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美食調查報告范文1
2012年，筆者針對全國教育電視基本情況與發展理念開展了問卷和深度訪談式調研，以便發現行業問題的根源所在，為提出更有針對性的解決思路奠定基礎。問卷調查和訪談借助2012年11月和12月間由中國教育電視協會主辦的兩次業內會議進行，現場發放、填寫、回收，對未到會的單位采用郵寄和電話方式獲得，共發放44份，回收有效問卷34份，有效回收率為78%，樣本基本上能夠推及全國總體。問卷題目有三種類型：單選題、多選題和排序題。填寫問卷和接受訪談對象基本上為臺級領導，代表了各單位的主導意志。
教育電視媒體基本情況調查
問卷結構中的“基本情況”部分，設計了4個問題：單位財政體制、單位收入構成、單位員工總數和節目構成比例，調查結果如下。
關于財政體制，如圖1所示。在34份有效問卷中，基本屬于“全額撥款”的有12家，占35%；屬于“差額撥款”的有16家，占47%；屬于“自收自支”的有6家，占18%。這一問題反映出各地媒體的上級主管部門及財政主管部門對教育電視媒體性質的認知差異還是比較大的。根據訪談情況，凡是劃歸為“全額撥款”的單位，其主管部門認為教育電視媒體公益性比較強，以較充足的事業經費給予支持；劃歸為“差額撥款”單位的占到了近50%，說明其主管部門認為既然媒體有條件開展創收，可適當減少經費支持，并且媒體在內部分配方面也更靈活，也可以在一定程度上提高內部職工工作的積極性；劃歸為“自收自支”單位的，則對媒體產業屬性比較看重，公益屬性較為淡化，運營方面基本上按照市場邏輯進行。
圖1： 教育電視媒體財政體制
關于收入構成，如圖2所示。在34份有效問卷中，財政撥款占總收入50%以上的有13家，為調查單位總量的38%，意味著依賴撥款運營的單位不足一半；廣告收入占總收入50%以上的有22家，為調查單位總量的65%，最少的也占到收入的15%，也就是說，一大半媒體對廣告收入有較重的依賴；其中，有6家無廣告收入；有12家有“其他收入”，大約占到總收入的5%～40%之間，為調查單位總量的35%，即約三分之一的媒體可獲得其他經濟收入。據了解，此類收入多為政府許可性收費和業務服務收費，主要原因是城市教育電視臺與電教館是一體的，資源可以共享；調查顯示，沒有一家有贊助收入，這在一定程度上也說明，教育電視媒體還沒有成為有一定影響力的公益事業，得不到來自社會的公益資助。
圖2：教育電視媒體收入構成
關于員工總數。200人以上規模的有6家，150～199人的只有1家，100～149人的有6家，50～99人的有11家，49人以下的有10家。也就是說，100人以上規模的有13家，占總量的38%；100人以下規模的占到62%。單就規模而言，如果從區域公共教育文化需求角度分析，多數單位規模還是偏小的，僅僅能提供面向學校的資源，難以承擔起面向全社會的服務功能。
關于節目構成。電視頻道播出的節目在很大程度上呈現出頻道定位、特色和服務對象的差異。調查結果如圖3所示。統計了節目類型在總播出時數的比例超過20%的調查單位家數，新聞時政類超過20%的所占比例較大，為15家占44%，個別頻道新聞時政節目甚至高達50%。筆者認為，教育電視媒體不應當出現這樣的情況。調查還顯示，社會教育與科教人文兩類節目超過20%的各占到四成左右，有些偏低；而影視娛樂類節目超過20%的卻占到約三分之一，也是有些偏高的；而僅僅有3家教育教學類節目比例占到20%以上，最多的1家也只有34%，明顯偏低；值得注意的是，有約三分之一的單位有“其他”類節目，且比例占到5%～30%之間，這多少有些出乎調查前的預判。據了解，這些節目主要為專題廣告和大型活動性欄目等。在教育電視頻道中，硬廣告所占比例是非常低的。
教育電視媒體運營理念調查及分析
關于運營理念，筆者的調查設計了11個問題，主要了解受訪對象對教育電視的媒體屬性、功能的相關認知以及發展新媒體的態度等。
關于教育電視媒體的本質屬性，被排在首位的各屬性所占比例如圖4所示。把公益事業作為首位屬性的超過50%，把教育事業作為首位屬性的超過三分之一，兩項加起來超過85%；以新聞事業作為首位屬性的僅有15%，所有回答均認為教育電視媒體的屬性不是文化事業或文化產業。我們推斷，絕大多數頻道并沒有把教育電視媒體的大眾傳播屬性放在首位，而公益屬性和教育功能是最受重視的兩個方面。
圖4：對教育電視媒體第一屬性的認知
關于對“公益性作為教育電視媒體本質屬性”的認知，如圖5所示。認為公益性應該作為教育電視媒體本質屬性的占65%，“不好說”和“一定能”的各占15%?？隙ǖ幕卮鸨壤?，而且認為“不可能”的也占到了6%，說明部分頻道對教育電視媒體公益性的認知是不夠深刻的，這在一定程度上反映了其對市場經營行為的熱衷或是無奈的選擇。
