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愛祖國主題征文范文1
在舉國上下迎接祖國67華誕之際，我們67學校全體師生以飽滿的工作熱情，昂揚的精神風貌，激情歌唱祖國。為了促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發展、豐富校園文化生活，我們認真貫徹落實上級的安排部署，制定了切實可行、易于操作、寓教寓樂、富有成效的向國旗敬禮主題教育活動實施方案。依據方案，我們步步落實，使系列活動達到了預期的教育效果。
一、營造氛圍，積極響應
為喜迎中國成立67周年，加強未成年人愛國主義教育，推進我的中國夢主題教育實踐活動深入開展，以歡度國慶佳節為契機，組織廣大未成年人開展網上寄語活動。通過這項活動，引導未成年人增進愛黨愛國愛社會主義情感，生動具體地學習社會主義核心價值體系，充分展示心向黨、跟黨走的精神風貌，為喜迎中國成立67周年營造良好氛圍。
我校利用升旗儀式舉行了向國旗敬禮網上寄語活動啟動儀式，對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育。馬校長做了宣傳發動講話，并將活動方案發到每個班級。通過升旗儀式、班會課、思品課等途徑向學生進行有關向國旗敬禮的大力宣傳，組織學生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校園廣播、板報、墻報、櫥窗等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，營造了良好的活動氛圍。
二、落實主題活動，增強教育實效性
1、組織了網上簽名寄語活動。9月22日至10月10日期間，組織學生登陸網站進行網上寄語，抒發感言，表達心聲。
2、各班以向國旗敬禮為主題開展了一期主題班會，并做好宣傳，讓家長和學生共同學習、共同參與、共同提高。
3、開展了一次征文活動。征文主題為向國旗敬禮，為學校添彩，學生們積極參與，全校36年級學生100%的參加了本次作文比賽。
4、開展了一次攝影、書畫比賽。圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉，引導學生妙手生花，用圖相、文字、繪畫展現自己對黨、對祖國、對家鄉的熱愛之情，學生積極參與，涌現了一批小攝影師、小畫家和小書法家。
愛祖國主題征文范文2
1以“愛我中華”和“尋根訪故”為主題開展思想教育實踐活動，提高留學生的思想認識水平
愛國主義教育歷來是高校德育的重要內容，開展以“愛我中華”和“尋根訪故”為主題的思想教育實踐活動是進行愛國主義教育的重要手段。由于留學生長期旅居海外，對祖國的自然風光及社會風俗了解的相對較少，但對我國悠久的歷史和文化很感興趣。以“愛我中華”和“尋根訪故”為主題開展思想教育實踐活動，提高留學生的思想認識水平，使學生在實踐中通過親身感受祖國的山山水水，感知風土人情，探訪故人，逐漸培養他們對祖國的親近感和依戀感，喚起他們的民族意識，增強他們熱愛祖國、熱愛民族、熱愛家鄉，認同民族文化的熱忱和意識，從而提升作為中華民族一份子的榮耀感。
因此，各涉外高校應高度重視留學生的主題思想教育活動，制定行之有效的教學計劃，積極組織以“愛我中華”和“尋根訪故”為主題的思想教育活動。比如，創建“愛我中華”、“絲綢之路”、“長江黃河溯源”、“勇攀五岳”、“古都探訪”等各類社會實踐團隊，讓留學生走遍祖國大江南北，不斷開闊眼界。開展上述活動，不僅可以豐富課余生活，加強師生的聯系和溝通，增強留學生對學校的感情，還可以使留學生正確認識中國改革開放以來所取得的成就，增強對中國的理解和熱愛。此外，上述正而教育還可以有效地提高留學生而對有些海外傳媒負而報道的免疫力，提升留學生對中國的思想認識高度。
2以校園文化建設為平臺，加強留學生和國內師生的融合與溝通，增強民族歸屬感
愛祖國主題征文范文3
關鍵詞：愛國主義教育 思想品德 小學生
小學德育目標包括思想、政治、道德品質、個性心理素質和能力等五個方面。從五個方面內容看可分為二大類。一類是對學生進行思想政治教育；一類是對學生進行道德品質教育。因此在進行思想品德教育時，必須著重思想政治教育和抓好道德品質教育，思想政治教育是根本教育。道德品質教育是基礎教育，心理素質和能力教育是終身教育，它貫穿于兩者之中。幾年來，在思想品德教育中我校抓著愛國主義教育為重點對學生進行理想教育，集體主義教育，是非教育，道德品質教育，下面就這個問題談我在實際教學中的一些做法。
