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西門少年范文1
青少年對科普知識的需求較分散，涉及內容廣泛，如表2所示。青少年對生活常識、旅游、動植物方面的知識需求非常大，其次是人文歷史、天文航天和聲明醫學方面的是知識，對物理化學方面的知識需求較少。據中國互聯網信息中心統計數據，網絡科普利用的比例在一定程度上隨文化程度升高而明顯增高，網絡科普用戶中，小學及以下文化程度所占比例為8.4%，而初中、高中/中專/技校文化程度的比例分別是32.8%和35.7%。[6]顯然小學生使用互聯網了解科普信息的比例非常小，中學生所占比例最大，而且中小學生正是處于求知欲強、好學心強的時期，因此建設一個特色明顯、互動性強的面向青少年的科普網站是很有必要的。
2青少年科普網站的設計和功能介紹
結合需求分析，將青少年科普網站分為科普動態、科學探索、科學生活、科學動畫、科學圖吧、互動平臺、系統管理等7個模塊，如圖1所示。
2.1科普動態板塊科普動態及時
針對青少年的科技最新信息，主要包括即時咨訊、科技熱詞和科技熱話題三部分。（1）即時資訊板塊主要各類最新的科技信息，內容包括天文、地理、生物、數學、化學、歷史等各學科。用戶登錄之后可以在每篇文章下方發表自己的簡介和疑問，用戶之間可以相互討論和交流。此板塊內容全面，以圖片和文字相結合的方式，可以滿足有不同興趣愛好的用戶的需求。（2）科技熱詞使用戶通過簡短的詞語了解當前最熱門的有關科技的詞語，更能引起青少年的興趣。（3）科技熱話題是當前討論最熱的科技話題，用最具有吸引力的事情談科學，青少年最好奇的方面的內容及各專家在科技方面的爭議，使青少年了解當前科技最新內容，以主動汲取知識的態度普及科技信息，同時，青少年也可以自己的看法，用戶之間可以相互交流。
2.2科學生活板塊
科學生活板塊主要分為生活百科、科學旅游兩方面內容。（1）生活百科主要一些生活小知識和小技巧，包括：健康飲食、運動健身、急救常識、疾病預防、生活小竅門等。同時還有分享功能，用戶可以將自己平時積累出的生活小技巧分享給大家，此版塊意在提高青少年的生活能力，普及生活百科知識。（2）科學旅游又分為三個小版塊，分別是：旅游小常識、旅游推薦、旅游分享。用戶可以將自己旅游的經驗和圖片上傳到網上，供網友參考。
2.3科學動畫、科學圖吧版塊
此兩版塊均分為動植物界、天文航天、生命醫學、歷史地理等四個小版塊，采用流媒體點播技術，寓教于樂、直觀生動、化復雜為簡單，提高青少年的興趣。網站采用了大量的圖片，以輪換方式循環滾動，生動形象的向青少年展示出各類圖片信息，引起青少年的關注。當鼠標放到圖片輪換區時，圖片輪換停止，用戶可以仔細觀看圖片信息，當鼠標移開之后，圖片輪換繼續進行。青少年通過觀看視頻和圖片信息更容易理解知識，印象更深刻。
2.4互動平臺
互動平臺有知識測試和在線論壇兩個功能。（1）知識測試，又名“今天你測試了嗎”，主要針對每天的科普動態提取一些熱門的信息改編成測試題，檢查用戶對網站信息的掌握程度。（2）在線論壇，實現了游客瀏覽的功能，但用戶只有進行注冊并登錄之后，才能發表、評論帖子；用戶可以修改自己的密碼、個人信息，當用戶忘記密碼時，可以通過密碼提示功能獲得密碼；用戶還可以查修、修改、刪除自己發表的帖子和給其他用戶寫的評論。
3青少年科普網站的實施
本網站采用B/S結構（Browser/Server，瀏覽器/服務器模式），其客戶端不需要安裝專門的軟件，只需要瀏覽器即可，瀏覽器通過Web服務器與數據庫進行交互，可以方便的在不同平臺下工作，B/S結構簡化了客戶端的工作，它是隨著Internet技術興起而產生的，對C/S技術的改進。[7]該結構大大的減輕了服務器的負擔，并增加了交互性，能進行局部實時刷新。開發語言為C#語言，開發工具為VisualStudio2010，服務器端采用ASP2.0，數據庫使用SQLSever2008，腳本語言采用VBScript和Javascript語言，使用JqueryAjax技術完成頁面局部更新功能。
