖析]
辯論入題，更有利于考查考生的理論思維能力和多方面的實踐才能。本題主要考查考生對語段的總結概括能力和觀點提煉能力?；卮鹨笥^點鮮明，有針對性。
[答題指導]
根據辯論的特點，所擬的辯論題必須精煉，觀點鮮明且針鋒相對。本題辯論的焦點應設為：大白話的解讀對傳統文化的意義。按照要求，結合“相關言論”可以得出答案，如：
正方：白話解讀是對傳統文化的普及。
反方：白話解讀是對傳統文化的褻瀆。
[相關練習]
信息時代，網絡閱讀對青少年影響很大。網絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會?，F在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述觀點和理由（字數50左右）。
我的觀點是，其理由是 。
（浙江省寧波市）
[參考示例]
正方：網絡閱讀利大于弊；網絡閱讀比傳統紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長知識，不無裨益。
反方：網絡閱讀弊大于利；網絡閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解，而且網絡信息良莠不齊，對青少年心智發展有負面影響。
六、活用修辭――妙筆生花
[試題再現]
從以下選項中任選一項，寫一兩句贊美的話。要求至少使用一種修辭方法，如比喻、對比、對偶、排比等。
A.農民B.農民工C.工人D. E.教師
（河南?。?/p>
[考查點剖析]
本題主要考查考生語言表達是否生動、形象、富有文采。恰當地運用一種或多種修辭方法，能夠增強語言的感染力，給讀者以美的享受。
[答題指導]
回答本題的關鍵點有二：一是把握所選項的主要職業特點；二是要確定采用何種修辭方法表達效果最好。結合以上兩點，可把答案擬為：
A．農民：像黃牛一樣辛勤耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣胸懷寬廣坦蕩。（比喻、排比）
B．農民工：來自田野，投身城市，用描繪大地的雙手，繪出城市斑斕的畫卷。（比喻）
C．工人：像一顆螺絲釘，哪里需要就固定在哪里，為祖國的發展盡心盡力。（比喻）
D．：戰爭年代的鋼鐵長城，和平時期的安全衛士。（比喻、對偶）
E．教師：一方凈土育桃李，三尺講臺鑄棟梁。（借代、對偶）
[相關練習]
1．“保護我們的水源，阻止全球變暖”代表了綠色和平珠峰考察隊隊員及藏民的心聲，請圍繞“阻止全球變暖”這個內容設計一則富有感染力的宣傳用語。（至少使用一種修辭方法）
（遼寧省沈陽市）
2．請以“母愛”開頭寫一句話，表達對母愛的贊美，至少使用一種修辭方法。
（山東省濟寧市）
[參考示例]