圖5：對公益性作為本質屬性的認知
關于如何體現公益性，筆者設計了一道多選題，包括“公益理念”、“公益欄目”、“公益活動”和“其他”四項備選，如圖6所示，各項選擇比例分別為71%、59%、50%和18%。其中，同時選擇前三項的占到50%，說明一半的媒體認為應當具備公益理念，播出公益節目，同時開展公益活動等，多種途徑并用體現媒體公益性。然而，若對比實際播出的節目比例，可看出這些選項僅僅停留在理念層面，具體實施的媒體所占比例不大。
圖6：對公益體現方式的認知
關于教育電視媒體可否具有產業屬性，如圖7所示，有一半的回答“應該可以”，而回答“一定能”和“不可能”的各占15%，另有21%回答“不好說”，說明各家媒體對這一問題的認知比較模糊，在實踐方面，對教育電視媒體能否大張旗鼓地運用市場手段開展經營活動存有疑慮。
圖7：對產業屬性的認知
關于對堅持教育電視媒體事業屬性的認知，如圖8所示?；卮稹安缓谜f”的只有1家，占3%，回答“必須堅持”的占68%，回答“可以”的占到29%，兩項加起來高達97%，這意味著，幾乎所有媒體認為教育電視媒體必須堅持事業屬性不改變。出現這種情況，可能基于兩種原因，一是留在公益事業體制內穩定；二是對市場經營能力擔憂。
圖8：對事業屬性的認知
關于教育電視媒體與遠程教育的關系，如圖9所示。有50%和15%的回答分別認為與遠程教育“密切相關”或是遠程教育的“組成部分”，兩項占到了65%，顯然，這與教育電視媒體源自遠程教育有直接關系，有29%的回答認為“有些相關”，而有6%的認為與遠程教育沒有關系。
圖9：教育電視媒體與遠程教育的關系
關于教育電視媒體與教育信息化的關系，如圖10所示。有56%和12%的回答分別認為與教育信息化“密切相關”或是其“組成部分”；有24%的回答認為“有些相關”，而9%的回答則認為與教育信息化沒有關系。本問題的答案與上一題答案傾向性是一致的。
圖10：教育電視媒體與教育信息化的關系
關于教育電視媒體運營中，如何對待“收視率”這個經常在業界引發爭議的敏感指標，如圖11所示。有65%的回答認為可以參考使用，超過三分之一的認為節目評估中要有一定要求，兩項加起來有87%，說明絕大多數頻道在評估中引入了收視率指標，回答認為收視率沒有作用的為零。而對此認為“不好說”的有3%。
圖11：對收視率的評價
關于教育電視媒體與基本公共文化服務事業的關系，如圖12所示。有53%的肯定教育電視媒體為基本公共文化服務事業的組成部分，41%的則認為“在一定程度上”是，兩項加起來占到94%，說明絕對多數頻道把教育電視媒體置身于提供基本公共文化服務事業范疇中。認為“不好說”和“不是”的各占3%。
關于對教育電視媒體發展前景的判斷，如圖13所示。僅有44%的回答“前景向好”，回答“求生存”和“不好說”的分別為21%和29%，合計為50%，更有6%的回答“前景暗淡”，說明多數教育電視媒體對發展狀況不樂觀，教育電視媒體急需在社會發展環境發生巨大變遷中確立新的定位，找尋新的發展機遇。
圖13：教育電視媒體發展前景
關于如何處理教育電視媒體與新媒體的關系，如圖14所示?；卮稹爸桓汶娨暋钡慕Y果為零，有74%的回答在發展傳統媒體的同時，應當發展新媒體，以拓展新的傳播空間和發展方式。有24%的回答新媒體遲早會超過電視媒體，既顯示出對電視媒體的擔憂，也透露出對發展新媒體的積極態度。有3%的回答“不好說”，顯示出一些頻道面對日新月異的新媒體環境的茫然和不作為。
圖14：教育電視媒體與新媒體的關系
本次調查還了解到，遼寧教育電視臺并入遼寧廣播電視臺，江蘇教育電視臺并入江蘇廣電集團，對全國教育電視臺影響頗大。政策的強制性，導致媒體管理層包括現有的教育主管部門對教育電視媒體發展的不確定性憂慮增加，對媒體的發展前景無從規劃。因此，對作為教育電視媒體最高管理機構的國家教育部而言，到了切實認真考慮和探求教育電視媒體屬性、功能和發展方向，采取有效措施促進發展的時候了。
美食調查報告范文2
【關鍵詞】媒介素養；免費師范生；研究報告
一、調查目的
隨著新媒體時代的到來，媒介傳播技術和媒介文化發展迅猛，媒介形式和媒介內容日趨多樣化，計算機、手機以及多種移動終端等新媒介成為大學師生獲取媒介文化信息的重要載體，人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力的媒介素養已經成為現代社會公民必備的一項基本素質。免費師范生這一特殊大學生群體，作為我國教師隊伍的后備軍和接班人，肩負著教書育人的歷史使命，他們的媒介素養水平直接影響一代又一代受教育者的媒介素養；如何提升他們的媒介素養水平以實現綜合能力的提升，寓教于大學課堂內外，設計出適合免費師范生學習和運用的媒介素養教育課程，有重要的理論探索價值和現實意義，也是值得我們思考和解決的問題。