一、生動活潑地進行愛國主義教育
思想品德教育重點對學生進行愛國主義教育，是思想品德教育重要內容之一。
幾年來，我根據學生特點組織各種生動活潑，為學生所喜聞樂見的活動，開展愛國主義為主題的系列教育活動，收到了良好的效果。
1.分年級的系列教育。學生年齡不同知識需求不同，要求也不同，因而針對不同年齡特點，確定為各年級的教育側重面。
2.開展愛國主義系列講座。愛國主義教育既需要寓教育于教學和各項活動之中，也需要進行系統的理論教育，我校結合各學科知識。近年來組織了《前進中的祖國》系列講座，其中分為：①古老文明的祖國。（一、二年級）；②災害深重的祖國；③爭取解放的祖國；④偉大新生的祖國（三、四年級）；⑤充滿光明的祖國；（五年級）每一講座均由各任課教師負責擔任主講。通過講座使學生對祖國的歷史文化和優良傳統有比較系統的認識。使學生更加熱愛偉大祖國，熱愛社會主義今天，使學生立志為祖國四化建設而努力學習。
3.組織系列學習。這學期開學來，我校政治組充分發揮學科特殊功能，配合班主任班會課，對學生開展“愛黨、愛國、愛軍”形勢教育?！爸挥猩鐣髁x才能救中國”等專題。組織學生學習觀看《共和國旗幟在飄揚》錄像和《共和國衛士》影片，開展討論，引導學生閱讀分析有關語錄，從中得出正確結論，提高認識，增強了三熱愛同感。
4.進行社會調查、訪問、考察和實踐。在愛國主義教育中，我們把組織學生參加社會實踐，活動實踐放到一定位置，為了使學生進一步了解國情、民情，增強對社會責任感，每學期學校規定一天時間由各班組織學生分頭聯系好的油田單位、工廠、碼頭、街道、機關、學校等幾十個單位和地方，進行社會調查。以這種社會實踐活動代替過去習慣傳統性的秋游。所到各單位領導都很重視，親自接待，詳細介紹，專人帶領參觀。從一系列的社會調查訪問、考察中使學生從感性上了解，家鄉的發展變化，從以小見大，看到黨領導下祖國建設的偉大成就，從中了解國情、民情，從而也認識到自己對社會的責任感，以此來激發學生奮發學習，報效祖國。
5.升旗儀式熏陶。近幾年學期以來，我校開展“祖國在我心中”的升旗活動。每天隆重莊嚴的升旗儀式對學生是一種很好的愛國主義思想教育熏陶，為了搞好升旗儀式，開學典禮上校長把國歌含義作了深刻分析，進行內涵教育，十分感人，激勵人心。在此基礎上對升旗唱歌儀式每個程序的操作作了分解動作，具體規范要求和訓練。每周升旗手由各班輪流擔任，每班均把最好的同學或進步最快的同學推薦為校升旗手。每周一在升旗儀式前由學生會干部介紹升旗手事跡，并把事跡記入光榮冊，以此鼓勵本人激勵全校同學，這做法堅持了一年多，使全校各班形成一種當升旗手光榮，人人爭氣的風氣，一系列教育訓練中，我校升旗、唱歌、氣氛好，嚴肅莊重，認真。使學生認識到國歌、國旗的神圣，受到愛國主義的熏陶，對愛國主義情感起著潛移默化的作用。
6.舉辦形式多樣的活動使學生接受愛國主義教育。過去國慶活動學校搞游園之尖形式，如今每年我校結合國慶節日開展以“愛國主義”為主題的多種形式活動，寓教育于活動之中。今年各考研組主辦“愛我中華”為主題活動。如語文組：“我愛中華”演講賽和征文比賽；圖畫組：“我愛祖國”畫展賽；“愛我中華”書法表演賽；數學組：“我為中華學科學”智力活動；音樂組團隊聯合舉辦：“共和國在我心中”文娛會演等十幾個活動小組，這些活動具有濃厚的趣味性，豐富的知識性和顯明教育性，很受同學歡迎。
除學校統一組織外，各班開展“祖國，我們熱愛您”主題班會，刊出墻報參加比評，全校同學還開展“我為祖國做一件好事”活動。
歷年來，愛國主義教育活動開展歸納一下大約在十種形式：一學、二看、三聽、四寫、五訪、六唱、七講、八談、九評、十畫，一系列的教育活動使我校教育逐漸從過去封閉式轉為開放式，從單一灌輸式、說教式的方法轉為多樣活動式教育，逐漸拓寬了德育路子，進行愛國主義教育并不是虛的，我們既堅持層次性、連貫性，原則性，又堅持實效性原則。在教育過程中注意到由近及遠的教育系列。從愛同學，愛班級集體做起（樹立學生集體觀念），愛校教育（對學生進行規范養成教育），愛家鄉教育（樹立社會責任感），最后升華到愛國強烈的情感和堅定的行動。
二、抓好基礎工程，對學生進行行為規范的訓練和文明修養的養成教育