4結束語
西門少年范文2
1、西門慶（林偉建 飾）是個長相俊美，家境殷實的公子哥。少年時期就跟隨父親（徐少強 飾）修習房中術，得父親真傳精通男女情愛之事。就在其學有所成之際，其父更是聘來了一名長相媚惑的女子紫煙（上原カエラ Kaera Uehara 飾）來讓西門慶實踐自己所學的房中術。就這樣，在父親的指導下，西門慶漸漸成了一個沉迷風月不問情事的男子。一次出門游歷結識了尼姑明月（若菜光 Hikaru Wakana 飾）。
2、一夜云雨令明月春心大動，遂還俗與他結發為妻。西門慶不僅熟于男女之事，更是對人情世故得心應手。善于鉆營，巴結權貴，貴族名人知縣知府都和他往來。父親死后，繼承了滿貫家財的西門慶生活的更是風生水起，過的放蕩不受世俗牽絆。偶然的機會，他看上了長相俏麗的小媳婦潘金蓮（早川瀨里奈 Serina Hayakawa 飾），然而偷情的生活已然不能讓他滿足，于是他打起了毒害其夫武大郎的主意。
（來源：文章屋網 ）
西門少年范文3
在西方發達國家中，德國近幾年的外貿出口持續保持領先地位。德國的出口產品在國際市場上的競爭力很強，2003年有12種商品的競爭力名列各國之首，美國和日本分別只有6種商品占世界第一。在化學產品中，德國占據壟斷地位，特別在染料、醫療和醫藥用品、合成原料、有機化學等產品的國際市場上有明顯的優勢。原因何在？版權所有
外國經濟專家認為，除了德國政府大力扶持出口產業以及其它種種經濟技術原因以外，很重要的經驗是全國上下都極其重視對職工的培訓，始終將職工的素質視為推動外貿出口的重要保證。
培訓從學徒開始良好的職工素質來源于完善的職工培訓制度。德國企業管理的一個特點，是其獨一無二的學徒制度。大多數16歲的青少年必須在自己所選擇的行業中當3年學徒。一周內有4天留在工廠里，第5天則返回職業學校，接受理論課程訓練。德國法律沒有強制各工廠接受學徒，但到目前為止，已有45萬家工廠實行這種制度，工會在約450個行業中強制規定，必須有學徒經歷才能被聘為正式員工。學徒制度的普及，不僅減少了青少年犯罪與失業率，最重要的是培養了新一代員工的職業道德，讓年輕人擁有專業技能，使技術扎根于基層員工。
另一個特點是以產品為基礎的顧客導向戰略。美式管理的顧客至上原則，著重積極的行銷研究和策劃，同時注意有效地處理顧客的抱怨。對德國人來說，產品品質無懈可擊，耐用、如期交貨、加強售后服務等，才是吸引顧客的秘訣。
目前，德國全國有近52萬個不同類型的職業培訓中心，職業培訓已經商品化和大眾化。2003年，德國企業用于職工培訓方面的費用高達1200億馬克。巴伐利亞汽車公司2003年花費了約1億馬克對青年職工進行培訓，花費6000萬馬克對工齡5年以上的職工進行再培訓。迄今該公司累計已有5.8萬名職工接受了培訓，訓練課目達25一35項。該公司領導相信，在競爭日趨激烈的情況下，該公司營業額能持續增長，主要應歸功于職工素質的提高。
西門少年范文4
2．《倚天之屠盡群雄》，作者：海上落日；
3．《名劍風流》，作者：西門吹雪；
4．《邪乞凌仙》，作者：林深森；
5．《靈飛經》，作者：鳳歌；
6．《書劍長安》，作者：他曾是少年；
7．《殘劍門》，作者：柳生居士；
8．《浪跡武俠世界》，作者：找一個角落；
9．《求道武俠世界》，作者：大荒散人；
西門少年范文5
1建設緣起