二、調查樣本
調查樣本為陜西師范大學的2009-2011級免費師范生。本調查采用分層抽樣的方法進行問卷調查與個案訪談。調查問卷于2012年5月起開始發放，共發放問卷500份，回收問卷470份，回收有效問卷429份，問卷回收率94%，問卷有效率為91.28%。其中男生占29.4%，女生占70.6%。本次問卷調查覆蓋了陜西師范大學所有師范類年級及專業，且男女比例與現實情況相符，所以調查具有一定的代表性。
調查樣本的基本情況如圖所示：
訪談從中選取了涵蓋漢語言文學、教育技術、生物科學、地理科學、化學、歷史學、物理學、計算機科學與技術共8個專業、3個年級、25人進行個案訪談；專家訪談有3人，1名管理學生工作的學工組輔導員，2名新聞與傳播學院的相關教授。
三、調查研究方法
（一）問卷調查法
本次調查采用關于免費師范生媒介素養現狀的自制半結構式問卷，采用不記名方式，以單選和多選題為主，另加一道主觀題，了解免費師范生對開設媒介素養教育課程的看法。
問卷分為四個部分：
1、基本信息調查，共7題；
2、媒介接觸情況，共15題；
3、選擇、解讀、利用、判斷媒介情況，共22題；
4、媒介素養及媒介素養教育認知情況，共16題。
（二）訪談法
在結束問卷調查法之后，訪談法用作對問卷調查法的補充，以澄清問卷中模糊的問題，對重要的問題進行深度探究。
1、免費師范生個案尋訪：通過與免費師范生面對面的直接調查，獲得更加生動、直接、具體的信息。以便深入研究分析免費師范生媒介素養現狀。
2、相關專家教授專訪：與之共同探討免費師范生培養過程中如何加強媒介素養教育以及如何提升學生媒介素養的相關能力。
四、調查結果分析
（一）問卷數據分析
通過對收集到的數據利用數據處理軟件SPSS19.0進行處理分析，得到如下結果：
第一，媒介對免費師范生學習與生活的有著重要的影響。
因為網絡媒介是免費師范生生活中不可或缺的一部分，所以通過對網絡媒介的使用目的調查發現，網絡媒介已經深刻的影響著免費師范生的學習和生活，但多以娛樂為主。在“使用電腦上網必做的事項（可多選）”的調查中，選擇“使用QQ、飛信聊天交流”的占67.4%，選擇“瀏覽當天新聞”的占30.3%，選擇“查閱學習資料”的占58.5%，選擇“使用微博、博客、QQ空間記錄心情”的占32.2%，選擇“看電視劇、看電影”的占37.1%，選擇“玩魔獸等網絡游戲”的占7.7%，選擇“查收郵件”的占43.8%，選擇“使用淘寶、當當等網站購買東西”占22.4%，選擇“無目的打發時間”的占13.5%。
第二，免費師范生接觸媒介的現狀適應新媒體時代的發展。
媒介接觸情況以電腦為主、每天接觸時間在1-2小時之間、對傳統媒介接觸較少。在平時的對媒介的接觸情況中， 95.34%的同學喜歡電腦，91.14%的同學會手機，其次有77.16%的同學喜歡書籍。而對傳統媒介報刊雜志、廣播、電視的使用率僅占52.91%、49.42%、59%。而在“平時使用最多的媒介”中，電腦以51%占有率成為免費師范生最常用的媒介，其次是手機，占36%，電視、書籍、報刊雜志占5%、3%、3%、2%。免費師范生對新媒體的接觸正適應了新媒體時代的發展。
第三，免費師范生對媒介內容有基本正確的認識和評價。
在“是否能夠運用媒介熟練地工作學習”問題中，選擇“非常熟練”的占16.3%，選擇“熟練，但還需要學習”的占57.8%，選擇“不熟練”的占24.5%，選擇“完全不會”的占1.4%?？梢娊^大多數師范生能夠熟練地運用媒介來工作學習。在對媒介評估能力的調查中，對“你認為大眾媒介對你的性格、價值觀及待人處世方面的影響程度有多高？”問題的回答中，97.7%的同學選擇了有影響。但影響程度有大有小。僅有2.3%的人認為大眾媒介對自己幾乎沒有影響。由此表明，免費師范生對媒介的使用能力較強，在對媒介內容的認知方面具有一定的識別能力，能做出相對客觀的評價。
第四，媒介道德和媒介素養教育缺失嚴重。
在問及“是否了解媒介素養及媒介素養教育”時，有43%的同學選擇了“不清楚”，48%的同學選擇了“只聽過，但不知其含義”。在對自我媒介素養的認知上，對自身媒介素養的缺失程度，選擇“非常嚴重”的占7%，“比較嚴重”的占54.1%，“不很嚴重”占30.3%，“不嚴重”占7.7%，“認為不缺失”占0.9%?？梢?，免費師范生對媒介素養和媒介素養教育的概念生疏，對自己的媒介素養不甚滿意。可見媒介道德和媒介素養教育缺失嚴重。
（二）訪談結果分析