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一、在深化“三項活動”主題上下功夫
（一）以感恩教育為基礎，弘揚中華民族傳統美德
感恩祖國。結合重大節慶日，開展了“學黨史，愛祖國”等中小學生的道德實踐活動，以及“讀紅色書籍頌偉大祖國”讀后感征文活動，使青少年了解我們偉大祖國波瀾壯闊的革命歷史，培養他們熱愛祖國、感恩祖國的情感。
感恩父母。結合母親節、父親節等，針對不同年齡段的青少年，設計不同的活動，讓他們在實踐中體會，在體驗中成長。舉辦了“讀《二十四孝》，感恩父母心”青少年書信大賽，以及愛心家庭作業（為父母洗腳、制作一張卡片等）等活動。學生們通過廣泛參與，體會了父母的養育之恩。
感恩教師。結合教師節，在全區中小學開展了“濃濃尊師意，款款愛生情”等慶?；顒?。區少工委還在各小學開展了“感恩小明星”、“幸福老師”、“最默契師生關系班級”等評選活動。
通過感恩教育，極大地激發了青少年的愛國熱情，提高了他們關心集體、關愛他人、積極奉獻的優秀品質。三年來，不管是在汶川、玉樹賑災期間，還是在支援國家西部建設，以及市創建文明城市活動中，全區40所中小學積極參與，廣泛開展了“手拉手同成長共進步”結對活動、“心手相連，愛心傳遞”關愛地震災區小伙伴活動、“特殊隊費一元捐”活動、“一人一瓶水，愛心送旱區”公益捐助行動，共捐圖書3萬余冊、捐款近40萬元，捐贈的物品達十幾萬件次。
（二）以中華經典誦讀為基本功，扎實推進傳統文化建設
2012年我們下發了《區關于在學校開展“中華誦?經典誦讀行動”試點工作方案》，更好地指導各學校開展主題教育活動。
我區成功舉辦了中小學師生中華經典詩文誦讀比賽，全區40所學校的80位師生代表參加了比賽。去年孔子誕辰2561周年紀念日，全區舉行了“圣人訓，永銘記”為主題的紀念活動。區實驗小學在人民會堂組織了兩屆“經典誦讀、開啟智慧、潤澤生命”大型經典誦讀展示活動，在社會上產生了良好反響。
由于精心組織和大力推廣，區學校的經典誦讀特色教育日益凸顯。路小學初步形成了“沐浴傳統文化陽光”的辦學特色；等學校構建了本校的課程體系；銀海學校被評為省經典誦讀實驗學校；嘉峪關等8所學校被評為市經典誦讀特色學校；福林小學、區實驗小學被推薦為全國首批中華優秀文化藝術傳承學校。我區在省市各級的誦讀比賽和活動中也取得了可喜成績，選送的學生在各項比賽中更是名列前茅，表現突出。
（三）以才藝培養為途徑，提高學生健康向上的審美觀
我們把藝術節作為培養學生才藝的重要平臺，全區41所中小學校全部舉辦了藝術節，在藝術節期間開展了校園歌手大賽、主題創意現場繪畫大賽、手工創意制作活動等活動。
我們還著力培養出了一批高水平合唱隊伍。2011年舉行了合唱專場比賽，近四十所中小學參加了比賽。去年2月份嘉峪關學校的合唱團作為廣電少年合唱團赴臺灣參加文化交流活動，獲得了圓滿成功，電視臺校園風欄目錄制了專題片在QTV—6進行播出，7月份市實驗小學合唱團作為廣電少兒合唱分團赴紹興參加了世界第六屆合唱比賽，獲得了銅獎。
在各方共同努力下，我區的青少年才藝培養碩果累累，區教育局在全國第三屆中小學生藝術展演中獲優秀組織獎，被命名為省藝術教育示范區，嘉峪關學校被評為全國藝術教育先進單位，有9所學校被命名為省級藝術教育示范學校。
二、在豐富“三項活動”內涵上下功夫
（一）普法教育，常抓不懈。充分利用教育主陣地，開展了形式多樣的法制教育活動。一是體現常規性，把法制教育納入學校課程體系，列為學校的必修課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。二是體現創新性。聯合區法院在大學路小學組織“少年模擬法庭”現場會，全區中小學師生代表200余人現場觀摩，取得了“少年模擬法庭、教育兒童少年”的良好效果。三是體現針對性。分別在低、中、高年級學生和初中生中開展“法制童謠”進課間、“我與法制”小故事評選，“安全法制情景劇”劇本征集活動。區關工委先后多次到區教育局進行調研、座談和督導，確保普法教育活動有效開展。
（二）讀書活動，傳承文化。我們積極發動中小學生參與市委宣傳部、市委市直機關工委、市教育局組織的“閱讀經典·讓心靈與時代同步”讀書活動，教育局榮獲征文比賽優秀組織獎。組織開展了“熱愛祖國唱響和諧”為主題的第十七屆全國青少年愛國主義讀書教育活動，在征文比賽中，普遍獲得了佳績，教育局榮獲全國組織特等獎。