在人類的歷史上，圖書館作為搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，一直都承擔著保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能，對社會發展、人類進步意義重大。但是傳統圖書館的服務模式是被動地等待讀者前來借閱，主動服務意識較弱，制約著圖書館價值的發揮。臺北市立圖書館本著“書往讀者手上送”的新圖書館理念，為了讓讀者能更加便利地借閱自己想看的圖書，開始思考如何優化圖書館服務模式。在充分調研的基礎上，臺北市立圖書館發現，廣泛設置便利的圖書館服務據點是重要的途徑之一[1]，畢竟只有創造條件減少公眾獲取圖書的障礙，才有可能更大程度地推進全民閱讀工作，以達到“營造快樂閱讀、熱愛學習的活力城市”[2]目標。信息技術不斷發展，尤其是自助借還書系統、RFID技術及門禁系統的不斷成熟，為臺北市立圖書館新服務模式的實現奠定了良好的技術基礎，于是，臺北市立圖書館開始在人流量大的地鐵站、商場、學校、社區等地布局無人服務圖書館試點，供民眾（尤其是因學習、工作忙而無法前往圖書館的市民）借閱圖書，滿足市民的閱讀需求。在此基礎上，臺北市立圖書館開始著手推進智慧圖書館的建設。
2建設概況
關于智慧圖書館的定義，不同的機構、學者從不同的角度給予了不同的闡述，臺北市立圖書館結合自身實踐認為，智慧圖書館是指在特定地點提供各類書刊，讓讀者通過館內自動化設施進行自主服務的圖書館，其出入是由門禁及監視系統管理，讀者可憑證入館，使用館內各項設施并挑選書刊，再通過簡單的操作提示，自主完成借還書手續，簡單來說，就是將自助借還書系統、RFID技術、監視設備以及門禁系統與圖書館業務加以整合，便于民眾借閱圖書[3]。臺北市立圖書館于2005年在內湖家樂福賣場建設了臺灣首座智慧圖書館，2006年于西門地鐵站地下街建設了全球首座地鐵線智慧圖書館，其后陸續在機場地鐵站、公園、學校等場所總計建設了7所智慧圖書館，包括內湖智慧圖書館、西門智慧圖書館、松山機場智慧圖書館、太陽圖書館暨節能展示館（以下簡稱太陽圖書館）、百齡智慧圖書館、東區地下街智慧圖書館和福德智慧圖書館（由于福德圖書館建設時間較晚，相關數據參考意義不大，下文將不做具體分析）。
2.1內湖智慧圖書館2005年7月22日，臺北市立圖書館與家樂福文教基金會合作在內湖家樂福賣場建立了面積約為105.6平方米（臺灣以“坪”作為計量單位，本文按照1:3.3比例換算成“平方米”以便分析，以下相同）的智慧圖書館，稱為內湖智慧圖書館。在開放時間上，內湖智慧圖書館與賣場的營業時間相配合，具體為每天10時至22時，讀者只需手持悠游卡②借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書。在館藏方面，臺北市立圖書館考慮到家樂福賣場讀者以家庭主婦及兒童等較常逛大賣場的群體為主，所以館藏以一般生活性主題為主，包括菜譜、旅游、文學及兒童圖書等，共計12000余冊，能有效滿足該區域讀者的圖書需求。此外，為了更大程度發揮圖書館的價值，內湖智慧圖書館也在每周日下午開展“林老師說故事”[4]的讀書活動。
2.2西門智慧圖書館2006年5月12日，臺北市立圖書館在西門地鐵站地下街建立了面積約為198平方米的智慧圖書館，稱為西門智慧圖書館。在開放時間上，西門智慧圖書館與地鐵的營運時間相配合，具體為每天6時至24時，讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書。在館藏方面，臺北市立圖書館考慮到西門地鐵站位于臺北繁華的西門町商圈，是青少年聚集活動的主要區域，于是在西門智慧圖書館內增加了貼合青少年興趣的圖書，包括網絡文學、漫畫、偵探推理、武俠、科普、歷史、創意DIY等方面的作品，并以主題式方法排架，以方便青少年利用。目前，西門智慧圖書館共有圖書16000余冊。此外，西門智慧圖書館也為讀者提供期刊借閱。