1、免費師范生個案尋訪。在對免費師范生進行訪談的過程中，我們詳細了解到了以下幾點信息：（1）在問及對盜版圖書、軟件、音像制品的看法時，所有的同學表示購買過或使用過盜版，并有40%的受訪者表示對盜版持支持態度；36%的受訪者表示對盜版產品不排斥；另有24%的受訪者表示購買或使用盜版產品是不道德的行為，但是還是有購買或使用經歷。盜版產品的低廉價格是促使受訪者選擇購買或使用的主要因素。（2）關于是否參加過媒介制作，有83%的受訪者表示參加過，但參與的活動形式過于單一，以制作PPT為主。其他形式的活動參與較少，大多數受訪者表示希望嘗試參加諸如制作DV、參加攝影比賽、制作flas、制作網頁等活動，但沒有機會參與或者是自己沒有掌握相關技能。
2、相關專家教授專訪。通過此次對相關專家教授的專訪，我們得到了如下結論：（1）大學生的媒介素養提高最大障礙是系統知識的缺乏，這可能造成一種畸形的媒介素養。比如某些同學可能對于游戲知識非常豐富，對于媒體技術非常精通，但是對于如何寫作，不擅長。（2）未來傳媒的自媒體化、社交化、參與性質、可視化、平民化是發展趨勢。大學生要利用媒體給我們帶來的開放式學習的機會，充分利用媒體知識對自己進行終身教育。
五、對比研究
在對陜西師范大學免費師范生的媒介素養調查過程中，我們還對非師范生以相同的問卷進行了調查，以形成對比，得到了如下的結果：
（一）調查結果
1、媒介對師范生和非師范生都有著相同的影響。通過對媒介的接觸和使用情況來說，師范生和非師范生均相似，無顯著差異。
2、對于傳統媒介而言，非師范生接觸多于師范生。在看報紙和雜志的頻率中，非師范生明顯多于師范生，一周看一次以上的頻率師范生的累積百分比為29.6%，而非師范生為40.1%，即非師范生接觸到的傳統媒介多于師范生。
3、師范生和非師范生在手機使用的目的存在明顯差異。在使用手機上網的目的中，免費師范生使用百度、谷歌查詢信息占49.4%，瀏覽當日新聞占38.2%，而非師范生在使用百度、谷歌查詢信息占56.7%，瀏覽當日新聞占43.9%，說明非師范生利用新媒體了解時事資料高于免費師范生。
（二）原因分析
1、由于選取的僅只是陜西師范大學的免費師范生和非師范生，能夠接觸到相同的媒介，即擁有相同的媒介環境，因此媒介在同一學校內對師范和非師范生有著相同的影響，所以師范生和非師范生在形同的媒介環境想受到的影響相同。
2、在數據中發現“對于傳統媒介而言，非師范生接觸多于師范生”這與預期的“傳統媒體接觸情況相當”相悖，分析原因發現，在調查過程中，非師范生主要集中在理科，理科比文科約等于6：1（293：52），理科生由于缺乏相關的文學素養，故喜歡讀寫報紙、書刊。
3、師范生和非師范生對信息的檢索和關注度不一樣主要是因為畢業后找工作，非師范生就更關注一些社會信息和相關的搜索引擎檢索。
4、由于學校對相關的媒介素養類教育甚少，由此導致了非師范生和師范生在媒介素養德育和教育方面缺失嚴重。
六、調查總結
（一）免費師范生媒介素養現狀總結
通過對陜西師范大學免費師范生關于媒介素養的調查，我們可以了解到免費師范生：
1、媒介接觸的不良現狀。從媒介接觸的類型、時間和目的來看，免費師范生媒介接觸的現狀可歸納為：①媒介接觸以網絡媒介為主，且網絡媒介接觸時間較長。②對傳統媒介的接觸時間較少。③接觸媒介的目的多以娛樂為主。
2、對媒介影響有較客觀的評價，但對媒介內容缺乏客觀評價。很大一部分同學認識到媒介對自己的學習生活存在或大或小的影響，未能科學地評價媒介信息。事實上媒介本身就具有宣傳、教育、鼓勵和引導的功能。
3、對媒介素養相關內容認識模糊。調查結果表明，相當一部分的同學對“媒介素養”、“媒介素養教育”的認識模糊，甚至有同學聞所未聞。在對自身媒介素養缺失程度的評價中，幾乎所有的同學都認為自身媒介素養存在著不同程度的缺失。
（二）建議
根據調查結果，結合學校素養教育實踐的相關經驗，提出了如下建議來提升免費師范生的媒介素養：
1、在全校范圍內增開媒介素養教育公選課程。開設適合非新聞專業類學生的媒介素養教育課程，使學生深入了解媒介素養的內涵，接收媒介素養教育。
2、建立有關媒體實驗室。鍛煉免費師范生媒介技能，使免費師范生掌握媒介使用技巧和媒介制作能力，并能夠將媒介熟練地運用于日后的教育教學生活中。
3、組織提高媒介素養的相關社會實踐活動。如組織免費師范生參觀電視臺、廣播電臺、進行報社實習等，以深入了解媒介基本知識和媒介運作知識。
4、加強校園網絡文化建設。營造積極向上的校園網絡文化氛圍。校方加強對官方微博、學校論壇和學校公共主頁等的建設，創建健康文明的輿論環境。
5、推廣媒介素養第二課堂素質拓展平臺。依托第二課堂，充分發揮校園媒介和學校社團的力量，如校園廣播站、學校電視臺、相關學生社團等舉辦校園微電影、多媒體講課比賽、計算機技能大賽。
參考文獻
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[5] 李志杰.關于免費師范教育政策的思考[J].大學教育科學，2008（01）.