（三）傳唱童謠，提升道德。省暨市“傳唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式在嘉峪關學校啟動。中央文明辦和省市區各級領導一同參加了全國組織的“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。通過學唱童謠引導學生們在活動中激發積極情感，培養良好品德。
（四）明禮誠信，提高素質。我們根據學生的年齡特點開展了各種誠信教育活動，通過舉行手抄報征集活動、漫畫設計大賽、主題征文等，增強了學生的誠信意識，樹立了守信為榮的道德觀念，完善了明禮誠信的人格品質，推進了“我們在成長”現代公民教育工程。
三、在推動學校、家庭、社會教育相結合上下功夫
（一）抓好學校教育。學校是“三項活動”的主陣地。我們主要抓好教師的隊伍建設，以“相伴成長，做智慧教師”為主題，開展三項基本功培訓，開展“工作感悟”“輔導案例”“特色活動案例”評選活動，充分調動師生的積極性，搞好“三項活動”。
（二）強化家庭教育。以“培育家長學校文化，建設高質量的家庭教育”為核心，通過開辦家長學校，全面實施家長素質工程，引導家長主動加強對法律常識、誦讀名篇佳作和教育知識等方面的學習，幫助家長提升文學素養，提高育子水平。
（三）完善社會教育。做好“三個發揮”推動“三項活動”。發揮社區的優勢，利用節假日廣泛開展社區教育與實踐活動；發揮“五老”隊伍的作用，組織“五老”宣講團面向學生和群眾開展宣傳教育活動；發揮國學專家優勢，開展“國學知識進校園”活動，幫助學生豐富學習內容。
四、在形成齊抓共管的機制上下功夫
（一）健全組織領導機制。建立“三項活動”工作聯席會議制度，著力構建“黨委統一領導、關工委牽頭、有關部門各負其責、全員參與”的領導體制和工作機制，形成了齊抓共管的良好局面
（二）建立項目推進機制。圍繞“三項活動”，主抓部門負責組織協調、整體推進的職責。建立“三項活動”項目年度督查考核制度，確保好事實事項目取得實效。。
愛祖國主題征文范文5
為深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神及系列重要講話精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實開展“我們的節日”系列活動，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，根據中央、省文明辦要求和市文明委2017年度未成年人思想道德建設工作重點活動安排，現就組織未成年人開展“清明祭英烈”活動通知如下：
一、活動目的
突出立德樹人，以中華傳統節日清明節為契機，以網絡簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統節日蘊含的傳統文化內涵和愛國主義情感，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記歷史、學會感恩，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，把個人理想追求融入實現中國夢的共同奮斗之中。
二、活動時間
4月1日至4月10日。
三、活動內容
（一）開展網上活動。中國文明網在首頁顯著位置開設“網上祭英烈”欄目，河南省文明網、xx文明網同時在首頁顯著位置開辟鏈接窗口。各縣區各學校要廣泛宣傳發動，利用學?？缮暇W的微機室、網絡教室，組織未成年人登錄中國文明網“網上祭英烈”專欄，在網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語。
（二）組織網下實踐。各縣區各學校要按照就近就便、形式多樣的原則，在確保安全的情況下，組織學生到紅色旅游景區景點、烈士陵園、烈士墓地、楊靖宇故居等愛國主義場所和國防教育場所祭掃、獻花和宣誓，以實際行動表達對革命先烈的感恩懷念。
（三）開設活動專題。在校園宣傳欄、校園廣播、黑板報推出“清明祭英烈”專欄，介紹清明節的來源、風俗、意義等；邀請老、老戰士、老黨員、英雄楷模作革命傳統報告；以詩文朗誦、征文比賽、主題班會、演講比賽、紅歌傳唱、故事會、手抄報等形式，開展紀念革命先烈活動。
四、活動要求