2.3松山機場智慧圖書館2011年6月27日，臺北市立圖書館與“交通部”民用航空局臺北國際航空站以及國際扶輪3480地區合作，在松山機場地鐵站（位于地鐵站至松山機場的聯通道上）建立了約89.1平方米的智慧圖書館，稱為松山機場智慧圖書館。該圖書館由臺北國際航空站免費提供場地、國際扶輪3480地區出資興建完成后捐贈給臺北市立圖書館。在開放時間上，松山機場智慧圖書館與地鐵的營運時間相配合，具體為每天6時至24時，讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書。在館藏方面，為滿足往來機場與搭乘地鐵乘客的需求，其以旅游類圖書、期刊為主，包括旅游資訊、旅游文學、一般文學、兩岸經貿、休閑娛樂等主題，共計9000余冊。
2.4太陽圖書館2011年10月29日，位于臺北市萬華區青年公園內的太陽圖書館正式啟用，該圖書館由故茂迪股份有限公司鄭福田董事長出資興建完成后捐贈給臺北市立圖書館，面積約660平方米，其中一樓為智慧圖書館，約330平方米，二樓為節能展示館與研習教室，約264平方米。在開放時間上，太陽圖書館于每天8時30分至21時對公眾開放，讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書。在館藏方面，由于太陽圖書館同時也是節能展示館，并且位于社區附近的公園，所以館藏主要是節能科技、綠色建筑、家政、游藝及休閑活動等主題的圖書、期刊，共計約21000余冊。
2.5百齡智慧圖書館2012年12月6日，臺北市立圖書館與臺北市士林區百齡小學合作，利用該校空余校舍建立了面積約為95.7平方米的智慧圖書館及30平方米左右的自習室，稱為百齡智慧圖書館。在開放時間上，百齡智慧圖書館主要與學校作息時間相匹配，具體為周一至周五16時30分至21時、周六日及寒暑假為9時至21時。讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書。其館藏包括圖書、期刊、報紙，并以暢銷書為主，共計9000冊。
2.6東區地下街智慧圖書館2013年1月24日，臺北市立圖書館在臺北市東區地下街建立了面積約為99平方米的智慧圖書館，稱為東區地下街智慧圖書館。在開放時間上，東區地下街智慧圖書館與地鐵的營運時間相配合，具體為每天6時至24時，讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以非常方便地進入圖書館自助借還圖書?？紤]到東區是臺北時尚潮流的聚集地，其館藏以流行時尚主題的圖書、期刊為主，共計8000余冊。
3利用現狀
臺北市立圖書館首家智慧圖書館開設至今已有十年。十年間，民眾對分布在臺北各地智慧圖書館的認知是一個逐漸熟悉的過程，民眾從最開始的不甚了解到后期的經常光顧，營造了快樂閱讀、熱愛學習的城市氛圍。智慧圖書館的建設管理可謂是花費巨資，各館的利用現狀如何？筆者于2014年在臺北市立圖書館調研取得了2013年1月至9月臺北市立圖書館各智慧圖書館的數據，下面將基于該數據進行說明。
3.1進館人次數據顯示，2013年1月至9月，臺北市6座智慧圖書館共有531784人次進館，平均每月有59087人次，其中月均進館人次最高的是太陽圖書館，有28927人次；其次為東區地下街智慧圖書館，有11026人次；其他4座智慧圖書館月均進館人次介于2131至7184之間，依人次由低到高為內湖智慧圖書館、松山機場智慧圖書館、百齡智慧圖書館、西門智慧圖書館。館際之間的進館人次差別與圖書館面積、館藏量及所在區域關聯性較大，最大面積的太陽圖書館的進館人次遠遠高于其他圖書館，最為繁華的東區、西門人口流動量大，兩地的智慧圖書館進館人次也很高。具體到月份來說，6座智慧圖書館的總進館人次以暑假最高，7月為82740人次、8月為77910人次，寒假最低，2月為44904人次；在暑假的館際差別上，太陽圖書館、松山機場智慧圖書館及內湖智慧圖書館皆以暑假進館人次最多，其中太陽圖書館的月份差異表現最為顯著，一是7、8月明顯高于其他月份，二是最高的7月比最低的2月高出1倍，為22385人次，這與學生寒暑假不無關系。