美食調查報告范文3
【關鍵詞】幼兒園 辦園現狀 保教
一、調研準備與過程介紹
1.問題的提出
學前教育是教育體系中重要的組成部分，隨著我國教育體制的升級，學前教育不斷暴露出的諸多問題也成為社會關注的焦點。為全面了解我市東坡區幼兒園的辦園現狀及存在的問題，民盟高校支部組成調研組于2014年9月16日至18日對東坡區管轄的5所城區幼兒園和3所鄉鎮幼兒園進行了調查走訪，以大家關注的幼兒園辦園條件、辦園理念與特色、保教工作的現狀與問題作為本次調研的主要內容。
2.樣本的選擇
本次調研共選取了1所公辦幼兒園和7所民辦幼兒園作為調研對象。8所幼兒園中有5所位于眉山市城區，其中省級示范幼兒園3所，一般園5所（城區園2所，農村園3所）。
在這8所幼兒園中，既有收費較高的高端園和辦園規模較大、幼兒人數較多、社會口碑較好的幼兒園，也有地處農村、幼兒人數不足25人的家庭作坊式幼兒園。本次調研在樣本選擇方面涵蓋了辦園性質、園所級別、城鄉地理位置、辦園效益高低、收費情況、園所規模等綜合因素，選取樣本具有一定的代表性。
3.調研方式與過程
本次調研由民盟高校支部組織，得到了東坡區教育局幼教股的大力支持和幫助，對實驗幼兒園等8所公辦、民辦幼兒園采取了聽取介紹、實地察看、訪談等形式，對各幼兒園的辦園條件、辦園理念和特色、保教工作等方面向幼兒園負責人及部分教師進行了了解。具體調研如下：
9月16日，分別對同升幼兒園、蘇南幼兒園和左岸幼兒園進行了調研（同升幼兒園為省級示范園，其余兩所為一般園），共訪問3名園長和6名教師;9月17日調研的是愛菲爾幼兒園加洲分園、實驗幼兒園（兩所均為城區省級示范園）和苗苗幼兒園（農村一般幼兒園），共訪問2名園長及8名老師;9月18日調研了童祺樂幼兒園和新苗幼兒園（均為農村一般幼兒園）的2名園長和2名老師。
二、眉山市東坡區城鄉幼兒園辦園現狀分析
1.幼兒園辦園條件分析
本次調研對各幼兒園的辦園性質、類別、教職工人數、專任教師的人數、學歷及專業、保安數、幼兒園班級及設置配備情況、辦學理念、收費情況等方面以座談的方式進行了了解。見下表：
幼兒
園名
稱 辦
園
性
質 幼
兒
人
數 教職工人數 保
安
人
數 幼兒班級數 班級
配備 每學
期收
費
總人
數 專任教師 托 小 中 大 學
前
實驗幼兒園 公辦 900 79 63 3 0 9 8 6 0 兩教
一保 2010元
同升
幼兒園 民辦 317 42 22 2 0 6 3 1 0 兩教
一保;
兩教
兩保 3500元
3100元
愛菲爾
幼兒園 民辦 253 47 26 2 0 2 3 3 1 兩教
一保;
三教
一保 8600元
4200元
左岸
幼兒園 民辦 115 18 9 1 1 1 1 1 0 兩教
一保;
三教
一保 3800元
蘇南
幼兒園 民辦 241 21 10 1 1 2 2 2 0 兩教
一保;
一教
一保 2600元
童琪樂
幼兒園 民辦 320 30 18 2 1 2 2 2 2 兩教 1850元
心苗
幼兒園 民辦 256 17 7 1 0 2 2 2 1 一教
一保 1800元
苗苗
幼兒園 民辦 21 3 2 兼職 混齡班 一教
一保 1960元
從整體看，城區幼兒園在園所環境的綠化、環境布置、幼兒活動場地的類型、幼兒生活和教學配套設備等硬件設施及教師學歷、專業、業務素質、接受不同層次在職培訓等方面均優于農村幼兒園。具體來說，以下幾方面表現出城鄉幼兒園、公辦園和民辦園之間存在較大差異：
2.園舍不符合辦園條件
尚義鎮苗苗幼兒園現有幼兒人數21人，教職工人數只有3人（其中園長兼任教師1人，保育員兼任炊事員1人，配班教師1人），屬于家庭作坊式幼兒園，利用自家用房作為園舍，幼兒活動室與寢室共用，室內空間狹小。同時幼兒午睡條件也很差，睡的是鋪有泡沫墊的硬床板，且兩名幼兒共用一張床，房間空氣較差。幼兒起床后房間成為活動室，不僅房間光線不好，且幼兒活動場地極為有限。另外，幼兒園僅有的院子作為幼兒室外活動場地，除了在院子邊上的一架小型秋千器械占用了院子部分面積后，本不寬敞的戶外場地難以滿足幼兒戶外活動的需求。這些落后的硬件設施嚴重影響了幼兒身心的健康發展。
3.師資力量薄弱，教師專業水平較低
從本次調研情況來看，多數民辦幼兒教師在學歷、專業等方面大大低于公辦園，甚至有的幼兒園為降低辦園成本，還聘用了不具備幼教資格的人員擔任教師或保育員。從參加本次座談的幼兒園骨干教師或保教主任的學歷和專業可以看出，幼兒園骨干力量僅為中專學歷或者非學前教育專業，具備大專學前教育專業學歷在民辦幼兒園特別是農村幼兒園鮮見。加上投入不足、教師工資待遇較低，以及多數中?；蚋咧袑W歷教師專業水平不高等諸多問題，學前教育師資力量薄弱、幼兒教師專業水平較低已成為民辦幼兒園一個不爭的事實。