（一）高度重視、精心組織。各縣區各學校要把“我們的節日清明”主題活動作為精神文明建設的重要內容，與創建全國文明城市結合起來，與青少年思想道德建設結合起來，與開展志愿服務活動結合起來，精心組織實施，寓傳統文化于文明祭掃中，精心設計活動項目，積極創新活動載體，實現現代文明和傳統文明的和諧統一。
（二）文明紀念、嚴守紀律。在祭奠革命先烈活動中，各縣區各學校要堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，精心設計讓師生樂于參與、便于參與的文明祭奠活動。
（三）加強宣傳，形成氛圍。各縣區各學校要充分利用各類媒體加強宣傳報道，充分發揮各類媒體、網絡作用，廣泛宣傳活動開展情況，營造濃厚的節日氛圍。
（四）強化措施，確保安全。各縣區各學校在組織開展“清明祭英烈”活動時要認真制定工作方案和安全預案，認真落實各項安全措施，確?；顒恿⒁飧哌h、文明高尚、安全順利開展。
“清明祭英烈”活動結束后，各縣區文明辦、教體局和局直學校要認真總結活動開展情況，并及時形成材料(文字信息、圖片4張、視頻資料、活動總結)于4月15日前分別報市文明辦和市教體局郵箱。
市文明辦聯系人及聯系方式：
劉xx
市教體局聯系方式：
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語文教學中的德育除了教材本身潛藏豐富的德育內容之外，和諧的課堂氛圍、課外閱讀、語文作業、語文教學活動等都是德育的陣地。
一、和諧的課堂氛圍是一種重要的德育手段
課堂教學是進行德育的主要場所，和諧的課堂教學氛圍能促使學生健康心理的形成，也是一種重要的德育途徑。新課程改革倡導自主、合作、探究的學習模式，課堂教學應該讓學生主動積極地學習、生動活潑地學習、互動合作地學習、探究創新地學習，從而發展他們的個性和能力，培養他們的創新意識和勇于探索的精神，增強社會交際能力和團隊合作精神。教師在課堂教學中與學生建立平等的關系，縮短師生之間的心理距離，讓學生“親其師、信其道”。教師憑借自身的德才修養，特別是堅定的思想信念、高度的事業責任感和大公無私、言行一致的良好品質，潛移默化地影響學生。此外，教學中還應關注學生的情感變化，尤其是學習后進生的表現，多與他們進行目光交流，及時表揚其閃光點，如確實需要批評，語氣要委婉含蓄，注意維護學生的自尊，讓學習過程變得愉悅、舒暢，讓學生生活在和諧的人際交往之中，學會合作、學會尊重、學會自律，促進健康人格的形成。
二、課外閱讀是語文德育實施的重要途徑
積極開展內容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于提高學生的語文素養，而且有利于發展學生的意志品格，有助于培養學生的高尚情操。“一本好書相當于一位良師益友”，從古典名著到當代文選，從寓言故事到外國童話，從歷史人物到科幻小說，從古詩詞到現代短文，健康優美的人類文化精品能培養學生的浩然之氣，使之樹立奮發之志，讓學生在博大豐富、高尚典雅的文化寶庫中充實自我、發展自我、完善自我，培養刻苦學習、戰勝困難的奮斗精神。尤其是閱讀中國幾千年來廣為流傳的文學名人名著，從中受到中華傳統美德和革命傳統教育，有助于弘揚和培育民族精神。
三、不要忽視語文作業中的德育元素
語文作業，尤其是學生作文，能培養學生獨立自主、勤于思考、有責任心的品質，也有助于學生自信心的培養。同時，合適的作業內容能讓學生感受到情感的熏陶，如作文《家鄉的變化》，教育學生熱愛祖國，關心祖國的發展，從熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛集體做起，鼓勵學生用自己的語言，歌頌家鄉的美麗富饒、說說家鄉的變化、暢談家鄉的未來和祖國美好的明天，抒發對祖國、對家鄉的自豪之感；又如，寫品德高尚的人，記有意義的事；或從報紙雜志上精選真實感人、催人奮進的文章來讀，要求寫讀后感，觀看祖國的宇宙飛船發射或奧運會比賽等重大活動，寫出觀后感等，無一不是一次情感的洗禮。教師還可以充分利用日記的形式教育學生說真話，說心里話，使人心靈求真、向善、愛美。此外，在作業的批改和評價過程中，多用鼓勵性語言，并根據學生的性格差異寫不同的評語，或把學生的不妥之處用“作業本留言”的方式，言簡意賅地指出，也能發揮意想不到的德育功效。
四、語文素質教育活動為德育開辟更加廣闊的天地