3.2借閱人次2013年1月至9月，6座智慧圖書館共有99353人次借閱館藏圖書、期刊，平均每月有11039人次借閱，其中以百齡智慧圖書館借閱人次最高，平均每月有2687人次；太陽圖書館次之，平均每月有2480人次；隨后是東區地下街智慧圖書館及西門智慧圖書館，月均借閱人次分別為2156和2153，兩者相差無幾；最后則是松山機場智慧圖書館和內湖智慧圖書館，月均借閱人次分別是1070和493。具體到月份來說，6座智慧圖書館總借閱人次和進館人次呈正相關，也是以暑假最高，其中7月達到最高峰，為12651人次，具體到各館來說，太陽圖書館、東區地下街智慧圖書館、松山機場智慧圖書館及內湖智慧圖書館皆以7月借閱人次最多。寒假前的1月也呈現出一個峰值，達到12387人次，這也正說明，很多學生在寒假之前去圖書館借閱圖書，以便寒假補充精神食糧。
3.3借還冊數2013年1月至9月，6座智慧圖書館總借還冊數為537802冊，按總借還量由多到少依次為太陽圖書館、百齡智慧圖書館、西門智慧圖書館、東區地下街智慧圖書館、松山機場智慧圖書館、內湖智慧圖書館。從總借閱量來看，6座智慧圖書館共計外借319955冊，平均每月借閱圖書35551冊，按借閱量由多到少依次為百齡智慧圖書館、太陽圖書館、西門智慧圖書館、東區地下街智慧圖書館、松山機場智慧圖書館、內湖智慧圖書館，各智慧圖書館每月平均借閱量為1900余冊至1萬余冊不等。從總還書量來看，6座智慧圖書館總還書量為217847冊，平均每月歸還24205冊，按還書量由多到少依次為太陽圖書館、西門智慧圖書館、東區地下街智慧圖書館、百齡智慧圖書館、松山機場智慧圖書館、內湖智慧圖書館，各智慧圖書館每月平均還書量為1400余冊至3700余冊不等。具體到月份來說，和借閱人次趨同，總借還量也是7月最高，1月次之，9月最低。
4經驗啟示
4.1多渠道拓寬資金來源，合理規劃增加布點。作為公共文化服務部門，公共圖書館的建設主要依靠政府資金支持。但是完全依靠政府來解決此問題顯得力不從心，即便是發達國家，公共圖書館也因財政資金短缺的問題而有所萎縮，我國現有的3000個公共圖書館中有600多個全年無一分購書經費[5]。臺北市立圖書館在建設智慧圖書館時則不單純依靠政府支持，而是多渠道拓寬資金來源，推動智慧圖書館的布點，如松山機場智慧圖書館由臺北國際航空站免費提供場地、國際扶輪3480地區出資興建完成后捐贈給臺北市立圖書館；太陽圖書館由故茂迪股份有限公司鄭福田董事長出資興建完成后捐贈給臺北市立圖書館。大量社會資金的注入大大緩解了公共圖書館建設經費緊張的問題，對公共圖書館的建設、社會閱讀氛圍的營造意義重大。臺北市立圖書館下轄的6座智慧圖書館覆蓋了臺北信義區、萬華區、松山區、內湖區、士林區等臺北重要區域，能有效服務于絕大多數臺北市民，其中西門智慧圖書館和東區地下街智慧圖書館正好位于臺北市兩處商業核心——西區和東區，這兩地也是臺北市最為繁華的商區，人流量極大，圖書館的布點可以滿足休閑購物人群的閱讀需要，上文所述東區地下街智慧圖書館和西門智慧圖書館的進館人次及借閱數也正說明此點。此外，西門智慧圖書館和松山機場智慧圖書館正好設置于地鐵站，對于習慣地鐵出行的臺北市民來說，可以較好地滿足其閱讀需要。臺北市智慧圖書館的布點看似聯系不大，實質上是在大量調研的基礎上科學、合理規劃后設立的，可以在有限的資源前提下最大范圍地覆蓋民眾，最有效地服務于民眾。
4.2結合地區特點，建立科學的館藏結構。臺北市立圖書館在地鐵站、賣場、學校等地廣泛設立智慧圖書館時，結合地區的特點，建立了科學的館藏結構，在各個智慧圖書館，依據主要讀者類型設置相應館藏資源。因此，在規劃智慧圖書館之前，圖書館應該充分調研、了解智慧圖書館所處地區的特點，研判該地讀者的閱讀動機和興趣，有針對性地系統規劃、建立和發展館藏體系，以貼近讀者的需求，最有效地為讀者服務。