4.“小學化”傾向嚴重，幼兒園超前教育現象難以根除
隨著知識經濟的不斷發展，人們對教育的關注不僅停留在中小學，而且已經延伸到了幼兒園。從本次調研中發現，“小學化”問題或多或少在每所幼兒園都存在，主要表現在教學內容上過于重視孩子在園“誦、寫、算”的學習，將小學的學習內容提前教。出現這一問題的原因有很多：多數幼兒園為迎合家長的口味，在教育內容選擇上更注重知識和技能的訓練，幼兒園超前教育現象（“小學化”傾向）理所當然地成為滿足教育即時效應的有效手段;還有一些幼兒園為了吸引更多生源，教幼兒20以內甚至50以內加減運算、背誦乘法口訣、讀寫漢字，成為個別幼兒園競相爭奪生源的有力手段;另外還有教師自身的影響，農村幼兒園大部分教師的文憑不高，而城市幼兒園甚至是辦園條件較好的公立園，存在部分小學教師資格水平的“幼兒園教師”，在對于幼兒園課程應該教什么和怎么教上不一定能非常科學和清楚地定位與把握。
三、幼兒園的辦園理念與特色
1.對幼兒園辦園理念的認識
從本次調研看，各幼兒園都能從關心、愛護和幫助幼兒成長發展角度提出自己的辦園宗旨、園訓、管理理念。如家庭作坊式的苗苗幼兒園的辦園理念是“一切為了孩子”，用“放心、熱心、耐心、關心、細心、信心、愛心、開心”八個“心”解釋辦園宗旨。
2.幼兒園特色課程開設和使用情況
“以質量求生存、以特色求發展”成為幼兒園發展的目標。在當前我國三級課程管理的背景下，幼兒園擁有較多的課程自。各所幼兒園目前使用的課程并不相同：同升幼兒園使用蒙臺梭利課程和國學課程，愛菲幼兒園加洲分園使用蒙臺梭利課程，左岸幼兒園使用幼兒體智能開發課程和禮儀課程，實驗幼兒園使用幼兒體育課程，蘇南、苗苗、童琪樂和心苗幼兒園沒有自己的特色課程。
特色課程類型出現多樣化，是幼兒園迎合家長需求，適應時展的需要。但在調研中發現，特色課程“照搬”和“走樣”的情況仍舊存在。以蒙臺梭利課程為例，蒙氏課程提倡幼兒通過對教具的不斷自我探索來獲得發展，而實際情況卻是教師對幼兒的探索活動干預過多。再如國學課程，讀經方法過于刻板，教師的國學素養欠缺是目前國學課程等同于“填鴨式”教育的根本原因。
條件較差的幼兒園尤其是招生和辦學條件有限的城郊和鄉村幼兒園陷入了對辦學條件和質量好的城市幼兒園的模仿和追趕。以童棋樂和新苗幼兒園為例，這兩所幼兒園均為鄉村園中辦學規模較大、條件較好的幼兒園，但可惜的是，兩所幼兒園都沒有能夠根據自身所處條件，有效利用環境和資料。水、泥土、樹木等材料是鄉村最豐富的資源，也是兒童最喜歡玩的“天然玩具”，對于幼兒的智力、創造力、想象力等的發展作用是非常大的。但反而在兩所鄉村園中看不到可以讓幼兒玩耍這些材料的游戲區，也沒有用這些材料制作的教具和玩具出現。幼兒園內到處是硬硬的水泥地和橡膠草坪，教室內外堆積諸多買來的成品玩具和教具，在這些幼兒園中喪失了原本具備的“特色”。
四、幼兒園保教工作
1.教材的選用
在教材選用方面，各所幼兒園情況不一。公立幼兒園使用南京師范大學出版的《幼兒園活動整合課程》，該教材以多元智能理論為基礎，以活動和整合為課程的建構形式，通過五個領域促進幼兒的全面發展。而大部分民辦園則采用不同的教材，有《幼兒園適宜性課程》《幼兒園建構課程》《幼兒園自主探究課程》等不同教材?？傮w可以看出教材的使用上呈現出多元化。
2.游戲材料與教玩具的運用
本次調研也看到了幼兒園在游戲材料和教玩具的數量、種類上存在一定的差距。公立幼兒園、收費較高的民辦幼兒園的游戲材料和教玩具的數量和種類較多，收費較低的民辦幼兒園這方面的投入就很少。游戲材料和教玩具是幼兒學習的載體，可以滿足幼兒游戲的需求，而現實中多數民辦幼兒園在這方面因資金的短缺對幼兒游戲需要的忽視，是不利于幼兒活動和學習的。
3.一日活動的組織與實施
在一日活動的組織與實施方面，盡管每個幼兒園都有一日活動安排，但個別活動仍然存在問題。如戶外活動，要求每個幼兒要達到每天2小時的戶外時間，事實上由于多數幼兒園缺乏足夠的戶外活動場地，在戶外活動的時間、形式、質量方面依舊存在問題。再如區域活動，存在區域設置和活動開展流于形式、幼兒活動缺乏明確的任務、教師干涉過多等諸多問題。又如教學活動，重視上課，忽視游戲、勞動;重視語言和計算的教學，忽視幼兒藝術、運動和生活習慣的培養;教師“教”的時間過多，幼兒玩耍和操作的活動時間過少。
美食調查報告范文4
在線機票預訂發展最成熟，火車票、門票在線預訂增長較快。在線旅行預訂產品中，普及程度最廣是機票，有64.9%的在線旅行預訂用戶最近半年在線預訂過機票。第二位的是火車票，占54.1%的比例；第三位的是酒店，占51.6%的比例；第四位的是景點門票，占18.5%的比例；還有7.1%的在線旅行預訂用戶預訂過旅行度假產品。
用戶旅行預訂模式有差異：上官網預訂看重安全可信，商網站和購物網站預訂依賴使用習慣，使用搜索主要圖折扣。從預訂模式上看，有48.3%的在線旅行預訂用戶使用通用搜索后預訂；第二位的是直接上商網站預訂，占45.5%；第三位的是直接上航空/酒店官網預訂，有34.3%的用戶選擇比例；此外分別有29.5%和22.9%的用戶使用垂直搜索后預訂和購物網站旅行頻道預訂。用戶使用不同預訂方式看重的因素不同：使用航空、酒店官網最重要的原因是更安全、可信任(53.9%的用戶選擇比例)；使用OTA網站的原因是“習慣使用”(41.6%)和“方便快捷”(38.5%)；使用搜索網站最主要原因是“價格折扣大”(38.7%)和“方便快捷”(38.7%)；使用購物網站最主要的原因是“習慣使用該網站”(50.7%)和“方便快捷”(45.8%)。
旅行預訂用戶參加旅游團購比例為18.6%，未來旅行團購熱情較高。在線旅行預訂用戶中，有18.6%的用戶最近半年參加過旅行產品的團購。不同旅行產品中，用戶團購比例最高的是酒店，有50.3%的比例；第二位的是景點，有45.1%的比例；第三位的是旅游度假產品，有25.6%的比例。調查發現，用戶對旅行團購熱情較高，有48.7%的在線旅行預訂用戶表示在旅行預訂前會首先查看團購信息，59.4%的旅行預訂用戶在同類旅行產品中會首先考慮團購。
美食調查報告范文5
這場全國首次、規模空前的美食評選，由活躍在大眾點評網上的300多萬食客在整個2007年度內，對北京16000多家餐館就餐后在網站進行點評的方式實現，以食客對餐飲場所的人氣指數、口味、環境、服務等的綜合評分為依據，最終評選出該年度最受歡迎的美食場所。所有榜單完全來自普通消費者的點評打分，沒有任何職業美食專家參與，不摻雜任何商家意志，真正體現我消費、我體驗、我評選，是一份最代表消費者聲音的饕餮盛典。
此次頒獎典禮上，京城100多家餐飲企業分別榮獲了2007年最受歡迎的京城餐館年度大獎及9個分項獎。其中海底撈火鍋、麻辣誘惑、金錢豹、莫斯科餐廳、大董烤鴨等以絕對的超高人氣指數和口味、服務、環境等綜合評分獲得“年度最受歡迎餐廳”稱號。
分項獎中，以香辣為代表的川湘云貴菜系、火鍋，讓顧客輕松自取豐富美食的自助餐成為京城白領中流行時尚的代表，人氣指數一路領先。種類繁多、遍布京城的“老北京小吃”和曾經僅供達官貴人享用的宮廷美味“官府菜”成為北京傳統特色代表。舶來料理中，東南亞風情餐飲和日韓料理，以及或細膩或高貴的西餐也受到京城大眾的喜愛。值得一提的是，憑借與眾不同的定位，創意菜在2007年競爭激烈的餐飲市場中也占得了一席之地。
這份榜單，充分顯示出2007年京城美食的大眾消費傾向。這與大眾點評網同時公布的北京餐飲業市場調查報告的數據不謀而合：北京市場67%以上餐廳以大眾消費為主，人均消費不超過50元。截至2007年12月，大眾點評網覆蓋北京地區16448家餐廳，比上年同期增長39%。北京熱門菜系前三位為自助餐、北京菜和火鍋；消費者聚餐首選多以川菜、火鍋為主；情侶約會多會選擇環境好而有特色的餐廳，對價格比較不敏感；商務宴請首選餐廳以烤鴨店及特色中餐店居多，表明商務宴請突出北京或中國特色。
美食調查報告范文6
“我知道我的廣告費有一半是浪費了，可問題是我不知道哪一半被浪費了。”美國著名商人約翰華納梅克的這句話已經流傳100多年了，但時至今日，很多傳統行業的營銷只能依據經驗選擇廣告投放，而無法得到真正有效的數據反饋。
本地生活O2O商家投放廣告的困惑則更為明顯，一個是由行業屬性導致的預算有限，一個是可供投放的選擇范圍小。表面上看起來，交易模式更為簡單明了，但是最后發現交易模式的成本其實也不低，而且有些“用力過猛”的交易方式甚至會對品牌帶來損害。
怎么選？媒體模式還是交易模式
其實本地生活O2O營銷有兩種模式，媒體模式和交易模式，在一直要求閉環的O2O交易模式時代，仿佛談論O2O媒體模式的廣告已經成為一種有點不合時宜的做法。
然而，傳統品牌商戶的真實訴求是，不管是媒體模式和交易模式，只要最終能實現品牌的增值，進而增加店面營收，都是好的投放方式。