4.3簡化書刊借閱流程，減少讀者獲取障礙。傳統圖書館以人工服務為主，包括圖書查詢、書刊借閱等，手續繁瑣，耗時較長，特別是對于習慣使用智能設備的80后、90后及00后來說更是如此。圖書館傳統的服務方式無疑增加了讀者的利用障礙，不符合信息時代的發展潮流。臺北市立圖書館建設的智慧圖書館在設計服務流程時就考慮到此點，讀者只需手持悠游卡借閱證或芯片借閱證就可以自助借還圖書，無需圖書管理員的介入即可完成從進館借閱到離館的整個過程，大大簡化了書刊借閱流程，減少了讀者獲取圖書的障礙。全自動的服務模式也是智慧圖書館的最大特性，能最大限度地滿足年輕人的利用需求。
西門少年范文6
案情回放：初二男生學校附近遭遇亂刀
小林是建鄴區南湖一中初二的男生，6月5日下午，他和同學在學校的籃球場上打籃球。大約4時，他出去買水，見校門口附近圍了一幫人就跑過去看，原來他的小學同學小飛（化名）正和另一所學校的大剛（化名）打架。后來大剛離開了，小林和小飛聊了幾句。沒想到這時大剛領著一伙手拿武器的少年沖了過來。小飛見情形不對，立即腳底抹油，大剛指著小林說，“他也動手了，打他！”小林嚇得趕緊逃，慌不擇路竟然跑到一條前有堵截后有追兵的狹路上，熱血沸騰的“少年殺手”一棍子夯到小林的頭上，小林迷迷糊糊的辯解“我沒動手”，“少年殺手”說“管你了，打的就是你！”于是啤酒瓶、棍棒、刀等兇器接二連三地擊中小林的頭部，小林慢慢地失去了知覺。
后來，小林被送到醫院搶救，幾個醫生搶救了兩個多小時，并在他的頭部縫補了近30針，才把他從死神的手中奪了回來。水西門派出所當晚就把此事定為刑事案件。
老師評價：受傷男孩生性老實不惹事
由于傷情嚴重，小林已經轉院到省人民醫院，主治醫生稱，小林的恢復還是不錯的，但是顱內血腫仍沒有消失，而且即使痊愈也會留下嚴重的后遺癥。他解釋，或許通過悉心的照料，小林的腦內淤血能被慢慢的吸收，但仍會有陰影留下，今后容易發作癲癇病，此病又分為局部性或整體性發作，若是后者，一旦救治不及時隨時都會有生命危險。
6月12日，記者在小林病房采訪了他的班主任鄒老師和幾個同班同學。鄒老師認為，小林比較老實，從來沒發現他與社會上不三不四的人來往過。一個曾在案發現場的同學回憶，小林確實沒有動手，但大剛指著要打他，他跑得慢被追上，那些人就把氣全撒在他身上了。
那么小飛和大剛之間有什么過節呢？小林的同學這樣介紹，這一段時間大剛女朋友和小飛網戀了，大剛很是惱火，就來到南湖想要教訓一下小飛，誰料早有準備的小飛反讓大剛吃了虧。大剛立即叫來“兄弟”反攻，倒霉的小林不小心成了他的出氣包。
家長惘然：我們哭泣 行兇者逍遙法外
小林家生活比較困難，父親每月打工的600元是全家唯一的生活來源。兒子小小的腦袋上血肉模糊。其父稱，多日來，他茶飯不思、輾轉難眠，有班不能上，有家不能回，流連于醫院期望兒子早日康復，奔波于派出所、學校，希望早日找到行兇者，懇求對方的監護人能承擔起相應的責任，補上巨額醫療費的缺口。其父激動地對記者表示，兒子已經蘇醒多日，卻沒見一個相關人員來調查，受害者在哭泣，行兇者卻逍遙法外！
所長解釋：抓不到嫌疑人很無奈
昨日上午，水西門派出所的呂所長稱，他也同情小林，會全力以赴去偵破此案，但大剛在行兇前后已有很長時間沒回家，他們只好帶著小飛各處尋找，可惜都沒有碰到，這就導致他們遲遲結不了案，但他們已經盡了力，他們也很無奈。關于小林是旁觀者無辜被打的說法，呂所長認為與事實完全不相符，小林也參與了打群架。
負責刑偵的劉所長介紹，目前已經查清起因，但案子并無進展，只有抓住大剛，才能帶出其他三個行兇嫌疑人。大剛居無定所，使得抓捕的難度很大，他們在嘗試發掘其他線索。關于醫藥費問題，若嫌疑人監護人出于道義上考慮，可以先墊付一部分，但派出所不可能強制對方交錢。劉所長后來說，爭論小林是否參與斗毆，只是一個情節問題，但這不能改變他是受害者的事實。
記者采訪了一些在現場的孩子和事后調查此事的老師，他們都稱小林根本沒有參與打架，但派出所的呂所長既不在現場，又未抓獲嫌疑人，卻認定定小林參與了群毆，這一點讓許多人很納悶。