換句話說，所謂媒體模式，就是通過展示信息來觸達用戶，其本質無非是要增加品牌的知名度和美譽度。所謂交易模式，就是商戶可以清晰看到該次營銷活動之后的所有交易數據，而其本質是要優化客單價和客戶數量相乘之后的營收結果。
本地生活服務行業營銷費用投放的難度如同本文開頭提到的，效果無法計量。而且，跟快消品行業不同的是，本地生活服務的利潤比較低，無法進行大規模嘗試性投放。
據一位餐飲行業分析人士指出，客單價低于200元的中餐行業，正餐的利潤率只有10%左右。
此外，本地生活O2O行業屬性決定了營銷方式的復雜性。用戶從吸引關注到真實消費的鏈條會比較長，來搜索餐飲、KTV等信息的用戶也許是今天有需求，也許只是隨便看看，即使當下做了消費的決策，也可能因個人行程改變或者臨時改變意見又取消到店消費。
而此前很多商戶如果選擇傳統媒體渠道進行投放之后，只能被動等待一個廣告周期之后，從商戶整體營收情況來判斷是否有效果。
鑒于商戶對交易模式數字量化的需求，團購這種O2O營銷模式曾經風靡一時。通過選擇團購這種方式，商戶可以清楚看到有多少用戶購買套餐、多少用戶到店消費。然而團購這種營銷模式本質無外乎用折扣資源加傭金費用來換取用戶的關注，其實也是一種營銷。
雖然極端的折扣確實可以在短時間內吸引很多用戶的關注，但是站在商戶的角度，這種極端的模式很難帶給品牌任何提升的效果，甚至會對品牌價值有一定的損害。
行業人士李昊曾經做過測試，如果做力度很大的團購營銷活動，此后用戶留存率會極低。因為這部分用戶大多是沖著價格而非菜品或者服務來消費的，而做一些優惠券類的嘗試之后，在乎口味的用戶會比在乎價格的用戶留存率更高。
如果是單純看到廣告來進行消費的用戶，雖然數量相對少，但是其能否留存最大范圍取決于店面服務、菜品口味，而不僅僅是價格。因此，商戶在選擇O2O營銷的時候，不應該拘泥于媒體模式還是交易模式，而應該根據商戶本身的階段性需求，來選擇不同的投放方式。
數據告訴你費用去哪兒了
俏江南營銷總監趙錫剛曾經試圖去百度購買關鍵詞進行營銷，然而“大閘蟹”關鍵詞150元每次點擊的價格讓其望而生卻。
對于餐飲品牌來說，投放這種泛平臺確實沒有性價比可言。而大眾點評是集中吃喝玩樂信息展示的平臺，來大眾點評的用戶本身有很強烈的吃喝玩樂的需求，這是一個指向性比較明確的用戶流量來源。
據大眾點評與艾瑞咨詢聯合的O2O模型調查報告顯示，在大眾點評端的每一萬次曝光，分別能給餐飲客戶帶來3次的到店消費，而在美容行業，這個數字可以上升到7人左右。休閑娛樂行業的平均數字為2群。根據艾瑞網調研結果顯示，外出就餐平均3人一桌，以上海餐飲美食商戶為例，大眾點評網的每10次千人曝光即可帶來12個餐飲美食消費者，按照大眾點評此前公布的上海地區單人單次人均消費價格100元進行計算，上海餐飲美食商戶在大眾點評網上每10次千人曝光即可帶來1200元營業額，相當于每個CPM產生120元實際收入。
該數據是詳細跟蹤了大眾點評用戶的核心行為要素得出的結論，即采集大眾點評2萬人，艾瑞咨詢集團75萬人作為數據樣本進行調研。選出“簽到留言、寫點評、上傳圖片、預訂確認、團購驗證、地理定位”等核心要素作為評價標準，用戶符合1種或者以上核心行為要素即可作為一次到店行，并對同一賬號多次行為進行去重之后得到的結果。
當然，萬次點擊到店消費次數是一個變量比較大的數據，調查報告顯示，有相當數量的商戶，其用戶到店比例高達萬次點擊30次到店以上，這源于商戶本身的品牌效應以及菜品圖片制作比較精美等原因。
其實，一次完整的傳播包括內容+渠道。內容就是商戶品牌、折扣、畫面、菜品介紹等，渠道則是大眾點評用戶的點擊。如果傳播渠道是固定的，那商戶完全可以通過內容優化來提高用戶的到店次數。
不過，在任何一個平臺上，優質的資源都是稀缺的。因此需要投放廣告來占據更好的位置。據大眾點評副總裁李描述，大眾點評目前月活躍用戶數超過1.3億，點評數量超過3600萬條，收錄商戶數量超過1000萬家。用戶會集中關注其中的一些商戶，而非平均分布。
據調查顯示，做過推廣的大眾點評商戶，其商戶主頁展現曝光的機會是未做過推廣商戶的4-15倍，從商戶主頁帶過來的平均團購售賣量是未做過的11倍（其中，麗人是14倍，休閑娛樂是5倍）；同期其點評數積累速度是未做過推廣商戶的5-8倍。
以上數據就是商戶進行營銷投放之后的結果反饋。此外，這些數據還有更多利用價值。據綠茶的董事長王勤松分享，綠茶每去一個新的城市進行投放，會在大眾點評投放廣告或者預售優惠券進行測試，看一個城市用戶的反應來分析本地用戶對綠茶品牌的認知程度，根據這個數據反饋制定如何做進一步的O2O營銷。
